福建省南平市水南学校教师招聘考试和解析.docx
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福建省南平市水南学校教师招聘考试和解析
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一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。
A、特殊岗位补助
B、生活补助
C、艰苦贫困地区补助
D、特殊奉献补助
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
故选C。
2、课程不是教学的()。
A、权威
B、方向
C、目标
D、计划
【答案】A
【解析】课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多实施过程的总和。
故选A。
3、王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息,进而调节和控制教学活动,提高教学效率,此种做法体现的教学原则是()。
A、理论联系实际原则
B、反馈调节原则
C、因材施教原则
D、最优化原则
【答案】B
【解析】反馈调节原则是指教学过程中,教师与学生从教与学的活动中及时获得反馈信息,以便了解教与学的情况,调节和控制教学活动,提高教学效率。
故选B。
4、发展性课程评价模式强调评价要注重()。
A、以学论教
B、以教论学
C、教师的教
D、学生的学
【答案】A
【解析】该发展模式强调的是教学以学生的发展为中心和判断标准。
故选A。
5、教育是要培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人,这种教育方式出现在()。
A、古代斯巴达
B、古代雅典
C、古代希腊
D、古代罗马
【答案】B
【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富;而古代斯巴达教育主要是以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的,且教育内容比较单一,以军事训练和体育锻炼为主。
故选B。
6、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是()。
A、受教育权
B、生命健康权
C、人格尊严权
D、人身自由权
【答案】A
【解析】受教育权是公民的一项宪法性权利,《中华人民共和国宪法》第四十六条规定:
公民有受教育的权利和义务。
对学生来说,受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
7、曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。
同学们感到很自豪。
曹老师遵循的教学原则是()。
A、启发性原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、科学性与思想性相统一原则
【答案】D
【解析】科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
故选D。
8、在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是()。
A、音乐、修辞学、几何学
B、文法、辩证法、几何学
C、文法、修辞学、天文学
D、文法、修辞学、辩证法
【答案】D
【解析】古希腊智者派创造了文法、修辞学和辩证法等科目,称为“三艺”或“三科”;古希腊哲学家柏拉图在“三艺”的基础上增加了算术、几何学、天文学和音乐,称为“四学”。
故选D。
9、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应?
()
A、首因效应
B、晕轮效应
C、刻板效应
D、投射效应
【答案】D
【解析】投射效应是指在人际交往中,认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向,即把自己的特性投射到其他人身上。
丁老师把自己的想法和思维方式投射到学生身上,是投射效应的体现。
故选D。
10、“先行组织者”教学策略的学习理论基础是()。
A、认知发现理论
B、认知接受理论
C、认知目的理论
D、认知建构理论
【答案】B
【解析】先行组织者教学策略是认知—接受学习理论的一个重要组成部分。
故选B。
11、学习成绩为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是()。
A、发现教学
B、指导教学
C、情境教学
D、程序教学
【答案】B
【解析】发现教学,又称启发式教学,指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的一种教学策略;指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学;情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略;程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学,以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。
故选B。
12、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系,这种研究方法是()。
A、个案法
B、实验法
C、调查法
D、观察法
【答案】D
【解析】观察法是研究者在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,有目的、有计划地对研究对象进行系统考察,从而获取经验事实的研究方法。
题干中教师主要是通过记录进行研究,所以属于观察法。
故此项选D。
A个案法是研究这在自然状态下,对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析;B实验法是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地影响研究对象;C调查法是
13、体育课上林同学在学校操场上翻单杠,单杠因年久失修突然断裂,林同学从单杠上掉落造成脊椎骨折。
此次事件应由()。
A、林同学自己负责
B、林同学的父母或其他监护人负责
C、学校负责
D、以上各方均不负责
【答案】C
【解析】
《学生伤害事故处理办法》规定,学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的,学校应当依法承担相应的责任。
故选C。
14、由于个体的内在的需要引起的动机称作是()。
A、需要学习动机
B、隐蔽性学习动机
C、内部学习动机
D、外部学习动机
【答案】C
【解析】根据学习动机的动力来源不同,可将学习动机分为外部学习动机和内部学习动机。
其中,内部学习动机指的是由个体内在需要引起的动机。
故选C。
15、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”,这是()教学规律提示我们的。
A、掌握知识与发展能力相统一
B、直接经验与间接经验相结合
C、知情意统一
D、教师主导作用与学生主动性相结合
【答案】A
【解析】掌握知识与发展能力相统一的教学规律提示我们:
掌握经验是发展智力的基础,智力的发展是掌握经验的重要条件。
故选A。
16、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。
A、爱岗敬业
B、为人师表
C、爱国守法
D、无私奉献
【答案】B
【解析】
《中小学教师职业道德规范》
(2008年修订)中规定,教师职业道德包括:
爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。
其中,教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。
故选B。
17、第一个阐明游戏教育价值的人是()。
A、洛克
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、蒙台梭利
【答案】B
【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来,他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。
故选B。
18、“学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
”下面哪一个词能反映这句话的意思?
