优秀团干部高二历史共开课教案.docx
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优秀团干部高二历史共开课教案
优秀团员主要先进事迹一
20××年进入大学以来在班里担任团支书一职,在系学生会担任文艺部部长一职;并于2015年4月发展为积极分子和志愿者。
两年来我以小草精神甘当配角,做了一名团员、班干部和系干部应做的工作。
在长期的工作中我深刻认识到:
中国共青团是共产党的后备军。
开展增强共青团员意识主题教育活动,是从源头上切实加强党的先进性建设,巩固党执政的青年群众基础的重要举措,是坚持党建带团建、团建促党建,增强共青团的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力的实际行动。
作为共青团中的一名,在感到无比自豪的同时,更主要的是要严格要求自己,并且学习上争高分,政治上要先进,活动中要积极。
进入大学以来,我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员,处处严格地要求自己。
作为一个学生,我把学习当作自己的第一任务,但成绩不等于满足,而是作为一种动力促使着我进步,促使着我走向成熟,融入社会,肩负起历史赋予团员的使命。
在思想上:
平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,并且努力践行“三个代表”,不断提高自身政治修养。
我思想健康、活跃,常常能提出一些好的意见和建议。
作为班级团支书,我认真组织好班上的团活动,而且能积极调动大家的思想,引导非团员积极向团组织靠拢,做好优秀团员向党组织推荐工作。
入校后该生向党组织递交了入党申请书,处处以党员的标准来严格要求自己。
首先,端正思想,提高思想觉悟水平,树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用;其次,积极参与学校组织的各项团员活动,在活动中学习理论,在活动中实践理论,这样做到学以致用,也符合马克思的理论与实践相结合的原则。
在学习上:
我深刻的认识到光凭理想是不够的,还必须懂得如何学习,怎样思考,做到学与思相结合,学与问结合,学与行相结合。
只有同时掌握理论知识和实际操作知识,才能受到社会的欢迎;只有掌握学过的书本理论知识,缺乏知识和技能的灵活运用能力,同样不能满足现代社会对人才的要求。
因此,理论和实践是不可分的,要时刻以实际运用作为最终的学习目标,在实践中学习。
始终保持高涨的学习热情和旺盛的求知欲望,在学习中实践。
我有科学的生涯规划,有明确的学习目标,认真钻研专业知识,刻苦学习,课后及时完成作业,做到认真复习,预习一起抓,并经常去图书馆看各类报刊杂志,不仅陶冶了自己的情操,也开阔了自己的视野。
在生活上:
作为学生干部我积极帮助有困难的同学,所在寝室关系融洽,互相关心,共同努力并结交了许多朋友。
在不影响学习的前提下做兼职,寒暑假时到第一线做兼职,不但锻炼了自己,也减轻了家里的负担。
在工作上:
在2015年参与和组织12、9合唱比赛;
2015年5月我班团支部被评为“优秀团支部”,并为“五四团支部风采大赛”组织和策划了汇演;
2015年9月组织了系里的“迎新晚会”;
2015年11月组织了班里“我的团日我做主”大型签名活动;
2015年12月组织了12、9合唱比赛;
2015年4月组织和策划了运动会开幕式文艺汇演。
工作中我一直尽心尽责,做事追求完美。
回想走过的这些日子,感觉有所收获,又有所失落,总结一下,仍觉自己存在很多不足。
但我相信,道路是曲折的,前途是美好的,所以我会坚持着走的更好。
优秀团员主要先进事迹二
尊敬的团委领导:
您好!
