精选设计方案范文集合10篇.docx
- 文档编号:2292739
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:29.54KB
精选设计方案范文集合10篇.docx
《精选设计方案范文集合10篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选设计方案范文集合10篇.docx(33页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
【精选】设计方案范文集合10篇
设计方案范文集合10篇为了确保工作或事情能高效地开展,常常需要提前准备一份具
体、详细、针对性强的方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。
那么方案应该怎么制定才合适呢?
以下是为大家收集的设计方案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计方案篇1一年一度的中秋节如期而至,望着天上皎洁的圆月,你会想起谁?
也许今日不能点百盏灯,也许再也没有意味深长的邂逅,但至少猜灯谜的趣味依然在。
小小的一句灯谜,亦庄亦谐,是中国古老的文字游戏,是中国最睿智的文学,怎么能让人不怀念。
一、活动主题:
中国梦、二中情、梦团圆
二、活动意义:
丰富全体师生的校园文化生活,通过大众参与活动的形式,让每个人体会中秋文化的魅力,在各种节日冲击中国文化节日的今天,继承和发扬中国的传统文化。
三、活动目的:
在祖国生日之际,在红色之月,在文化西化的年代,重温中国文字的美好,也为师生带来一些高雅的乐趣。
很多同学之间缺少主动性、配合与交流,可以通过此次活动的调动兴趣,增进友谊,给以感染。
四、活动对象:
全体师生
五、活动时间:
待定六:
活动流程:
前期准备,9月6日,安排布置灯笼的制作,每班需上交一个亲自制作的灯笼。
并评选出最佳创意奖18名,安排人员收集灯谜事宜。
前期宣传,9月16日,张贴海报宣传、校园广播活动布置,用绳子将挂有附灯谜的灯笼串联一起,在将灯笼悬挂在思齐楼下的走廊和凉亭上,每个灯笼隔
1.5m,活动参与者若知道谜底,请撕下选中的灯谜,去旁边的兑奖桌现场猜谜告诉工作人员编号及答案,若答案正确,则可当场获得奖品。
活动结束阶段,落实好场地的清理工作。
设计方案篇2活动目的:
唤起学生的“感恩之心”,让学生学会用感恩的心态去面对生活,用实际的行动去感谢身边的人,帮助学生形成正确的人生观、价值观。
活动时间:
星期二班会课活动地点:
多媒体教室活动对象:
四班全体学生全校教师活动准备:
1、黑板上写“心怀感恩——
4、1班主题班会”几个彩色大字,并配些图画。
2、歌曲《感恩的心》、《念亲恩》
mtv、两个重4斤的书包以及横
幅一条。
3、学生准备相关节目。
活动过程:
1、报告人数
2、出旗
3、唱队歌
4、中队长讲话:
我们中国有着“感恩”的传统,像“滴水之恩,涌泉相报”
“谁言寸草心,报得三春晖”等都是很好的写照,但严峻的现实是,现在有不少学生不会感恩,只知索取。
因此我们举行这次《心怀感恩》的主题班队活动,目的是唤起同学们的“感恩之心”,学会用感恩的心态去面对生活,并以实际行动回报父母、老师、社会。
下面请罗凯、靖雯主持这次的活动,大家欢迎!
5、节目展示第一部分:
感恩父母,懂得回报。
导入小游戏:
背书包跑步请两位学生正面背书包,从二楼跑到三楼再跑回来,然后问他们的感受。
引导体会孕妈妈的辛苦,进而感受母亲的不容易。
第1个节目配乐朗诵《危难中的举起》
主持人许多人听了这个故事都哭了,能谈谈你的感受吗?
学生a:
我觉得故事中的父母很了不起。
学生b:
父母的爱是多么无私,多么伟大。
学生c:
在生死攸关的时候,父母会义无反顾地舍弃自我,把生的希望留给后代。
主持人是啊,父母的爱真伟大啊!
我们过着普普通通的生活,因此父母并不能每时每刻都做出惊天动地的事,是不是在平凡的生活中父母就不爱我们呢?
