党性教育的内涵和要求.doc
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党性教育的内涵和要求
所谓党性,就是一个共产党员的组织观念,它包括理想信念、阶级觉悟、组织纪律性、宗旨意识、共产主义道德修养等等方面。
我们党能否始终走在时代前列、始终成为全国人民的主心骨、始终成为事业的坚强领导核心,在很大程度上取决于广大党员特别是领导干部能否保持坚强的党性。
刚刚闭幕的党的十七届四中全会,通过了《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,深刻指出了党内“不符合党的性质和宗旨”的六个方面问题,强调要“以高举旗帜、坚定信念、践行宗旨为根本,加强领导班子思想政治建设”,要“以坚强党性保证党的作风建设”。
贯彻落实党的十七届四中全会精神,必须把加强领导干部的党性修养和理想信念教育作为重要任务,深入研究、把握规律、不断创新,为建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设,奠定牢固的思想基础。
一、加强领导干部党性教育的重要性和紧迫性
中国共产党成立八十八年、执政六十年、领导改革开放三十年,世情、国情、党情都发生了重大而又深刻的变化,党所面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验,决定了加强领导干部的党性修养和党性教育比以往任何时期都更加重要和迫切。
(一)注重加强党性教育是我们党的优良传统和成功经验。
早在党创建人民军队、开辟井冈山革命根据地时期,为了克服红四军党内的各种非无产阶级思想,建立一支真正的无产阶级的新型人民军队,毛泽东写下了《关于纠正党内错误思想》即古田会议决议,不仅成为建军的纲领性文献,也是我们党的建设的纲领性文件,是加强党性教育和党性修养的重要教材。
到了抗日战争时期,一大批热血青年加入到共产党员的队伍中来,壮大了党的力量,同时,不少新党员缺乏严格的党性教育和党性锻炼,也把一些非无产阶级意识带进了党内。
为了对广大新党员进行马列主义教育,克服当时党内种种错误思想的影响,毛泽东同志先后撰写文章和发表的讲演,如《反对自由主义》、《改造我们的学习》、《反对党八股》、《整顿党的作风》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《学习和时局》、《纪念白求恩》等一系列光辉著作,都强调和贯彻了党性教育和党性修养的重要内容。
1941年,中央还专门做出了《关于增强党性的决定》,总结了党的建设的经验教训,对于推动全党的整风运动,开展党性教育,增强党性修养起到了重大作用。
1942年全党开展的整风运动,是一次普遍的马克思主义的思想教育运动,也是一次深刻的党性教育,经过这次运动,使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结,提高了党的战斗力,推动了革命事业的胜利发展。
在这个时期刘少奇同志发表了《论共产党员的修养》,他针对党内存在的问题,全面论述了共产党员自我修养的必要性、主要内容和方法途径,对马克思主义的建党理论是一个重大发展。
建国后,毛泽东同志提出要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击,防止党腐化变质。
要求全党务必保持谦虚谨慎,不骄不躁的作风,保持艰苦奋斗的作风。
进入改革开放和现代化建设新时期,邓小平、陈云等同志一再强调要坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化,强调进行马克思主义和共产主义的思想教育。
十四届五中全会提出“各级领导干部尤其是高级干部务必带头加强党性锻炼,在改造客观世界的同时努力改造主观世界……党员领导干部不论职务高低,党龄长短,一定要解决好世界观、人生观问题。
”党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,要求全党同志特别是领导干部牢记“两个务必”,大力倡导八个方面的良好风气,特别是在中纪委十七届三次全会上的讲话,更是前所未有地把党性修养当作领导干部终生课题,加以突出强调。
正是因为我们党高度重视党性修养,才造就了千千万万具有坚强党性的共产党员,空前壮大了党的战斗力,我国的社会主义革命和建设事业才能取得一个又一个的伟大胜利。
(二)加强党性教育是我们党应对新考验、解决新问题、开创新局面的根本措施。
共产党员的党性不是与生俱来的,不可能自发形成,既需要经过个人长期、自觉的修养和锻炼,也需要组织上通过党性教育,用党的先进思想来武装头脑,塑造党性。
