学年浙科版必修一 细胞的代谢单元测试.docx
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学年浙科版必修一细胞的代谢单元测试
细胞的代谢单元测试
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.某兴趣小组对不同氧浓度下酵母菌的细胞呼吸方式及产物展开了研究(呼吸底物为葡萄糖),如图为测得的实验数据,下列分析错误的是
A.氧浓度为c时,有1/3的葡萄糖用于有氧呼吸
B.氧浓度为a时,葡萄糖中的化学能大部分以热能形式散失,少部分储存在ATP中
C.氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸方式不同
D.a、b、c、d四种氧浓度下,酵母菌都能产生[H]和ATP
【答案】B
【解析】氧浓度为c时,产生酒精的量为6mol,说明3mol葡萄糖用于无氧呼吸,同时产生6molCO2,产生CO2总共为15mol,则有氧呼吸产生CO2为15—6=9mol,说明1.5mol葡萄糖用于有氧呼吸,有1.5/(3+1.5)=1/3的葡萄糖用于有氧呼吸,A项正确;氧浓度为a时,酒精产生量与CO2产生量相同,说明只进行无氧呼吸,葡萄糖不彻底分解,其中的化学能转移到酒精中,释放出来的能量大部分以热能形式散失,少部分储存在ATP中,B项错误;氧浓度为b时,同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,氧浓度为d时,只进行有氧呼吸,D项正确。
2.下列有关番茄代谢和调节的变化趋势图,正确的是
A.AB.BC.CD.D
【答案】A
【解析】番茄植株在稀植条件,光照、CO2充足,光合作用浅度较高,A正确;完全水淹条件下,番茄由于根部生理功能受抑制,光合作用强度会降低,B错误;K+在植物体内可重复利用,移栽到缺钾营养液中后老叶中的K+含量会降低,C错误;果实成熟期乙烯含量会升高,D错误。
【考点定位】本题主要考查影响光合作用的环境因素、植物的激素调节。
【名师点睛】合理密植的意义:
1、解决透光问题:
使叶片既不相互遮挡,又能提高对光能的利用率。
2、解决通风问题:
使光合作用消耗的CO2及时得到补充。
3.在测定胃蛋白酶活性时,将溶液中pH由10降到2的过程中,胃蛋白酶的活性将()
A.不断上升B.先升后降C.先降后升D.没有变化
【答案】D
【解析】在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到2的过程中,由于胃蛋白酶在pH=10时已经变性失活,故胃蛋白酶的活性无变化,D正确。
4.下列关于酶的叙述,正确的是
A.酶可以脱离生物体起作用
B.酶具有专一性,一种酶只能催化一种化学反应
C.甲状腺激素与呼吸酶不可能来自同一个细胞
D.所有酶用双缩脲试剂进行检测都可以呈现紫色反应
【答案】A
【解析】酶可以在细胞内、细胞外或者体外起催化作用,A正确;酶具有专一性,一种酶只能催化一种或者一类化学反应,B错误;甲状腺激素来自甲状腺细胞,该细胞同样有呼吸酶,C错误;蛋白质类酶用双缩脲试剂进行检测都可以呈现紫色反应,RNA类酶不能用双缩脲试剂检测,D错误,所以选A。
【点睛】容易忽略酶能催化一种或一类化学反应,错选B。
5.下列关于生物实验的说法,错误的是
A.斐林试剂和双缩脲试剂所含有的化学成分相同,但检测的物质和使用方法不同
B.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验不宜选用绿色植物叶肉细胞作为实验材料
C.观察植物细胞有丝分裂实验中,在显微镜下不能观察到一个细胞连续分裂的过程
D.提取绿叶中色素实验中,色素带变窄的原因一定是研磨绿叶时没有加入SiO2
【答案】D
