09第25期李家教讯.docx
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09第25期李家教讯
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坚持科学发展扎实提高质量
实现李家教育新的跨越
———李家塅镇2009年暑假教师学习班上的讲话
各位领导、同志们:
2008-2009学年度,我镇按照“以人为本,规范发展,狠抓常规,提高质量”为工作思路,深入学习和贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神,牢固树立和全面落实科学发展观,紧紧围绕市教育局对乡镇教育工作提出的新要求,抓住机遇,扎实工作,进一步提升教育质量,优化教育发展环境,打造教育良好形象,努力办好让人民满意的教育,取得了令人瞩目的成绩,会当凌绝顶,一览众山小,以全市义务教育质量评价小学、初中、联校三个系列夺得三面锦旗为标志,李家教育的品位与效应得到彰显,在此,我谨代表初级中学校务委员会对一直以来关心、支持、指导李家教育发展的市教育局领导,镇党政领导表示衷心的感谢,对忠于职守、默默奉献在教学一线的全体教师表示崇高的敬意!
今天,我们召开全镇教育质量评价总结表彰会,品味事业发展的艰辛与快乐,为实现教育质量提升的校长与教师评功摆好,论功行赏,回顾、反思、展望,在此,我讲两个方面的意见:
一、工作成效与亮点
(一)确保校园安全稳定
本期,各学校高度重视安全工作。
认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制,落实防交通、防溺水、防传染性疾病、防雷电、防泥石流、防心理疾患等各项预防措施。
通过组织专题讲座、出好安全教育专栏,办好黑板报等措施,加强对师生的安全教育,提高安全意识和自我保护意识,杜绝了校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生,中学在5月12日组织全体师生有针对性地开展了防地震安全演练活动。
加强卫生防疫工作,坚持每天的晨检、午检,及时通风,保持室内空气清新,认真对学生进行“手足口病”及“甲型流感”防疫知识教育,提高学生的防病能力和自护能力。
严肃学校的安全工作制度,强化管理,及时排查安全隐患并强化整改,中学校长陈伟同志开学前两天就带领安全工作领导小组排查了学校七个方面的安全隐患,在新建的篮球场的西边和北边修建了60米不锈钢防护栏;期初中心、群合学校对大风引起的屋面破损及时修缮。
中学门卫坚持24小时值班制度,中心、群合、新荣、明月的校门管理有所加强,保障了师生的在校安全;中学、中心小学加强学校周边环境联系、联谊,确保在项目施工过程中风平浪静。
今年4月,我镇中心小学还被评为“岳阳市安全文明校园”。
此外,教育工会与各学校校长积极落实维稳工作,在确保在职教师团结和谐的同时,做好退休教师的走访工作,我们通过请进来和走出去,采取多种形式,召开了分片退休教师会,倾听老同志的呼声,力所能及地为他们排忧解难,本期4月份,通过艰苦细致的工作,解决了老教师越级上访问题,取得了不错的效果。
我们为陈昆全老师争取解决了医疗费用达14000余元。
(二)坚持以德育人办学理念
本期来,各校始终坚持“德育为首”的原则,德育效果明显。
首先,各校严格规范学生的日常行为,细化养成教育,把养成学生良好的学习、生活、行为习惯,把日常行为规范训练落到实处。
走进各校,校园干净整洁、学生彬彬有礼,养成教育氛围浓。
中学德育主任陈云同志主管德育工作已历三载,其工作评价年年第一,全市第一,他的管理模式和经验在全市具有示范作用,从入格到出格,形成特色,渐入佳境;以科学管理和评价班主任工作为内核,优良校风的建设水到渠成;中心学校德育主任周久经同志把养成教育做为德育工作的重点来抓,利用“书香校园”活动,以“经典诵读”为载体促进学生阅读习惯的养成,结合“规范语言文字示范校”创建活动,养成学生说普通话、写规范字的习惯。