当前,世情、国情、党情的深刻变化,以及党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验的长期性、复杂性、严峻性,都给党员干部的思想建设、作风建设带来了新的挑战。
党内特别是领导干部中出现了不符合党性和宗旨的突出问题:
在理想信念方面,一些党员干部忽视理论学习、学用脱节,理想信念动摇,对马克思主义信仰不坚定,对中国特色社会主义缺乏信心,对西方资本主义意识形态和思想观念缺乏识别力,有的甚至还随声附和。
在组织纪律方面,一些党员干部贯彻民主集中制不力,纪律观念淡薄,对中央的决策部署合意的就执行、不合意的就不执行,甚至搞“上有政策、下有对策”;一些领导班子整体作用发挥不够,分工协作机制不健全,不善于团结共事,内耗严重。
在宗旨观念方面,一些领导干部宗旨意识淡薄,不能坚持立党为公、执政为民,不能坚持以人为本,严重脱离群众、脱离实际,个人主义突出,形式主义、官僚主义严重,有的干部对群众疾苦漠不关心,对群众利益麻木不仁,甚至置群众生命安全于不顾。
在党风廉政方面,一些领导干部贪图安逸、奢侈浪费,甚至沉溺于灯红酒绿、吃喝玩乐、生活腐化、奢靡享乐,少数领导干部利欲熏心、见利忘义、以权谋私,一些领域腐败现象易发多发,特别是高级干部中发生的腐败案件影响恶劣。
这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力,严重损害党同人民群众的血肉联系,严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现,必须引起全党警醒。
要毫不放松地加强领导干部的党性修养和党性教育,用坚强的党性来抑制市场经济活动中的消极影响,抵制各种腐败和丑恶的现象;用坚强的党性和共产主义的道德来带动和促进社会主义精神文明建设,进一步增强党组织自身的凝聚力、对广大群众的吸引力、在改革和建设中的战斗力。
(三)加强党性教育是完成党在新时期的历史任务的内在要求。
党对党性要求从来是和党在各不同历史时期所肩负的任务紧密相连的,这正是党性的活力所在。
当前,党在现阶段最突出的历史任务就是贯彻落实科学发展观,构建。
加强党性教育与促进科学发展、推动社会和谐有着内在的、必然的联系。
一方面,新时期的党性修养,要求党员干部深入学习、自觉实践科学发展观,这个学习时间的过程,也是领导干部加强党性修养和党性锻炼的过程。
另一方面,加强党性修养的目的,就是为科学发展观的贯彻落实提供坚强的思想和组织保障。
领导干部只有不断加强党性修养,着力增强政治意识,才能进一步坚定理想信念,坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心,提高运用科学发展观干事创业的自觉性;只有着力增强宗旨观念,才能真正坚持以人为本,大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风,切实做到立党为公、执政为民;只有着力增强大局意识,才能真正理解和切实贯彻全面协调可持续的要求,统筹城乡经济社会发展,促进区域协调发展;只有着力增强责任意识,才能不断改善执政方式、提高执政能力,提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领,切实抓好发展这个第一要务、履行好维护稳定这个第一责任。
二、新时期加强党性教育的总体要求和主要内容
按照《党章》和《关于党内政治生活的若干准则》的规定,共产党员的党性观念最基本的内容是六个方面,即:
坚持解放思想,实事求是的思想观念,正确认识和处理主观和客观的关系,在实际工作中,尊重客观现实,一切从实际出发,又充分发挥主观能动性;坚持党的最终目的是实现共产主义的观念,正确认识和处理现实和理想的关系;坚持党的利益、人民的利益高于一切的观念,正确认识和处理个人利益与党和人民的利益的关系;坚持党的民主集中制的组织观念,正确认识和处理个人与组织、少数和多数、下级和上级、全党和中央的关系;坚持人民群众是历史的创造者的观念,正确认识和处理党员个人和人民群众的关系;坚持党的团结是党的生命的观念,正确认识和处理党内团结和党内斗争的关系。
我们说一个党员的党性观念强,就是指在工作、学习、生活的一切方面都始终坚持这些基本观念,用这些基本的观念来自觉观察事物、处理问题,约束自己、改造自己。
加强党性教育必须准确把握如下内容和要求:
(一)思想路线教育:
实事求是是无产阶级世界观的基础,是毛泽东思想的精髓,是党的思想路线,也是党性问题。
毛泽东同志指出:
“没有科学的态度,即没有马克思列宁主义理论和实践统一的态度,就叫做没有党性,或叫做党性不完全。
