中班下学期四月教案.docx
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中班下学期四月教案.docx
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中班下学期四月教案
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
梯形在哪里领域:
数学执教教师:
活动目标:
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动准备:
1、环境创设:
活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。
2、教师演示用具:
正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具:
包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)。
活动过程:
一、感知梯形的特征
1、情景:
(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?
这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!
(老师带领幼儿进入活动室)
2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。
提问:
这是什么图形呀?
它是正方形吗?
是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征
1、出示梯形宝宝,提问:
这个图形有几条边?
几个角?
跟什么图形象呢?
2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?
引导幼儿去比较相同点:
它们都有四条边,四个角异同点:
正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。
梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。
你觉得它的斜边像什么?
3、小结:
这种形状的图形,名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:
(教师演示)这样还是不是梯形呀?
小结:
原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问:
这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?
小结:
梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征
1、图形国王还想考考小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?
涂色:
让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色。
折一折、剪一剪:
让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。
装饰梯形:
从很多图形中将梯形找出来,进行装饰。
(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)
2、反馈:
共同检验小朋友的操作,通过寻找梯形,加深对梯形的认识国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
有趣的椭圆形领域:
数学执教教师:
活动目标:
认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。
活动准备:
1、圆形、椭圆形各一个,纸条一根。
2、人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长)。
3、第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多的圆点打"*"第五、六组:
看符号填圆点。
活动过程:
一、集体活动
1、认识椭圆形。
出示椭圆形,师:
它是不是圆形呢?
(不是)
师:
你从什么地方看出它不是圆形的呢?
我们一起来比一比。
(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。
)
师:
那么这个图形叫什么名字呢?
(椭圆形)
师:
椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?
引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?
二、小组活动
1、第一、二组,给椭圆形涂色。
"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
"
2、第三、四组,给最多的点子打"*"
3、第五、六组,看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
乌龟上天领域:
语言执教教师:
活动目标:
1、理解故事内容,并能复述故事。
2、能根据故事前半部分内容,续编新故事。
3、体验故事的趣味性,激发幼儿学习的积极性。
活动准备:
1、自做乌龟手偶一个。
2、绒绒板一块、与故事内容相符合的图片若干。
3、故事录音带一盒。
4、乌龟、公鸡、天鹅等头饰。
5、彩笔、图画纸。
活动过程:
一、情景导入:
教师手戴乌龟手偶,带着非常高兴和愉快的心情走进教室。
手偶:
小朋友,你们认识我吗?
幼儿:
你是小乌龟。
手偶:
今天我给小朋友讲一个我的小伙伴的故事,可有意思了,你们想听吗?
幼儿:
想听。
这时,教师把是先准备好的教具图片出示,并有表情的边讲解故事边粘贴图片故事《乌龟上天》
有一天,一只乌龟从洞里爬出来,它抬起头来,看见天上的云彩非常美丽,天上的小鸟飞来飞去,心里想:
如果能到天上去玩那该多好呀?
这时候,一只鸭子摇摇摆摆地走过来,看见乌龟抬头望着天便道:
“乌龟弟弟,你在想什么?
”“我想到天上去玩,可惜我没有翅膀,不会飞,你能带我去吗?
”鸭子说“我的身体太重,飞不起来,怎么能带你去天上玩呢?
”乌龟很失望。
乌龟继续往前爬,遇到一只公鸡,公鸡问:
“乌龟弟弟,你到哪里去?
”“我想到天上玩,你能带我去吗?
”公鸡说“不能不能,我的身体太重,哪能带你去天上玩呢?
”乌龟又很失望。
乌龟爬到池塘边,看见两只天鹅在那里游泳,一只天鹅说:
“乌龟弟弟下来游泳吧?
”“不,你们能带我到天上去玩吗?
”有一只天鹅说:
“你没有翅膀,不会飞,我们怎么能带你上天呢?
”乌龟说“请你们替我想一个办法吧”“办法吗?
我们到有一个,你快去找根小竹竿来。
”乌龟连忙找来一根小竹竿,两只天鹅咬住竹竿的两头,乌龟咬住中间,“呼”地飞了起来。
到了天上,乌龟心里美极了。
白云在自己身边飘来飘去,许多小鸟都飞过来和它打招呼。
手偶:
小朋友们听到这里,你们觉得我的小伙伴怎么样呢?
幼儿1:
它太勇敢了,敢想。
幼儿2:
它的胆子真大呀?
