高中 语文全国卷 64篇古诗文 名句名篇默写5分题型填空Word文件下载.docx
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”两句引入“五丁开山”的传说,为诗歌增添了浪漫气息。
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(1)荀子在《劝学》中强调学习必须持之以恒,用好马从反面设喻来说理的两句是
“,。
”
(2)《战国策》的《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌认为,客人说他比徐公美的原因是客人“”。
(3)李白《蜀道难》中运用夸张手法,写出秦蜀之间有高山阻隔,只有鸟可以飞越山顶的两句是:
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(1)在《诗经·
氓》中,女子婚后直接痛斥男子没有准则,感情多变的两句是:
(2)诸葛亮的《出师表》中,作者劝谏后主不要看轻自己,说话不当以致于堵住了言路的三句是:
“,,。
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(1)陶渊明在《桃花源记》中描写桃花林中,野草鲜嫩,桃花到处飘落的两句是:
(4)李白在《蜀道难》中,“,,
”。
这三句对蜀道艰难的再三感叹,仿佛也是诗人对仕途险阻的嗟叹。
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(1)《庄子·
逍遥游》中,写宋荣子不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的两句是:
(2)郦道元的《三峡》中引用了渔歌,其中“”一句,以动衬静,渲染了三峡深秋时节凄清寂寥的气氛。
(3)白居易的《琵琶行》开篇,描写诗人在江头送别友人,主客都在船上,举杯饮酒,旦无音乐助兴,结果是:
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(1)韩愈的《马说》开门见山,提出了本文的中心论点:
“,
。
(2)苏轼在《赤壁赋》中写到,听到客人哀怨的箫声,他面带愁容,问客人为什么吹得如此悲凉,客人于是说:
“,,
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(1)《庄子·
逍遥游》中,用“,,
”三句,写出了列子乘风出行轻盈美妙的样子,庄子认为他虽然免于步行,但还有所依靠。
(2)岑参的《白雪歌送武判官归京》中,描写大漠封冰,满天阴云,意境雄浑壮阔的两句是:
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(1)荀子在《劝学》中指出:
“,”,这是用“走路”来设喻,形象地论述了学习中积累的重要性。
(2)屈原《离骚》中“”一句,写诗人采集荷叶来作上衣,象征自己要追求高洁的情操。
(3)刘禹锡的《陋室铭》中,写来往客人之高雅,暗示陋室不陋的两句是:
“,”。
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(1)在《诗经·
氓》中,女主人公呼吁女性不要和男子沉溺在爱情中,男人沉溺还可脱身,然而“,”。
(2)《庄子·
逍遥游》中指出,宋荣子能够确定自我与外物之别,又能“”。
(3)《小石潭记》中形容小石潭的环境使作者感到极其凄冷,静得让人伤感的两句是:
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(1)在《诗经·
氓》中,女子用“,”两句,控诉男子当初誓言真挚诚恳,但没想到婚后竟会变心。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中通过比喻、设问,描写渭水上的桥梁气势雄伟的两句是:
“,?
(3)范仲淹的《岳阳楼记》中“”一句,写出了“古仁人”身处朝廷,而心系百姓的情怀。
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(1)《庄子·
逍遥游》中说“,,
”,那么,他还依靠什么呢!