【解析】A、斐林试剂和双缩脲试剂所含有的化学成分相同都有氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液,斐林试剂用于检测还原性糖,且两种试剂是现配现用,混合使用;双缩脲试剂用于检测蛋白质,但使用时先加氢氧化钠溶液再加硫酸铜溶液,故A正确;
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验不宜选用绿色植物叶肉细胞作为实验材料,原因是绿色植物叶肉细胞有叶绿体,会有颜色干扰,B正确;
C、观察植物细胞有丝分裂实验中,细胞在解离时已经死亡,故在显微镜下不能观察到一个细胞连续分裂的过程,C正确;
D、提取绿叶中色素实验中,色带变窄说明色素含量减少,若研磨绿叶时没有加入SiO2,会使色素提取不充分,含量减少,
考点:
检测生物组织中蛋白质和糖类实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、观察植物细胞有丝分裂实验、提取绿叶中色素实验
点睛:
斐林试剂与双缩脲试剂比较:
比较项目
斐林试剂
双缩脲试剂
成分
甲液
乙液
A液
B液
0.1g/mLNaOH溶液
0.05g/mLCuSO4溶液
0.1g/mLNaOH溶液
0.01g/mLCuSO4溶液
反应
原理
含醛基的可溶性还原糖将Cu(OH)2还原为Cu2O沉淀
具有两个或两个以上肽键的化合物在碱性条件下与Cu2+反应生成络合物
添加顺序
甲、乙两液等量混匀后立即使用
先加入A液1mL摇匀,再加4滴B液摇匀
反应条件
50~65℃水浴加热
不需加热
反应现象
样液浅蓝色→棕色→砖红色
样液变紫色
6.根细胞吸收无机盐离子的过程()
A.不需要ATP,需要载体B.需要ATP,需要载体
C.不需要ATP,不需要载体D.需要ATP,不需要载体
【答案】B
【解析】考查物质的运输方式。
无机盐离子的运输方式为主动运输,既消耗ATP,又需要载体,B正确。
7.下列有关实验的表述不正确的是
A.经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态
B.在噬菌体侵染细菌的实验中,用35S标记噬菌体的蛋白质
C.孟德尔的豌豆杂交实验中将母本去雄的目的是防止自花传粉
D.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
【答案】D
【解析】
试题分析:
健那绿为活体染色剂,经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体可以保持活性,A正确;S是蛋白质的标志元素,35S标记的是噬菌体的蛋白质,B正确;豌豆花为两性花,将母本去雄的目的是防止自花传粉,C正确;碘液只能检测淀粉的存在与否,不能检测蔗糖及其水解产物是否存在,探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,不能用碘液替代斐林试剂进行鉴定,D错误。
考点:
本题主要考查教材实验。
意在考查学生对实验试剂的理解与应用,考查放射性同位素标记方法和杂交方法的使用。
8.叶绿体中色素提取的原理是
A.四种色素在滤纸上扩散速度不同B.四种色素在层析液中溶解度不同
C.四种色素能溶解在有机溶剂中D.四种色素的含量不同
【答案】C
【解析】
试题分析:
叶绿体中色素提取的原理是四种色素能够溶解在丙酮或无水乙醇等有机溶剂中,叶绿体中色素分离的原理是四种色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液在滤纸上的扩散速度不同,从而能够在滤纸上分离开来,四种色素的含量不同不是叶绿体中色素提取和分离的原理。
所以C正确,A、B、D错误。
考点:
本题考查叶绿体中色素提取和分离的相关知识,意在考查学生能否正确理解色素提取和分离的原理。
