四年级上科学作业.docx
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四年级上科学作业.docx
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四年级上科学作业
1.我们又长大了
一、填空。
1.一年来,我们的身高、(体重)、(臂长)、坐高、(头围)这些都发生了明显的变化。
2.从出生到现在,我们的(指纹)、(血型)与(DNA)始终是一样的。
3.预测并不是(随意想象),它是我们根据已有的一些知识和经验,并在对过去和现在进行调查、(测量)和(研究)的基础上,对一些问题进行的一种科学合理的推测。
(科学合理的预测)对我们的科学研究具有极大的指导作用。
二、简答题。
1.和一年前相比,我们身体的哪些没有发生明显的变化?
答:
和一年前相比,我们的指纹、血型、性别都没有发生变化。
2.根据过去生长变化情况,预测自己一年后的变化?
答:
我一年后身体会长高,体重会增重,臂长和坐高将会增加,头围也会增大。
2.升旗台在哪里
一、填空题。
1.在描述一个物体的位置时,需要选定另一个物体作(参照物)。
2.要描述物体的位置,(弄清楚方向)是很重要的。
3.早晨,太阳从(东方)升起;傍晚,太阳从(西方)落下。
二。
简答题。
1.描述学校旗子所在的位置一般以什么作参照物?
答:
一般以校门、教学楼、操场等为参照物。
2.到一个陌生的地方去旅游,你靠什么辨别方向?
答:
晴天白天看太阳;晚上,看北斗七星;阴天看树冠生长的方向,树冠南边生长的茂盛一些。
3.国旗是怎样升起来的
1.滑轮是由一个边缘有槽的轮子固定在一个支架上组成的机械。
滑轮分为(定滑轮)和(动滑轮)。
如果若干个定滑轮和动滑轮组合在一起使用就形成了(滑轮组)。
2.定滑轮的支架是固定不动的。
定滑轮它不能(省力),但是可以(改变用力的方向),使工作更加便利。
动滑轮连同支架是可以移动的,动滑轮它可以(省力),但不能(改变力的方向)。
滑轮组综合了定滑轮和动滑轮的(优点),它既可以(省力),又可以(改变力的方向)。
4.旗杆的影子
一、填空。
1.学校旗杆的影子在一天中是变化的,早上影子在(西方)、晚上影子在(东方)。
2.上午旗杆的影子长短也是变化的,从早上到中午影子由(长逐渐变短)。
二、简答题。
1.说一说一天中影子变化的规律?
答:
上午,影子在物体的西边:
中午,影子在物体的:
下午,影子在物体的东边。
2.太阳的运动与物体的影子之间有什么联系?
答:
早上和傍晚太阳高度较低,物体的影子较长;中午太阳高度较高,物体的影子较短。
3.太阳的运动与气温之间有什么联系?
答:
早上和傍晚太阳高度较低,阳光斜射,气温较低;中午太阳高度较高,阳光直射,气温较高。
5.影子为什么会变化
填空。
物体影子的变化是由(地球自转)造成(太阳位置变化)形成的。
早晨太阳从东方升起,物体影子指向(西方),影长(较长),此时温度(低);傍晚太阳在西方落下,物体影子指向(东方),影长(较长),此时温度(低);正午,物体的影子指向(正北方),此时影长(最短),温度为一天中(最高)。
上午影子由(长变短),温度由(低升高),下午影子由(短变长),温度由(高降低)。
6.校园里有哪些动植物
一、填空。
1、校园里,有许多动植物与我们(和谐)地生活在一起。
寻访校园里的动植物时,我们要做到不被动植物伤害到(自己),自己也不要伤害到(动植物),我们要关注和爱护动植物,保护观察地的(环境),做一个有责任、有爱心的观察者。
2.给植物分类的方法是多种多样的,分类必须有一个(标准),标准不同,分类的结果就(不同)。
3、观察树木时,不要(弄伤)了树木,也不要随意(采摘叶子)。
二、简答题
在校园里寻访动植物时怎样注意安全?
答:
如防止摔跤、预防蚊虫咬伤以及被其他虫咬伤、不要把手伸进不了解的洞穴、防止被蛇、蝎子等动物所伤等。
如果遇到上述情况,一定要马上报告老师。
7.观察一棵树
简答题:
1.我们的学校有各种不同的树木,请根据你的调查与发现,给你观察的树做一个“身份证”。
(至少举出两种)
答:
(1)树名:
香樟树
树干粗:
30厘米
树龄:
大约6年
树高:
大约8米
叶形:
椭圆状卵形
用途:
驱虫,防止烟尘
(2)树名:
广玉兰
树干粗:
20厘米
树龄:
大约6年
树高:
大约5米
叶形:
椭圆形
用途:
绿化环境,净化空气
2.树的作用有哪些?