学生自由谈父母疼爱自己的生活琐事。
主持人也许有人会说,我的母亲很平凡;也许有人会说,我的父亲不伟大。
但天下所有父母对儿女的爱都是一样的,那就是:
为了子女,他们愿意献出一切,哪怕是自己宝贵的生命,只要子女成才争气,他们无怨无悔。
请欣赏mtv《念亲恩》。
第2个节目欣赏mtv《念亲恩》。
主持人从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断地索取,父母是尽其所能。
那么,我们又对父母了解多少呢?
下面进行现场调查。
1、你妈妈的生日是哪天?
2、你给你妈妈捶过背吗?
3、你爸爸今年多大?
属什么的?
4、你爸爸最爱吃什么菜?
5、你的父母是做什么工作的?
主持人刚才的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,反过来如果拿这些问题问父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切都记得非常清楚!
学生交流怎样回报父母。
学生a:
为父母做自己力所能及的家务,不乱花钱,不提过高要求,减轻父母的负担。
学生b:
有心事主动和父母说,经常与父母聊天。
学生c:
努力学好各门功课,及时向父母汇报自己在学校的情况,不让父母操心。
学生d:
了解家里的困难,主动为父母分忧。
主持人同学们说得真好啊!
其实,感恩就是为关心自己的人做一些力所能及的事情。
它是一种美德,也是做人的道德准则。
下面有请我们班的“故事大王”给大家讲两个小故事《黄香温席》、《陈毅元帅为母洗尿裤》。
第3个节目小故事《黄香温席》、《陈毅元帅为母洗尿裤》学生听后谈感受。
第二部分:
感谢师恩,涌动真情。
凯:
同学们,你知道我们为什么要感恩父母吗?
雯:
答得真好!
在人生的旅途中,我们首先要感恩父母,因为他们给了我们生命。
凯:
老师给我们传授知识,讲授道理,也像爸爸妈妈一样关心我们,从他们发黑的眼圈和憔悴的面容,就知道他们每天有多辛苦。
亲爱的同学们,你们说说老师们又为我们做了些什么?
雯:
老师,我们非常感谢您为我们所做的一切,我们想大声地对您说一声:
老师,您辛苦了!
凯:
千言万语说不完我们对老师的感谢,那么,就让我们用一首歌表达我们对老师的感谢吧!
请欣赏小组合唱《每当我走过您窗前》。
第4个节目小组合唱《每当我走过您窗前》第三部分:
心存感恩,感谢所有。
雯:
是啊,我们要感谢老师,因为他们给了我们知识,让我们抛却了愚昧。
凯:
同样的,我们也应该心存对大自然的感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
雯:
对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连。
凯:
对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉。
雯:
感激这个世界上所有值得我们感激的人。
凯:
其实,我们身边有太多的人是我们应该感谢的,请看小品《生命之歌》。
第5个节目小品《生命之歌》。
又要升学,自己又因为拖拉机事故落下残疾,这时债主又前来讨债……电视报导了她们家的困难后,社会各界人士纷纷向他们伸出援助之手。
让他们感受到社会大家庭的温暖。
)设计方案篇3活动目标1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1.有关的图片四张。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》1.讲述故事《沙沙和陌生人》:
变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。
回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:
“沙沙,你做得对!
不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈:
“还有什么事情应该注意的呢?
”2.集体讨论:
妈妈为什么说沙沙做得对?
我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片:
图一:
陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:
陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:
陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:
陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二、情境练习情境一:
一个陌生的叔叔对一位小朋友说:
“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:
能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
情境二:
一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:
“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。
让我送你回家,跟我走吧。
”教师提醒:
你认识她吗?
如果你不认识她.能不能轻信她的话?
那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:
对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏1.陌生人就是坏人吗?