9.如图表示叶绿体中四种色素的相对含量及在滤纸条上分离的情况,以下说法正确的是
A.四种色素都溶解在层析液中,乙色素的溶解度最大
B.丙、丁两种色素主要吸收蓝紫光和红光
C.四种色素都位于叶绿体内膜,叶绿体外膜不含色素
D.秋天叶片变黄的原因是色素甲、乙的含量减少
【答案】D
【解析】略
10.下列有关酶的叙述正确的是:
①只是由具有分泌功能的细胞产生的;
②有的从食物中直接获得,有的在体内转化而来;
③酶是由活细胞产生的;
④蛋白质都是酶;
⑤有的酶是蛋白质,有的是RNA:
⑥酶有的是有机物,有的是无机物;
⑦在新陈代谢和生殖中起调控作用;
⑧酶只是起催化作用
A.①②⑤B.②③⑦C.④⑤⑥D.③⑤⑧
【答案】D
【解析】酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。
绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。
故③⑤⑧正确。
11.以下关于生物实验的叙述,与事实不符的是
A.双缩脲试剂和斐林试剂的化学成分相同,但用法有差异
B.用健那绿染色观察动物细胞的线粒体需60℃水浴加热
C.在提取绿叶中色素时,加入碳酸钙以防止色素被破坏
D.用一定浓度的硝酸钾溶液处理紫色洋葱表皮细胞,可观察植物细胞的质壁分离和复原现象
【答案】B
【解析】斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液的成分完全相同,都是0.1g/mL的氢氧化钠溶液,斐林试剂的乙液和双缩脲试剂B液的成分也相同,都是硫酸铜溶液,但浓度不同,前者是0.05g/mL,后者为0.01g/mL,鉴定还原糖时,斐林试剂的甲乙液等量混合均匀后再注入,鉴定蛋白质时,先加双缩脲试剂A液,后加双缩脲试剂B液,A项正确;用健那绿染色观察动物细胞的线粒体时不需要水浴加热,B项错误;在提取绿叶中色素时,在研钵中需加入碳酸钙,以防止色素被破坏,C项正确;用一定浓度的硝酸钾溶液处理紫色洋葱表皮细胞,因钾离子和硝酸根离子均可被细胞吸收,因此可观察植物细胞的质壁分离和复原现象,D项正确。
【考点定位】检测生物组织中的糖类和蛋白质、用高倍镜观察线粒体、绿叶中色素的提取和分离、探究植物细胞的失水和吸水
12.下图中三条曲线表示某种酶在不同的pH条件下,酶的活性与温度之间的关系。
据图可知()
A.随pH从5升高到7,酶的活性逐渐降低
B.随pH从5升高到7,酶的最适温度不变
C.在温度从0→A变化中,酶的活性逐渐降低
D.该酶的最适pH为7
【答案】B
【解析】由题图可知,随pH从5升高到7,酶的活性先升高然后降低,A错误;分析题图可知,pH从5升高到7,酶的最适温度不变,都是A,B正确;由于A是最适宜温度,当温度从O→A变化中,所以酶的活性逐渐升高,C错误;由题图可知,PH=7时,酶的活性受抑制,不是最适宜PH,D错误。
【考点定位】酶的特性
【名师点睛】本题是温度、PH对酶活性影响的曲线分析,解题时要注意弄清曲线的坐标含义,这是解题的关键,不同PH下酶活性的曲线变化分析是本题的难点,三条曲线不用混淆。
13.以下关于光合作用认识过程的说法,错误的是()
A.鲁宾和卡门通过同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自于水
B.恩格尔曼用蓝球藻做实验证明了植物需要阳光才能制造出氧气
C.卡尔文利用小球藻,探明了CO2中的碳在光合作用中转化的途径
D.萨克斯采用碘液检测淀粉的方法,确定叶片在光下能产生淀粉
【答案】B
【解析】
试题分析:
鲁宾和卡门通过同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自于水,A正确,恩格尔曼用水绵做实验证明了植物需要阳光才能制造出氧气,B错误,卡尔文利用小球藻探明了CO2中的碳在光合作用中转化的途径,C正确,萨克斯采用碘液检测淀粉的方法,确定叶片在光下能产生淀粉,D正确。
