教育局师德师风建设情况汇报(精选8篇)_师德师风建设情况汇报Word格式文档下载.docx
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组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准进行深刻剖析。
①思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学员身心健康的思想言论;
有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,上班炒股,从事第二职业等行为;
有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗;
有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;
有没有讽刺、挖苦学员,歧视学员。
③行为方面是否存在向学员推销教辅资料,接受或索要学员财务等以教谋私的行为。
采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识,增强以德治教,依法治教的意识。
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。
对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理。
第3篇:
加强师德师风建设,是贯彻“三个代表”重要思想、发展先进文化的重要内容和中心环节,对于落实《全民道德建设实施纲要》,形成积极健康的良好社会风气,推进社会的改革开放,加强实施素质教育,促进师生的全面发展,建设具有中国特色的社会主义事业,具有十分重要的意义。
结合教育部和学院的有关文件精神要求,我教研室深入开展了师德师风建设活动。
现总结如下:
一、提高认识,进一步明确了加强师德师风建设的目的和任务。
教师是实施素质教育的主导者,是先进文化的倡导者,全面推进素质教育,不仅需要教师树立先进的教育理念,不断优化知识结构,提高教育教学水平,更需要教师具备高尚的职业道德素质。
在知识经济不断发展的今天,随着进一步深化教育改革,全面推进素质教育,教师的职业道德建设必须同步发展,树立一种终身学习的理念,以不断适应国际、国内的新形势对教师师德的新要求。
进一步深入开展师德师风建设,就是要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下,认真学习《中华人民共和国教师法》,坚持教育思想与先进文化思想相统一,坚持行为准则和承担社会责任相统一,主动适应全面推进素质教育的需要,主动适应社会主义精神文明建设的需要,主动适应当前社会发展对教师发展的需要,充分发挥教师在实施素质教育中的积极性和创造性,坚定社会主义信念,拥护党的基本路线,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,忠于职守,为人师表。
目前,我教研室师德师风建设取得良好成绩,每位教师敬业爱岗、为人师表、忠于职守、无私奉献,为我院的教育工作做出了积极贡献。
其中以李朝平教授为代表的优秀教师,在师德师风方面的突出表现和成绩,获得了全院师生的好评,是每位教师学习的榜样,特别是年轻教师学习前进的优秀楷模。
二、健全制度,加强管理,进一步抓好师德师风建设的重要环节。
进一步深入开展师德师风建设,重在提高教师对职业道德建设的重要性和必要性的认识,提高职业道德建设的自觉性,做到自律、自重、自觉和教育管理督查相结合。
1、进一步营造师德建设的良好氛围。
大家深刻认识到进一步加强师德建设,是建设小康社会中精神文明建设的重要内容,是社会发展全面推进素质教育的需要,是教师职业劳动的特殊性的需要,按上级部门的要求不断学习宣传师德建设的先进集体和先进个人,逐渐形成崇尚先进、警示后进的良好氛围。
2、大力开展师德师风建设的系列活动。
(1)组织教师学习了相关的法律法规及有关文章材料等,联系本教研室教师的思想、工作实际,结合职业道德规范进行讨论,明确师德建设的意义,明确了在我院教学、教育工作中怎样做一个合格的教师、职工,怎样做一个推进素质教育工作者。
(2)经常召开小研讨会,做相关的专题研讨活动,查查当前师德建设中的问题与差距,研究师德建设的途径和方法,不断有重点、有针对性地解决一些存在问题。
(3)健全了师德建设的考评机制。