幼儿3:
敢想敢干。
教师:
孩子们,你们说的都很好。
小乌龟虽然没有翅膀,但它敢于想象,想通过伙伴们的帮助,上天去玩,想象力特别丰富,并且没有被困难吓到,有迎难而上的精神,最后,经过不懈的努力,在天鹅的帮助下,它终于实现了自己的愿望,我们小朋友应该不应该向乌龟学习呢?
幼儿:
应该。
教师:
我们应该学习它什么呢?
下面,让我们再听一遍录音。
二、整体感知故事
教师用录音机播放故事,让幼儿认真、仔细的听,加强幼儿对故事的记忆。
为了进一步帮助幼儿理解故事内容,教师有意中止录音,针对刚播放的故事内容提出问题并让幼儿回答。
如:
乌龟从洞里爬出来时,头望天在想什么?
教师引导幼儿说出或是做出表演,表现出乌龟渴望上天的心情。
三、理解故事
教师提出问题,幼儿回答。
师:
故事的名字是什么?
幼儿:
《乌龟上天》。
师:
乌龟想上天,都找谁帮忙了,幼儿:
鸭子、公鸡、天鹅。
师:
鸭子说什么?
幼儿:
我的身体太重,飞不起来,怎能带你去天上玩呢?
师:
公鸡说什么?
幼儿:
我的身体太重,飞不起来,哪能带你去天上玩呢?
师:
天鹅说什么?
幼儿:
“你没有翅膀,不会飞,我们怎么能带你上天呢?
”师:
最后乌龟上天了吗?
怎么上的天?
幼儿:
上天了,乌龟找来一根竹竿,两只天鹅分别咬住竹竿的两头乌龟咬住中间,呼的一下飞了起来。
师:
这个故事很有趣,你们愿意把这个故事讲给其他小朋友听吗?
四、幼儿表演故事
教师先请一位幼儿边讲解故事边粘贴图片,并及时给予鼓励和表扬,然后再把幼儿分成四组,分别扮演乌龟、鸭子,公鸡、天鹅,师幼一起讲故事。
教师鼓励表演好的幼儿,肯定幼儿的表演才能。
五、续编故事
最后,教师再次提出问题。
师:
(1)乌龟飞到了天上后怎样了呢?
(2)说话了吗?
(3)它以后会怎样呢?
幼儿:
不知道师:
你们愿意帮小乌龟把这个故事讲完吗?
幼儿:
愿意。
师:
哪位小朋友来把故事讲完。
幼儿1:
我想让乌龟继续飞在天上。
幼儿2:
我想小乌龟看见自己的家,想家了,就从天上掉下来了。
幼儿3:
我想小乌龟在天上看见小伙伴,忍不住说话了,就从天上掉下来来。
六、新故事绘画
教师引导幼儿把自己新编的故事画出来,讲给大家听。
最后,展示绘画整理绘画工具。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
云彩和风儿领域:
语言执教教师:
活动目标:
1、通过幼儿参与学习活动,帮助他们感受散文诗的语言美,意境美。
2、引发幼儿仿编散文诗,激发幼儿想象力,创造力。
3、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。
活动准备:
1、物质准备:
纸、胶水、散文诗字卡,环境布置。
2、知识经验准备:
户外观察云彩。
活动过程:
活动过程:
一、导入课题:
1、师:
“今天老师带小朋友去一个地方,看一些有趣的东西,你们想去吗?
”(想)
2、参观图片,初步熟悉,了解大自然的美,引出活动主题:
云彩和风儿,提问:
(1)你们看到了什么?
(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答)
(2)你平时看到的云会动吗?
(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会移动。
)
二、欣赏配乐诗朗诵,初步理解散文诗的内容,感受其优美的意境。
1、引导幼儿闭上眼睛‘听配乐朗诵散文诗的《云彩和风儿》。
提问:
听了后有什么感觉?
(让幼儿充分感受散文诗的优美意境)
2、欣赏第二遍
老师操作云彩图片,帮助其体验理解。
根据散文诗的内容提问:
(1)为什么说云是有趣的云,风是能干的风呢?
(2)散文诗中的风都把云彩变成了什么?
用“吹呀吹,云彩变成什么?
”来表述。
(引导幼儿用散文中的语句完整的回答)
2、集体跟着老师朗诵散文诗。
〈〈云彩和风儿〉〉
引导幼儿用动作表现散文诗的内容。
3、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么?
用“吹呀吹,云彩变成什么,什么么样?
