手指儿歌教案6篇.docx
- 文档编号:2285781
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:19.99KB
手指儿歌教案6篇.docx
《手指儿歌教案6篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《手指儿歌教案6篇.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
手指儿歌教案6篇
手指儿歌教案6篇
手指儿歌教案1
【儿歌内容】:
《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)
【教材分析】:
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】:
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】:
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】:
一.情景导入:
认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?
小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:
对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
二.学习儿歌并进行手指游戏
(一).欣赏儿歌,理解内容
1.教师边念儿歌边做手指游戏
我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?
(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")
2.请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?
几个手指敲敲敲?
几个手指捏捏捏?
几个手指挠挠挠?
几个手指拍拍拍?
(二).学习边念儿歌边进行手指游戏
1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2.幼儿表演儿歌
先集体后个别(教师做适当的帮助)
3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三.小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!
【教学反思】:
小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。
接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。
满足孩子的表现欲望。
手指儿歌教案2
活动目标:
1、会边念儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。
3、让幼儿知道什么是手影。
活动准备:
1、图片,手影DV。
2、《手指儿歌》的磁带。
活动过程:
一、谜语导入。
“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。
”
师:
小朋友们来猜猜,这是什么呀?
幼:
手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?
左手有几个?
右手有几个?
一共有几个?
三、引导幼儿说说手可以做什么。
幼儿讨论。
目的是让幼儿说出手可以变魔术。
四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。
五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。
提问:
1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌:
鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。
提问:
小动物是怎么变出来的?
几个手指头变的?
引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。
七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。
延伸:
鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附:
儿歌1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。
2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。
3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。
4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。
5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。
手指儿歌教案3
教案目标
1、学习,理解内容,并鼓励幼儿根据大胆用手指头变魔术。
2、感知汉字:
毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。
教案准备
1、词卡、字卡。
动物头饰各式各一个、手图片一张。
2、电脑课件制作一组。
3、录音机、录音带。
教案过程
一、学习。
1、出示小手,引起幼儿的兴趣。
(1)唱歌曲入场找位置。
(2)介绍小手。
老师作神秘地说:
“今天我带来了一样东西,看看是什么?
”出示小手:
“是什么呀?
对了这是小手!
我们的小手可以干什么呀?
小手真有用,而手指还可以变摩术。
”
教师伸出一个手指头问:
“想一想一根手指头可以变什么?
?
”出示手指头汉字认读。
提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么?
并同时出示应的词让幼儿认读。
“小朋友真棒都变得很好!
2、引导幼儿观看电脑课件。
老师:
“现在我请小朋友们看手指头变魔术,小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么,看完后告诉老师!
”“哗,手指头真棒,都会变魔术”。
(1)一根手指头变成了什么?
(毛毛虫)出示字卡认读。
(2)二根手指头变成了什么?
(小白兔)出示字卡认读。
(3)三根手指头变成了什么?
(小花猫)出示字卡认读
(4)四根手指头变成了什么?
(螃蟹走)出示字卡认读
手指儿歌教案4
活动设计背景
根据学生年龄特点及课标要求,培养孩子动手动脑的能力,发展孩子想象力。
活动目标
1、理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。
2、发挥想象大胆用手指头变魔术,感受手指游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。
活动准备
自制教具
活动过程
一、谜语导入激发学习兴趣
“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。
”
师:
小朋友们来猜猜,这是什么呀?
幼:
手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?
左手有几个?
右手有几个?
一共有几个?
三、结合多媒体课件,分段学习儿歌。
1、教师伸出一共手指:
让小朋友想一想一共手指头可以变什么?
引导幼儿边做动作边念儿歌。
(一个手指头呀,就像毛毛虫呀,爬爬爬)
2、师:
两个手指头又可以变成什么呢?
引导幼儿边做动作边念儿歌,(两个手指头呀,就像小白兔呀,跳跳跳。
)
3、三个手指头又变成什么呢?
引导幼儿边做动作边念儿歌
4、总结前三句儿歌,带小朋友练习仿编儿歌。
四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》
师:
手指头伸出来,我们一起来变魔术吧,儿歌《手指儿歌》(带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍)
五、巩固提升
1、分组表演
2、创编儿歌
手指儿歌教案5
儿歌是幼儿园教育教学的重要内容之一,如手指变变变儿歌就为幼儿园的百变儿歌,可以引导幼儿玩出新意,玩出乐趣……玩手指游戏,是幼师用来调动幼儿课堂积极性、吸引幼儿注意力常用的好方法。
活动目标:
1、会边念手指变变变儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。
3、充分展开想象,手指变化多。
活动准备:
1、图片。
2、钢琴。
活动过程:
一、师边弹边唱,歌曲导入。
“我有一双小小手,一只左来一只右,会画画扣纽扣,多么能干的手指头。
”
师:
小朋友都有一双小小手,我们来把自己的小手拍拍。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?
左手有几个?
右手有几个?
一共有几个?
三、引导幼儿说说手还可以做什么。
幼儿讨论。
四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣。
五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。
提问:
1个手指头呀,变变变,变成了什么?
2个手指头呀,变变变,变成了什么?
3个手指头呀,,变变变,变成了什么?
4个手指头呀,变变变,变成了什么?
5个手指头呀,变变变,变成了什么?
引导幼儿用儿歌的`内容回答,并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌:
鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。
提问:
这些工具是怎么变出来的?
几个手指头变的?
鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附:
手指变变变儿歌
1个手指头呀,变变变,变成一根缝衣针。
2个手指头呀,变变变,变成一把小剪刀。
3个手指头呀,变变变,变成一把小叉子。
4个手指头呀,变变变,变成一把小菜刀。
5个手指头呀,变变变,变成一把小铁锹。
手指变变变--(小班语言教案)
目标:
1、喜欢参与游戏,体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句:
我的小手变变变,变只*****。
准备:
学会猜谜语、投影仪、手影
过程:
一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语:
“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。
”(小手)
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的小手有哪些本领?
(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!
二、变一变,学说短句
1、师:
不过,老师的这双手呀,本领也很大的,除了象你们一样会做许多事情外,还会变魔术呢?
想看吗?
(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌:
我的小手变变变,变只小兔跳跳跳;我的小手变变变,变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞。
)――(“我的小手变变变”念得慢一点,语气要加重)
2、师:
怎么样,我变的魔术好看吗?
(好看)我们再来变一次!
(教师变,幼儿念)
三、大家一起变一变:
边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)
四、延伸:
游戏好玩吗?
我们一起来变魔术吧!
(请幼儿上前在屏幕上变)
手指儿歌教案6
一、活动目标
1.理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。
2.发挥想象大胆用手指头变魔术,感受手指游戏的快乐。
活动重难点:
理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。
二、活动准备
自制课件。
三、活动过程
①以手指变魔术导入,激发幼儿兴趣。
师:
(教师握紧拳头):
“你们知道我手里藏着什么吗?
这里头藏着我的一家。
(教师带幼儿一起做手指游戏)
师:
有几个手指呀?
一起数一数,12345。
师:
这5个手指,它们还会变魔术呢,你们想不想看看?
(分析:
组织幼儿做一做,说一说,数一数,有效激发了幼儿观看手指头变魔术的兴趣。
)
②结合多媒体课件,分段学习儿歌
师:
魔术表演开始,妈妈的手指伸出来,(教师伸出一个手指)想一想一个手指头可以变什么?
(引导幼儿拓展思维想象)
师:
会变出什么呢?
一起看看)
师:
一个手指头变成什么了呀?
我们也来学念咒语变魔术,五个手指全躺下,妈妈伸出来:
(引导幼儿边做动作边念儿歌)
师:
二个手指头又可以变成什么?
师:
看看到底会变出什么?
(引导幼儿边做动作边念儿歌)
师:
三根手指头又可以变成什么?
(引导幼儿拓展思维想象,学说语句三根手指头变成__)
(引导幼儿边做动作边念儿歌)
(分析:
第二环节分段学习儿歌,是本次活动的重点,我以“幼儿的自主学习”为中心,结合多媒体课件,先引导幼儿拓展思维想象,再让幼儿观察动画说一说手指变成什么,并动手学一学,念一念,让幼儿在轻松、活泼的氛围中轻松掌握这则手指游戏。
)
师:
四根手指头又会变成什么呢?
(引导幼儿拓展思维想象)
师:
看看到底会变出什么?
师:
四个手指头变成什么了呀?
看它身上有很多颜色,四个手指头变成花蝴蝶,咒语怎么念?
(引导幼儿仿编)
师:
咒语对不对,一起听一听。
(引导幼儿边做动作边念儿歌)小结前四段
师:
那五个手指头会变成什么呢?
师:
看看到底会变出什么?
(引导幼儿仿编)
(引导幼儿边做动作边念儿歌)
(分析:
经过前三句的练习下,幼儿对句型积累了一定的经验,所以后两句请幼儿看画面尝试仿编。
这样先让孩子自己探索动作,有助于幼儿理解和感受手指游戏内容,激发孩子的求知欲望,充分发挥孩子学习的主动性。
)
③完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》
师:
手指头伸出来,我们一起来变魔术吧。
儿歌《手指儿歌》……(带幼儿边做动作边完整的念儿歌1-2遍)
(分析:
此环节让幼儿对整首儿歌有个完整的感受,并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念,较好的完成了预定目标1。
)
④延伸:
1个手指头还可以变成什么?
2个手指头还可以变成什么?
你们也可以把它们遍成儿歌。
(分析:
最后引导幼儿创编手指儿歌及动作,不仅能激发孩子的活动兴趣,还能让孩子们牢牢记住自己的发现,丰富他们的生活经验。
)
四、案例反思
儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。
它以短小活泼、语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。
《手指儿歌》这首儿歌充分让幼儿体验了手指头变魔术的趣味性,并有效提高幼儿的观察、想象、表述、表现能力。
小班幼儿意志较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。
因此,活动一开始,我就以手指头变魔术的方式导入,带领幼儿做一做,说一说,数一数,激发幼儿观看手指头变魔术的兴趣。
第二环节,结合多媒体课件,分段学习儿歌,体验手变魔术的乐趣。
这一环节中,教师借助现代多媒体手段,引导幼儿猜猜、说说,使幼儿对老师变出的小动物新奇不已。
为了引导幼儿积极主动的学习,我引导他们自己动手边做动作,边学习儿歌,使本来外在的学习任务,变成内在的学习动机。
这样,孩子们体验到了共同游戏的快乐。
第三环节完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》,让幼儿对整首儿歌有个完整的感受,并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念,较好的完成了预定目标1。
最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么。
在探索的过程中,让孩子们通过自己动手来发现问题,不仅能激发孩子的兴趣,还能让孩子们牢牢记住自己的发现,丰富了他们的生活经验;同时也使他们获得更直接的表演经验,满足孩子的表现欲望。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 手指 儿歌 教案