()
A、长善救失
B、因材施教
C、教学相长
D、藏息相辅
【答案】C
【解析】这句话的意思是,通过学习才能知道自己的不足,通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。
知道自己学业的不足,这样以后才能自我反省;感到困惑,这样以后才能自我勉励。
这反映的是教师的教和学生的学共同进步,体现了教学相长。
故选C。
19、“学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
”下面哪一个词能反映这句话的意思?
()
A、长善救失
B、因材施教
C、教学相长
D、藏息相辅
【答案】C
【解析】这句话的意思是,通过学习才能知道自己的不足,通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。
知道自己学业的不足,这样以后才能自我反省;感到困惑,这样以后才能自我勉励。
这反映的是教师的教和学生的学共同进步,体现了教学相长。
故选C。
20、在电视剧《虎妈猫爸》中,“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划,报了很多兴趣班,而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则,反对给女儿报那么多兴趣班。
结合素质教育的理念,以下说法正确的是()。
A、“虎妈”注重全面发展,有利于孩子的成长和发展
B、“猫爸”尊重孩子的主体地位,有利于孩子的成长和发展
C、“猫爸”过于溺爱,不利于孩子的成长和发展
D、“虎妈”注重教育的多元化,有利于孩子的成长和发展
【答案】B
【解析】素质教育提倡培养全面发展的人,但并不是不顾实际情况,让孩子在所有领域
21、衡量学生思想水平高低的根本标准是()。
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
【答案】D
【解析】道德行为是衡量思想水平高低的根本标准。
故选D。
22、课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。
A、班风、纪律、学生
B、教师、教学设备、学生
C、教师、学生、课堂情境
D、教师、学生、纪律
【答案】C
【解析】课堂教学的效率高低,取决于教师、学生、课堂情境等三大要素的相互协调。
故选C。
23、广义教育与狭义教育(学校教育)的根本区别是()。
A、目的性
B、计划性
C、实践性
D、特殊性
【答案】B
【解析】广义的教育指的是凡是能增长人们的知识和技能、影响人们的思想观念、完善人的个性的活动;狭义的教育专指学校教育,是教育者根据社会发展的要求,在特定的教育场所,有目的、有计划、有组织地通过对受教育者身心施加影响,促进他们朝着社会期望的方向发展的活动。
学校教育比广义教育具有更强的计划性。
故选B。
24、加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻()的现实需要。
A、依法治国
B、以德治国
C、以人为本
D、均衡发展
【答案】B
【解析】著名教育学家启功教授曾写下“学为人师,行为示范”,旨在要求教师的所学要成为世人之师,所行要成为世人的典范。
在教育教学过程中,教师自身的道德风范将直接影响学生,再通过学生向社会扩散,从而对社会道德风尚产生一定的影响。
因此,加强师德建设是一项十分重要的工程,是贯彻以德治国的现实需要。
故选B。
25、我国中小学教师专业标准提出的基本理念是学生为本,(),能力为重,终身学习。
A、学历为先
B、科研为先
C、师德为先
D、经验为先
【答案】C
【解析】中小学教师专业标准提出了“学生为本”
“师德为先”
“能力为重”和“终身学习”四个基本理念,是中小学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。
故选C。
26、最能体现心智技能的是()。
A、写作
B、跑步
C、骑车
D、跳舞
【答案】A
【解析】心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
故选A。
27、下列特性中,不属于义务教育特征的是()。
A、强制性
B、免费性
C、公平性
D、普及性
【答案】C
【解析】义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育,具有强制性、免费性和普及性,是教育工作的重中之重。
故选C。
28、《未成年人保护法》规定,国家社会学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、()。
A、国防教育
B、纪律教育
C、纪律和法制教育
D、法制教育
【答案】D
【解析】我国《未成年人保护法》规定,国家、社会、学校和家庭应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。
故选D。
29、我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的()。
A、执行组织机构
B、决策组织机构
C、咨询组织机构
D、监督反馈组织机构
【答案】B
【解析】我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的决策组织机构。
故选B。
30、教师主导作用的实质在于()。
A、讲授知识
B、教书育人
C、教学艺术
D、引导启迪
【答案】D
【解析】教师主导作用的发挥重在引导启迪。
故选D。
