小学手工折纸教学工作总结.docx
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小学手工折纸教学工作总结.docx
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小学手工折纸教学工作总结
小学手工折纸教学工作总结
第1篇:
手工折纸教学总结
手工折纸教学工作总结
溧阳市第二实验小学
倪梦一
一眨眼,一学期的折纸兴趣小组活动就要接近尾声了。
“折纸兴趣小组”以对多类物体的创造与表现为重点,通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作,折出了一个个生动有趣的艺术品。
在活动中,我鼓励学生进行合作学习,注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。
一学期的兴趣小组活动结束了,学生们在折纸的同时也收获了“快乐”,不仅仅是成功的快乐,也有在过程中学到新本领的喜悦。
本兴趣小组的活动内容较好地体现了“快乐收获每一天”的教学理念。
学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性都很高,都能积极主动地参与到活动中来。
教授新内容时学得也非常认真,每个孩子都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:
1、由于在活动中他们体会到了折纸的乐趣,因此对折纸的兴趣更浓了。
俗语说:
“兴趣是最好的老师”。
在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,每位同学都能大胆地创造,积极地动手操作。
每一次学习新内容时,他们开动小脑筋后做出的手工都非常的有创意,出乎我的意料。
2、通过一个学期的折纸训练,学生的动手能力比以前都有了明显的提高。
结合平时学习的一些基础折法,现在每位同学都能自己创造性地折出一些简单的作品。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
当然,在本学期的折纸兴趣小组活动中虽然收获满满,但也有一些不足:
比如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸东西扔到地上;还有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有部分学生折纸比较粗心,折出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好,希望在我的兴趣课堂里,每位同学都能学会折纸的技巧,感受折纸的乐趣。
第2篇:
手工折纸教学设计
篇1:
折纸教案《手工折纸》
《手工折纸》教学设计
活动目标:
活动准备:
活动过程:
师:
老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?
它们的前、后腿是怎么折的?
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。
b:
将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
e、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。
4、游戏《青蛙赛跑》
5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。
篇2:
《手工折纸》教案
《手工折纸》教案
河南省方城县赵河镇第六中心小学仝付旺[教材简析]
《手工折纸》是我自编的五年级劳技课乡土教材。
主要教学折小房子和小楼房,也可以给自己的作品画上小门窗。
这样可以开阔思路,加强实践练习,手脑并用。
[设计理念及目标定位]
紧跟时代步伐,运用现代化教学手段,精心制作多媒体教学课件;依托新课标精神,优化课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用。
[重点难点]
教法:
1、借助多媒体课件以及老师的演示操作,直观感受,创设情境,
学法:
2、小组合作、探究法。
[教学准备]
多媒体教学课件,折好的教具成品及半成品,正方形纸2~3张,五角星若干。
[教学流程]
一、谈话导入新课
面带微笑,检查同学们准备的正方形纸。
可能有个别同学准备的是长方形,就问谁能把它变成正方形纸?
以此为契机,拉近师生距离。
二、讲授新课[一]折小房子
学会之后,巩固练习。
[二]折小楼房
谈话导入:
“刚才同学们表现得都很好,接下来我们要学习的是如何折小楼房。
请看大屏幕。
分步骤播放课件中“折小楼房图解”,学生分组讨论学习。
教师巡视指导、适时点拨,并注意鼓励学生。
鼓励学生大胆创新,适时表扬。
三、课堂小结
教师:
通过这节课的学习,锻炼了你们的动手能力,希望你们今后爱劳动,会劳动,掌握劳动技术,珍惜劳动成果!
四、布置作业
学生可从下列三题中任选一题:
篇3:
折纸教案设计
《手工折纸手》教案
[教材简析]
《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。
主要教学折小飞机和小青蛙,也可以给自己的作品做好装饰。
这样可以开阔思路,加强实践练习,手脑并用。
[设计理念及目标定位]
[教学方法]
学法:
1、采用看、听、议相结合,让学生在看中思考、听2、小组合作、探究法。
[教学准备]
多媒体教学课件,折好的教具成品及半成品,正方形纸2~3张,五角星若干。
第一课折纸:
飞机
活动目的:
活动准备:
活动过程观察及调整:
2、先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、
活动延伸:
第二节折纸:
美丽的小船
活动目标
活动准备:
各种图片、录象带。
糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
这个探究活动持续了将近半个月的时间,整个过程可以划分为以下几个活动:
活动过程:
一、认识各种各样的船
5、评价
二、折纸小船
4、评价
三、折纸美丽的船
2、让幼儿发展想象力、创造力。
3、评价作品
四、综合活动美丽的船
3、评价作品
五、玩小船
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了?