(2)《醉翁亭记》中,描绘琅琊山春天和夏天花木景色的两句是:
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(1)屈原《离骚》中“,”两句,写的是诗人通过加高帽子和加长佩带来突显自己追求高洁。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中,描写宫女在台上唱歌,歌乐声让人感到春日般暖意的两句是:
(3)周敦颐的《爱莲说》中,描写莲花在清水中洗过,依然庄重正派的一句是:
“”。
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(1)荀子《劝学》中指出“,”,这是借用“流水”来设喻,形象地论述了学习中积累的重要性。
(2)白居易《琵琶行》中“”一句,借助比喻,描写大弦小弦交错演奏时音乐的清脆动听。
(3)苏轼《记承天寺夜游》中,通过形象比喻,描写庭中月光和树影交错之景的两句是:
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(1)韩愈在《师说》中强调:
”这三句是说,教孩子们读书认字的老师,并不是他说的儒家道统传承者。
(2)宋濂在《送东阳马生序》中吗,表达作者以读书求学为乐,甘于清贫的两句是:
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(1)《诗经·
关雎》中“,”这两句,说的是小伙子都喜欢美丽又贤惠的姑娘,这是人之常情。
(3)韩愈在《师说》里指出,师生关系应该是这样:
(3)苏轼《赤壁赋》中,描写小船在江中漂流时,感觉就如乘着风中飞行的一句是:
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(1)《诗经·
蒹葭》开篇,用“,”两句起兴,以凄冷的秋景,衬托出诗人对意中人欲见而不得的惆怅之情。
(2)韩愈在《师说》中借士大夫之口,说出他们耻学于师的原因,他们说,老师和弟子的年纪相近,学问修养相似,那么就“,”。
(3)苏轼《赤壁赋》中,客人面对滚滚长江,感叹自己生命短暂的句子是:
“。
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(1)在《庄子·
逍遥游》中,汤和棘的对话里描写大棚鸟乘着旋风飞上高空的一句是:
(2)曹操《观沧海》一诗中,描写草木繁茂、充满生机的两句是:
(3)杜牧在《阿房宫赋》中,批评秦王朝从人民手中夺取财富丝毫不留情,而挥霍起来又一点也不爱惜的两句是:
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(1)《庄子·
逍遥游》中用“,,
”这三句,写出了大棚在海上激起千里浪花,凭借六月大风而高飞万里的壮观景象。
(2)陶渊明在《饮酒(其五)》中,本想说出隐居生活的意趣,却又不知用什么言辞,所以最后直抒胸臆:
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(1)《庄子·
逍遥游》指出,列子能御风而行,对于求福的事也不在意,但还是认为:
(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中,用来安慰即将分手远去的朋友,道出了古往今来人们共同心声的名句是:
(3)苏轼《赤壁赋》中,苏子在畅饮之后唱起歌来,其中借“美人”形象表达出他仍对理想有追求的一句是:
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(1)荀子在《劝学》中从反面设喻,说明学习不能浮躁,不能分心的三句是:
“,,。
(2)王湾的《次北固山下》描绘船只宽广的江面上扬帆而行的两句是:
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(1)荀子在《劝学》中用木头设喻,比如木材本来很直,加工成轮子后,它的弯度可符合规矩,接着说:
(2)王维在《使至塞上》一诗中,以“蓬草”“大雁”自比,表达诗人孤独惆怅之感的两句是:
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(1)屈原在《离骚》中用比喻的手法,写朝廷中众小人嫉妒他有高尚的行的一句是:
(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人遭贬深切同情与关怀的名句是:
(3)杜牧在《阿房宫赋》中发出“人同此心,心同此理”的感叹,指出“,”,秦统治者爱豪华,而人们也都顾念自己的家。
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(1)李白《行路难》中,诗人从正面描写出行路之难,以象征他人生道路上充满障碍的两句是:
(2)辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》中,借写百姓在外族祠庙前迎神祭祀的场面,暗示了词人对国土沦陷日久,民族耻辱渐被淡忘之忧的几句是:
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(1)屈原在《离骚》中,埋怨楚国君王糊涂荒唐,始终不了解诗人苦心的两句是:
(2)杜甫《望岳》中表达不畏困难,敢于攀登顶峰,俯视一切雄心壮志的诗句是:
(3)苏轼《赤壁赋》中,客人向往与神仙同游、与明月永存的境界,但也知道这不能轻易得到,所以只能“”。
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(1)杜甫在《春望》一诗中,描写国都沦陷,景色依旧,但春日长安满目凄凉,表达出诗人忧国伤时之情的两句是:
(2)苏轼在《念奴娇·
赤壁怀古》中,用“,,
”三句,描写周瑜年轻有为的风流形象。
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(1)《庄子·
逍遥游》指出,“,”他十五天后才返回,他对于求福的事情没有拼命追求。
(2)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表示,渴望建造千万座房屋,这是为了“”抒发了诗人的博大的胸怀。