不断加强检查、监督、考评、落实、经常分析评价教师职业道德状况,表彰先进事迹和先进人物,弘扬高尚,激励先进,并把师德师风考评同年终考核结合起来,同评比各类先进结合起来,同教师的技术职称晋、称相结合起来,同时把教师的师德师风状况作为确定中青年骨干教师的首要条件。
经过上述措施,我教研室师德师风进一步提高。
学生对我教研室的评价非常高。
每次年终评教均获得优异成绩。
中医妇科学教研室
二〇〇六年五月四日
第4篇:
师德师风建设汇报
一、以规范的制度扬师生正气
制订《师德师风建设五年规划》,每年都制定《师德师风建设工作计划》。
敲定两套方案三套办法即《师德师风建设实施方案》和《师德师风考核方案》、《师德师风建设管理办法》《师德师风考核管理办法》《师德标兵评选奖罚办法》,又根据多年的工作经验制定了各种细则、方案,最后装订成册,即永城市第二初级中学师德师风建设规章制度汇编,且目录分明。
二、以师德师风建设振师精神
1.宣传工作做到位
通过更换板报、张贴标语、悬挂横幅、标新橱窗等形式,形成浓厚的创造氛围。
2.座谈研讨反思抓根本
每周一例会后,副书记先印好学习材料(后留写学习心得体会的地方)。
先座谈研讨最后把反思写在学习材料后,于本周五上交党支部,由副书记王顺举同志审阅打分,并纳入年终考核。
3.专项活动促改变
每年度我校都分别举行师德师风演讲比赛与征文活动,并制定评分细则,最终评出一二三等奖并颁发奖金、荣誉证书,且与年度考核挂钩。
4.奖罚分明激优秀
每周的学习笔记,反思并总结及比赛名次量化成分,再与学期学生对教师的师德师风评价分结合占年度总考核分的1℅,纳入年度绩效工资。
第5篇:
师德师风建设专项检查情况汇报
为进一步加强全县中小学幼儿园教师师德师风建设,促进教师职业道德建设工作的制度化和常态化,根据局统一安排,第一小组在张书宏局长的带领下,于5月20日---5月24日分别对二中、虒中、一小、夏店、虒亭、上马、迎宾幼儿园的师德师风建设实施情况进行了专项检查,现将有关情
况总结如下:
一、领导重视,师德师风建设宣传到位
各学校高度重视师德师风建设工作,把师德师风工作摆上议事日程,召开专题会议,拟定了师德师风实施方案,利用各种形式广泛宣传师德师风建设。
夏店中学利用校园广播广泛宣传师德师风建设中的典型人事;
范家岭小学在醒目位置悬挂了师德师风警示标语;
虒亭小学的宣传版面内容详实、切合实际;
迎宾幼儿园利用校园网发布有关幼儿教师师德规定,电子屏滚动师德宣传标语;
虒亭中学组织了师德师风书法绘画竞赛;
一小学开展了“爱心铸师魂”专题演讲比赛,以此营造了师德师风建设的良好氛围。
二、狠抓落实,各种制度方案齐全规范
按照县局师德师风建设方案要求,各学校都能认真制定符合本校实际的工作方案和制度,夏店中心校的范家岭小学、迎宾幼儿园建立了教师个人师德师风建设档案;
上马、夏店、虒亭中心校分别与各所辖学校签订了师德师风建设责任书;
二中、一小、迎宾幼儿园、虒中分别与各处室和教师签订了责任书,提高了广大教师职业道德素养,构建了和谐的师生关系。
三、加强学习,提升教师职业道德素养
根据实际,各学校采用集中、分组、自学的形式学习了“十要”、“十禁止”、“十不准”、《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》,教师都撰写有近2000字的心得体会,通过学习讨论使每位教师认识到师德的丰富内涵,强化了正确的“教育观”、“教师观”,树立了正确的人生观和价值观。
四、自查自纠,开展师德师风评比活动
对照《中小学教师职业道德规范》,各学校写出了自查报告,找出了当前本校师德师风建设方面存在的热点问题,开展了师德师风专题讨论,并进行整改。
五、注重实效,进行师德师风监督管理
根据方案要求,各校采取不同形式接受社会监督,设立有师德师风举报电话和举报信箱,发放了征求意见表和问卷调查,聘请学生家长代表和社会人士担任学校师德师风监督员,特别是城内一小学,聘任20位学生家长代表监督教师的行为规范、言行举止,举行了教师公开承诺签字仪式,为扎实抓好师德师风建设奠定了良好基础。
六、广树典型,建立师德师风奖惩制度
通过开展师德师风建设,各校把师德表现作为教师年度考核、培养培训、职称评定、绩效考核、评先评优的必要条件和重要依据,涌现出了二中的王晓东、迎宾幼儿园的李芳芳、一小学的等一批师德师风典型。
总之,通过开展师德师风建设,各学校把职业道德放在了突出位置,教师职业道德水平不断提高,但也存在着一些问题:
一是一些学校开展师德师风建设走过场、讲形式,不注重实效,表面上搞得轰轰烈烈,实质上教师我行我素、自由散漫的现象依然存在;