A。
陌生人就是坏人。
B.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公园和游乐场。
B.不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。
B.必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃:
A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A.先说谢谢再上车。
B.不能上车。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。
B.什么都不能告诉他。
四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。
的理解,以及遇见陌生人应注意些什么。
再通过集体的学习,帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险:
我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的`糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。
所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象,再通过游戏活动,共同分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走。
设计方案篇4鉴于项目物业目前运行的薪酬体系结构单
一、缺乏激励机制,在吸引优秀人才、激励员工业绩和成长、留住优秀人才方面已不能满足项目物业发展需要,在对原有薪酬体系的基础上进行了研究和探讨,结合物业行业特点和公司的实际情况,提出本激励性薪酬体系设计方案。
一、目的制定本薪酬体系的目的在于使员工能够保持足够的工作热情,积极地发挥主观能动性,通过个人的努力工作与公司一同分享企业发展所带来的收益,把员工个人与公司的短期收益、中期收益与长期收益有效结合起来。
二、依据原则
1、效率优先、兼顾公平原则本体系首先体现的是效率优先原则,即把岗位对公司发展贡献大小和员工工作业绩作为分享收益、获取报酬的第一评判标准;同时考虑多方面因素,把员工间的收入差距控制合理的范围之内,一定程度体现社会公平,有效地兼顾效率和公平。
2、激励原则本体系旨在最大限度发挥薪酬作为激励员工重要手段应有的作用,即通过薪酬引导员工不断提升自身技能、强化责任心和提高工作绩效。
3、充分肯定原则虽然不同的员工之间相对能力有高低,但每个人都有特长的一面,都需要公司给予认同和肯定。
本体系立求做到这一点,给予每一个员工肯定和认可,增强员工的归属感和忠诚度。
4、成本控制原则任何一个薪酬体系都必须以公司的承受能力为前提,根据公司的经营情况控制在一定的支付水平。
5、简单易行原则工资计算未采用任何模型和函数,而是采取最简单且适合实际情况的算术方法,从而使工资核算简单易行。
三、薪酬结构项目物业员工薪酬由工资、奖金、福利三部分组成,具体项目如下:
工资:
包括基本工资、岗位工资、绩效工资、工龄工资、加班工资、补帖等。
奖金:
包括全勤奖、年终奖、工作任务奖、特殊贡献奖等。
福利:
包括社会保险、商业保险、有薪假、年休假、公休、法定假等)、食宿、节日慰问、工服等。
四、薪酬标准工资
1、基本工资:
所谓基本工资就为保证员工基本生活需要而支付的货币报酬。
为体现员工生存权利的平等,本公司的所员工基本工资均定为1380元/月;基本工资随当地最低工资调整而调整。
2、岗位工资:
岗位工资是根据工作岗位的相对贡献大小而支付给在该岗位工作且能胜任工作的员工的货币报酬,具体标准见《岗位工资等级标准表》。
设计方案篇5教学目的基础知识:
夏商时期我国历法的形成。
夏朝时我国最早记录了流星雨和日食。
商周时我国已有了医学分科。
甲骨文和金文。
我国古代青铜艺术的特点及在中外文化史上的地位。
夏、商、周时期我国音乐、舞蹈的发展。
思想认识:
1.通过讲述使学生认识到甲骨文是世界上最古老的文字之一,这是值得我们骄傲的;我国有文字可考的历史从商朝开始。
2.我国的青铜艺术,在我国和世界艺术史上历史悠久,占有重
要地位。
能力培养:
通过启发学生回答“甲骨文的发现有什么重要意义?
”这一问
题,培养学生综合思维能力。
通过观察司母戊鼎和四羊方尊等青铜制品的图画,总结“商周的
青铜艺术有什么特点?
