《大盒子小世界》教学设计.docx
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《大盒子小世界》教学设计.docx
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《大盒子小世界》教学设计
《大盒子小世界》教学设计过程与方法:
通过图片教学观看学习,尝试用剪纸、黏贴、绘画
等多种方式进行对纸盒子场景进行创造性装饰。
情感态度与价值观:
培养动手能力,锻炼美术图像表达,进一步激发学生对多类型美术的学习与兴趣。
教材分析教学重点能根据普通的纸盒,对内部进行合理装饰,完成特定场景。
教学难点黏贴、绘画、剪纸多种方式的运用、场景的组织和表达。
课前准备教师PPT书本备用彩色卡纸学生水彩、彩铅、纸盒、剪刀、双面胶、彩色卡纸教学过程设计思路
一、导入:
出示提问:
这是什么?
提问:
喜欢吗?
它给你怎样的感觉?
提问:
音乐盒表面是一个普通的盒子,但是打开里面是个怎样的世界?
提问:
想想,这个跟老师叫你们带来的纸盒有没有什么共通性?
提问:
我们能不能给纸盒重新打造一下,也给它赋予一个全新的感觉?
二、出示一张装饰好的纸盒提问:
盒子里面用了哪些东西进行装饰?
教师讲解并提问引出:
材料多样、手法多样
1.打地基提问:
老师把纸盒的装饰比拟作建房子,那你们觉的第一步是要干嘛?
学生回答:
打地基......教师详解并提问:
第一步:
盒子剪裁要求第二步:
背景装饰要求
2.建楼房提问:
地基打牢之后要干嘛?
:
建楼房......教师讲解并提问:
1.创造盒子情景要求
2.使物体站稳要点
3.精装修提问:
楼房都建好了,最后一步是?
:
装修。
教师讲解并提问:
提醒检查破损地方颜色上色程度胶带粘合程度
4.总结提问:
这种作画方式跟在白纸上画画有什么区别
提问:
你觉的好吗?
提问:
好在哪里?
5.课外小拓展提问:
图片上的人在干嘛?
提问:
这也是一种另类真实的小盒子展示对吗?
三、作业布置:
下面请同学们小组四个人一起合作,开始动手来装饰一下自己的小盒子。
通过音乐盒与改造后的纸盒在某一方面的共同处进行导入,让学生易于接受,顺利引出纸盒装饰主题。
将纸盒小舞台改造比拟成造房子的过程,形象而且生动。
具体步骤的.分类有助于帮助学生在做的过程中理清思路,有条不紊的进行纸盒改造。
最后的总结,尝试让学生自己思考这种形式的装饰与普通作画的不同,让学生成为发现问题,思考问题的主题。
课外拓展能让学生了解除了课堂书本上以外的知识,让大家见识真实的“纸盒子”在生活中的应用,拓展他们的知识面。
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