”之后,在《中共中央关于调查研究的决定》中更明确地指出:
“粗枝大叶、自以为是的主观主义作风,就是党性不纯的第一个表现;而实事求是,理论与实际密切联系,则是党性坚强的党员的起码态度。
”当前,加强党的思想路线教育,就是要教育引导党员干部深入学习中国特色社会主义理论体系,把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来,增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。
(二)理想信念教育:
我们党从诞生之日起,就把实现共产主义作为自己的最高纲领。
树立共产主义理想,坚持为建设社会主义、最终实现共产主义而奋斗,就是有党性;放弃共产主义远大理想,也就丧失了党性。
我们党过去之所以能在非常困难的情况下,战胜千难万险,夺取革命胜利,就是因为全党同志有远大理想,有共产主义信念。
当前,加强理想信念教育,就是要把远大理想和现实任务结合起来,教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性,增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。
(三)党的宗旨教育:
中国共产党从一开始就把全心全意为人民服务作为根本宗旨,坚持一切言论行动以合乎最广大人民群众的最大利益、为最广大人民群众所拥护为最高标准。
全心全意为人民服务,始终把人民的利益放在高于一切的位置,尽最大努力为人民谋幸福。
我们党除了工人阶级和最广大人民群众的利益,没有自己特殊的利益。
党也不允许任何党员谋求个人私利。
当前,加强党的宗旨教育,就是要教育引导党员干部坚持以人为本,坚持立党为公、执政为民,深入基层、深入群众,倾听群众呼声、关心群众疾苦、解决群众难题。
(四)群众路线教育:
密切联系群众,一切为了群众,一切相信群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,这是我们党区别于其他任何政党的显著标志之一。
在长期的革命和建设实践中,我们党与人民群众建立了十分密切的联系,这是我们战胜各种强大敌人和克服困难的力量源泉。
当前,加强群众路线教育,就是要教育党员干部认真研究和把握新时期群众工作的新特点新要求,深入做好组织群众、宣传群众、教育群众工作,虚心向群众学习,热心为群众服务,诚心受群众监督。
坚持问政于民、问需于民、问计于民,作决策、定政策充分考虑群众利益和承受能力,统筹协调各方面利益关系,切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事,让人民共享改革发展成果。
(五)组织纪律观念教育:
中国共产党是严格按照民主集中制原则组织起来的战斗部队,具有建立在广大党员高度自觉基础上的铁的纪律。
我们党之所以特别能战斗、特别有力量,一个重要原因就是全党有统一的意志,有自觉共同遵守的铁的纪律。
当前,加强组织纪律观念教育,就是要坚决贯彻落实民主集中制,坚持党员个人服从党的组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织、全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
要教育各级领导干部始终同党中央在思想上政治上行动上保持高度一致,坚持把发挥地方积极性同维护中央权威结合起来,把局部利益同全局利益统一起来,严守党的纪律特别是政治纪律,保证中央政令畅通。
(六)党内民主教育:
党内民主是党的生命,勇于开展批评和自我批评是我们党的优良传统。
“有无认真的批评和自我批评,是我们党区别于其它一切政党的显著标志。
”发扬党内民主、积极开展批评与自我批评,是保证党的政治肌体健康、增强党的战斗力的锐利武器。
我们党和每个党员,要有效地抵御各种侵袭,保持政治坚定性和思想道德纯洁性,就必须经常地、自觉地、严肃地开展批评与自我批评。
当前,加强党内民主教育,就是要增强党内生活原则性和实效性,坚决反对上下级和干部之间逢迎讨好、相互吹捧,做到知无不言、言无不尽,言者无罪、闻者足戒,有则改之、无则加勉,坚决反对党内生活庸俗化。
完善领导干部双重组织生活会制度,提高民主生活会质量,发挥民主生活会开展思想交流、提高党性修养、增进班子团结的重要作用。
加强和创新党性教育
国家行政学院副院长、党委委员周文彰
(一)我们党的各级领导干部,被老百姓称作“官”。
究竟应该如何看待“官”?
如何处理好做人、做官、做事之间的关系?
首先,我们要懂得这个“官”到底是什么?