(3)白居易《琵琶行》中,用“,”两句,借鸟鸣和泉流的意象,通过比喻写出音乐时而流畅而凝滞的两种意境。
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(1)荀子在《劝学》中用蚯蚓设喻,说:
“,”,但是,蚯蚓能吃到泥土,喝到泉水,这就是它用心专一的缘故。
(2)岑参的《白雪歌送武判官归京》中,以春暖花开比喻冬雪纷飞的一句是:
(3)辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》中,描写南朝宋武帝刘裕北伐时兵强马壮、气势勇猛的两句是:
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(1)在《诗经·
氓》中,用赋的手法写男子不是来换丝而是来向向女子求婚的两句是:
(2)李白在《蜀道难》中,描写急流与岸石相击、千山万谷响声如雷的一句是:
(3)杜牧在《阿房宫赋》中指出:
“,”,但是如果他们只是哀叹但不能吸取教训的话,终将重蹈覆辙,让后代的人又叹息了。
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(1)在《诗经·
氓》中,“,”两句,直接劝告女性不要和男子沉溺在爱情中,表明作者已不再相信爱情。
(2)苏轼《赤壁赋》中“”一句,用夸张手法,借写水底蛟龙的反应,侧面烘托出箫声的哀怨动人。
(3)刘禹锡的《愁乐天扬州初逢席上见赠》中,蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的两句是:
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(1)屈原在《离骚》中说,把荷叶荷花制成衣服,别人可能不理解他的高尚,但他表示:
“”,只要我的内心的确是美好的。
(2)白居易的《观刈麦》中“,”两句,描写了妇女儿童一起支援农忙的场景。
由于秦始皇的奢靡,“,
”,而独裁者的心,一天比一天骄横顽固。
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(1)《论语》中记载,曾子曾经强调:
“”,因为他们任务特别重大,要走的道路还很长。
(2)白居易在《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春天来临的信息,并表达自己喜悦之情的两句是:
(3)在《赤壁赋》中,苏轼用“,,”两句,写出了曹操在乘船顺流而下时,手执长矛,对着长江饮酒、赋诗的豪迈形象。
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(1)屈原《离骚》中“,”两句,说诗人的芳香和光泽错杂在一起,所以光明纯洁的品质没有亏损。
(2)李贺在《雁门太守行》中,抒发了将士们忠心报国,甘愿战死的一句是:
(3)韩愈在《师说》中指出,有的人为自己的孩子找老师,但自己却耻于从师,他对这种人的评论是:
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(1)在《诗经·
氓》中,女主人公回忆起小时候,两人曾欢聚一起,说说笑笑的两句是:
(2)杜牧在《赤壁》中,用“”一句,借写两个女子的命运来表达设想中东吴战败的结局,含蓄委婉,富有情致。
(3)苏轼在《赤壁赋》中,用“,”两句,形象说出了时间如江水不断地流去,却不曾流尽的道理。
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(1)屈原《离骚》中的“,”两句,表明诗人就算被杀,他的志向也不会改变,不会被挫败。
(2)杜牧的《泊秦淮》中,描写秦淮河夜间烟水朦胧之景的一句是:
京口北固亭怀古》中,用“,
”两句描写传说中宋武帝刘裕的旧居,引发了下文对他功业的歌颂。
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(1)在《诗经·
氓》中,以桑叶的润泽有光,比喻女子容颜靓丽的两句是:
(2)韩愈在《师说》的结尾部分提到了李蟠,也交代了文本的写作目的,就是:
(3)李商隐《夜雨寄北》中,借眼前景物暗示诗人羁旅他乡之愁汹涌难平的一句是:
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(1)李商隐的《无题》中,后来常被人用于赞美献身教育事业之高尚情操的两句是:
(2)苏轼的《赤壁赋》中,描写作者与客人共饮,吟诵古代咏月诗篇的三句是:
“,,。
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(1)在《诗经·
氓》中,表现女子对氓和和婚姻决绝而不留恋,体现她刚烈性格的两句是:
(2)杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫里房屋众多,像蜂巢紧密,像涡旋环绕,多到“”。
(3)李煜在《相见欢》中,描写词人在残月之夜,孤独惆怅,寂寞登楼的两句是:
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(1)屈原《离骚》中“,”两句,表明作者宁可死去,也不会做出世俗小人的丑态。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中用“,”两句,描写宫女们打开了镜子,就如同群星闪烁一样,使读者留下了深刻印象。
(3)范仲淹在《渔家傲·
秋思》中表达征人因边患未平,不甘心无功而返的一句是:
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(1)韩愈在《师说》中指出,巫医、乐师和各种工匠,他们都不以互相学习为耻,紧接着说:
(2)晏殊在《浣溪沙》一词中,用“,”两句,含蓄表达了词人对春色飘零、时光流逝的伤感和物是人非的怅惘。
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(1)杜牧在《阿房宫赋》中指出是项羽一把火烧毁了阿房宫的两句是:
“,。
(2)李煜《虞美人》一词中,表现词人身为阶下囚,面对良辰美景也无心欣赏的一句是:
“?
