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教学总结
一年级美术教学工作总结
(2011—2012学年度第一学期)
教师朱玉虎
光阴飞逝,一个学期的工作业已结束,本学期由于学校实际工作需要,我承担了我校一年级美术教育教学,现对半年来的美术教学进行工作总结如下:
一、在教学中的指导思想和理论
一年级的学生是没有什么美术学习功底的,这需要教师耐心的引导,并且逐渐的培养学生的兴趣爱好,兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作
首先,认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
其次,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.
三、在课堂上完成了以下知识点的传授
(一)养成良好的绘画构图意识
构图对于儿童来说主要掌握的一点就是要做到构图饱满.构图饱满简单的说就是把要画的主要物体画大一些;具体指做画时懂得根据纸张大小将所画的物体相应画大或画小,并可以区分所画内容的主次关系.
(二)知道画画的顺序
由上到下,由左到右,由整体到局部,由大到小,明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体。
四、存在的不足
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下几点:
首先,对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。
其次,美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想在美术课开设“儿童画”兴趣活动,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特点,为开创美术教学的新天地作出贡献。
五、今后的设想
(一)加强学习,不断提高思想业务素质
教学之余,认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,订阅教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短.从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式.
(二)加强反思,及时总结教学得失
首先,激起学生学习美术的兴味,抛弃那种忽视学生兴味,一味追求认知的做法。
在教学中把心意与认知相分离,以轻松生动多样的方式呈现新课程内容,激起学生的学习兴趣,并使之成为耐久的情感态度。
其次,鼓舞学生对各种资料、工具的特性尝试和探究。
让学生本人入手,应用多种原始材料制造作品,并经过探求与开展,逐渐认识各种资料和工具的特性和性能,再综合各种的资料发明性的处理问题。
最后,美术课程内容应与学生的生活亲密的联络,鼓舞学生用学到的学问技艺美化生活,进步生活的质量,从学致使用的角度激起学生学习的动力,努力追求生活艺术化。
二0一二年一月六日
一年级
(2)班数学教学工作总结
(2011—2012学年度第一学期)
教师朱玉虎
时间在不经意间悄然而逝,不知不觉半年的教学工作已离我远去。
虽然只有短短的半年,但从中的体会与启发让我受益非浅。
这学期我所任的是一年级
(2)班的数学教学工作,本班共41人。
在校领导关心支持下,在同事们的帮助配合下,我本着新教改的教育理念,认真钻研新教材,充分利用现有的教学资源,大胆地尝试了以培养学生创新思维为目标的新教法。
通过一学期的不懈努力,学生适应生活和解决实际问题的能力都有了较大的长进,学生创新思维也得到了一定的开发。
现将具体工作总结如下:
一、思想工作方面
俗话说:
“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
通过阅读大量教育教学方面的书籍,提高自己的教育手段,完善教学水平。
(一)培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
课上观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
(二)关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。
在学习中,不让一个学生掉队。
如我班魏海洋、张潇楠同学,每次上课发呆,作业完成难度大。
我没有放弃他们,而是经常利用课间休息,下午课外活动,手把手的教他们写字,抓住他们的点滴进步,耐心的、不断鼓励他们,并在全班同学面前夸奖他们是聪明的孩子。
渐渐的,他们能够完成作业,而且成绩也有了的进步,虽说在班上学习还处于落后位子,但是从集体生活中可以看出来,他们是快乐的。
在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、甚至学生呕吐,我都能尽心帮助,亲自动手弄干净。
(三)加强与家长之间的联系,共同教育好学生。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
以前有几个同学不能与同学友好相处,不能按时完成家庭作业。
特别是张潇楠,行为习惯极差,安全意识不强,性格倔强,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。
二、教育工作方面
(一)备课方面
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,认真搜集每课的知识要点。
(二)教学方面
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
(三)提高业务水平方面
在教学中如有疑虑,我能虚心请教老教师及其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,有时还邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
(四)作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时努力做到面批面改。
让学生的练习有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
三、取得了较好的成绩
本学期,期中、期末考试及平时抽测,我所教班级全都取得了较好的成绩。
我本人也在这学期承担了过关课《20以内数的认识》,受到了大家的好评。
四、不足之处及今后的改进措施
平时应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上继续提高,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高。
二0一二年一月六日
一年级
(2)班数学期终质量分析
(2011—2012学年度第一学期)
教师朱玉虎
学期已结束了,我以诚恳的工作态度完成了期末的数学检测工作。
现将本年级本期的数学检测卷面评析如下:
一、成绩分析
一年级二班数学应考40人,实考40人。
总分:
3285分均分:
82.13分
及格人数:
37人及格率:
92.50%,
优良人数:
27人优良率:
67.50%
分段统计:
90—100分:
9人
80:
—89分:
18人
70—79分:
9人
60—69分:
1人。
不及格:
3人
二、试卷分析
(一)学生答题的总体情况
大部分学生基础知识扎实,学习效果较好,特别是在计算部分、立体图形的认识及整时半时的认读,这部分丢分较少。
同时,从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题,如何让学生学会提出问题、分析问题、并解决问题,如何让我们的教育教学走上良性轨道,应当引起重视。
从他们的差异性来分析,班级学生整体差距比较大的,说明同学之间还存在较大的差距,如何扎实做好培优辅差工作,如何加强班级管理,提高学习风气,在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。
本次检测结合试卷剖析,学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型:
1.不良习惯造成错误。
学生在答题过程中,认为试题简单,而产生麻痹思想,结果造成抄写数字错误、加减号看错等。
2.审题不认真造成错误。
学生在答题过程中,审题存在较大的问题,有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题,但学生经常大意。
(二)典型题情况分析
1.填空题:
学生对填数和数物体掌握较好,但在写十位是1,个位是5,写这个数时学生丢分较多。
2.比较题:
有比较长短,有比较轻重,训练较多,失分较少。
3.方向与位置:
谁在谁的前面谁在谁的后面这部分失分较多.
4.连线:
把观察到的立体图形和各自的名称用线连起来及根据钟面的时间连出相应的时间,这部分得分率100%。
5.计算:
掌握的较好。
6.解决问题:
有提问题写算式、有根据问题写算式、有既提问题也写算式
三、教学得失分析
首先,学生整体观察题目的意识和习惯不够,对题的特征缺乏敏感性,没有认真看题,漏题写错都有发生。
学生对生活中的事情发展顺序不清晰。
应用题中知道答案,但漏写算式,还有部分学生审题不清。
其次,在教学过程中,忽视了及时的将知识加以明晰,进行完整的归纳,让学生形成清晰完整、准确的知识体系,我们在教学中应在学生理解意义的基础上联系,对比找出应用题的不同点,给学生总结规律性的方法,也就是说,该归纳的一定要及时总结归纳,强化理解,记忆训练的东西一定要到位,要落到实处。
最后,我们要为学生提供可持续发展的空间,用长远的眼光来看待学生的后续发展,要有大的数学发展观,不能就教材教教材,要有适当的延伸和补充。
四、改进措施及目标
从失败中找教训,在教训中求发展,综观我们这次考试的情况来看,我以后要从以下几方面来做:
首先,在教学时要多注意知识的前后联系,用最少的时间获得最有效的结果,这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
其次,数学与生活中的联系。
注重实际应用,在解决实际问题中感受数学的价值,在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题,逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
最后,还要经常举行口算、计算、等单项竞赛,以提高学生的计算能力。
注重培养学生做事认真的态度,逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
通过改进教学方法和策略,力争在下学期的质量检测时及格率达到100%,优良率提高10%,平均分提高3分。
二0一二年一月六日
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