其次,各校德育处均结合重大节日,组织学生开展学雷锋活动、我们的节日清明节活动、纪念汶川地震一周年活动、庆祝六一活动、主题班会活动等,使学生的能力在实践活动中得到发展与提高。
(三)狠抓干部教师队伍建设
首先,重视干部队伍自身建设,强化服务意识。
中学常务副校长陈伟,年富力强,干劲十足,团结带领一班人求真务实,开拓创新,学校各项工作搞得有声有色,特别是在迎接期初岳阳市开学工作检查和国家教育部基建司领导对农村校舍改造工程的检查验收以及岳阳、汨罗两市组织的合格学校督查等大型迎检工作中准备充分,工作到位,得到了各级领导赞誉;期初刘培同志接任中心小学校长这副重担,在小学系列工作起点高的境况下,知难而进,充分运用管理与评价手段,形成激励机制,既突出重点,又关注其它,使整体工作评价走在前列,今年小学质量评价在全市荣登榜首,与他跟教管中心一班人团结带领全镇教师奋力拼搏息息相关。
中心小学副校长彭畅同志,业务能力强,在学校管理、书香校园、课题研究等方面有创意;群合学校校长熊胜良同志,带领一批老教师和谐共事,踏实工作;新荣学校校长刘宗荣同志具有高度的政治敏感,在执行收费纪律上旗帜鲜明,成为全镇校长的一支标杆;曾高同志倾听群众意见,改进工作方法,确保工作的顺利推进;农职校校长颜宏胜同志,今年正逢中学科教楼和学生宿舍楼并行施工,他负责质监,敢管肯钻,自觉进入角色,在施工材质、质量、工期上,监管到位,为保证工程的如期如质竣工立下了汗马功劳。
在这里我特别要为在今年我镇毕业班学生合理分流作出艰苦卓绝努力的陈伟校长、颜宏胜校长、全体毕业班班主任及相关行政请功,正是他们敢于面对现实,应对挑战,勤跑路,勤动嘴,凭着不撞南墙不回头的勇气和“劝姐姐开婚”的耐心,超额完成了市示范性职高招生任务,向职高招生任务完成得最好的周曼平、黄稳良两位班主任致敬。
(四)深化教研教改
本期来,各校校本教研活动开展有声有色,形成学校——教导处——学科组三级研究网络,明确研究重点,注重研究实效,使校本研究真正成为提高教师专业化水平、提高课堂教学水平、提高学校教育教学质量的有效途径。
学校围绕新课程改革,通过课例研究、校本培训、专题讨论、问题探究、读书体会等多种形式,做到人人参与、互相促进。
各校一期来校本研究活动均在六次以上,为了更好地指导各校校本教研工作,中心教研室还分别于三月底、五月底组织在农科、新荣学校召开语数教学研讨会。
中学科研室主任张自然同志结合教研工作以学科组为依托的实际,充分调动学科组长的积极性,使校本研究重心下移,收到实效。
中学数学组的同志听评课活动,全员参与,目标明确,有力地推动了课堂教学效率的提高。
良好的校本教研氛围,使各校教师在有效的校本研训中吸收,消化新的课改信息和教育理论,逐步确立全新的教育理念,然后指导自己的教育实践。
(五)切实规范收费行为。
本期以来,各学校均按上级收费文件精神,严格执行收费审批制度和公示制度,规范收费,在宣传橱窗及时公布各项收费标准,实行阳光收费,让家长、学生和社会来监督学校的收费工作,在应对民调反映的一次性收取伙食费的问题上,各校态度坚决,清退到位,赢得了市民调办和市农民负担监控领导小组的多次肯定。
我们还不折不扣地忍痛清退期中收取的三到六年级“书信大赛”参赛费、二到四年级和幼儿班照相费、教育基金微量捐款;同时,我们下大力气治理教师借导购之名谋利和有偿家教家养。
跟往期比,初中毕业会考费用和各年级的期末试卷费用减收数万元。
可以说,在规范收费行为上,各校行政、教师大都能与上级领导的要求保持一致,且都做到了不逾规、不乱来,这种全局意识令人感动。
(六)努力改善办学条件
今年上期,各校在改善办学条件上都各有千秋。
中学在镇党委政府领导的力争下,通过老校长张友良引荐,由湖南省光彩基金会捐资200万元新建的科教楼主体工程已经落成,配套工程也已启动;投资105万的学生公寓主体完工,可望于9月份投入使用;中学还投资2.3万元钻了一口61.5米深的水井,保证了科教楼和宿舍楼的用水。
中心小学争取了“新农村卫生新校园”建设项目,投资十多万元,完成改厨改厕工程,并借此契机新钻40余米深机井一口,同时,继续争取明洋家私老板刘铁军先生的支持,又添置了学生课桌椅150套。