“官”在实质上就是一种责任。
一个人在没有担任任何领导职务之前,那么他最大的责任就是管好自己、照顾好家庭、老人等等。
最多还有左邻右舍、同学,总而言之,面比较窄。
一旦当了领导干部,他就多了一份责任,他不光要管好自己,还要管好一个部门、一个地区,不光要造福家庭,还要造福百姓,所以“官”就是一个责任。
他的官有多大,他的责任范围就有多大。
要履行责任,人民就赋予他一定的权力,因为没有权力就没法履行责任。
可见领导干部手中的权力是以尽责为前提的,是以造福人民为前提的。
这一点很重要,否则容易把权用偏。
做官,就一定要做事。
做事是做官的表现形式。
做事也是做官的目的,做官就是为了做事。
做事也是做官的结果。
做官表现在哪里?
就是表现在做事。
所以,我有一个观点,做官不做事等于白做官,等于枉做官。
做好官、做好事,就一定要做好人。
好人不一定是好官,但是好官必须是好人。
比如要富有爱心、富有同情心、富有责任心,有道德感。
你不能做一个好人,根本不可能做一个好官。
所以,要做好官,一定要做好人。
否则,人家就会骂你。
比如说很难听的“狗官”、“庸官”。
总之,做人、做事、做官三者当中,做官是手段,只是一种平台,是一个条件。
做事是目的,做人是基础。
这个关系不能颠倒。
假如我们倒一下,说做官是目的,做事是手段。
之所以要做事,是为了进一步做官,做大官。
就完全颠倒了做官与做事的关系,所以这个不能颠倒。
(二)我们说干部就是公仆,这是巴黎公社确立的原则。
1993年9月,江泽民同志在给行政学院题词的时候,题了“永做人民公仆”。
党员领导干部如何才能真正地做好新时代的人民公仆?
应该说我们大多数领导干部都是力求执政为民,而且涌现出很多的动人事迹。
许多的领导干部,像焦裕禄、孔繁森等等,为我们领导干部树立了光辉的榜样。
但是确实也有一些领导干部,贪污腐败、贪赃枉法、鱼肉百姓,受到了查处。
网民说得不错,查出来的都是王宝森,这没有夸张。
所以他们受到了应有的惩罚,但不能推论说要查都是王宝森。
大部分领导干部是兢兢业业,廉洁从政的。
出现腐败的虽然是少数人,部分领导干部,但它告诉我们什么呢?
权力会倾向于腐败,绝对的权力倾向于绝对的腐败,这是一个西方学者讲的。
大家也是公认的,他讲得是对的。
所以权力必须加以制约、必须加以监督。
中央和中央纪委监察部,为了防止人民的公仆腐化堕落,一直在致力于构建教育、制度、监督这样一个惩防体系,二者在这个体系中是相辅相成、相互联系的一个有机整体。
教育的目的是让官员不想腐败,觉悟提高了、认识提高了;制度的作用是让官员不能腐败,就是没有办法腐败,制度很严密没有漏洞;监督的作用是让官员不敢腐败,因为一腐败就会被发现,一发现就身败名裂。
所以,教育、制度、监督三位一体的惩防体系是非常科学的,但真正建立起来有一个过程。
教育的重要作用就是让每一个领导干部都要永做人民公仆。
第一,思想上要想做人民公仆;第二,有能力做好人民公仆。
作为一个领导干部,怎么样才能永做新时代的人民公仆?
我觉得最重要的是三条:
一条就是正确认识权力。
有一些领导干部的腐败就腐败在这一条没有认识清楚。
怎样正确认识权力呢?
一是权力的来源,二是权力的性质。
权力的来源就是你的权是谁给你的,是哪里来的。
谁给你的,你就要对谁负责。
我们一些操作过程,使人感到好像权力来源于组织部门,来源于党委,甚至来源于书记。
实际上它只是一个具体的做法。
这个权力的背后,无论是选举制还是任命制,在我们国家一切权力都来源于人民,你不把这一点始终装在头脑里,你就会犯错误,要始终记住这个权力是人民给的。
权力的性质是指权力属于谁。
权力是人民的。
我们干部经常讲我有权做这个决定,我有权选择谁去承担这项工作,我有权给你奖励,或者我有权给你罚款。
这个话说得不错,因为你坐到这个位置上你就要行使这个权力,但是千万注意,这个权不是你自己的,我们代表人民掌权,我们用的是人民的权,不想到这一点就会自我膨胀,就为所欲为,对用权就没有正确的态度。
所以这是第一点,要正确认识权力。
做好新时期人民公仆的第二点,就是要切实摆正位置,摆正什么位置?