答:
1.美化环境,2.吸收二氧化碳并释放氧气,3.建筑材料,4.防风固沙,5.涵养水源和保持水土。
8.小动物的家
一、填空
1.各种小动物都有家,鸟的家在(树上或野外),蚯蚓的家在(潮湿的土壤里),鱼的家在(水中)。
2.虽然不同的动物的“家”各不相同,但都具有(隐蔽性)的特点。
二、简答题
动物适应环境的行为方式有哪些?
答:
动物适应环境的行为方式有很多:
如冬眠、保护色、拟态等。
9.观察蚂蚁
一、填空:
1.蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三个部分,头上有(一对)触角,胸部有(三对)足。
属于(昆虫)类动物。
2.蚂蚁是一种非常是好动的小动物,它们(力气)很大,是名副其实的大力士,喜欢吃(甜食),不会游泳。
二、简答题
怎样捉蚂蚁带回家观察?
答:
(1)在蚂蚁出没的地方放置食物;
(2)用毛笔将蚂蚁刷入瓶内;(3)用带有气孔的盖子盖好.
10、更多小动物
填空:
蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、蟋蟀、蚊子、苍蝇都和蚂蚁的特点相似,它们都属于(昆虫)。
昆虫的共同特征是:
(身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足)。
具有这些特征的动物就是昆虫。
蜘蛛、蜈蚣(不是)昆虫。
11.今天的气温是多少
填空
1.(空气的温度)就是我们常说的气温,一般指距离地面1.25~2.0米处的(大气)温度。
气温常常用(摄氏度“。
C”)表示。
2.气象站测量气温,是在(百叶箱)里进行。
百叶箱一般安放在草坪上,箱内温度计的水银泡距离地面(1.5)米。
3.使用温度计等到液柱(停止上升或下降)后才能读数,视线与(液柱的上表面平行)。
4.测量气温时应该选择室外(阴凉通风)的地方。
这个地方的温度才能反映当地的气温。
12.追寻风的足迹
填空
1.风吹来的方向叫(风向),风从什么方向吹来就叫什么风,如从北方吹来就叫(北风)。
如果旗帜飘向西南方,那么当时的风向是(东北风)。
如果红领巾在风中飘向东南方,那么当时的风向是(西北风)。
我们这儿冬天常刮(西北风)。
2.风的大小用(风力)来表示。
风力有(十三)个等级,零级最小(无风),十二级(最大)。
风遇到障碍物会改变方向。
3.为了准确测量风的方向和大小,气象台是用(风向标)和(风力计)来测量的。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
4.十三等级风的歌谣:
零级无风炊烟上;一级软风烟稍斜;
二级轻风树叶响;三级微风树枝晃;
四级和风灰尘起;五级轻风水起波;
六级强风大树摇;七级疾风步艰行;
八级大风树枝折;九级烈风烟囱毁;
十级狂风树枝拔;十一级暴风陆罕见;
十二级飓风浪滔天。
13.是谁制造了风
填空:
(空气的流动)就形成了风,自然界的风是(太阳使空气流动)形成起来的。
(龙卷风)和(台风)是自然界中破坏性极强的风。
二、简答题
夏天的海边多刮什么风?
形成原因是什么?
冬天呢?
答:
夏天多刮东南风,因为当夏天时,吸收同样的热量,陆地的温度比海洋的温度要高,陆地热空气上升,海洋的冷空气补充过来,风就由海洋吹向陆地。
冬天多刮西北风,因为在冬天时,放出同样多的热量,陆地降温比海洋快,海洋的热空气上升,陆地上的冷空气补充过来,风由陆地吹向海洋。
14.云的观测
填空
1.(云状)和(云量)是云的观测的重要内容。
根据外形特征,云可分成:
(层状云)、(积状云)和(波状云)。
2.当云量小于1时,是(晴天);云量为1~3时,是(少云);云量为4~7时,是(多云);云量为8~10时,是(阴天)。
3.与云相关的谚语:
早起浮云走,中午晒死狗。
早怕南云漫,晚怕北云翻。
日出红云升,劝君莫远行。
日落红云升,来日是晴天。
乌云接日高,有雨在明朝。
乌云接日低,有雨在夜里。
天上钩钩云,地上雨淋淋。
天上棉絮云,地上有雨淋。
天上鱼鳞云,不雨也风颠。
黑云是风头,白云是雨兆。
15.下雨了
简答题:
自然界的雨是怎样形成的?
答:
在太阳的照射下,海洋、陆地以及陆地上的植被会蒸发大量的水蒸气,这些水蒸气在上升到高空时遇冷就凝结成小水珠,小水珠互相碰撞融合形成比较大的水滴,在地球引力的作用下就掉下来形成降雨。
16.雨下得有多大
一、填空:
1.气象站是用(雨量器)来测量降雨量的。
2.降雨量以毫米(mm)为单位。
根据降雨量的多少可以把雨分为(小雨)、(中雨)、(大雨)和(暴雨)。
二、简答题
你知道雨的大小是如何区分的?