”这一问题,培养学生归纳问题的能力。
教学过程1.导入新课引导学生阅读第6课课文提示,导入新课。
2.讲授新课天文、历法和医学1.天文:
流星雨和日食的最早记录无边的天际,浩渺的星空,变化多端,神秘莫测,充满了神奇的
魅力,常引起我们无限的遐想,然而我国古代人民对天象的认识并没有仅仅停留在遐想之中,从很早的时候起,人们就开始注意观察天象以寻找其变化的规律了。
传说在尧舜时代就有了观象的专职人员,人们不仅注意观象,而且注重记录。
我国的古书上有一段记载说,夏桀统治时期的一个午夜“星陨如雨”,这是世界上最早的一次关于流星雨的记录。
古书当中还记录过我国最早的观测到的一次日食,它不仅记录了日食发生的过程,而且还描述了当日食发生时,人们惊恐万状的情态。
这是世界天文史上关于日食的最早记录。
商朝的文字中,保存了许多日食、月食的记载。
到周朝,天象观测更为精细,《诗经》中记载了公元前776年9月6日的一次日食,这是我国历史上第一次有确切年、月、日的日食记录。
随着对天象的观察,我国的历法发展起来。
2.历法:
夏历和殷历历法:
简单说起来就是按照一定的规律计算年、月、日、节、候的方法。
在我们的日常生活中,恐怕每个人每天都要接触到历法,一天过去你家的台历会被翻过一页,你们在翻过日历的时候是否注意过:
一般的日历上在公历时间下面还注有农历的时日,你们知不知道“农历”还叫什么?
所以这样叫的原因是因为它源于夏朝的历法,提问:
夏朝距我们现在有多少年了呢?
那么也就是说我国历法发展的历史已很久远了。
夏朝的历法是在观察天象的基础上形成的,它根据北斗七星斗柄旋转的规律,确定一件为12个月,我们现在只能从后世的一些历书寻找夏代历法的痕迹了,然而有一点是可以肯定的,那就是夏历是中国历法之源。
如果说夏朝是中国历法初创时期的话,那么商朝应该是我国历法走向较为完备的时期了。
商朝历法也叫“殷历”,商代人以月亮圆缺一次为1个月,以太阳的温凉寒暑的演变一次为1年,1年分为12个月,大月30天,小月29天,用设置闰月的办法调整阴阳之差,即3年设一闰月,凡有闰月的年份就叫闰年。
商朝人对年月旬日的概念,已经分得很清楚。
商代历法中还有农事安排,告诉人们何时下种,何时收获,等等。
由此可见,我国自古以来就十分重视农业生产的发展。
3.医学:
医学的分科我国人民很早就积累了丰富的医学知识,商朝的文字中记载了16种疾病,并对某些疾病进行了比较细致的分类。
商朝人还能做简单的外科手术,用汤药治病的方法也是由商朝人首创的。
到了周朝,医学有了较大发展,那时在周王室和政府中已设有专门的医疗机构,已经分科治病,有内科、外科、营养保健和兽医等科。
甲骨文和金文文字的出现是人类文明发展的重要标志,我国文字出现很早,还在原始社会母系氏族繁荣时期,陶器上已经有了刻划符号,我们在一些夏朝的遗址中也发现过不少刻划符号,其中有些符号看起来已经非常接近于后来的文字。
到商朝时,我国出现了较为成熟的文字,这种文字叫甲骨文。
1.商朝的甲骨文商朝的文字因其刻在龟甲、兽骨上,所以得名甲骨文。
这是一种相当成熟的方案,我们今天的汉字就是从甲骨文发展来的。
后人是如何发现这些文字的?
商代的人在龟甲、兽骨上究竟写了一些什么呢?
商灭亡以后,商朝的历史文物就随着岁月的推移淹没于地下,默默无闻了,久而久之对于商朝,人们了解知道的越来越少,以至于对于古代文献中的一些简单记述也众说纷纭,无物可证。
这种状况经历了几千年,直到19世纪末,问题才得到解决。
提问:
商王盘庚迁都到什么地方?
殷是现在什么地方呢?