我是XXXX学院XX班的XXX,现为本班的学习委员。
自2015年入团以来积极参加团组织的各类活动。
努力完成团组织交给的任务,时时刻刻记住我应该做什么,以及该怎么做。
正确行使团章规定的权利,履行团员义务。
我深刻认识到共青团员作为共产党的后备主力军,有着不可替代的作用。
作为一名共青团员,首先我感到无比的自豪,更主要的是要严格要求自己,并且学习上争高分,政治上要先进,活动中要积极。
进入大学以来,我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员,处处严格地要求自己,积极改正自己的不足。
作为一名学生,我把学习当作自己的首要任务。
今年是中国共产主义青年团建团八十七周年,“五四”运动九十周年。
作为共青团员中的一员要认真履行团员的义务,发挥团员模范作用,提高个人思想素质,争做社会主义事业的合格接班人。
在学习上,制定相应的学习计划并采取灵活的学习方法,自觉性强,有针对性的选择学习内容,能够做到努力学习科学知识,关心时事,课外生活丰富健康。
在学习上做到不懂就问,不会就学的态度。
课前预习当天要上的课,上课时认真听讲、做好笔记,积极思考并回答老师提出的问题,课后及时完成作业,同时对当天所学的知识进行复习。
学习是为了充实自己,也是自己前进的动力。
经过不懈的努力,最终学期综合成绩全班第二的好成绩。
在思想上,首先是端正思想,提高思想觉悟水平,树立起作为共青团员应该起到的带头和模范作用。
其次认真学习相关的知识,不断提高自己的理论水平和综合素质。
始终牢记“为人民服务”的根本宗旨,明白自己所肩负的责任并紧跟时代的发展,响应“八荣八耻”的号召。
在生活上,我与室友互帮互助,相处融洽。
我深刻意识到与同学、朋友之间搞好关系是非常重要的,这与我能否充实的过完大学生活有直接的关系。
合理的安排个人的学习、休息、娱乐的时间,使生活合理有序的进行。
我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风,合理利用自己难道生活费。
在寒暑假做兼职,由此来锻炼自己,与时代接轨才能更好的融入社会。
在工作上,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
一切从实际出发,不断开拓创新。
作为一名校级学生干部,认真的做好自己的本职工作,曾多次获得“优秀干事”称号,并且踏踏实实做好学校,班委分配下来的每一项工作,对于班级管理的日常工作和团委学生会的工作都能有较好的处理,合理的安排学习与工作,两不相误。
知识无止境,学习更无止境。
作为一名团员,我要做的就是不断的适应时代的发展,跟上时代的步伐,不断的去扩充自身的知识储备,以提高自身的修养。
认真而努力地做好组织交给的每一件事。
不辜负团组织和老师对我的期望。
我希望上级组织能考虑我的申请,同时也会继续努力,学习相关的知识,为祖国的建设做出贡献。
此致
敬礼!
主要先进事迹
进入高中以来在班里担任团支书一职以来,我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员,处处严格地要求自己。
在思想上:
平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,并且努力践行“三个代表”,不断提高自身政治修养。
我思想健康、活跃,常常能提出一些好的意见和建议。
作为班级团支书,我认真组织好班上的团活动。
在学习上:
做到学与思相结合,学与问结合,学与行相结合。
只有同时掌握理论知识和实际操作知识,在学习中实践。
我有科学的生涯规划,有明确的学习目标,认真钻研专业知识,刻苦学习。
在生活上:
作为学生干部我积极帮助有困难的同学,所在寝室关系融洽,互相关心,共同努力并结交了许多朋友。
受表彰情况:
2015年5月我班团支部被评为“优秀团支部”,并为“五四团支部风采大赛”组织和策划了汇演。
2015年9月组织了班里的“迎新晚会”,获“最佳组织奖”。
2015年11月组织了全校的“我的团日我做主”大型签名活动;获“最佳活动奖”。
2015年12月组织了12、9合唱比赛,获“一等奖”。
2016年4月组织和策划了运动会开幕式文艺汇演,获“最佳组织奖”。
第4课 走向世界的日本
【知识与能力】