第三节折纸:
青蛙
活动目标:
活动内容:
折纸活动《青蛙》
活动过程:
第3篇:
手工折纸比赛总结
“手工折纸”比赛活动总结
折纸比赛活动在幼儿园开展折纸教学活动投入少,简便易行。
折纸简单易学,学习的过程中不需要多么昂贵的操作材料,也不需要专门的辅助工具,只需一张纸就可以任意折,也可以按规律特点折,可以折出许多丰富多彩的作品。
一、折纸教学活动要符合幼儿年龄特点和幼儿的发展需要。
学习任何一种技能最忌讳的就是急于求成。
幼儿年龄小,小肌肉动作发育还不够健全,如果让幼儿直接接触那些难度大的作品,孩子经过最大的努力还达不到目标时,就会怀疑自己的能力,丧失自信心。
所以,我们要遵循由易到难,循序渐进的原则。
在折纸活动中,教师要充分发挥教具,语言及其他活动形式对幼儿兴趣的诱发,调动作用,始终把幼儿的注意力控制在活动本身,以提高活动的实效性,增强活动的效果,最常用的活动方法如猜谜语、念儿歌、讲故事、听音乐,或出示实物、图片等,以吸引幼儿。
二、折纸教学活动能提高幼儿之间合作、交往能力。
布置环境时可以用教师和幼儿的折纸作品来装饰,制作节目道具及胸饰,头饰等。
这样不仅能培养幼儿的动手能力和对折纸活动的兴趣,还能增加幼儿之间的合作意识
另外,为发挥幼儿表现美,创造美的能力及对折纸活动的兴趣,我让幼儿用白纸把作品折好,然后根据自己的喜好用彩笔,涂上漂亮的具有个性化的色彩。
这样就避免了彩纸的色彩单调,和死板性,使每个作品都变的鲜活,富有灵气。
三、折纸教学活动对培养幼儿的全面发展有着重要意义。
幼儿是一个能动的生命主体,自由、自主的发展空间有益于幼儿个性的发展,也容易促发幼儿对活动的兴趣,为此,我们在折纸活动中通过各种途径为幼儿创设一个自由、自主的发展空间。
这种自由自主的发展空间主要体现在两种活动中,一种是在集体的折叠纸教学活动中,另一种是在非集体性的区域活动中、课间活动、家庭生活中。
在非集体性的活动中,孩子的独特个性才能发挥的更加充分,孩子们学会的是取长补短,互相帮助与合作,保证了群体学艺的氛围。
折纸活动是一种开放、自由、自主的活动,在这里我们为幼儿提供了各种各样不同层次的丰富多彩的纸,为孩子们提供了进行艺术创作的空间,让他们在轻松、愉快、自由的氛围中按照自己的意愿及实际能力自由地进行折纸创造活动。
因此,在每一次活动中都有更多的幼儿学会新的作品。
究其原因是由于区域活动中没有老师明显的预设内容,在活动中他们不仅训练了手脑,还学会了观察、感受到了愉快、培养了各种能力。
他们喜欢的是活动的过程,而非结果如何。
最后评选出第一名王婕融,第二名李钰恺,第三名沈冬冬。
第4篇:
手工折纸活动总结
手工折纸活动总结
本学期我校以发展学生的兴趣为特色,利用每周五下午开展全校性的、以年级组为单位的兴趣实践活动课。
我们二年五班根据孩子的特点,确定了第一阶段即
三、
四、
五、六月份的活动主题:
手工折纸(折百合花、小乌龟、摩天轮……)。
这项活动得到了老师和学生的认可。
在主任的大力配合下,我们的活动开展的非常顺利。
课堂上,孩子们学习的热情非常高,每个人都做好了充分的准备。
在折叠的过程中,有些步骤有难度,但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解,并亲自做指导。
孩子们的眼睛非常的专注,偶尔一步不会了,就主动询问老师,学的很虚心。
一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品,脸上露出了兴奋的笑容。
通过四个月的学习,班上的孩子都学会了很多的折法,并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品。
通过此次活动的开展,不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣,更加培养了学生的动手能力及注意力,使孩子们更加爱学习、爱生活。
今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考:
“趣、授、做、展”既是教学的四大要素,也是教学操作流程。
在教学中,教师在教学中采用这种教学方法,教师讲学生听,教师演示学生模仿的模式,教学效率高,当堂学生能够看到制作的结果,对学生具有很强的激励作用。
但这种教学方法,将学生完全置于消极被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参
与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。
要培养学生主体意识和创新意识的发展,应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励。
第5篇:
手工折纸活动总结
手工折纸活动总结
本学期我校以发展学生的兴趣为特色,利用每周五下午开展全校性的、以年级组为单位的兴趣实践活动课。
我们二年五班根据孩子的特点,确定了第一阶段即三、四、五、六月份的活动主题:
手工折纸(折百合花、小乌龟、摩天轮……)。
这项活动得到了老师和学生的认可。
在主任的大力配合下,我们的活动开展的非常顺利。
课堂上,孩子们学习的热情非常高,每个人都做好了充分的准备。
在折叠的过程中,有些步骤有难度,但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解,并亲自做指导。
孩子们的眼睛非常的专注,偶尔一步不会了,就主动询问老师,学的很虚心。
一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品,脸上露出了兴奋的笑容。
通过四个月的学习,班上的孩子都学会了很多的折法,并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品。