答:
小雨:
雨量清晰可见,地面全湿,无积水或积水形成很慢。
中雨:
雨滴连续成线,雨滴四溅,可闻雨声,地面形成积水。
大雨:
雨滴模糊成片,雨声激烈,地面很快形成积水。
暴雨:
雨如倾盆,雨声猛烈,积水特快,下水道往往来不及排水。
17.明天的天气怎么样
填空
1.(测量气温)、(观测风向)和(风力)、(观测云)等是气象工作人员观测天气的重要内容,也是气象台天气预报的有力依据。
2.天气与人们的生产生活有密切的关系。
恶劣天气会影响工农业生产、交通,甚至引发自然灾害。
我们可以通过(看电视)、(听广播)、(看报纸)、(电话查询)、(上网查询)等途径知道天气预报。
3.观察动物的表现和一些自然现象也可以帮助我们预测天气。
如(下雨前燕子低飞,蚂蚁搬家,有的地面和墙面返潮)。
4.很多高科技设备的问世,提高了气象预报的准确性,如:
气象雷达能(暴风、雷雨和台风);激光测云仪能(测定云的高度);气象卫星可以(传递云图);计算机可以(分析气象数据,报告天气变化情况)。
18.运动前后
一、填空:
1.在学校里我们经常做的运动有:
(做操)、(跑步)、(打球)、(跳绳)等。
2.运动前后,我们的身体发生了明显的变化。
如:
打球时,(身上发热);跑得太快会感到(上气不接下气)。
二、简答题:
运动前后我们的身体有哪些明显的变化?
答:
运动前,呼吸平缓、匀速,心跳正常;运动后,身体发热,呼吸急促、加快,心跳加速,汗液增多,感觉疲劳。
19.运动与呼吸
一、填空
1.人的(呼吸)是一个连贯的过程,需要许多器官共同配合来完成。
人的呼吸系统是由(呼吸道)和(肺)两大部分组成。
呼吸道由(鼻)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)及其分支组成。
呼吸系统负责将含氧较多的(新鲜空气)送入肺中,将(二氧化碳)和人体不需要的气体排出体外。
2、每个人的呼吸次数与每个人的(肺活量)有关。
肺活量是指(一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量)。
10岁少年正常情况下,每分钟呼吸次数应在(25次以下)。
二、简答题:
常见的呼吸疾病有哪些,我们怎样进行预防?
(1)答:
常见的呼吸系统疾病有:
流感、肺炎、支气管炎等
(2)答:
①经常开窗通风;②锻炼后注意保暖;③不随地吐痰;④多运动;⑤隔离严重传染性疾病患者。
20运动与心跳
一、填空:
1、人的血液循环系统是由(心脏)和(血管)两大部分组成的。
通常(心脏)是有规律地收缩舒张,心脏每收缩舒张一次,我们就感觉到心跳一次。
在每次心跳的过程中,(静脉血管)中的血液流入心脏,心脏的血液流入(动脉血管)。
2、心脏不停的跳动,推动血液流进(血管),引起血管(搏动),于是我们就感觉到了(脉搏跳动)。
人体的(手腕部)、(颈部)和(腹股沟)等处比较容易摸到脉搏。
无论是静止或运动,每个人的脉搏和心跳数是(一致)的。
3.心脏的收缩舒张能力可以通过(体育锻炼)来增强。
二、简答题
1.脉搏的跳动是怎样形成的?
答:
这是因为心脏不停地跳动,推动血液流进血管,引起血管搏动,于是我们就感到了脉搏跳动。
2.运动时,我们的心跳加快,脉搏也会加快,心跳和脉搏之间有什么联系,做下面实验进行研究:
(1)、用听诊器和摸脉搏的方法同时测量过一分钟心跳和脉搏,发现一分钟心跳次数和脉搏跳动次数是一样的。
(2)、我猜可能是因为心跳和脉搏跳动是一致的。
(3)、为了研究这个问题,我们做了模拟实验:
将一根橡皮管套在橡皮球上,橡皮球就像心脏,软管就像血管。
有节奏地挤压橡皮球,手摸软管,我感觉到软管也在有节奏地跳动。
(4)、通过以上模拟实验,我发现心跳和脉搏的关系是心跳和脉搏跳动是一致的。
21运动与大脑
一、填空:
‘
1.适量运动时,大脑皮层中的(运动中枢)兴奋,可使支配学习的(思维中枢)得到积极的休息,这样,再学习时,(效果会更好)。
2.适量运动后我们继续学习(头脑感到清醒);长时间学习不运动我们会感到(头昏脑胀)。
二、简答题:
人的学习、运动等一切活动都离不开大脑,校园里的各种运动和游戏,既能锻炼身体,培养兴趣爱好,又是大脑保健的一种重要方法。
我们在开展这些活动时,要怎样保护我们的大脑健康呢?
答:
(1)开展各种活动时,要注意安全,保护好大脑;
(2)课余不嬉戏大闹,做一些危险活动,避免伤害大脑;(3)注意劳逸结合,不过度使用大脑;(4)积极参加体育锻炼,使自己有一个灵活的大脑。
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