中考思想品德考点专题复习资料分年级归类.docx
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中考思想品德考点专题复习资料分年级归类
2011年中考思想品德考点专题复习资料分年级归类
2011年中考考点
七年级 所占比例,约占20%
一、悦纳自己
考点:
1. 识记自我评价的重要性。
2.识记客观地认识、评价自己的方法。
1、识记:
自我评价的重要性。
如果我们不能认识自我,对于自己的知能才情缺乏了解,那么,在人生道路上,轻则会浪费个人的生命,重则会贻害社会。
认识自己的内涵:
(1)外表和体质状况,包括外貌、体能、健康状况等(生理自我)。
(2)精神世界,包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面(心理自我)的观察和认识。
(3)社会地位,主要是自己在班级、学校中的位置和作用,在公共生活中的举止表现以及社会适应能力(社会自我)。
2、识记:
客观地认识、评价自己的途径和方法:
我们可以通过自我探索、与他人比较和倾听他人的评价等途径认识自己,恰当地评价自己的优点与缺点、长处与短处,这样得出的结论才会比较全面客观。
二、我和父母
考点:
1. 识记报答父母的养育之恩。
2. 识记如何和父母相处、沟通。
1、识记:
报答父母的养育之恩
对父母的养育之恩,我们唯有以爱和孝敬来回报。
(1)父母赋予我们生命,把我们带到这个美好的世界;2、父母关爱我们成长;3、孝敬父母是中华民族的优良传统;4、孝敬父母要付诸等行动。
2、识记:
如何和父母相处、沟通:
(1)、爱的冲突
①、与父母产生某种冲突是正常的现象;②、与父母产生某种冲突有不良作用:
经常的冲突和对立会影响和谐的亲子关系,破坏正常的亲子沟通。
③、要积极消除与父母对立的
(2)如何和父母相处、沟通:
①、学会换位思考,理解父母的难处;②、多与父母谈心,沟通。
我们可以——时时记住父母的良苦用心,发生矛盾时不闹对立;③、经常与父母谈心,让他们了解自己的学校生活和朋友关系;④、有事多与父母商量,听取他们的意见;⑤、提出购买物品时,先要了解家庭的支付能力;⑥、做了错事主动检讨,不逃避责任;⑦、对父母作出的承诺要说到做到,在父母面前建立信用;⑧、了解父母的工作,体谅他们的难处和面对的压力;⑨、学习父母的良好品德。
三、师生情谊
考点:
1. 识记我们应该怎样对待老师。
1、识记:
我们应该怎样对待老师:
(1)尊重老师,理解老师,和老师分享快乐与烦恼;
(2)积极协助、配合老师的工作;
(3)有了问题、困难、建议,主动与老师沟通,取得老师的理解、支持和帮助;
(4)正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受了批评不气馁、不抱怨;
(5)对老师也要体谅和宽容,对老师工作中的疏忽、缺点,应善意提出。
四、掌握科学学习方法
考点:
1. 识记学习的重要性。
2. 理解青少年要树立正确的学习观念。
1、识记:
学习的重要性
(1)通过各种学习活动摆脱愚昧、掌握一技之长;
(2)通过学习提高自己的素质;
(3)通过学习升华自己的品德;(4)通过学习吸纳人类积累的智慧和思想;
(5)通过学习获得造福社会和完善自我的力量。
2、理解:
树立正确的学习观念
(1)、学习是个人成长的需要。
学习使我们掌握知识、发展智力、形成良好的品德和健康的个性,最终促使我们成为社会的有用之才;学习也是提高生活质量的重要条件。
(2)、学习是将来参加祖国建设的需要。
我国正处于全面建设小康社会的新阶段,国家需要大批掌握最新科学文化知识的建设者。
因此,学习也是国家和社会发展的需要。
把学习目的和国家需要紧密结合起来,我们也就拥有了源源不断的学习动力。
五、养成良好学习习惯
考点:
1. 识记良好学习习惯的表现
2. 理解培养良好的学习习惯
1、识记:
良好学习习惯的表现:
(1)学习习惯的含义:
学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。
2、良好的学习习惯有利于塑造健康人格,使人终身受益。
(2)良好学习习惯的表现:
①、爱动脑筋,爱观察,爱提问;②、有钻研精神,喜欢独立完成学习任务;
③、善于集中精神,排除干扰;④、学习有计划;⑤、有一套适合自己的学习方法;⑥、经常使用工具书、参考书;⑦、喜欢阅读,有意识地拓宽知识面;⑧、今日事,今日毕;⑨、经常与同学讨论问题等。
2、理解:
养成良好的学习习惯:
(1)习惯成自然,良好学习习惯是逐渐培养的。
(2)良好学习习惯的培养从制订具体、明确、可行的计划开始;(3)纠正不良学习习惯:
交一些能够管束自己的朋友;用暗示法来提醒自己;用写日记的方法来管束自己。
六、生命宝贵
考点:
1. 识记生命的独特性
2. 理解生命的可贵、能够珍爱自己的生命
1、识记:
认识生命的独特性
每个人都是独一无二的,人的生命的独特性突出表现在人类的生命最具有智慧。
2、 理解:
生命的可贵、能够珍爱自己的生命
(1)生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精彩动人。
每个人的生命只有一次,生命是宝贵的,也是脆弱的,人生短暂,生命弥足珍贵。
(2)我们应当如何珍爱生命,善待生命呢?
