古诗两首.doc
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9.古诗两首
A选
背一背,填一填
独在异乡为异客,
我还能写出带“辶”的字。
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
逢遥_过__遍__远___近__
用“√”选出正确的读音。
倍(bèi√péi)逢(féng√fènɡ)
佳(jiā√qiā)遍(piànbiàn√)
根据课文内容判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.“九月九日忆山东兄弟”中的“山东”指的是山东省。
(×)
2.“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。
(√)
3.“动客情”与“异客”两处的“客”的意思是相同的。
(√)
4.“篱落”就是指“篱笆”。
(√)
5.“遍插茱萸少一人”的是作者王维。
(√)
读一读,连一连。
抄写两首诗歌,然后对照课文自查。
九月九日忆山东兄弟-王维夜书所见-叶绍翁
________________________________________________________
独在异乡为异客,萧萧梧叶送寒声,
________________________________________________________
每逢佳节倍思亲。
江上秋风动客情。
________________________________________________________
遥知兄弟登高出,只有儿童挑促织,
________________________________________________________
遍插茱萸少一人。
夜深篱落一灯明。
________________________________________________________
自查:
在相应的空格中画“√”,并改正错误。
全对
错1~2处
错3~4处
错4处以上
B选
填空,用本课学过的生字组成词语。
(促)织(深)夜回(忆)(做)客
(佳)节加(倍)(仰)望(大)地(小)花
根据古诗内容填空。
1.“萧萧梧叶送寒声”选自《夜书所见》,作者是_叶绍翁,这句话写的是_秋天的景色。
这首诗抒发了诗人__怀念童年的生活__的情感。
2.《九月九日忆山东兄弟》,作者是唐朝__王维,这首诗表达了诗人在_异乡,家人的情感。
填一填,你知道哪一种“风”是秋天的风吗?
(秋)风送爽(春)风细雨(春)风拂面
(寒)风呼呼(寒)风刺骨(秋)风习习
10.风筝
A选
读一读,写一写
jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán
精心希望依然
Pīn mìnɡmòfánɡbēnpǎo
拼命磨坊奔跑
我能填
(美丽)的风筝 (拼命 )地奔跑 (渐渐 )地飞走
( 转动)的木轮 ( 飞快 )地转着( 精心 )地做着
读出生字的不同读音并组词。
mò( 坊 ) shān( 风 ) sāng( 垂头丧气 )bèn(去)
磨 扇 丧奔
mó( 刀 ) shàn( 子 ) sàng( 失 )bēn(跑)
模仿秀
风筝凌空飞起,渐渐高过树梢
渐渐:
我们班的同学们渐渐长高了。
我们垂头丧气发地坐在田埂上。
垂头丧气:
他垂头丧气的走了过来。
我们心中充满了憧憬和希望。
憧憬:
我憧憬着能登上舞台给大家弹奏一曲。
阅读下面一段话,然后按要求做。
我们去放风筝。
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。
牵线的人飞快地跑起来。
风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了,说:
“放得这么高!
”
1.这段话主要写的是:
__放风筝_____________
.这段话用了哪些表示动作的词语?
放、托、牵、飞、奔跑
3.“我们”的心情如何?
从哪些句子可以看出来?
用横线画出来。
B选
朗读下面的句子,联系课文内容展开想象体会句子的意思。
1.风筝做好了,却什么也不像了。
我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
2.风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
3.我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。
默读课文,边读边画出描写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子,画好后把这些句子抄写下来。
风筝做好了,却什么也不像了。
我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。
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同学们,让我们走进“风筝博物馆”,了解风筝,参观展览,学习制作,放飞风筝吧!
你在课外参加了哪些有趣的活动?
能把它写成
儿歌或短文吗?
快动笔,让我们来比试比试吧!
放假了大家一起来游泳,
小朋友游啊游,
就像水里的鱼,
游到东来游到西,
我们是快乐的小天使!