群合学校对部分破损屋面进行修缮,并硬化了校园前坪。
农科学校校长张建良同志任劳任怨,身先士卒,带领老师们自己动手硬化校园内坪,改建校园大门。
明月学校在厕所西侧新修了挡土墙,避免泥石下滑。
(七)狠抓教学常规管理
期初,中学和中心教研室修订了教师教学常规考评细则,把管理重点放在备课、上课、辅导和提高教学成绩上。
做到严格要求,严格管理,严格常规讲评。
本学期中学和中心教研室共检查常规三次,各学校每月检查一次,并及时讲评,将常规工作与期末质量评比挂钩。
通过这些措施,学校对全校的教学工作情况做到随时跟踪,加强督导,提高了课堂教学效率。
在今年5月份市基教办组织的教学调研中,领导们众口一词对中学、中心小学的常规管理与老师们的敬业精神均给予高度评价。
在常规管理中,小学的中心、农科学校常规落实好。
中学的邵果、周建新、任旭红、刘君霞、龚月娥、彭宪逵、彭亚利、王意娟、颜兰、彭普赛、杨芳、吴雁、罗果、彭启军,小学的谢享华、吴清华、伏时仁、龙艳、杨正陆等老师常规工作扎实,有效地促进了指导教学。
(八)努力发展学生个性特长
本期来在学生中开展各类竞赛评比,张扬学生个性。
本期,开展了三独比赛、镇田径运动会、乒乓球比赛等活动,且在市赛中获得骄人成绩:
在市“乒乓球”比赛中,由中心学校黄学贤老师辅导的韩殊、肖尚分获男单第一、三名,由明月学校黄建华老师辅导的周觉敏同学获女单冠军;中学由王启初老师辅导的学生一人获冠军,一人获亚军,二人获季军;在市“三独”比赛中,小学由中心学校彭畅老师辅导的游惠敏获独唱组二等奖,由中心学校周永红老师辅导的陈思维获独舞组三等奖。
中学由吴雁樱老师辅导的学生独唱获二等奖,杨芳老师辅导的学生独舞获市三等奖。
在此基础上,各校也积极开展学生各项征文活动,如“清明节征文”、“六一征文”、“书法比赛”等活动,使学生个性特长充分展示。
(九)全面提升教育教学质量
学校的生命力在于质量,学校工作出发点和归宿在于追求良好的办学效益,一年来,我镇中小学采取过硬的招数,攻坚克难,实现了教育质量提升的艰难超越。
小学教育质量评价在激烈的竞争中,力拔头筹,这是教管中心的三个同志的规范管理的结果,更是中心小学教师群体师德与能力素质的外化,小学质量评价结果我们欣喜地看到:
小学学生的特长分在全市遥遥领先,教师的课堂教学水平,教学竞赛成绩,教研水平,德育绩效与常规管理都处于全市的领先地位。
考察中学的教育质量评价,今年毕业生的一次性合格提高了5个百分点,美育评价居全市第三,毕业生优秀率有所提高,进入全市前300名学生人数有了增加,特别可喜的是升入市一、二中的正取生人数达47人,创历史新高,整体质量评价跟去年比提升了12个名次,进入全市先进行列。
今年学科教育质量评价,中学有数学、语文、体育、音乐和美术五个学科组登上了龙虎榜,让我们把目光投向这些科目的教师群体,请记住他们的大名:
语文科的张萍、吴雁、范湘吴老师;数学科的邵果、周曼平、周建新、陈云老师;体育科的王启初老师;音乐、美术科的吴英老师。
数学科评价走出低谷,一鸣惊人,吴英老师任教两个学科双双获奖,实在可喜可贺。
今年上期期末统考中学的教师教学质量评价令人振奋,以弼时片为参照,三个年级全部22个学科,我们拿到了11个第一名,他们是邵祥文、周宇飞、彭普赛、颜念红、王意娟、彭丽平、杨芳、彭启军、张萍、邵果、徐若夫老师,这打破了去年由黄柏垄断学科第一名的局面。
二是语数外基础学科在片上有明显优势,学生学力可见一斑。
此外在质量评价中,徐建平老师获得两个校内第一,宋雪光、左奇志、颜兰、任旭红、彭鸿、彭厚文、黄杜鹃、黄标林、彭亚利分列校内本科年级第一名。
在今年上期期末统考小学第列教育质量评价中,中心第一名,新荣第二名,五所完小质量评价的总体格局没有改变。
彭畅同志、刘宗云同志对学校教学的全方位管理掌控有力,重点突出,成效显著。
在全镇小学系列教师教育质量的综合考评中,中心的任社春老师列全镇第一名,不愧是受人景仰的师德标兵。
中心小学教师群体质量分99分以上者达9人之多,他们是曾群英、谢享华、吴娟、周久经、黄艳、任社春、刘敏、任晔老师,这是一个具有凝聚力的敢立潮头唱大风的集体。