①、正确认识人与自然的关系。
②、珍爱自己的生命,永不放弃生的希望,肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命,对自己的心理健康负责,善待其他生命。
七、直面挫折
考点:
1. 识记挫折的普遍存在
2. 识记培养战胜挫折的心理素质
1、识记:
挫折的普遍存在
(1)知道挫折与人生相伴的,人的活动受各方面因素的制约,因此,人们难免会受到各种挫折。
(2)了解挫折普遍存在的原因:
由于自然灾害或社会(人为因素)、个人条件(个人的道德品质、智力体力、外貌及某些生理缺陷等原因,人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。
(3)知道挫折具有两重性:
①、积极影响:
有利于人们磨练意志,增长才干。
②、消极影响:
使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
(4)面对挫折的不同态度导致不同结果。
①、消极态度:
有的人因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪不能自拔,甚至自暴自弃,向挫折屈服。
②、积极态度:
面对挫折冷静思考,保持乐观积极的情绪状态,分析原因,寻找解决办法,不屈不挠,最终走出困境,成为生活的强者。
2、识记:
培养战胜挫折的心理素质
(1)培养战胜挫折的心理素质:
①、对困难和挫折应有心理准备。
如果我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备,随时迎接困难和失败的挑战,一旦遇到挫折,就不致惊慌失措。
②、经受困难和挫折才能成才。
我们应认识到,一个人经受一些挫折,并不完全是坏事,它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。
八、磨砺意志
考点:
1. 识记意志是人的重要心理品质
2. 理解培养和锻炼自己的坚强意志
1、识记:
意志是人的重要心理品质
(1)意志是人的重要的个性心理品质
意志品质有优劣、强弱之分,优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。
它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
(2)坚强意志是成功的保证。
一个意志坚强的人能在艰难条件下甚至在逆境中取得优异成绩。
我们应从小培养自己具有坚强的意志,有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
2、理解:
培养和锻炼自己的坚强意志
(1)明确提出锻炼意志的任务。
(2)培养良好的行为习惯。
(3)培养自我控制、自我调节的能力。
(4)持之以恒,善始善终。
九、 自立自强
考点:
1. 识记什么是自强?
自强精神的表现
2. 理解培养自强精神
1、 识记:
什么是自强?
自强精神的表现
(1)自立自强是一种优秀的品质
①、自立:
意味着我们要学会合理安排自己的日常生活;意味着我们要长大成人,离开父母的呵护,独立生活;意味着我们要靠自己的力量创造生活。
②、自强:
意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进、顽强拼搏。
③、自强精神的表现:
能面对困难,乐观向上,遭遇灾难,坚强勇敢;志存高远,为着远大理想和目标执着追求。
自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。
④、自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。
(2)怎样学会自立?