1、在理解的基础上记忆日本1889年宪法的主要内容、特点及影响。
2、能将日本立宪政体跟英国君主立宪进行比较,归纳出两者的不同点,进一步理解日本宪法的特点。
【过程与方法】谈话法,讲授法,对比归纳法。
【情感态度价值观】
结合近现代史上日本对外扩张的史实,认识明治维新留下浓厚的封建军事残余的局限性,引导学生树立和平崛起的发展观。
【重点·难点】
1、对日本明治维新的评价。
2、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位
【导入学习】
谈谈“走向世界的日本”中“走向世界”的含义
含义:
①是采取发展资本主义的政策,建立适应资本主义发展的政治体制,走上资本主义道路,顺应世界潮流;②是随着自身实力增强和资本主义发展,日本实现了民族独立并走上对外侵略扩张的道路。
【新课讲解】
一、政治上:
建立起资本主义君主立宪政体
1、标志:
1889年日本宪法的颁布
①背景:
社会矛盾尖锐
A、农民暴动;B、中小资产阶级和地主掀起“自由民权运动”。
②目的:
适应资本主义发展,稳定社会局面
2、经过:
1885年,日本实行内阁制,伊藤博文出任首相;1889年,《日本帝国宪法》颁布(普鲁士宪法为蓝本)——日本实行君主立宪制。
3、宪法内容:
①实行君主立宪,天皇拥有绝对的权力;②国民称臣民,享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由;③议会分为贵族院和众议院(贵族院:
特权阶层的代表机关、众议院:
议员由选举产生,无独立立法权);④内阁是行政机关,内阁大臣辅佐天皇,对天皇负责;⑤枢密院是天皇的最高顾问,实际上是国家最高决策机关。
4、特点:
形式上确立了君主立宪,实质上天皇专制
国家
不同点
君主权力
议会与君主关系
内阁与议会
关系
掌握
实权者
英国
统而不治
议会权力
大于君主
内阁对议会
负责
资产阶级
日本
至高无上(神权色彩)
天皇
解散议会
内阁
对天皇负责
天皇为代表的官僚军阀集团
【横向联系】联系必修1的内容《德意志帝国宪法》(1871年)。
①背景:
19世纪六七十年代,普鲁士宰相俾斯麦实行“铁血政策”,领导普鲁士通过几次王朝战争,完成了统一大业。
1871年初,德意志帝国建立。
②主要内容:
⑴皇帝:
作为国家元首,拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散议会的权力以及统率权;⑵首相:
作为政府首脑,由皇帝任命,只对皇帝负责;⑶议会:
分为两院:
联邦议会和帝国议会,权力较小,对政府没有监督作用。
【合作探究】试比较这两部宪法的主要相同之处:
①内容:
都确立了君主立宪政体;保留了大量封建残余
议会:
权力较小,尤其是众议院(帝国议会)
君主:
掌握国家最高权力
内阁:
行政机关,只对君主负责
②特点:
君主绝对权力,封建主义、军国主义色彩浓厚
特别提醒:
二战的两大元凶
5、对大日本帝国宪法的评价:
①历史的进步性:
A、性质上:
基本上属于资产阶级性质的宪法;
B、形式上:
承认人民的基本权利和参政权,形式上确立了三权分立的国家体制;
C、作用上:
标志日本地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。
②局限性:
带有浓厚的封建色彩,如天皇专制等。
二、经济上:
资本主义经济迅速发展
1、表现:
崛起为东方强国
①19C90Y初,逐步实现了工业化,成为亚洲最发达的资本主义国家;资本主义工业体系确立、重工业发展迅速(以钢铁、机器制造业为代表)。
②19C末20C初,日本向帝国主义阶段过渡——带军事封建性的帝国主义。
2.意义:
①使日本改变了封建落后的状况,走上了发展资本主义的道路;
②建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转变。
【合作探究】日本近代化道路独特性(在与英、俄等国家比较中的独特性):
A、后发优势:
——两次工业革命是交叉进行的,用50年走完了西方200年的路程;
B、政府主导:
岩仓使团,扶植工业,政府示范;
C、教育强国:
发展义务教育,提高国民素质(到1910年的时候,日本95%以上的男子,90%以上的女子都接受过教育);
D、独特处理本土文化与外来文化:
如:
“文明开化”、“和魂洋才”,“帝国宪法”;
E、战争崛起:
发展新经济-确立宪法-对外扩张。
三、对外关系:
收回主权、对外扩张(略)
1、收回主权:
①过程:
不懈的斗争
A、1894年英国同意不平等条约中规定的治外法权;
B、此后美国也同日本订立了类似的条约;
C、20世纪初完全废除了不平等条约,并逐步成为帝国主义列强的一员。
②意义:
逐步摆脱民族危机,实现民族独立,成为亚洲近代唯一走上独立发展道路的国家
2、对外扩张:
古代历史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习(“大化改新”——由奴隶社会过渡到封建社会)。
但明治维新(拜认了第二位老师)后不久,日本就对他的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。
20世纪30年代,他再一次向他的第一位老师发动战争。
【历史纵横】日本的“大陆政策”
“第一步征服中国的台湾;
第二步征服朝鲜;
第三步征服中国的满蒙地区;
第四步征服中国内地;
第五步征服世界”。
①原因:
A、资本主义发展,国力上升;B、国内资源贫乏、市场狭小;C、封建残余势力大,军国主义传统等。
②表现:
A、明治政府成立时,便有对外扩张之心。
B、侵略朝鲜:
1876《江华条约》打开门户——1895《马关条约》获得驻兵权——1905日俄战争后朝鲜成为日本的保护国——1910《日韩合并条约》正式吞并(殖民地)。
C、侵略琉球:
1872开始——1879正式吞并
D、侵略中国:
1874侵入台湾——1894甲午战争,1895年《马关条约》割占台湾——1900八国联军侵华,1901年《辛丑条约》。
还有:
提出“二十一条”、三四十年代侵华战争等。
③影响:
获得了大量特权和赔款,促进了日本资本主义的发展,提高了国际地位,进一步刺激了其野心。
【巩固复习】一、归纳明治维新对日本社会发展产生的影响:
1、性质:
一场自上而下的不彻底的资产阶级性质的改革
2、积极意义:
①经济:
经过殖产兴业,建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转变;
②政治:
倒幕运动结束了封建割据状态,建立起中央集权制国家;日本成为亚洲第一个立宪国家;
③文化:
西方近代思想文化得到传播,社会面貌发生深刻变化;
④影响:
摆脱了民族危机,跻身世界强国行列;为落后国家提供了重要启迪和经验。
3、局限性:
①政治上:
天皇专制具有浓厚的封建性(藩阀依然长期垄断政权,议会形同虚设,人民没有民主权利);
②经济上:
土地改革不彻底(地主土地所有制的消极性不断显现,农民的贫困,影响国内市场扩大,制约了工业发展);
③文化上:
愚民政策、天皇崇拜思想的根深蒂固;
④军事上:
狭隘的民族主义和军国主义传统推动日本加入侵略的行列,给亚洲国家带来灾难。
【军国主义】所谓军国主义,是指崇尚武力和军事扩张,将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本,把国家完全置于军事控制之下,使政治、经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备战和对外战争的思想和政治制度。
第二次世界大战前夕的德国和日本都是军国主义国家的典型。
法西斯主义就是在这些国家全面危机时期军国主义的极端表现。
【巩固复习】二、明治维新成功的原因:
⑴外在因素:
①相对有利的国际环境;②西方科技文化的影响。
⑵内部因素:
①根本原因:
执行了符合国情的政策(殖产兴业、文明开化,富国强兵梦得以实现);②决定性原因:
封建社会内部离心力量日益强大。
③直接原因:
幕藩体制腐败。
特别提示:
明治维新的成功,是国内、国外共同因素作用的结果,相比于中国的洋务运动而言,日本的明治维新是在推翻了腐朽的幕府统治下进行的全面有效的改革,因而使日本在19世纪亚洲殖民地半殖民地国家的自强运动中,成为惟一成功的国家。
高二历史公开课教案
(2015----2016第一学期)
授课班级:
高二文
(2)班
授课教师:
李建军
授课时间:
2016年4月18日
- 配套讲稿:
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