殷商灭亡之后,这里渐渐成了废墟,后代称之为“殷墟”。
19世纪末,人们正是在殷墟发现了甲骨文。
起初是安阳一带地区的农民们在种地时经常挖到一些“龙骨”,这实际是一些古代动物内骼化石。
农民们当时一般都将这些“龙骨”拿到城里违卖给药铺。
时间一长,“龙骨”上的刻划引起人们的注意。
有些学者认为,这可能就是已经失传的中国古代文字。
于是开始进一步的搜集和研究。
最后,他们确定这些刻在龟甲、兽骨上的文字就是商代的文字。
甲骨文是在原始社会晚期陶器上出现的一些刻划符号的基础上,经过
二、三千年的孕育、萌生和发展,到商代形成的一种相当成熟的文字,甲骨文已具备了象形、会意、指事、形声、假借、转注等六种传说造字方法。
从19世纪末到今天,商朝的甲骨文已发现了15万片左右,共计有单字4600多个,可见其文字已较丰富,为现在人所识别的已有1000多字。
甲骨上的文字主要记述的是商朝人占卜的事情和结果由于当时的人很迷信,占卜的事很多,如年成好坏、战争胜负、风雨大小等事都要占卜,这就使我们得以从卜辞当中了解商朝社会的许多情况包括生产状况、阶级关系等,这就极大丰富了我国奴隶社会的历史。
甲骨文是商代人留给我们的实物,使用这种文字的时代,距离我
们现在已有3000年左右。
甲骨文是世界上最古老的文字之一,它的发现,说明我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
提问:
甲骨文的发现有什么重要意义?
在学生回答的基础上归纳总结。
2.商和西周的金文除甲骨文以外,商和西周的一些青铜器上也铸刻有文字,叫作“金文”。
和甲骨文相比,金文进一步稳定、规范、简化。
关于金文,课本第37页还有一段小字,以提问的方式引导学生注意:
金文还叫什么?
它和甲骨文的区别在哪儿?
“大篆”这种文字样式是什么时候出现的?
请同学们看书上的小字内容。
继续讲述:
和甲骨文一样,金文也记载了当时社会的政治、经济情况,是研究商周历史的珍贵史料。
青铜艺术首先让我们了解商、周青铜艺术的特点。
1.特点:
提问前面我们已经学过什么是青铜,青铜器是怎么制造出来的,当时我们还讲到过商代有一件十分著名的青铜器,它叫什么?
请学生把书翻到24页,看司母戊鼎图。
指出:
今天我们要从另外一人角度看一看司母戊鼎,看一看它在艺术上有什么特点。
启发学生从鼎形的匀称和器表装饰花纹的精美两个方面回答。
引导学生看彩图4《商代的四羊方尊》,并简单介绍四羊方尊:
在尊的四角,附着四支向外半伸的羊头和前肢,羊角蜷曲。
器物四壁也有花纹作为装饰。
启发学生找出其艺术特色,主要有以下几方面:
造型雄奇、工艺高超,独具匠心。
引导学生看课本第37页《商朝的家尊、犀尊》图,启发学生找出其艺术特色:
以动物、怪兽为造型,形态生动逼真。
提问:
商周的青铜艺术有什么特点?
锻炼学生归纳的能力,并在学生回答的基础上由教师作条理化的总结。
并进一步指出:
商代的司母戊鼎和四羊方尊是这一时期青铜艺术的精品、代表作。
2.历史地位:
从考古发掘的情况看,夏朝时人们就已经制造了青铜器,不过那时的青铜器显得较为古朴和简陋。
商朝时,青铜艺术达到了高峰,和夏朝比,这一埋藏的青铜器式样美观多了。
造型逼真,花纹、浮雕的水平很高,出现了不少精品,如我们前面提到的四羊方尊和司母戊鼎。
西周继承和发展了商代的青铜艺术,青铜器的种类比商代多,器表的花纹也有所变化,逐渐趋向简朴。
这样看来,夏商周以来青铜器的制造始终没有停止过。
青铜器作为日常用具,作为祭祀时的礼器在当时有其实用价值。
然而,它们更有艺术上的价值。
它的设计、造型,反映了夏商周时代人们的审美情趣、审美意识。
谈夏商周文化,不能不谈青铜艺术,青铜艺术是这一时期文化的重要组成部分。
同样,在世界上,我国的青铜艺术也是闻名于世的。
中国的青铜艺术以其历史悠久,以其独特的民族特色,在世界艺术史上也占有十分重要的地位。
附带提出:
除青铜器之外,商朝的玉器也有很高的艺术水平,引导学生看课本第38页,看《商代玉象》图。
音乐和舞蹈:
我国音乐舞蹈艺术的发展可以追溯到原始社会。
考古工作者在父系氏族公社时代的许多遗址当中发现了陶埙,这时一种简单的吹奏乐器。
原始社会的舞蹈比较简单,大多摹拟动物的动作。
青海大通出土的一件彩陶盆上绘有15个人舞蹈的情景,给人以翩翩起舞的动感。
1.夏朝的“韶乐”夏朝的时候,音乐舞蹈水平提高。
传说夏王启创制了乐舞《九韶》,这是一种既歌唱同时又有伴舞的音乐。
据说启即位第10年的时候,曾在大穆之野举行盛大的乐舞会,演奏《九韶》等音乐。
后代史书中描述这次乐舞会时有“万舞翼翼,章闻于天”的赞誉之词,可见在当时这是一次规模很大,景象相当壮观的盛会。
现在看起来,“韶乐”在夏朝是最盛行的一种音乐。
由于距离我们现在太远,我们已不能知道它的音调,但我们可以在史书中经常看到后人对它的赞美之辞,比如:
春秋时候,孔子听到了韶乐以后,“三月不知肉味”,一直沉浸在优美乐声的回味中,而且他逢人就说:
“想不到音乐能吸引我到这种程度!