①、克服依赖心理。
A、要培养自信心,相信通过自己的努力,能处理好生活和学习中的问题;B、要发现自己的才能,尝试独立解决问题;C、要多向榜样学习,有意识地与独立性较强的同学交往,学习他们如何待人处事。
②、懂得管理和安排自己的生活。
如管理好自己的零花钱;养成独立思考的习惯;科学支配时间;学会自主决策;学会基本生活技能等。
2、理解:
培养自强精神
(1)志存高远。
“志”是人生的目标、志向,对人生有着指导作用。
树立是远大的志向,就使我们的生命之舟有了航行的目标。
也给予我们勇气和自信。
(2)勇于面对困难,做生活的强者。
人生的过程是不断克服困难、解决难题的过程。
勇敢面对困难,往往就是克服困难的第一步。
(3)在磨砺意志中自强进取。
只要脚踏实地,百折不挠,一步一个脚印地为既定目标而奋斗,就会有所收获。
十、特殊保护
考点:
1. 识记专门保护未成年人健康成长的两部法律
识记:
两部专门保护未成年人的法律:
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
未成年人的健康成长需要法律的特殊保护
为什么要对未成年人给予特殊保护?
①、未成年人国家的希望和民族的未来; ②、未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期,生理、心理尚未成熟,缺乏自我保护的能力,是个人权益容易受到侵害的群体; ③、家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。
因此,他们需要国家给予特殊的关注、法律给予特殊的保护。
十一、自我保护
考点:
1. 理解未成年人保护法分别规定的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的具体内容。
1、家庭保护的基本内容:
(1)家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务;
(2)尊重、教育和引导未成年人。
(3)法律对家长在家庭保护中提出了禁止性的要求:
①、不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人和残疾未成年人;②、不得使在校接受义务教育的未成年人辍学;③、不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。
2、学校保护的基本内容:
(1)全面贯彻国家的教育方针,保证未成年人全面发展;
(2)尊重未成年人的人格尊严;
(3)尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未成年学生;
(4)保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3、社会保护
(1)社会保护的含义:
社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
(2)社会保护的基本内容:
①、保护未成年人身体的安全与健康。
例如,儿童食品、玩具、用具和游戏设施不得有害于儿童的安全和健康;任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,国家另有规定的除外。
②、保护未成年人的思想和心灵健康。
如建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,特别是公共图书馆、各级青少年活动中心或少年宫等,应对未成年学生优惠开放;社会各个方面应开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动等。
4、司法保护
(1)司法保护的含义:
司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责,对未成年人所实施的保护措施。
(2)司法保护的基本内容是:
①、审理未成年人刑事案件实行特殊制度;(例如:
设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件等。
)
②对违法犯罪的未成年实行教育、感化、挽救的方针;坚持教育为主、处罚为辅的原则;
③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
5、自我保护
(1)增强自我保护意识
①、自我保护是一个人生存所需要的重要能力。
②、树立我保护意识,掌握自我保护本领,是健康成长所必需的。
③未成年人要增强自我保护意识和能力。
原因:
未成年人的阅历不够丰富,心理不够成熟,体质也不够强健,自我保护的意识和能力比较薄弱,更容易受到伤害。
(2)、日常生活中自我保护的方法和技巧。
①、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护。
②、在公共场所的自我保护:
A、严格遵守交通规则。
B、在体育活动中注意安全,做好准备活动。
C、发现险情,要量力而行。
D、预防精神污染,避免受毒害。
E、善于认别骗子的骗术,避免上当受骗。
(3)青少年要学会自我保护:
①、保持高度警惕性。
②、用智慧保护自己:
面对不法侵害,要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断,有能力将其制服时,要勇敢地同其搏斗;没能力将其制服时,可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
③、运用法律保护自己。
(4)未成年人获得法律帮助的方式和途径:
①、通过合法途径维护自身权益:
当我们的合法权益受到非法侵害时,正确的做法是及时寻求法律帮助,通过合法途径维护自身的权益。
②、获得法律帮助的方式和途径主要包括:
诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
八年级 所占比例,约占30%
一、 勿为小恶
考点:
1. 识记哪些行为属于未成年人的不良行为和严重不良行为
2. 理解不良行为可能发展为违法犯罪
1、 识记:
哪些行为属于未成年人的不良行为和严重不良行为
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定:
(1)未成年人的不良行为:
旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。
(2)未成年人的严重不良行为:
严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法乱纪法行为:
纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次助拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;进行淫乱或者卖淫活动;多次偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。