就是摆正领导干部和人民群众的位置。
领导干部是什么?
领导干部是人民的公仆,仆人是为人民服务的,人民是主人。
所以,我经常讲,领导干部为人民服务,跟服务员为客人服务是一模一样的。
所不同的是,服务员用端茶、倒水、递毛巾的形式为客人服务,领导干部是用审批、奖励、拨款等等方式,比如发批文、发执照等等,发各种各样的证来为老百姓服务。
尽管服务的方式、手段不同,服务的产品不同,但是实质是一样的,都是“服务员”。
领导干部就要时刻想到这一点,要摆正自己和人民群众的位置。
从我们的岗位来讲是为人民服务的,跟宾馆、酒店、饭店的服务员一样,没有什么两样。
始终摆正自己的位置,这样就能永做人民公仆,而不是想着高人一等,高高在上,做官当老爷。
第三点,尽心履行职责,光认识还不够,更重要的是认真履行我们为人民的职责,为人民办事谋利。
刚才我讲官是什么?
官是责任。
你当了官,就要履行责任。
在我们今天已经允许多元,包容多样的宽容的社会条件下,一个人做什么是可以选择的。
如果你不想尽责,你不想多操心,你做什么都可以,你就是不要接受当官,做领导干部。
你一旦接受了,走上了领导岗位,你就一定要尽心尽责,因为这是你的天职,做官和履行责任是联系在一起的,所以你必须要尽心的履行职责。
比如全心全意去谋求科学发展,全心全意去保障和改善民生,全心全意去为老百姓提供公平、公正。
(三)毛主席当年说过的一句名言,人总是要有一点精神的。
事实上在中国共产党在90年的奋斗历程中,培育形成了一系列彰显政党性质、反映民族精神、体现时代要求、凝聚各方力量的伟大精神。
我们党为什么始终如一地要重视干部队伍、党员队伍的精神状态?
我们党始终强调领导干部的精神状态。
比如胡锦涛总书记就讲过,只有始终保持知难而进、坚韧不拔、奋力拼搏、勇往直前的精神状态,才能确保任务的完成。
为什么我们党这么重视党员领导干部的精神状态呢?
我的理解是,第一,精神是追求。
人有了精神,就有了追求;没有精神,就等于没有追求。
比如你要想甩掉贫穷落后的帽子,你就要振奋精神去追求发展。
你要想理顺各种体制机制,你就要振奋精神,追求改革。
精神不振奋,我们就不可能有同心同德的追求。
所以从这个意义来讲,精神实质上就是理想,就是目标。
而实际上精神往往是从理想、目标这方面转化而来的。
第二,精神是动力。
人有了精神,他就有动力;没有精神,肯定没有动力。
而且精神振奋到什么程度,你的工作动力就大到什么程度。
你精神不振,工作是没有干劲的。
有气无力,无精打采,怎么能以饱满的热情、充分的干劲去做好本职工作呢?
不可能的。
第三,精神是支柱。
就是说人有了精神,骨头就硬,就有了脊梁骨,就有了志气、锐气和勇气。
在一帆风顺的时候,饱满的精神使我们更加斗志昂扬、奋发向上。
在遇到困难的时候,精神始终在支撑着我们度难关、克服困难。
党中央在延安13年,最初是中国革命最困难的时候,也是我们力量最小的时候。
正是凭着一股精神,在那种极端困难的情况之下,党中央和革命队伍坚持下来,发展起来,最后革命力量由弱小走向强大,革命事业由曲折走向胜利,这就是一种精神的力量在支撑。
也就是理想、信念——为人民,解放全中国,推翻“三座大山”,是精神在支撑,所以精神是支柱。
所以,在这个意义上,精神就是信念,精神就是意志。
一定的精神,实际上就是信念、意志、信心的代名词。
当然,精神还是视野和眼光,比如你有了改革开放的精神,你就能够放眼世界、放眼未来,眼界就非常的开阔。
精神还是胸怀和雅量,比如你有了五湖四海的精神,你就能够团结协作、宽以待人。
精神还可以激发人的聪明智慧。
精神振奋,你就能够最大限度地调动自己的内在潜力,使自己的智慧、智力发展到极致。
另外精神还能治病,当我们精神爽的时候,始终保持乐观精神的时候,心态端正的时候,我们身体就比较健康,即使生病的时候,我们有了饱满的精神,也使我们更容易战胜疾病。
因此,精神这个东西是很神奇的,很神妙。
精神到底用什么机制来起这种作用?