31、古代西方教育中,强调身心和谐发展的是()。
A、雅典教育
B、斯巴达教育
C、世俗教育
D、骑士教育
【答案】A
【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育,教育内容比较丰富,教育方法也比较灵活,教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。
故选A。
32、对程序教学贡献最大的心理学家是()。
A、斯金纳
B、普莱西
C、布鲁纳
D、加涅
【答案】A
【解析】程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学,以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。
其始创者通常被认为是教学机器的发明人普莱西,但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。
故选A。
33、1762年,法国杰出的启蒙思想家()出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》,系统的阐述了他的自然主义教育思想。
A、帕森斯
B、康德
C、夸美纽斯
D、卢梭
【答案】D
【解析】法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》,系统的阐述了他的自然主义教育思想。
故选D。
34、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做()。
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化
【答案】A
【解析】班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种:
①直接强化,即通过外部因素对学习行为予以强化;②替代性强化,即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向;③自我强化,即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。
故选A。
35、以下关于教育目的的说法错误的是()。
A、教育目的是教育活动的出发点和归宿
B、教育目的具有社会性
C、教育目的由统治阶级的意志决定
D、教育目的具有时代性
【答案】C
【解析】教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的出发点和归宿。
教育目的具有历史性、时代性、社会性,在阶级社会里具有鲜明的阶级性。
在阶级社会里,教育目的的确立直接受制于统治阶级的意志,但是从根本上说也必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要,故不能说教育目的由统治阶的意志决定。
故选C。
36、下列属于受教育者义务的是()。
A、使用教学设施、设备、图书资料
B、完成规定的学习任务
C、在学业成绩上获得公正评价
D、按规定获得奖学金
【答案】B
【解析】B项属于受教育者的义务。
ACD属于受教育者的权利。
故选B。
37、教育的本质属性是()。
A、社会制约性
B、永恒性
C、培养人的社会活动
D、相对独立性
【答案】C
【解析】教育的本质属性即根本特征,也被称为质的规定性,是有目的的培养人的活动。
有目的是目的性的反映,培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程,是社会性的体现。
因此选择C。
教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。
故选C。
38、学生学业成绩评价的最基本方法是()。
A、测验法
B、观察法
C、调查法
D、学生自我评价法
【答案】A
【解析】学生学业评价的方法有测验法、观察法、调查法、自我评价法等,其中,最基本方法是测验法。
故选A。
39、教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度,以下不属于该项制度特点的是()。
A、是一项正式的法律救济制度
B、是一项专门性的申诉制度
C、是一项行政性的申诉制度
D、是一项民事的申诉制度
【答案】D
【解析】
(1)教师申诉制度是一项法定的申诉制度。
这种法定性,使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性。
(2)教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。
它是为教师这一特定的专业人员设立的,只能由教师或其代理人提出。
(3)教师申诉制度是行政性的申诉制度。
它是由行政机关依法对教师申诉,在其行使职权范围内做
40、直接决定教育性质的是()。
A、生产力的发展水平
B、社会的政治经济制度
C、社会的意识形态
D、社会文化
【答案】B
【解析】政治经济制度对教育的决定作用主要表现在三个方面:
①政治经济制度决定教育的领导权;②决定着受教育者的权利;③决定着教育目的的性质。
故选B。
41、我国古代思想家董仲舒从神学化的思想体系出发,提出了“性三品”说。
他把人性分为上、中、下三等,即圣人之性、中民之性、斗筲之性。
主要强调的是()在人身心发展中的作用。
A、环境
B、意识
C、遗传
D、教育
【答案】C
【解析】董仲舒的“性三品”说主要强调遗传在心理发展中的作用。
故选C。
42、下述属于墨家主张的是()。