来表述。
(激发幼儿想象,积极表述,有助于幼儿独立思考,创新的能力,口语表述和灵活应变的能力)
三、幼儿自选材料,创作有趣的云。
并将作品与同伴进行交流,仿编散文诗。
1、教师操作。
动手把云彩撕成其他形状,发挥想象力
2、幼儿动手操作,进行合作仿编
3、展示幼儿作品。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
多嘴的八哥领域:
社会执教教师:
活动目标:
1、让幼儿懂得乱插嘴打断别人的谈话是很不礼貌的行为。
2、教育幼儿要礼貌待人。
活动准备:
教师挂图《多嘴的八哥》
活动过程:
一、讲故事
1、出示教学挂图八哥的图片,教师提问:
这是谁?
猜一猜为什么叫他多嘴的八哥?
2、教师有声有色的为幼儿讲述故事。
二、看挂图
1、提问:
你喜欢八哥吗?
为什么?
2、小白兔捉迷藏时,八哥是怎样做的?
应该怎样做?
3、音乐会上八哥是怎么做的?
应该怎样做?
4、捉大灰狼时,八哥英爱怎么做?
三、教师引导幼儿讨论
1、别人交谈时,你想说话怎么办?
2、别人讲故事时,你也会讲,怎么办?
3、家里来客人时,大人们正在谈话,你应该怎么做?
4、小结:
别人谈话时,打断别人是不礼貌的,应该耐心倾听,如果你和别人说话,要看着对方这样才有礼貌。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
节水娃娃领域:
社会执教教师:
活动目标:
教育幼儿了解水的用途,了解水对生命的重要性;培养幼儿节水的意识。
活动准备:
1、请幼儿搜集有关水的用途的光盘图片。
2、画册、教学挂图两张。
活动过程:
一、水的用途
1、今天老师给你们猜个谜语“它无色无味又透明,地球的生物,离它都不行,它不能再生,如果你浪费应该批评。
”是什么?
对是水,水和我们人类有着十分密切的关系,大自然的水从哪来?
可欣说:
海里、江里、河里都有水。
假如大自然没有了水?
人类和动植物将是什么样?
观看完干旱的图片和人们到处去找水的情景。
孩子们说没水人和动植物都会渴死。
2、观看完光盘和图片提问水的用途有哪些?
石头说:
我们每天都要洗脸、刷牙、喝水、洗衣、做饭。
都离不开水。
子涵说:
庄稼离不开水。
川川说:
造纸离不开水。
制做果汁更离不开水。
鹏鹏说:
人和动物离开水地球就没生命了。
总结:
只要有生命的地方就离不开水水是生命之源。
所以水对我们人类和动植物太重要了。
二、节水娃娃
1、地球上的水很多但可利用的水却很少,地球的淡水很少,世界的水资源分布不均匀也不合理,水资源不能再生,我们唐山就是缺水城市之一,浪费水是可耻的。
你们知道我们生活用水是从哪来的吗?
对刚才何晨小朋友说:
是自来水厂的工人通过机器,把水先过滤再净化我们才能喝到安全的水,所以我们要节约用水人人争当节水娃娃。
2、出示浪费水的挂图,再结合实际问唱唱你浪费水对吗?
唱唱说老师我错了以后我不玩水了,那你告诉老师和小朋友你怎样做?
他说:
洗完手把水龙头关进紧,不让水龙头再流眼泪。
王淳说:
洗手的脏水冲厕所擦地板。
王雨彤说:
淘米水可以浇花。
小雨说:
洗衣机里的脏水可以擦玻璃。
3、总结:
我们小朋友都知道了水的用途,还知道了水资源不能再生,还知道了我们人类、动物、植物、工业和农业,方方面面面都离不开水所以我要从现在做起做个节水宣传员。
节水歌:
盥洗室啊真漂亮,洗手我不打水仗,我用废水擦玻璃,玻璃擦得亮堂堂,我是一个好孩子,妈妈洗衣我来帮,脏水我来擦地板,地板亮得能反光,脏水利用要提倡,节约用水好风尚。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
小猫咪咪领域:
美术执教教师:
活动目标:
1、启发幼儿在观察小猫的基础上学习花小猫。
2、能进行简单的布局,有简单的情节。
活动准备:
小猫的分解图若干,小猫头饰
活动过程:
一、猜谜语
1、谜语:
眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡须翘,四条腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。
小朋友猜猜这是什么动物?