11.秋天的雨
A选
看拼音,写词语。
Liúyìshìzixiānɡtiánfēnɡshōu
Yánsèliánɡshiyóupiàoshànzi
我会选
小鸟扇(shān shàn)动着翅膀在天空中飞来飞去。
爷爷手里握着一把扇(shān shàn)子。
秋雨像把钥匙,趁你没(mòméi)留意,把秋的大门打开了。
这场雨太大了,路上的积水没(mòméi)过了膝盖。
我会辨
枚( ) 紧( ) 杨( ) 邮( ) 柿( )
牧( ) 素( ) 扬( ) 油( ) 杭( )
想想填填
一把把扇子 一把把( ) 一把把( )
一枚枚邮票 一枚枚( ) 一枚枚( )
一串串() 一条条( ) 一道道( )
模仿秀
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
( )像( ),( )。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
( )。
根据课文内容,在横线上填上适当的内容。
1.这篇课又是从_________________,_________________,_________________这几方面描写秋天的雨的。
2.秋天的雨给植物带来了_______________,秋天的雨给果实带来了_______________,秋天的雨给小动物带来了_______________。
3.读了课文,我认为秋天是一个____________________季节。
如果我是秋雨,我准备给__________带去____________________。
课文精彩回放。
秋天的雨,有一只金色的小喇叭,她告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服的睡一大觉!
还有小树叶呢,长路树的树叶床上厚厚的有两辆的衣裳,落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过冬了。
1、冬天到了,小喜鹊,小松鼠,小青蛙。
2.冬天到了,松柏,杨树、柳树
。
3.这段话主要写了什么?
B选
我会补充句子。
1.秋天的雨,是一把。
2、秋天的雨,有一盒。
3、秋天的雨,着非常好闻的味道。
4、秋天的雨,吹起了金色的。
5、的叶子像的小扇子。
6、的枫叶邮来了的凉爽。
积累窗
这篇课文写得太美了!
作者从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬的忙碌情景。
文章里面有许多优美的句子,和伙伴们一起积累一下吧!
如果你能把课外积累的句子也展示给大家就更棒了!
单元测评三
一、我们一起来到小河边帮小猫钓鱼吧。
请把不正确的读音划掉。
促(cù chù) 插(cā chā) 丧(sānɡ shànɡ)
邮(yóu yōu) 拼(pīn pìn) 逢(fénɡ fènɡ)
二、认真比一比,组成词语写下来。
促( ) 深( ) 佳( )
捉( ) 探( ) 住( )
摇( ) 精( ) 坊( )
遥( ) 睛( ) 访( )
三、读拼音,认真写好每个一个词。
jì xù jīnɡ xīn yī rán yán rè
xúnzhǎo xīwànɡ fēnɡshōu liánɡ shuǎnɡ
四、一个字宝宝有两个名字,你能帮它起个好听的名字吗?
mò( ) shān( ) sānɡ( )
磨 扇 丧
mó( ) shàn( ) sànɡ( )
五、我会填。
匆匆地( ) 快活地( ) 悄悄地( )
拼命地( ) 轻轻地( ) 好奇地( )
甜甜地( ) 认真地( ) 大胆地( )
六、秋宝宝不小心把这些句子的顺序弄乱了,请你帮它排列好。
把序号写在( )里。
( )1、转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。
( )2、天空还是一片浅蓝,很浅很浅。
( )3、我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
( )4、红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。
七、描写秋天的词语和句子可真多呀!
我积累的词语:
我积累的句子:
八、我能照样子写一写。
我相信自己是最棒的!
一枚枚
金灿灿
转来转去
严严实实
九、请你把下面的(诗句、对子)补充完整。
1、,夜深篱落一灯明。
2、独在异乡为异客, 。
3、天对 , 对风,大陆对 , 对海树,对苍穹。
十、阅读短文,回答问题。
我的家乡有一个美丽的(dè de)湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
湖的四周有茂密的树林。
其中最引人注目的垂(chuì cuì)柳,在微风的吹(chuī cuī)动下,柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩
(nèn lèn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦、天鹅湖,故乡的湖,我爱你!
1、给短文加个题目。
写在 上。
2、把( )里不正确的读音划掉。
3、天鹅湖名字是怎么来的?
用横线画出来。
4、第二自然段先写了湖水、 ,再写湖的四周有,接着写树下有和 ,最后写湖上有。
十、习作乐园。
秋天是丰收的季节,是美丽的季节。
用我们手中的笔写一写秋天的景物吧!
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