”由这个小故事,我们不是可以体味到韶乐之美妙的程度吗?
2.商代的乐器商朝的时候,手工工匠已经能用金、石、竹、木、丝、陶等材料制成多种乐器,乐器种类增多以后,能产生更好的音响效果,也促进了音乐的发展。
商代的乐器中有打击乐器。
如:
磬,是由石或玉制成的;还有钟、鼓等。
这样一些打击乐器的使用,增强了商代音乐的节奏感,并能烘托出音乐的气势。
商代还出现了能发出各不相同乐音的编钟。
西周时,我国的乐舞有了明显的发展,周朝举行各种礼仪式必配有音乐,故常以“礼乐”并称。
西周时,有了各种成套的乐器,那时候的歌舞,有很多表现历史事件的,表现大禹治水和武王伐纣的歌舞就都是在那时形成的。
西周的乐舞又分文舞和武舞两种,文舞执羽,武舞执干。
均有多种乐器伴奏。
请同学们想象,执羽的文舞必是轻盈柔美,执干的武舞,必是以粗犷、豪放为其特色了。
关于西周的乐舞还有一些内容,课上不讲,如果同学们想知道更多的话,请你们课下阅读课文第38页小字。
3.归纳小结纵观一节课所讲内容,我们了解到,我国早在奴隶制时代,就在科学、文化和艺术方面做出过突出的成就:
商代的甲骨文是世界上最古老的文字之一;商周的青铜艺术在世界艺术史上占有十分重要的地位;我国的历法已有4000多的历史,古代关于流星雨和日食的记载均是世界上最早的记录。
中华文化真是源远流长,这一切是足以引起每个中国人自豪的。
讲到第6课,我国奴隶制时代的历史就基本介绍完了。
著名历史
学家翦伯赞曾形象地把历史比拟为一个人,他说“经济是历史的骨骼,政治是历史的血肉,文化艺术是历史的灵魂”,政治、经济、文化构成了人类历史的全貌,缺少任何一部分都不完整。
前几节课,我们学习了奴隶制时代的政治、经济,今天我们又了解了这一时期的文化艺术。
同学们,在你们的头脑中,关于我国奴隶制时代历史的影象应该是比以前更加清晰、更加完整了吧。
4.作业:
根据课文提供的练习题让学生当堂练,以起到巩固基础知识的作用。
教法建议以讲述教法为主,配合以启发式教学方式,使学生在掌握知识的基础之上,进一步了解我国制时代文化的概貌,并培养他们观察、分析、归纳总结等方面的能力。
设计方案篇6为了进一步提高我校教育教学质量,提高学生的学习兴趣,丰富学生的学科学习活动,拓展学生的知识视野,培养学生的个性和特长,特制五十九中学学科竞赛实施方案。
指导思想:
本着丰富学生的学习生活、提升学校和教研组学科教学水平的原则,以竞赛为载体,为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选 设计方案 范文 集合 10