2、理解:
不良行为可能发展为违法犯罪
不良行为任其发展,可能发展为违法犯罪。
一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变的过程:
开始是沾染上了坏思想、坏习气;有了不良行为不加以改正,任其发展,便会去干一些违法的事;若再不加回头,就会越走越远,直至滑向犯罪的泥潭。
这告诉我们:
(1)不良行为不及时纠正容易发展成为违法犯罪;
(2)不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟;
(3)要避免违法犯罪的发生,平时必须认真学习法律知识,增强法制观念;
(4)明辨是非、抵制不良诱惑;(5)提高自身道德修养,铸就正确的良知标尺。
二、 严守法律
考点
1. 理解法律规范的特征
2. 识记法律的功能
3. 识记违法行为的概念
4. 理解犯罪行为的概念及运用犯罪三个基本特征进行具体分析
5. 理解如何预防违法犯罪
1、理解:
法律规范的特征
(1)什么是法律
法律是一种特殊的行为规范。
法律是由国家制定或认可,靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
(2)法律具有三个显著特征:
①、法律由国家制定或认可;②、法律靠国家强制力保证实施;③、法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2、识记:
法律的功能:
维护社会的安全和秩序。
3、识记:
违法行为的概念
(1)违法行为的概念:
凡是不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为,都是违法行为。
(2)违法行为包括一般违法行为和犯罪行为。
(3)一般违法行为的特征:
对社会危害性不大,情节轻微,没有触犯刑法,只是违反了刑法以外的法律、法规。
4、理解:
犯罪行为的概念及运用犯罪三个基本特征进行具体分析
(1)犯罪行为的概念:
犯罪是指违法情节严重,对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
(2)运用:
犯罪的三个基本特征:
①、严重社会危害性;②、刑事违法性(即违反了刑事法律);③、刑罚当罚性(即应当受到刑罚处罚)
三、拒绝诱惑
考点:
1. 识记自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件
2. 识记自觉抵制“黄、赌、毒和邪教(如法轮功)”等不良诱惑
1、识记:
自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件。
(1)不良诱惑对未成年人的危害
①、不良诱惑危害青少年的身心健康,甚至引发违法犯罪行为的产生。
②、黄、赌、毒和邪教(如法轮功)对未成年人的危害。
(2)自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件
对不良诱惑,我们要用科学的观点,坚强的意志,正确的方法,摆脱其干扰,避免上当受害。
2、识记:
自觉抵制“黄、赌、毒和邪教(如法轮功)”等不良诱惑
抵制不良诱惑的方法主要有:
(1)是避开诱因法。
(2)是培养良好的兴趣爱好法。
(3)是专时专用法。
(4)是联想后果法。
(5)是请人监督法。
我们一定要重视道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,自觉遵守纪律,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。
四、自我负责
考点:
1、 识记责任是一个人分内应做的事、负责是对责任的承担
2、 识记承担责任的代价和不承担责任的后果
3、 识记不同责任之间进行选择的途径和方法
4、 理解人因不同的社会身份而有不同的社会责任
1、识记:
责任是一个人分内应做的事、对责任的承担就叫做负责。
青少年的基本责任:
(1)对自己负责。
(2)对他人负责。
(3)对集体负责。
(4)对社会负责。
2、识记:
承担责任的代价和不承担责任的后果
(1)、负责任需要承担代价:
①、学习和工作需要我们付出时间和精力。
②、负责任还需要我们承担某些精神上的代价。
③、负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。
(2)不负责任会带来严重的后果:
①、使社会和他人遭受损失;②、使个人利益遭受损失;③、使个人名誉遭受损失。
3、识记:
不同责任之间进行选择的途径和方法
在现实生活中,由于时间、精力和各种条件的限制,有些责任的履行可能会引发冲突。
在相互冲突的责任间进行选择是复杂而困难的。
我们在进行责任选择时应考虑的因素:
(1)时间。
在两个或多个责任中,应该选择时间上最紧迫的责任先去完成;
(2)相对重要性。
在两个或多个责任中,选择最重要的责任去承担;
(3)可能性。
在若干责任中,选择自己有能力去完成的那些责任。
(4)创新的解决办法和途径。
例如:
如果时间上你不能分身的话,可以请同学或朋友替你履行某种责任,以后你再补偿他。
4、理解:
人因不同的社会身份而负有不同的责任
(1)在家庭中,父母抚育我们成长,我们有关心、爱护、体谅父母,长大后赡养父母的责任;
(2)在学校,我们有做个好学生、努力学习的责任;
(3)在工作岗位上,我们有努力工作、完成工作任务的责任;
(4)在社会中,我们有遵守纪律的公民责任。
(5)在某些情况下,我们还负有道义上的责任。
5、负责任的意义:
(1)负责任能使人获得更多的信任和自由;
(2)负责任能使人赢得自尊自信;
(3)负责任能使人增长才干; (4)负责任能使人获得实际利益。
五、诚实守信
考点:
1、 理解诚实守信的重要性
2、 识记诚实守信的内容
3、 识记正确看待社会生活中的不诚信现象
4、 理解公民应怎样做到诚信
1、理解:
诚实守信的重要性:
(1)诚实的重要性:
诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。
(2)诚实守信的重要作用:
①、只有在一颗诚实的心中才能够长出善良、正直、勇敢、谦逊;
②、只有一个庆诚实的人才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任与尊重;
③、只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩;
④、只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。
2、识记:
诚实守信的内容
(1)我们为人处事,与人交往,要讲究诚信,即诚实守信。
①诚实:
就是实事求是,表里如一,说实话,做实事。
不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非。
②守信:
就是要“讲信用”、“守信义”,不虚假,也就是要“言而有信”、“诚实不欺”
(2)诚实守信的人怎样做?