此外,明月学校的刘利辉、曾炳元,新荣学校的余小文、刘向辉,群合学校的罗浩然等老师在质量评价中也出类拔萃,值得称道。
(十)强化财经管理,提高服务意识
在严肃收费纪律的大背景下,本期各校财经运行均出现较大的困难,或多或少都存在财经压力,因此各校都加强了经费的管理使用力度,自觉提倡艰苦创业,厉行节约。
实行校务公开,规范收费行为。
加大对财务收支、基建维修、教育用品采购等方面的签收和监管。
在积极创收、开源节流,努力提高教师福利待遇的同时,也做到了规范食堂财务管理,保证学生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。
在期末调查中,教师、学生反映良好。
二、存在的问题
1、学校办学条件有待创新和改善。
如中学教师单身宿舍楼、两栋教学楼的屋面渗漏严重;农科学校无围墙;明月的三栋教学楼屋面塌陷,渗漏;新荣学校的礼堂、厨房屋面破损;群合学校教师住房和食堂已成危房。
今后需通过多渠道多方筹措资金,统筹规划,逐步进行维修与改造,进一步改善学校教育教学工作环境。
2、在收费工作中,个别学校、教师由于思想抱侥幸、工作不到位,出现少数家长的不理解,反映了某些问题,镇初级中学迅速召开教师会,责令整改,督促其做好解释工作,使矛盾及时化解。
个别教师对今年减负的严峻形势视而不见,对禁止有偿家教家养收费办班的指令充耳不闻,利用暑假办班收费,向校外培训机构招揽生源,导致家长举报到教育局,到镇政府,造成十分被动的局面,虽然在多次行政干预之后,纠正了违规行为,但造成的负面影响令人痛心。
3、少数教师认为自己年龄大、职称评定已达中一或小高,思想上开始存在放松情绪,工作上开始讲价钱,自主学习积极性不高,常规工作不到位,科研意识不够,在教育研究方面有畏难情绪;在培养和教育学生的过程当中,还存在许多不科学的方法和手段。
4、少数学校少数教师上班时间在一起不是谈工作,而是讲闲话、弄是非,影响内部团结;还有少数教师仍沉迷于打牌、买码,造成了自身家庭的经济损失,影响了正常的教育教学工作,并造成较坏的社会影响。
三、来期工作设想:
下学期开学在即,正逢中华人民共和国成立六十周年大庆,我们要充分利用这一契机,倡导师生礼赞祖国,热爱家园,奋发进取。
在此,我提出2009年下学期李家教育发展的工作思路:
全面贯彻党和国家的教育方针,进一步端正教育思想,规范办学行为,加强队伍建设,完善管理机制,建设合格学校,确保我镇教育教学质量和教育目标管理评价再次居全市领先水平,确保我镇中小学校园平安、和谐;事业稳定、持续发展。
新学期我镇中小学教育工作的基本任务是:
(一)以学习实践活动为切入口,努力构建和谐校园
1、认真学习科学发展观相关理论学校,负责人和学校行政要带头作好学习笔记,撰写心得体会,全体教师要积极参与,对促进李家教育事业发展提出积极的批评与整改建议,学校负责人要本着对党对人民负责的态度,积极应对,认真整改,努力办好让人民满意的教育。
2、落实义务教育阶段教师绩效工资实施方案。
我市义教教师绩效工资发放前期准备工作业已就绪,按月发放的部分,在教师节前将发放到位。
增资标准为不低于汨罗市规范后的公务员津补贴平均水平。
在职教师的绩效工资的70%随教师工资卡逐月发放,30%由学校掌握,依据教师的工作负荷,在岗情况和业绩评价结果,每期发放一次(30%活的部分中含班主任津贴和单列的校长津补贴),退休教师发放生活补贴,每月随工资卡发放;绩效工资的实施体现了党和政府对教师的关心与关爱,目前市委市政府为筹措全市4500余万元的资金缺口而绞尽脑汁,我们要充分理解政府的难处,珍惜这分来之不易的收获。
3、继续关注民生民调,维护教育大局的稳定,继续做好学生的普访(开学一个月),把减免学杂费等教育减负举措宣传到位,拉近学校教师与家长的距离,避免民调过程中的负面评价,联校和工会要进一步做好退休老师的走访工作,组织慰问生病住院教师和特困教师,力所能及地解决老师们的疾苦。
4、启动校安工程,建立校舍维修维护的长效机制。
按照教育部的要求,从今年9月起要建立学校校舍安全月报制度,校长和当地人民政府法人代表终身负责校舍建设安全。