2、教师请家中有小猫的幼儿模仿猫的叫声,模仿猫走路的姿势。
二、讨论与表演
1、讨论:
小猫的头、身体、腿是什么形状的?
头上有什么?
2、讨论:
小猫最喜欢做什么事情?
它们之间会发生神么样的故事?
当它看到老鼠时表情是怎么样的?
它怎么睡觉?
3、教师示范一只猫咪,转动纸请幼儿观察小猫动作的变化,帮助幼儿理解头与身体的方位不同,表现的动作不同。
三、拼摆小猫
请幼儿把小猫玩偶摆出不同的动态,并说说它在干什么。
四、幼儿作画
启发幼儿想象小猫淘气的情景,画出简单的故事情节,能够自己介绍画作内容。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
狮子王领域:
美术执教教师:
活动目标:
1、通过欣赏,感受狮子威猛的外形特征,学习绘画狮子。
2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛,体现狮子威武的特征。
3、愿意大胆创作与表达。
活动准备:
1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片,了解公狮子和母狮子的区别。
2、狮子图片,森林背景图。
3、黄色卡纸,黑色记号笔,剪刀。
活动过程:
1、播放动画片《狮子王》片段,感受狮子王威猛的特征。
教师:
动画片里的狮子王给你什么样的感觉?
2.欣赏单幅图片,初步感受狮子王的外形特征。
(1)教师:
狮子王是什么样子的?
给你什么感觉?
什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?
(2)教师小结:
狮子王的脸很大,全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛,有一条又细又长的尾巴。
吼叫起来声音很大,给人很威武的感觉。
3、出示狮子头部的图片,尝试绘画狮子的头部。
(1)出示第一幅狮子头部图片,教师抛出问题引发幼儿思考。
教师:
狮子的脸是什么形状的?
脸上有什么?
在脸的什么位置?
狮子脸的周围有什么?
我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?
怎样画出密密的鬃毛,让我们的狮子看上去很威武?
(2)出示第二幅狮子头部图片,进行对比欣赏。
教师:
这头狮子的表情是什么样子的?
它的嘴巴是什么样子的?
你觉得它在干什么?
(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部,并讨论、反馈绘画情况。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
春雨沙沙领域:
音乐执教教师:
活动目标:
1、知道歌曲名称,初步理解歌曲的内容,使幼儿喜欢唱歌。
2、学会正确的演唱姿势,会用自然声音唱歌,集体能够一起开始,一起结束。
3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。
4、唱准歌曲的旋律,为歌曲创编简单的动作。
活动准备:
1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。
2、准备描绘春天和春雨的图片。
活动过程:
1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。
2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好:
“一二三,拍拍肩,四五六,点点头,七八九,转转手,最后我说十,大家做整齐。
”
3、用小动物的叫声带领幼儿练声。
4、教师出示春天和春雨的图片,让幼儿观察,看到图上有什么?
教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出:
图上有春雨、种子。
教师提问:
“春雨会发出声音吗?
农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢?
种子喝到雨水后感觉怎么样呢?
种子喝饱了雨水以后,想干什么呢?
”
5、让幼儿继续观察图片,教师说:
“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好?
”师幼共同编儿歌:
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙种子种子在说话,在说话,哎呀呀雨水真甜,哎呀呀,我要发芽;哎呀呀我要出土;哎呀呀我要长大。
6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏
7、师幼共同按节奏说歌词一遍。
8、教师范唱歌曲一遍,引起幼儿学唱歌的兴趣。
9、教师逐句教唱幼儿两遍,让幼儿掌握歌曲的旋律。
10、师幼一起边表演《小手拍拍》,让幼儿放松一下。
11、教师说:
“我们班的小朋友唱的真好,要是再给歌曲加上动作那就更美了。
”启发幼儿为歌曲创编动作,并提醒幼儿种子说话的声音是弱的,要用手势和动作表现出来。
12、请个别能力强、胆大的幼儿上前面来做自己的动作,做得好的大家跟着做。
13、为歌曲起名字。
师:
小朋友们都有自己的名字,那我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗?
”引导幼儿纷纷发表意见,最后师幼共同确定歌曲的题目《春雨沙沙》。
14、为调动幼儿唱歌的积极性,让能力强的一名或二至三名幼儿领唱。
15、活动结束:
教师:
今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌,我们从这首歌里可以看出什么季节来了?