考点:
本题考查光合作用的基本过程。
【名师点睛】绿叶中淀粉的检验:
由于绿叶的颜色会掩盖淀粉遇碘形成的蓝色,检验绿叶中的淀粉应先除去绿叶中的色素,采用的方法可以利用色素易溶于酒精用酒精脱色,然后用碘液进行检验。
14.下图为高等绿色植物光合作用图解,以下说法正确的是()
A.①是光合色素,分布在叶绿体和细胞溶胶中
B.②是氧气,可参与需氧呼吸的第三阶段
C.③是三碳酸,能被氧化为有机物
D.④是ATP,在叶绿体基质中生成
【答案】B
【解析】根据光合作用图解可知,图中①是光合色素,分布在叶绿体类囊体薄膜(基粒)上;②是氧气,可参与需氧呼吸的第三阶段,与需氧呼吸第一、二阶段产生的[H]结合生成水,同时释放大量的能量;③是三碳酸,在由光反应提供的NADPH和ATP的作用下还原为三碳糖;④是ATP,在叶绿体类囊体薄膜(基粒)上生成。
15.下列物质进出细胞需要蛋白质协助的是()
1水
2甘油
3Na+
4氨基酸
5O2
A.123B.134
C.125D.234
【答案】B
【解析】试题分析:
甘油和氧气的运输方式是自由扩散,不需要载体和能量;水进出细胞需要细胞膜上的水通道蛋白,钠离子和氨基酸进入细胞的方式是主动运输,需要载体和能量,故B正确。
考点:
本题主要考查物质的运输方式,意在考查考生能理解所学知识的要点和通过对比得出正确结论的能力。
16.下图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体的代谢简图。
下列叙述错误的是
A.细胞①可能处于黑暗环境中
B.细胞②中可能光合作用速率等于细胞呼吸速率
C.细胞③可能处在适宜光照条件下
D.细胞④中光合作用强于细胞呼吸
【答案】D
【解析】本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识。
绿色植物的光合作用在叶绿体中进行,呼吸作用在线粒体中进行。
细胞①只吸收O2,放出CO2,说明光合作用弱,甚至没有进行,因此可能处于黑暗环境中,正确。
细胞②中光合作用释放的O2供线粒体用,呼吸作用放出的CO2供叶绿体用,说明光合作用速率可能等于细胞呼吸速率,正确。
细胞③有O2释放到外界,说明光合作用速率大于细胞呼吸速率,可能处在适宜光照条件下,正确。
细胞④中有CO2释放到外界,说明细胞呼吸强于光合作用。
故D不正确。
【答案】A
【解析】活跃的化学能转变为稳定的化学能是暗反应的能量变化。
18.在有氧呼吸过程中,氧的作用是()
A.与葡萄糖中的碳结合生成二氧化碳
B.在电子传递链的末端与氢结合生成水
C.参与酶的催化作用
D.氧化葡萄糖形成丙酮酸
【答案】B
【解析】试题分析:
需氧呼吸第三阶段需要氧气,和第一第二阶段产生的氢结合形成水。
考点:
本题考查细胞呼吸相关知识,意在考查考生理解所学知识要点。
19.葡萄糖是细胞呼吸最常利用的物质,将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器中,18O2进入细胞后,最先出现的放射性化合物是
A.丙酮酸B.乳酸C.二氧化碳D.水
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题主要考查了有氧呼吸的过程.
有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],释放少量能量;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,释放大量能量.
解:
根据有氧呼吸的第三阶段是氧气和[H]反应生成水,含有放射性18O2进入细胞后,最先出现的具有放射性的化合物是水,ABC错误;D正确.
故选:
D.
考点:
有氧呼吸的过程和意义.