二是教育理论学习不够透彻,忧患意识、责任意识、质量意识有待于提高;
三是少数教师工作目标不高、责任心不强。
因此,师德师风建设是一个长期的过程,必须常抓不懈,不断总结经验教训,勇于实践、大胆创新,才能不断提高师德水平。
二○一三年五月二十七日
第6篇:
中学师德师风教育活动情况汇报
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通过平时了解及这次亲临学校参与组织,总体感觉邵寨中学对这次师德师风教育活动学校高度重视,计划安排周密,老师们参与的态度端正,第一二阶段的工作做得比较扎实有效,尤其是四天的集中教育活动期间,结合期末工作总结、教育教学质量分析,采用丰富多彩的形式,认真反思查找了师德师风方面的问题,寻找了影响质量提升的症结,并初步提出了改进提高的措施,为第三四阶段教育活动的开展,也为学校今后教育教学工作的发展,打下了一个好的基础。
该校师德师风教育活动的基本做法及其主要成效是:
一是高度重视,大力宣传,提高了教师的思想认识
县局师德师风教育活动动员会后,学校于1月4日召开了师德师风教育活动动员大会,马校长全面传达了县局师德师风教育活动动员大会精神,宣讲了《xx县教育系统师德师风集中教育活动实施方案》。
在动员会上,马校长还作了动员讲话,强调了师德师风教育活动的重要性、必要性和紧迫性,要求每一位教师要提高认识,认真学习了十1
八大报告和各类教育法律法规,全面提高认识,提升自身的职业道德水平。
学校通过电子屏,及时宣传本次活动的目的和要求,营造了良好的师德师风教育活动的环境氛围。
二是加强领导,周密部署,确保了活动的有序开展
学校及时召开专门的行政扩大会议,认真商讨开展教育活动的有关事宜,成立了以校长为组长的师德师风教育活动领导小组,下设办公室,制定了领导小组及办公室人员职责,全面负责教育活动各阶段工作的进程把握、组织检查、总结宣传。
依据县局实施方案要求,结合学校实际,制定了目标明确、内容具体、保障措施有力的《邵寨中学师德师风集中教育活动实施方案》,周密部署,明确了活动进程、日期内容、负责人员,确保了教育活动有条不紊地开展。
三是深入学习,知法懂法,增强了依法执教的意识
教育活动的第一二阶段,采用集中和分散学习相结合的方式,组织教职工认真学习了十八大报告,学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规,并组织开展讨论。
全体教师记写了3000多字的学习笔记,并撰写心得体会1篇。
通过自我反思,自我教育,对2
强化自身教育教学行为的规范性有了新的认识。
四是八查八看,自查互评,认真反思了工作中问题
按照实施方案“八查八看”的要求,全体教师开展了自我剖析,撰写了师德师风自查剖析材料,分年级组召开了自查互评会、自查报告交流会,围绕法律意识、教书育人、敬业精神、治学态度、尊重学生、家校配合、从教行为、为人师表八个方面对照检查,自评互评,对存在的问题有了认识,找出了差距,剖析了根源,并拟定了改进措施。
自查态度端正,实事求是;
互评开诚布公,畅所欲言;
点评切中要害,以心换心,真正起到了督促改进的作用。
五是征询意见,家长评教,强化了争创满意的意识
组织教师签订了《师德师风承诺书》,发放了各类意见建议征求表,并邀请家长代表开展了师德师风评议,通过打分评议梳理出了包括:
家校联系不畅;
部分教师敬业精神不强、履职能力较差;
校风还需进一步端正;
校外住宿生管理需要加强;
对品德有缺陷、学习有困难的学生关心不够;
少数教师纪律观念淡漠,法制观念不强等10多条意见建议。
学校针对问题提出了改进措施,并要求各处室及全体教师结合自身工作加以落实,努力提升工作的满意度。
六是服务教学,抓纲务本,进一步强化了质量意识
把着眼点放在促进教育教学质量建设,四天的集中教育活动中,把搞好期末统考质量分析作为一个重头戏,针对学校本期成绩虽有较大提升,但部分老师“两率一分”中某些指标仍处同类校平均线以下现状,认真开展了薄弱科质量剖析,围绕为什么会出现这样的问题,怎么样解决这些问题,扎实认真开展了期末统考质量分析。
从态度、方法、管理等层面深挖根源,提出了可行性策略。
中肯的分析,诚挚的反思,富有见地的谏言,给了与会者较大的触动。
七是班子带头,身先垂范,确保了教育活动的实效
在集中教育活动中,班子成员既深入小组组织,负责小组自查、剖析的点评,同步完成所任学科质量分析,还组织了班子民主生活会,就各自负责的工作进行了认真评议,尤其是对照开学初计划,对不完善的方面进行查究,[莲
]并提出了优化工作的方向和措施。