我们认真负责地填报好相关信息,确保用三年的时间对现有校舍分期分批实行防震加固、维修,直至重建。
各校校长要切实负起责来,对目前校舍的小型维修要积极主动。
(二)以更新德育方法为切入口,努力提高德育效能
1、德育工作要确保投入、整改、研究、问责“四个加大”。
要选拔素质高,有能力的教师担任德育主任,在加强校园文化建设上要有战略眼光,要舍得投入。
2、要持之以恒地开展好“读经典、诵经典、学经典、践行经典”四项活动,让学生从小受到儒家经典的启蒙教育,接受中华民族传统美德的熏陶。
3、创造性地开展好各项活动,让学生在生动活泼的德育活动中怡情悦性,增长知识,培养能力,提高素质。
(三)以规范办学行为为切入口,努力维护教育形象
1、规范中小学生作息时间,学生到校、离校的时间要公示,书面告知家长,不准强制学生早到,不准拖堂,延缓学生离校时间,规避学生往返学校途中的安全风险,除请示批准的灾害性天气外,任何学校和教师不准擅自放假或补课。
2、规范教学行为,各中学要反复组织师生学习由省政府颁发的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》,并认真组织实施,要把执行规范的情况纳入学校、班级,教师和学生的目标管理评价之中,对此实施严格的奖惩。
3、规范竞赛和考试。
从今年起,市镇两级只限于进行学生的艺、体、美、信息和创新竞赛,这些竞赛的培训应当由学校教师征求家长的意愿无偿进行,不准收取任何费用;学生的学业考试只限于期中、期末两次,科任教师的单元测试自主进行;学校和班级不准张榜公布学生成绩。
4、刹住家教家养风。
从本学期起,在职教师不准从事家教家养,不准到校外培训机构兼职兼课,招揽生源,收取劳务费;对屡禁不止,顶风而为的予以处罚,凡立案查处的将与教师岗位聘任、绩效工资的发放、职务晋级晋升挂起钩来。
(四)以提高课堂效率为切入口,努力提升教育质量
1、强化校本教研,要倡导校内教师的听评课活动,赋予每位教师的话语权,学校组织的每节研究课,示范课应有计划、有实施、有研讨、有小结,提倡各校“请进来,走出去”,开展校际教研交流活动。
各校要预算好足够的教研经费。
2、强化课堂建模研究,要通过几年的时间形成每个教师的自我教学特色,形成具有推介意义的课堂模式,真正使教育质量的提高进入良性循环轨道。
3、强化常规教学,在教师绩效工资实施以后,校长和教导主任要将教学重心前移,沉下身子,深入课堂,取得教学的指挥权,对教师教学常规的考评要动真格,要全方位;要科学运用教学常规评价结果,要使那些不做事,无心做事,做不好事的人没市场,少人气,没人逢,少拿钱。
4、改造薄弱学校和学科,要建立起中小学之间,学校之间的教师交流长效机制,实践证明,一所学校教师间的人际关系糟糕,导致的无疑是人心涣散,离心离德,到头来心情不畅,政令不通,使一个单位面目可憎,名声扫地;本学期起,我们要尝试教师间较大范围的校际交流,以利充实薄弱学校的师资;目前中学虽然一方面人满为患,同时又存在薄弱学科,要站在战略的高度,下决心培养薄弱学科的师资。
(五)以加强队伍建设为切入口,努力提高教师素质
1、搞好师德建设。
要通过规范教师的教学行为抓师德,一些年龄偏大的教师在中级职务晋升已经解决以后,工作缺乏动力,缺乏热情,甚至缺乏起码的责任心,对学生放任自流,有的教师随意处置后进生和问题学生,造成家校矛盾。
我们要通过学习实践活动和行政评价手段改变这一现状。
2、促进师德增长。
一是要加强老教师在新形势下,新的教学理念的转变。
二是要加快形成教师运用现代教育技术手段的能力的培养。
三是要激励青年教师的专业成长。
3、完善评价机制。
这既是确保教师绩效工资顺利实施的工作要求,也是凝聚人心,形成激励机制,最大限度地调动教师工作积极性的需要;要通过两级教代会认真审议通过评价方案,发挥教职工代表建设参与职能。
(六)以规范财经管理为切入口,努力建设合格学校
1、严格执行收费政策,学生伙食费收取的标准与收取方式将由市局制订,任何人不准坏规矩;教师不准以各种借口向学生推介学习资料、书刊、学习用品,各校要严格按要求树起固定性公示牌。