20.洋葱的管状叶呈绿色,鱗片叶的外表皮呈紫色、内表皮几乎无色。
下列以洋葱为材料的实验中,不能达到实验目的的是
A.用管状叶作材料提取并分离叶绿体中的光合色素
B.用鳞片叶的外表皮作材料观察细胞的吸水与失水
C.用鳞片叶的内表皮作材料观察DNA在细胞中分布
D.用根作材料观察细胞中染色体行为的动态变化过程
【答案】D
【解析】管状叶呈绿色,说明含有叶绿体,因此可以用管状叶作材料提取并分离叶绿体中的光合色素,A正确;鱗片叶的外表皮呈紫色,是因为其中央液泡中的细胞液呈现紫色,用鳞片叶的外表皮作材料观察细胞的吸水与失水实验现象明显,B正确;鳞片叶的内表皮,其细胞液无色,有细胞核、线粒体等结构,可以用作观察DNA在细胞中分布的实验材料,C正确;用根作材料观察细胞的有丝分裂,在制作临时装片的解离环节,导致细胞死亡,失去生命活动,因此不能观察到染色体行为的动态变化过程,D错误。
21.下列关于实验的说法正确的有哪几项
①探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定。
②观察有丝分裂时,可选用紫色洋葱的外表皮细胞作为观察材料。
③视野中观察到处于质壁分离状态的细胞,不能据此判断该细胞正在失水。
④提取光合色素,进行纸层析法分离,未见色素带,说明材料可能为黄化叶片。
⑤在噬菌体侵染细菌的实验中,以T2噬菌体为实验材料的原因是其缺乏独立的代谢系统。
⑥探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度正式实验中,不需要设置蒸馏水的对照组。
A.②③⑥B.①④⑤C.③⑥D.①⑤
【答案】C
【解析】蔗糖不能与碘液反应,故不能用碘液检测蔗糖是否被分解,①错误。
紫色洋葱的外表皮细胞不分裂,②错误。
视野中观察到处于质壁分离状态的细胞,可能正在发生质壁分离或处于动态平衡状态或正在发生质壁分离的复原,所以不能据此判断该细胞正在失水,③正确。
选用黄化叶片,如果操作正确,会观察到两条色素带,④错误。
噬菌体是病毒,由蛋白质和DNA组成,噬菌体侵染细菌实验以T2噬菌体为实验材料,是因为可利用放射性同位素标记技术分别观察DNA和蛋白质在侵染过程中的去向,⑤错误。
探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度,通过预实验已确定了最适浓度的大致范围,正式实验中不需要设置蒸馏水的对照组,⑥正确。
22.下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是()
A.晒干的种子细胞不进行细胞呼吸
B.原核细胞没有线粒体,不能进行有氧呼吸
C.真核细胞中丙酮酸的彻底分解在线粒体中完成
D.是否产生CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
【答案】C
【解析】
试题分析:
有氧呼吸的过程:
1、C6H12O6
2丙酮酸+4[H]+能量(细胞质基质)
2、2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+能量(线粒体基质)
3、24[H]+6O2
12H2O+能量(线粒体内膜)
无氧呼吸的过程:
1、C6H12O6
2丙酮酸+4[H]+能量(细胞质基质)
2、2丙酮酸+4[H]
2酒精+2CO2(细胞质基质)
或2丙酮酸+4[H]
2乳酸(细胞质基质)
解:
A、种子库中贮存的晒干种子代谢较弱,但仍能进行细胞呼吸,A错误;
B、原核生物的细胞内无线粒体,但部分原核细胞可进行有氧呼吸,B错误;
C、真核细胞中丙酮酸的彻底分解在线粒体中完成,发生在有氧呼吸的第二阶段,C正确;
D、植物体可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸,这取决于外界条件和细胞位置.有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸也可以产生二氧化碳,所以这一点不能作为二者的主要区别,D错误.
故选:
C.
考点:
细胞呼吸的过程和意义.