①、诚实的人对自己是诚实的,不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做违心事;
②、诚实的人对他人诚恳实在,不说假话,不做假事,言行一致,恪守诺言。
3、识记:
正确看待社会生活中的不诚信现象
社会生活是复杂的,人们的道德水准参差不齐,市场经济的大潮中难免泥沙俱下,鱼龙混杂。
这些现象只是社会前进大潮中的逆流旋涡。
大多数公民和企业诚实守信的行为才是市场繁荣、经济增长的坚实基础。
4、理解:
公民应怎样做到诚信
(1)诚信首先要做到诚实,对自己诚实,不自欺,也要对他人诚实,实事求是;
(2)诚信要做到信守承诺,有信用,守信义;
(3)诚信做人要体现在一点一滴的小事中,要把做事和做人有机统一起来;
(4)真诚待人,讲究公正;拒绝谎言,重守承诺等。
总之,要学会做一个诚实的人,诚恳地待人,诚实地学习和生活。
六、 平等待人
考点:
1、 识记人与人之间的平等集中表现在哪些方面?
2、 理解平等待人的表现
1、 识记:
人与人之间的平等集中表现在哪些方面?
人与人之间的平等集中表现在人格上的平等和法律面前的平等。
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。
”这句话告诉我们:
人格没有高低贵贱之分,都是平等的。
人格平等:
是指作为人,每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
2、理解:
平等待人的表现
平等待人的含义(表现):
平等待人表现为对各种人,无论其天赋、出身、贫富、职务如何,都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
3、如何做到平等待人?
(培养平等待人的品格):
(1)做到平等待人,要有发自内心的对他人人格的尊重;
(2)做到平等待人,要有客观的实事求是的态度;
(3)做到平等待人,要摒除崇拜金钱、权力的陈腐观念。
七、理解与宽容
考点:
1、 理解人们之间需要理解和宽容
2、 识记平等交流、相互包容、相互尊重
1、 理解:
人们之间需要理解和宽容
(1)人们之间需要理解
因为:
①、每个人都是独特的个体,有着各种各样的差异,千差万别(如果人们之间没有相互理解,差异就会成为不可逾越的鸿沟,社会就可能变成永不休止的战场。
)②、建立和谐的人际关系必须由理解开始。
(2)如何理解他人:
①、尊重是理解的前提;②、善意使理解成为可能;③、达到理解需要积极的沟通。
(3)人们之间需要宽容
为什么社会生活不能没有宽容?
因为:
①、有宽容才能共处;②、有宽容才能创造;③、有宽容才能成就事业;④、宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张。
2、 识记:
平等交流、相互包容、相互尊重
人与人之间需要平等交流、相互包容、相互尊重。
3、培养宽容精神
①、培养宽容精神需要正确认识自己; ②、培养宽容精神需要不断求知;
③、宽容是良好修养和高贵气质的体现; ④、培养宽容精神要学会把握自己的情绪。
八 竞争与合作
考点:
1、 识记竞争与合作及两者的关系
2、 理解正确对待社会生活中的合作与竞争
1、识记:
竞争与合作及
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