人教版小学二年级数学下册《乘、除法两步计算应用题》教后反思.doc
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人教版小学二年级数学下册《乘、除法两步计算应用题》教后反思.doc
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《乘、除法两步计算应用题》教后反思
教材选用了贴近学生生活实际的、学生感兴趣的素材,用主题图的形式表示出来,使学生从“观察主题图,看事情发展过程中明确条件”,从条件中明确提出问题,并解决问题。
在这一环节中,一定要学生充分观察,说明条件,学生的表述要准确,一定要学生自己说:
说条件、提问题。
再说出解决问题的思路,先计算什么,后计算什么?
最后让学生列式计算,分成两步。
分步计算掌握后再尝试练习将两个一步算式合并成一个两步算式。
多说精练,重交流与反馈。
《乘、除法两步计算应用题》练习课教后反思
在计算上,老师对学生的要求可高一些:
看到除法版式,马上想到乘法口诀,报出商。
再根据口诀想想还能不能有其它的除法算式。
在练习时,可大多采用师生口答的形式:
老师说一句乘法口诀,学生快速说出除法算式;老师说一个除法算式,学生立即说出乘法口诀,报出商,并列出另一个除法算式等。
学生之间也可互相口述。
对反应比较慢的同学,可先用2-6的乘法口诀引导练习,再用7-9的乘法口诀练习。
经过多种形式、多次重复练习,学生基本的除法计算能力都能熟练掌握。
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