在集中教育的总结会上,各处室分别做了总结,讲成效、摆问题、提措施。
马校长对全校工作进行了总结,不足点得实,方向指得明,对全体教师起到了警示鼓舞作用,为学校的发展奠定了思想基础。
八是立足长远,着眼后续,力促师德建设的常态化
为了提升师德师风教育活动的成效,学校还组织了师德演讲,表彰树立了一批师德模范,并组织了师德宣誓及师德知识测试。
立足当前抓落实,着眼长远促优化,要求老师利用寒假了解时政动态,品读经典名著,研读教育专著,并撰写题为“平凡而伟大”的感悟、拟写“新学期寄语”,进一步激励教育斗志。
要求教师规范自己言行,在假期不说有损教育形象的话、不做有损师表形象的事。
下学期学校将以完善制度、强化落实的举措促使师德建设常态化。
第7篇:
在动员会上,马校长还作了动员讲话,强调了师德师风教育活动的重要性、必要性和紧迫性,要求每一位教师要提高认识,认真学习了十八大报告和各类教育法律法规,全面提高认识,提升自身的职业道德水平。
全体教师记写了3000多字的学习笔记,并撰写心得体会1篇。
通过自我反思,自我教育,对强化自身教育教学行为的规范性有了新的认识。
在集中教育活动中,班子成员既深入小组组织,负责小组自查、剖析的点评,同步完成所任学科质量分析,还组织了班子民主生活会,就各自负责的工作进行了认真评议,尤其是对照开学初计划,对不完善的方面进行查究,[]并提出了优化工作的方向和措施。
第8篇:
全县教育系统师德师风建设汇报
全县教育系统师德师风建设汇报材料
近年来,XX县教育局高度重视师德师风建设工作,始终把它作为提高教师素养、加强德育工作、促进教育发展的一个重要抓手。
XX年全县教育系统结合“两学一做”学习教育、争做“四有”XX人等,深入开展师德师风整顿提升年系列活动,全县教师师德素养明显提高。
现将有关情况汇报如下:
一、多措并举,认真开展师德师风整顿提升年活动
1.加强学习,提高思想认识。
结合全市师德师风整顿提升年活动,印发《XX县教育系统加强作风纪律建设文件汇编》、《XXX同志在全县庆祝第32个教师节暨表彰大会上的谈心讲话》等,将“汇编”和“讲话”作为教职工集中学习内容之一。
全县各校每周利用集中学习时间认真组织教职工学习讨论;
从教育教学技能、专业知识、师德修养等方面对XX年新任教师进行岗前集中培训,县委书记XXX出席结业典礼并与新任教师谈心;
在教师全员培训中,将师德教育纳入培训内容并进行考核。
通过学习培训,全县教职工对师德师风重要性认识进一步提高。
2.创新形式,开展师德活动。
县教育局在做好“市级师德标兵”事迹宣传、“我的教书育人故事”征文活动评选和师德师风先进学校创评等规定动作的基础上,积极创新形式,在全县中小学校开展“做君子之师,育谦谦君子”专题教育实践活动,举行30多场师德巡回报告,43位校长、教师参加学“谈心”讲话心得电视访谈,全县各校班子成员撰写心得体会210多篇,教职工撰写心得体会3620多篇;
开展教职工结对帮扶建档立卡贫困户学生活动。
全县7422名教师联系帮扶家庭经济困难学生11362名,走访帮扶2万多人次,捐款13.6万元,捐物8000余件,谈心1.2万多人次;
印发《校长“五不准”教师“五不准”》,给全县教职干部制定行为准则,界定行为底线,对触碰“十条红线”的,当年师德考核一律定为不合格,取消当年评优、评先和职务晋升资格。
一名中心校人员午间饮酒受到警告处分,两名教师午间饮酒后发表不当言论被安排到边远学校支教两年;
深入开展“最美教师”评选活动,XXX等10名中小学教师被授予XX县“最美教师”称号。
3.树立典型,发挥激励作用。
一是树立典型。
县教育局将获得市、县“最美乡村教师”称号的XXX等12名教师、被选聘为XX市师德报告会巡回报告团成员的XX、XXX,10月份“XX好人”、XX二中教师XXX、捐资助学楷模韦XXX等作为先进典型、师德模范。
二是大力宣传。
在XX教育网开辟“学谈心讲话,做君子之师”专栏,宣传各校师德活动开展情况;
通过XX教育网、微信、微博等平台宣传XXX、XXX等先进人物和典型事迹;
组织近千人聆听了市师德巡回报告团成员XXX等4位同志争做“四有”好教师师德报告会。
三是表彰奖励。
5月中旬,对全县152位中小学优秀班主任、78位优秀德育课教师、45位优秀德育工作者分别进行表彰;
教师节对全县教育系统589名先进个人、10个先进单位和3个先进集体进行表彰;
同时对获得市、县“最美乡村教师”称号的XXX等12名教师每人奖励10
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