23.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植……”这是我国宋代理学家周郭颐在《爱莲说》中对莲的赞美词。
其中“中通外直”保证了( )
A.莲正常的传粉,受精活动B.藕正常的无氧呼吸
C.藕正常的有氧呼吸D.莲正常的光合作用
【答案】C
【解析】
试题分析:
植物的根进行呼吸作用,由于莲的根在水中,所以利用茎从外界吸收空气,进行呼吸作用。
“中通外直”保证了C.藕正常的有氧呼吸,C符合题意。
考点:
本题考查植物的呼吸作用,意在考查考生理解所学呼吸作用知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
24.下列关于ATP的说法中,正确的是
A.ATP在植物体内与动物体内的来源完全相同
B.生物体内ATP含量非常丰富
C.ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的
D.ATP中的能量可以来源于光能,也可以转化为光能
【答案】D
【解析】
试题分析:
ATP在植物体内可来自光合作用,A错误;ATP在生物体内含量少但转化速度快,B错误;ATP与ADP的相互转化反应中物质可逆,能量不可逆,C错误;ATP中的能量可以来源于光能,如光合作用,也可以转化为光能,如荧火虫尾部发光,D正确。
考点:
本题考查ATP相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
25.如图表示在20℃时某植物光合作用强度与光照强度的关系。
对于曲线的下列各项叙述正确的是()
A.当植物缺镁时,B向左移
B.A点叶肉细胞产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
C.其他条件不变,环境温度升高到30℃,A点位置下移
D.B点植物既没有进行光合作用,也没有进行呼吸作用
【答案】C
【解析】
试题分析:
植物缺镁时,光合作用速率降低,所以B点右移;A点叶肉细胞不进行光合作用,因而产生ATP的细胞器为线粒体;其他条件不变,环境温度升高到30℃,呼吸作用速率增大,A点位置下移;B点植物既进行光合作用也进行呼吸作用,二者强度相等。
考点:
考查光照强度对光合作用强度的影响。
点评:
难度中等,理解曲线上每一点的含义。
二、非选择题
26.在“探究淀粉酶具有专一性”的实验中,一位同学的操作过程如下列实验步骤:
(假设该酶的最适pH是6.8)
第一步:
取1支试管,其内注入可溶性淀粉溶液2mL;
第二步:
接着注入本尼迪特试剂2mL(边加入,边振荡);
第三步:
再注入新鲜的淀粉酶溶液2mL振荡,然后静置5min;
第四步:
将试管下部置于热水浴中加热2~3min。
实验现象:
试管内液体仍呈蓝色。
回答下列问题:
(1)该实验现象说明淀粉________________________。
(2)要使实验第四步出现“试管中的液体由浅蓝色变成红黄色”的实验现象,你认为应如何改进该实验步骤?
________________________________________________________________________。
(3)上述
(1)和
(2)两小题,能够说明淀粉酶具有的特性是___________________________。
(4)该同学根据第
(2)小题做了改进,看到了预期的实验现象,于是得出结论:
①淀粉酶能催化淀粉水解成麦芽糖;②酶具有专一性。
但其他同学认为这两点结论均不妥,其理由是:
a.________________________________________________________________________;
b.________________________________________________________________________。
【答案】
(1)没有被水解成还原糖
(2)应先操作第三步再操作第二步(3)酶的活性受pH的影响(或酶需要适宜的条件)(4)a.该实验只能证明淀粉分解的产物是还原糖b.未做专一性实验的对照实验
【解析】
(1)本实验的现象是试管内液体仍为浅蓝色,说明淀粉没有被水解成还原糖。
(2)淀粉酶能够催化淀粉水解为还原糖,还原糖与本尼迪特试剂反应呈现红黄色。
本实验没有出现此现象是因为在实验过程中先加本尼迪特试剂,改变了溶液的pH,导致酶的活性下降。
因此需要将第二和第三步的操作顺序调换。
(4)本实验只能证明淀粉酶催化淀粉水解为还原糖,具体不知道是何种物质。
要证明淀粉酶的催化具有专一性,还需要设置淀粉酶是否能催化其他化合物反应的对照实验。
27.已知在光照条件下,叶绿体产生的C5除了进行暗反应外,还可以和O2反应,生成C3和C2,C2可进一步反应生成CO2,该过程称为光呼吸,而一般的有氧呼吸可称为暗呼吸。
回答下列问题:
(1)经检测,光呼吸产生CO2与暗呼吸产生CO2的场所相同,可推测叶绿体________________(具体部位)产生的C2,需要先经过一系列反应,最终进入线粒体生成CO2。
为探明光呼吸过程中碳的转化过程,可采用____________法。
(2)已知催化暗反应中C5和CO2结合以及催化光呼吸中C5和O2结合的为同一种酶,CO2和O2竞争该酶的同一个活性部位,所以该酶不能区分CO2与O2。
据此推测,如果适当提高CO2浓度,对于光呼吸的效应是____________(填“促进”或“抑制”)。
(3)如果在正常温度和光强下,光呼吸作用过强不利子农作物积累有机物;但是也有观点认为,如果在强光照和干旱条件下,因蒸腾作用强而气孔关闭,此时光呼吸可以消耗光反应阶段生成过剩的_________,又可以为暗反应提供原料,对
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