通过此次活动的开展,不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣,更加培养了学生的动手能力及注意力,使孩子们更加爱学习、爱生活。
今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考:
“趣、授、做、展”既是教学的四大要素,也是教学操作流程。
在教学中,教师在教学中采用这种教学方法,教师讲学生听,教师演示学生模仿的模式,教学效率高,当堂学生能够看到制作的结果,对学生具有很强的激励作用。
但这种教学方法,将学生完全置于消极被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参
与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。
要培养学生主体意识和创新意识的发展,应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励。
第6篇:
校本手工折纸工作总结
校本教学工作总结七小郭满霞
折纸是众多中国传统文化中的一种,也是低段孩子喜爱的一项活动。
本学期的手工兴趣教学工作已经顺利结束了。
在活动中,我主要让学生学习风车、小兔、小船、松树、青蛙、千纸鹤、小褂、小裤、宝塔等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。
学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。
俗语说:
兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
5、精讲多练,保证动手时间,要在有限的30分钟之内较好地完成教学任务,教师要惜时如金,妥善安排好每一个教学环节,让学生有足够的时间完成制作。
教师的精讲力求浅显易懂,措词得当,突出重点,突破难点,同时要演示制作方法。
演示的可见程度要大,充分集中学生的注意力。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:
如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、课上的不良作品等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。
第7篇:
小学手工折纸社团活动计划
手工折纸社团活动计划
一、活动背景
课间,我发现有的同学喜欢折纸玩。
作为一名班主任老师,我深深感到孩子们课余生活的贫乏。
如果把纸类手工,引入综合实践的课堂,我觉得不仅可以丰富孩子们的课余生活,还能让他们在这样的实践活动中扩展眼界,锻炼能力。
同时,纸工艺的课题广泛而深入,有探究的广度和深度;纸工艺制作的材料也来源广泛,广告纸、挂历纸、废旧报纸、商标卡纸上谈兵„„都可以成为孩子们手中的宝贝。
为了进一步培养学生的综合能力,我们学校开设了折纸、绘画、手工制作等兴趣小组来满足学生的需求。
因此,学生具备了折纸、绘画、手工制作的各项技能,适合开展以“折纸乐园”为主题的综合实践活动。
因此,我确定把“折纸乐园”作为一个课题引入课堂。
二、教学目标:
1、锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,丰富学生的课外生活,、培养学生思维能力,想象力、创造力。
2、培养学生的动手能力,手眼脑的协调能力。
3、培养主动思考能力的。
让学生在不断探索中学会主动学习。
4、培养学生的自信心。
小东西,大成就。
学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。
5、培养学生专注力的。
,学生按老师的要求来做事情,总是心不在焉。
而做其感兴趣的事情时,却能全神贯注、专心致志。
因此,我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。
三、教学内容:
折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等
四、教学安排:
第一周:
1、介绍手工制作相关知识。
2、布置学生准备上课常用工具。
第二周:
折纸——兔子
第三周:
纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼
第四周:
插片挂饰
第五周:
橡皮泥
第六周:
纸风车
第七周:
吸管制作——小星星
第八周:
乒乓球制作——卡通人物
第九周:
折纸制作——菠萝
第十周:
卷纸制作——房屋
第十一周:
剪纸
第十二周:
卡纸制作——书签
第十三周:
废料盒制作——收纳盒第十四周:
卡纸贴画
第十五周:
自由创作,展示。
鼓励学生大胆尝试自己的想法,制作出有个性的作品。
手工折纸社团活动计划
第8篇:
个性耳环手工折纸教学步骤
喜欢小小的耳环,所以我把两张折纸裁剪成1.875厘米的小块。
一个耳环需要60片小折纸。
主要材料:
折纸所需工具:
细铁丝钳子制作步骤:
第1步:
对折
第2步:
再对折后,在中间的角上做个标记
第3步:
先一半对折,然后再反过来折一下,如图所示,会有一点橙色露出
第4步:
将两边往上折
第5步:
打开一个角,将其如图推出
第6步:
将露出的角往下折
第7步:
对折
第8步:
在黑色标记处涂上胶水,然后对折相粘
第9步:
待干后,将其稍微展开一点作为花瓣。
5个花瓣为一朵花
做到12朵花后,三个为一组粘起来
第10步:
现在将4组花一起粘起来形成一个花球,记住要在里面放一根细铁丝
然后用钳子将细铁丝弯成90度角
第11步:
然后用钳子将末尾的细铁丝再往里弯成一个圈,把耳环钩放到里面
第12步:
磨光一下细铁丝,折纸耳环就完成了!
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