可能在自然科学方面还需要进一步的研究。
但是,实践经验一再证明,拥有什么都不如拥有精神,精神可以创造奇迹。
比如精神可以使一个地区由穷变富,可以使一个单位由落后变先进,可以使一个地方由贫困变为发展,当然我不是说精神可以创造物质,不是这个意思,是精神指挥行动,行动创造奇迹。
所以,要想改变物质面貌,首先要改变精神面貌。
从另外一个角度来讲,缺什么都不能缺精神。
比如我们遇到暂时的困难,我们还不够富裕,我们遇到了挫折,我们缺的东西不少,那都不要紧,只要你不缺精神,通过努力再加上适当的外在的帮助,我们就能够走出困境,走向发展。
(四)建设学习型党组织,要着重加强理想信念教育,加强党性修养和党性锻炼,常怀忧党之心,恪尽兴党之责,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观,也就是“新三观”、“老三观”。
对于领导干部来讲,世界观到底有什么作用?
世界观太重要了。
我的理解,通俗的说,世界观是方向盘。
人的思想往哪个方面思考,人的步子往哪里迈,人的努力往哪里去,都是由世界观在支配。
汽车的方向盘出毛病,汽车一定要出事;人的世界观如果出问题,我们的行为一定会偏向。
所以,世界观是管方向的,而且是自动档。
在你不知不觉中支配你的思想、行为往哪边走,所以很重要。
第二,世界观是方法论,是管方法的。
世界观对了,我们的方法就会正确。
比如我们想方设法去过河,或者造桥,或者找船,或者摸着石头过河,这样就有了办法。
当然,我不是说世界观正确了,什么办法都有,我就能修电冰箱,就能修计算机,不是这个意思。
世界观正确了,你就会有找到正确方法的正确思路。
比如我去找专家,我去走访群众,我去征求广大干部的意见,而不是自己想当然、拍脑袋、关起房子,苦思冥想。
世界观不正确,就没有找方法的正确思路。
第三,世界观是思维方式是管思维的。
看形势,究竟是九斤老太,满眼都是今不如昔,还是好大喜功,到处都是莺歌燕舞;我们规划未来,究竟是想入非非、异想天开,还是脚踏实地,实事求是,甚至走上另外一个极端——保守、守旧、固步自封。
所有这些思维方式上的差异,都是由世界观决定的。
最后,世界观是管人生的,它是人生观。
世界观跟人生观密切相关,健康的人生来源于健康的人生观,扭曲的人生就来自于扭曲的人生观,所以很重要。
总而言之,世界观是人的操作系统,现在大家都使用电脑,电脑这个机器是一个硬件,要想运作起来,一定要有软件,要有一套操作系统。
人的大脑、肉体,这是硬件,世界观则是大脑运作的软件。
所以,世界观之于人脑就相当于我们的操作系统之于电脑,电脑操作系统出毛病,电脑操作一定出毛病。
人的世界观出毛病,我们人的行为举止也会出毛病。
所以,世界观是人的精神和行为的“总开关”、“总钥匙”、“总指挥”、“总导演”。
这么重要的东西,我们怎么能够轻易的忽视它呢?
这么重要的东西,我们轻视它、忽视它怎么能不出问题呢?
所以,这就是我们要重视世界观的一个重要原因。
世界观讲多了,经常讲,有些人就把它当做套话、大话、空话,当一个顺口溜随便讲,没有任何含义。
千万不要这样。
世界观的重要就像人的健康的重要。
身体好好的时候,很多人都不知道保养身体的重要。
等到出毛病了,甚至等到生重病了才后悔,平时胡吃海喝,不锻炼,不注意休息,以至于造成生病,这时候后悔。
世界观的重要也是这样,往往在出问题的时候才感到世界观的重要,但是这个时候已经晚了,很多人在痛哭流涕,说如果给我机会,我一定好好改造世界观,重新做人。
身体上出问
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