2、实行财经归口。
从本期起,乡镇中小学只设一本帐,各校原设总务为报帐员,定期将有经手人、证明人和校长审批签字的票据交联校报帐,各种票据要规范,财经归口以后,各校经费实施收支两条线管理,单列户头,超支不补,结余不平调。
3、提高财经使用效益。
教师绩效工资实施以后,各校除绩效工资30%活的部分外,严禁以各种名义发放节假日慰问款、补贴和福利奖金,如出现违规操作,出现一起,查处一起,校长是第一责任人,总务是直接责任人;学校应充分利用公用经费和勤工俭学收入,加大改善办学条件力度,彻底改变原有等、靠、要的思维方式,搞好校园建设。
4、规范幼儿教育。
要逐步理顺幼教管理体制,鼓励社会力量办园,提倡幼师自我择业分流,幼教收费要把收费标准用足,经费要统一管理,用于发放幼师工资和支付幼师养老保险的单位部分,各园所要确保教室和附属设施的安全,学前班学生要实行家长接送制。
幼儿园的娃娃接送车要办齐相关证照手续,严禁超速超载,要保障幼儿的饮食标准,确保饮食卫生安全。
幼儿教育应当寓教于玩,寓教于乐,重在教养,要克服小学化的倾向,逐步提高幼教质量和家长的满意率,确保三年入园率达标。
领导、老师们、同志们,好风凭借力,送我上青云,让我们满怀信心地期盼,未来李家教育这趟专列将与武广高速并行,在事业发展的快车道上跑得更欢,跑得更快!
谢谢大家!
说课专题
教师如何说课
李家塅中学 张自然
一、说课的意义
所谓“说课”,就是授课教师在独立备课的基础上,系统地谈自己的教学设想及理论依据,以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。
狭义的说课是指教师以口头表达的方式,以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。
二、说课的特点
1、简易性与操作性。
说课不受时间、空间、人数的限制,又不牵涉到学生,简便易行。
能很好地解决教学与教研,理论与实践相脱节的矛盾。
2、理论性与科学性。
在备课中,虽然教师对教材做了一些分析和处理,但这些分析和处理是浅显的感性的。
而通过说课,从理性上审视教材,就有可能发现备课中的种种疏漏,再经过修改教案,疏漏就会得到弥补。
从这个意义上说。
它能帮助教师更好地吃透教材。
3、交流性与示范性。
说课是一种集思广益的活动,无论是同行,还是教研人员都会在评议说课,切磋教艺,交流教学经验中获益,尤其对说课者是最贴切的指导。
三、说课与备课、上课的关系
(一)说课与备课的关系
1、相同点:
(1)主要内容相同,说课与备课的教学内容都是相同的。
(2)主要任务相同,都是课前的准备工作。
(3)主要做法相同,都要学习大纲,吃透教材,了解学生,选择教法,设计教学过程。
2、不同点:
(1)概念内涵不同。
说课是属于教研活动,要比备课研究问题更深入。
而备课是教学任务如何完成的方法步骤,是知识结构如何转化为学生认知结构的实施方案,属于教学活动。
(2)对象不同。
备课是要把结果展示给学生,即面对学生去上课。
而说课是对其他教师,说明自己为什么要这样备课。
(3)目的不同。
说课是帮助教师认识备课规律,提高备课能力;而备课是面向学生为目的,它促使教师搞好教学设计,优化教学过程,提高课堂效益。
(4)活动形式不同。
说课是一种集体进行的动态的教学备课活动;而备课是教师个体进行的静态的教学活动。
(5)基本要求不同。
说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计,做什么。
怎么做,而且还要说出为什么要这样做。
即说出设计的依据是什么。
而备课的特点是在于实用,强调教学活动的安排,只需要写出做什么,怎么做就行了。
(二)说课与上课的关系
说课与上课有很多共同之处。
如,说课是对课堂教学方案的探究说明,上课是对教学方案的课堂实施,两者都围绕着同一个教学课题,从中都可以展示教师的课堂教学操作艺术,都能反映教师语言、教态、板书等
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- 09 25 家教