仪表言行主题班会.ppt
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仪表言行主题班会.ppt
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仪表言行你品德修养的外在形象,什么是仪容仪表?
仪容是指人的容貌,仪表是指人的外表(包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等)。
一个人的仪表不但可以体现他的文化修养,也可以反映他的审美情趣。
穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象。
良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。
中学生仪容仪表要符合中学生的身份和特点,在追求美上要讲科学,讲合理,切勿盲目赶时髦、图虚荣,不加分析地模仿,要养成良好的健康的生活习惯。
穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄,符合中学生身份。
仪表篇,看到以下一组中学生的照片,你想到什么?
中学生的时尚美,时尚?
潮流?
学生本色!
个性的发展始终是要以符合社会和时代的普遍价值观为前提的。
而个性张扬不是一种为所欲为的态度,不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的表现。
况且,不少同学在追求奇装异服时其实是在哈韩、哈日或哈某一歌星的装扮,更谈不上独立的个性,而是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪,或崇洋或媚俗,毫无独立的人格可言;更有甚者个别人用另类的装扮的目的是为了吸引他人的眼球,难道这是为了张扬个性吗?
这种心态正常吗?
如何理解个性张扬?
美是什么?
美是给人愉悦的体验和感受,自己觉得美的不一定美,当大多数人感受到了美好与和谐时,才可以说是美的。
我们的仪表美就是要给大多数人一种美好的感觉。
我们学校的仪容仪表有哪些规定?
(1)头发总体规定:
不染发、不烫发、不拉直发、不留奇发。
男生:
寸头、不留鬓角、不留碎尾。
女生:
短发的前面留海不超过眼眉,后面的头发不超过衣领下沿。
留长发的女同学一定要扎成马尾辫。
(2)服装总体要求:
星期一到星期六的白天要求穿着校服,只有在周日才可以着便装或在温度低于10摄氏度的日子在校服外穿着便服。
我们学校的仪容仪表有哪些规定?
对便装的类型有以下的要求:
男女生:
在教学区不许穿运动背心、运动短裤。
不许穿带洞的和裤腿下端带条的牛仔裤,不许穿着与学生身份不相符的服装。
女生:
不许穿低领衫、吊带衫、露背衫、露脐装、超短裙。
“把美的形象和美的德行结合起来吧!
只有这样才会放射出真正的光辉。
”培根,文明守礼是中国民族的传统美德!
言行篇,故事赏析,一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。
谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。
无赖不服说:
“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?
”,酒店老板与无赖,店家说:
“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?
筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!
”一席话,说得无赖哑口无言,只得留下外衣,狼狈而去。
读到这里,你也许会哑然失笑。
笑过之后,你从故事中是不是可以得到一些启示:
启示一:
动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。
一个品德端庄、富有涵养的人,其姿势必然优雅。
一个趣味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。
启示二:
在人际交往中,我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
故事2德国人的礼貌习惯在德国的公共场合,凡是有门的地方,总会有这样的现象,走在前面的人,进去后总要回头看后面有没有人进门。
如果有,他就扶着门让后面的人进去,后面的人进去后,也总是要向扶门的人说声谢谢,没有人进门后一甩门扬长而去的举动。
令人感动的是,所有的人都这样做。
德国的公共场所都有电梯或扶手梯,每一次在扶手梯上都惊奇地发现,无论人多、人少,无论结伴而行的人还是情侣,没有并排站在扶手梯上的。
不可思议,德国人,说,上楼、下楼时站在右侧,,空出左边的位置,以便让有急事的人从左侧先行。
这是多么为别人着想啊。
虽然它不是一项法律,只是人们的生活习惯,非常钦佩这一行为。
这一左右现象到处可见:
男的走在左侧,同行的女的走在右侧,怕的是车辆撞上女的;也有小辈走在左侧,长辈走在右侧,主人在左、客人在右。
所有这些习惯,都是为了方便照顾对方。
应聘成功有位经理登了一则广告,想要找个男孩到公司来帮忙,广告刊登后,差不多有五十个人来应征。
经理于是从这五十人中选了一位,其馀的人则只好另觅他职。
有位朋友问经理说:
那男孩连一张推荐信也没有,你为什麽会选中那位男孩呢?
经理说:
那男孩可取的地方多着呢!
当他进门时,他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净,之后,又知道将门轻轻关上,这显示他做事非常谨慎。
后来,他看到了跛腿的老人随即将座位让给他,这显示那男孩富有爱心,能体谅他们,。
经理接着又说:
他进到室内,随即脱下帽子,我问他话,也能即刻回答,这显示他注重礼节具有绅士风度。
我故意将一本书放在地上,其他应征者都好似没看见,就从书本跨过去,那男孩却能将书捡起来,放回桌上,这证明那男孩是个有条不紊,注重纪律的人;当他在等候我面试时,安安静静的,不像其他人一样挤成一团,推推拉拉的。
当我跟他谈话时,我注意到他的衣着极为整洁,头髮也梳得整整齐齐的,连他的指甲也是干干净净的。
我从他的言行举止判断他是最合适的人。
意义:
礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
古人云:
“不学礼,无以立。
”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。
校园不文明行为,文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。
但是,在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为。
这样的脚印并不好看,这不是展示雕刻技艺的地方,水在滴,资源正流走,举手之劳,校园可以更美好,一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养。
升降国旗肃立行礼,大声唱国歌,语言文明,明礼诚信,公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体,孝敬父母,尊敬师长,乘车购物不拥挤,行车走路,遵守交通规则,垃圾不乱扔,草坪不践踏,爱护设施,节约资源,社会交往热情、友好、大方,情趣健康,远离娱乐场所。
做文明中学生,拥有良好仪容仪表的同学不一定是成绩最好的,但一定是个有礼貌、道德修养较高的人。
把文明的种子种下,它会在我们的精神世界发芽、开花、结果,让我们的生活更美丽!
结束语,同窗,先生恩师夫子,门生受业,令尊,令堂,泰山,贵姓,免贵,1、男士陪同女士上街时,女士行走在男士的_边。
右,2、上楼时,_先行;下楼时_先下。
女士,男士,3、旅行时,靠窗口的座位都是让给_。
女士,5、男女结伴外出,男士应帮助女士,如帮拿行李等,但只有一样东西男士永远不能拿,那就是女士手上的_。
小提包,4、男女握手时,应是_先伸出手。
男士,谢谢!
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