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
【答案】B
【解析】墨家主张“兼爱,非攻,尚贤”。
故选B。
43、教育是一种社会现象,它产生于社会生活的需要,而归根到底产生于()。
A、生产活动
B、精神活动
C、社会活动
D、宗教活动
【答案】A
【解析】劳动起源说认为,劳动是整个人类社会生活的第一个根本条件,劳动创造了人类社会,创造了人类本身,劳动的复杂性要求通过教育把人类的经验传递给下一代。
因此,教育归根到底产生于生产劳动。
故选A。
44、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有()。
A、针对性
B、逻辑性
C、知识性
D、创造性
【答案】A
【解析】
“一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则,因此,在教学时,教师要进行有针对性地教学。
故选A。
45、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是()。
A、张雪门
B、陶行知
C、陈鹤琴
D、蔡元培
【答案】A
【解析】1929年,张雷门主持北平香山慈幼院的幼稚教育,并主编“幼稚师范丛书”。
后又在香山见心斋开办北平幼稚师范学校,开始深入探讨幼稚园行为课程,为开创中国化的幼稚教育理论作出努力。
故选A。
46、素质教育中,学生自身发展的落脚点和最终体现是()。
A、学生的个性发展
B、学习成绩的提高
C、升学
D、终身学习的能力
【答案】A
【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育,强调要重视学生个性的多样性,对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案,从而把学生的差别显示出来并加以发展,使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。
因此,素质教育中,学生自身发展的落脚点和最终体现是学生的个性发展。
故选A。
47、()是交往双方在情感上满意的程度和亲疏关系。
A、认知成分
B、情感成分
C、行为成分
D、态度成分
【答案】B
【解析】情感成分是交往双方在情感上满意的程度和亲疏关系,是与人的交往需要相联系的一种体验,反映出对交往现状的满意程度。
故选B。
48、某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集,正确该老师的做法叙述正确的是()。
A、该老师的做法侵害了学生的财产权
B、该老师的做法侵害了学生的著作权
C、该老师的做法没有侵害学生的著作权,因为作文不算“作品”,不受《中华人民共和国著作权法》的保护
D、该老师的做法侵害了学生的人身权利
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》的规定学生的作品受到保护,教师随意采用侵犯了学生的著作权。
故选B。
49、学校及其他教育机构应当同()相互配合,加强对未成年人的校外教育工作。
A、基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体
B、社会文化机构、企业事业组织、社会团体
C、社会文化机构、基层群众性自治组织、企业事业组织
D、社会文化机构、基层群众性自治组织、社会团体
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国教育法》规定,国家、社会建立和发展对未成年人进行校外教育的设施。
学校及其他教育机构应当同基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体相互配合,加强对未成年人的校外教育工作。
故选A。
50、学者们一般认为,()既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,如美国的科学、数学和外语,英国的科学、数学和英语,中国的语文、数学和外语;也指对学生有直接意义的学习内容。
A、综合课程
B、核心课程
C、国家课程
D、显性课程
【答案】B
【解析】学者们一般认为,“核心课程”既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,如美国的科学、数学和外语,英国的科学、数学和英语,中国的语文、数学和外语;也指对学生有直接意义的学习内容。
故选B。
51、()理论认为,学生不是空着脑袋进课堂的,它也是我国新课程改革的理论基础之一。
A、建构主义
B、认知主义
C、行为主义
D、人本主义
【答案】A
【解析】学生不是空着脑袋进课堂的是建构主义的思想。
认知主义强调在学习过程中认知过程的重要作用。
人本主义强调在学习中学生本身的重要性。
故选A。
52、与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是()。
A、激发学生积极思考
B、确立学生的主体地位
C、严格遵守职业道德
D、建立民主平等的师生关系
【答案】C
【解析】ABD三项都是启发性原则的教学要求。
C项不能直接体现启发性原则的贯彻要求。
故选C。
53、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面,一是(),二是()。
A、职权影
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