孩子回答:
春天来了
教师:
那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木,还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。
活动延伸:
在教室内设立音乐角,在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱,提高幼儿的唱歌能力。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
小灯泡亮起来领域:
科学执教教师:
活动目标:
1、能探索选用合适的材料让小灯泡亮起来。
2、了解电池的不同用途。
认识不同型号的电池、及电池的正负极,
3、学习合作玩小灯泡亮起来。
活动准备:
1、电池(1、2、5、7)电线、小灯泡等。
2、一些以电池为能源的物品,如电动玩具,手电、钟表等。
3、幼儿集体作业单,电池的简单图卡。
活动过程:
一、创设探究环境,让幼儿认识电池,知道电池有不同型号,它们都有正负极。
1、为幼儿提供各种以电池为能源玩电动玩具及生活用品,请幼儿自由的玩,通过操作引起幼儿对电池的兴趣。
教师察看幼儿玩玩具的情况,并请幼儿演示给大家看。
师:
你的玩具能干什么?
师:
为什么会动?
(唱歌或发光)
师:
知道里面装的是什么?
请幼儿感知,回答。
通过提问使幼儿了解电池的用途。
教师小结:
电池可以向外供电能让电筒亮起来;让电动玩具动起来;让录音机响起来……
2、请幼儿把电池取出来,观察、发现并描述电池。
师:
电池的两头是一样的吗?
什么地方不一样?
幼儿通过观察、发现这些电池的一头都有一个小突起,另一头都是平的。
有小突起的一头有一个“+”的图案,另一头平平的,有一个“—”的图案。
教师根据幼儿的回答小结:
“+”的这边是正极;“—”的这边呢,我们叫它负极。
请小朋友找找看手中的电池的正负极。
认识电池的“+”“—”标记,
3、请幼儿将自己的电池与同伴的电池进行比较,发现电池的型号不一样1号、2号、5号、7号。
教师出示电池图卡进行小结:
电池都有正负极。
二、通过用电线连接一节电池和小灯泡,让小灯泡亮起来,使幼儿知道正确的连接方法。
1、教师出示电线连接灯泡和电池的图示,讲解连接的方法,并示范连接。
2、幼儿动手操作,用一节电池连接小灯泡和电线,使小灯泡亮起来。
3、幼儿自己动手操作,教师指导。
三、探索两节电池怎样连接,才使小灯泡亮起来方法。
1、教师启发幼儿积极地思考并用手中的电池进行操作:
1、师:
小朋友请你们想一想,怎样将两节电池连起来,也让小灯泡亮起来呢?
怎么连接呢?
幼儿感知回答,待幼儿说出一种连接的方法,教师出示相应的连接的图卡。
直到幼儿将三种连接方法都说出来。
2、师:
请小朋友先猜想一下,三种连接方法,哪一种能使小灯泡亮起来?
教师将幼儿猜想的结果纪录在作业单上。
3、请幼儿自己试一试,或合作来试试!
哪一种情况的连接能让小灯泡亮起来?
4、教师为操作有困难的幼儿提供帮助和指导,请做的正确的小朋友演示同伴看。
5、请幼儿将自己的试验结论,并用黄色小灯泡图卡表示在作业单上。
四、对幼儿环保方面的教育。
师:
电池在我们的生活中用的这样多,请小朋友想一想,这些电池能一直使用下去吗?
师:
用完的废旧电池我们怎么处理它们呢?
幼儿各抒己见。
教师小结:
如果让废旧的电池混入一般垃圾,不做很好的回收与处理的话,危害是很大的,乱扔废旧电池造成环境的污染。
废旧的电池不能乱丢,请你想一个好办法?
教师出示废旧电池回收箱,引导幼儿收集家里的废旧电池。
活动自然结束。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
快乐岛领域:
健康执教教师:
活动目标:
1.能积极愉快的参与活动,乐意与同伴合作游戏。
2.能与朋友一起站在一张报纸上,保持身体的平衡。
活动准备:
报纸每两人一张并贴好在地上、每人贴上一个小海龟图。
活动过程:
一、为运动做准备。
1.小海龟宝宝们和妈妈一起出去玩好吗?
2.老师带领幼儿念儿歌:
我是小海龟,住在龟壳里,饿了——把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
(教师带领幼儿边念儿歌,边做做动作)
3.小海龟在大海里还会做什么呀?
(引导幼儿做做小海龟爬行和游泳的动作)
4.带领幼儿进行热身游戏:
朋友多力量大。
宝宝们,在大海里有大鲨鱼,假如碰到大鲨鱼该怎么办?
(我们手拉手,大鲨鱼就不来吃我们了)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场地内随意的游泳(
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