(3)王安石《登飞来峰》中借景抒情又富于哲理,表达了诗人不畏艰难、立志改革的高度自信和远大抱负的两句是:
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(1)李白在《蜀道难》中,借用太阳神的传说,夸张地形容蜀山之高的一句是:
(2)白居易《琵琶行》中,描写诗人被贬后,就算在美好的日子里,还是一人独饮的两句是:
,。
(3)苏轼的《江城子·
密州出猎》中表达作者渴望报效国家,急切希望朝廷能重用,于豪迈之外,稍含不满之意的两句是:
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(1)庄子在《逍遥游》中设想:
能够顺应天地的法则,又把握好“六气”的变化,而遨游宇宙的,那么“”!
(2)苏轼《赤壁赋》中,用“,”两句,描写出赤壁之下,长江之上清风水静的优美环境。
(3)辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》中,用“,
”两句,通过描写战马和弓箭,表现战斗场面的激烈与惊险。
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(1)韩愈在《师说》中指出,古代的圣人超出普通人很远,尚且从师求学,紧接着说:
(2)苏轼在《水调歌头·
明月几时有》中感慨地说:
“此事古难全”,这里的“此事”是指:
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(1)苏轼在《赤壁赋》中指出,如果从变化的角度观察,那么天地万物连一眨眼的功夫都不会停止,接着又说:
(2)陆游在《游山西村》中,表现村中热闹景象、民风淳朴的两句是:
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(1)杜甫《登高》中,用“,”两句,由高到低,有声有色地描写了诗人登高的见闻,渲染出一幅萧条凄清的秋江图景。
(2)白居易《琵琶行》中,将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来(也是主旨句)的两句是:
(3)文天祥的《过零丁洋》中,直抒胸臆,表示只求留下一颗忠心,永耀史册之上的一句是:
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(1)白居易《琵琶行》中,用“”一句,描写音乐突然转入高潮,发出了兵器碰撞般响亮雄壮的声响。
(2)李商隐在《锦瑟》中,借庄子的典故表达美好往事如梦,思念令人伤感的两句是:
(3)马致远在《天净沙·
秋思》中,用“,”两句,点出了游子孤寂愁苦的羁旅之愁。
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(1)白居易《琵琶行》中,描写诗人居住环境间接表明“我”内心苦闷的句子是:
(2)欧阳修在《醉翁亭记》中写到,滁州西南诸峰,树林和山谷尤其优美:
“”,就是琅琊山。
(3)张养浩《山坡羊·
潼关怀古》中,从视觉和听觉来描写潼关地势险要的两句是:
51
(1)李煜《虞美人》一词中,借明月抒发词人故国之思、亡国之恨的一句是:
(2)在《赤壁赋》中,客人描写自己与苏子一起在扁舟之中,举杯劝酒共饮的两句是:
(3)龚自珍在《己亥杂诗》中的名句:
“,”,是以落花自喻,表达了诗人虽然辞官,仍然愿意为国效力的奉献精神。
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