教务管理工作面试技巧Word文档格式.docx
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4、提高理论学习研究能力。
(三)切实抓好五项工作
1、坚定不移地执行课程计划。
2、坚持不懈地狠抓常规教学。
3、扎扎实实地开展校本教研。
4、积极有效地组织学生活动。
,各种活动要形成常规。
5、严格认真地搞好各种检
查。
教师对你工作上的安排有怨言时你怎么处理?
对工作的安排没有绝对的满意!
但作为管理人员不要疏忽教师反应的怨言。
可以和教师交流,请教师提出意见和建议。
如果合理,安排可适当调整的。
但不可能做到100%,
我们应及时修正,及时改进有效的意见!
!
同时给教师做好解释工作,取得教师的支持和理解。
⑴因工作上的问题引起的教师之间的矛盾是常见的事,教导主任一旦发现这种矛头,尽力争取把问题化解在萌芽状态之中,不要等到冰冻三尺再去解决,那样必将积怨深重,不仅影响团结,也必将给教育、教学带来损失。
⑵如是教导处分配工作不当而引起的,教导主任就应态度诚挚地承担责任,努力改进工作,促使矛盾转化。
教务副主任应具备哪些素质?
(你认为一个优秀的中层干部,要
具备哪些基本素质?
)
1、过硬的政治思想素质,开拓进取的思想,乐于奉献的精神。
作风正派。
职业道德素质。
2、专业知识素质:
所教学科的专业知识,过硬的业务素质,教育教学能力强,教学效果好;
其他学科知识
3、具有现代教育理念素质:
包括具有素质教育观念;
富有创新教育观念;
终身教育观念
4、能力素质:
包括参与决策的能力;
参与组织协调的能力;
业务指导能力;
开拓创新能力;
宣传表达能力;
运用现代教育技术能力;
新知识汲取能力;
教育科研能力:
情感智慧能力和人脉关系能力:
5、拥有健康的身心素质:
能够宽宏大度、不嫉妒贤人、遇到不顺心的事情能够自我调节。
怎样努力成为一个称职的中层干部?
而对老师和学生来说又是领导者。
教务主任要做好自己的工作,就要充分发挥主观能动性,使自己的工作取得最佳效率,又要全力支持校长的工作,更要对上下左右进行沟通,形成群体共振,教务处内部成员还要优化组合,只有这样才能更好地组织教学计划实施,有效的提高教学质量。
二、必须提高自身素质,具备良好的道德修养
教务主任除了应有思想政治修养外,还应有秉公办事、实事求是、以身作则、严于律己、大公无私的工作作风。
且必须以强烈的事业心和献身精神以及坚强意志作为基础,形成良好的道德修养。
这样才能获得教师的尊敬和支持,形成教育教学的凝聚力。
三、不断提高知识水平和业务能力
教务主任工作繁琐,事情复杂。
为了适应教学管理的需要,必须具备较高的业务水平,所以在努力学好文化知识的前提下,应进一步掌握教育学、心理学和现代教务管理学的基础知识,拓展各种渠道,引进并创新好的教学方法,善于积累教育教学实践经验,努力成为学科的带头人。
一所学校的教育教学质量的高低,很大程度上取决于教务主任是否掌握了学校教学管理的理论和方法,是否能充分调动和发挥全体教师的积极性。
为此,我们要端正教育教学的指导思想,不断更新观念,要比一般教师站得高,看得远。
四、学会正确处理人际关系,深入教师,深入课堂,提高人际关系的协调能力
在学校,教务主任要处理好与校长、班主任、教研组长、老师的关系。
关系处理不好或不当,必然影响学校良好的校风及教学质量。
作为教务主任应在做人上要坦诚相待,主动与教师多谈心,多沟通,对生活有困难的教师要协调有关方面尽力解决,工作上要讲究方法,切忌空许愿和损伤教师自尊的谈话。
并且要深入教学第一线。
五、做好领头雁,成为学校教学、科研骨干
俗话说,教学质量是学校的第一生命线。
在新时期下,旧的传统教学模式不能适应当今学校的发展。
要发展就必须有创新,那么这重担就只好落在教务主任的肩上。
为此我们必须探索新的教学理念,当好领头雁。
六、提高制度制定的落实能
力。
教导主任应该做什么?
(教导副主任的工作任务是什么)
教导主任的主要任务是在校长的领导下,抓好教育教学工作。
其主要工作职责如下:
一是切实抓好教学工作(协助领导选好教研组长和班主任;
制订学年、学期工作计划总结;
组织教师学习和执行教学大纲,组织定期不定期的业务检查,组织期中期末成绩考核及质量分析、总结工作。
二是抓好教师培训、教学研究,指导教师进行教改实验。
三是抓好体育、卫生工作,组织学生的课外文娱活动。
四是抓好教务工作(编制各种教务表册,编排课程表和作息时间表,积累各种教学资料,领导招生和编班,合理分配教师工作任务;
处理教师请假及代课,组织安排期末考试,管理学生学籍;
实施对学生考勤和成绩考核,管理好普及小学教育等各项学籍档案;
计划订购教师、学生用
书。
)。
如果你是教务处副主任,你如何创造条件促进教师专业发展?
1、为教师提供健康、向上的工作环境。
如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围,形成具有特色的校园文化。
2、为教师搭设一个自我发展的空间。
充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能,支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。
3、为教师提供一切提高专业能力的条件。
如争取机会让更多的教师多参加各级的公开课、示范课、调研、考察学习,在实践中锻炼自己,提高自己。
鼓励更多的教师参加各级各类的论文的评选活动。
学校教学质量的好坏,主要是管理。
影响学校教学质量的因素有方方面面,有内因、有外因;
有主观因素,有客观因素。
比如:
学生因素、教师因素、家长因素、课堂设置因素等等,这些因素对于教学质量的影响不是孤立地发挥作用,而是相互联系,相互制约的。
措施
一、加强学校德育工作,提升教学质量
学校德育工作直接影响教育教学质量,为了提高教学质量,我们必须加强对学生的思想教育、行为习惯的培。
二、狠抓教学管理,提升教学质量
1、抓建立教学制度和常规。
教学管理常规包括计划、备课、课堂教学、作业评改、课外辅导、考核、教研活动、教学反思、教学总结等。
2、抓考试过程的管理落实。
抓监考、评卷、分析等全过程的管理。
3、抓领导者的工作作风。
主抓教学人员经常深入一线进行听评课和反馈,提高教师的授课水平。
4、抓教师的思想管理,调动教师工作热情和积极性。
⑴教导主任要积极协调教师与领导的关系;
采取妥善的方法,提醒领导注意教师的想法,帮助分清情况,并要有主动承担责任的精神。
因教导主任在学校中具有中介性,获得基层信息比校长自然要多,如有的教师对学校无法满足他们的要求,他们就表示不满,甚至在教师中或学生面前发牢骚。
这就要求做好解释工作。
⑵当学校领导批评教育他们时,他们就有情绪、有意见,影响工作和教学的正常运行。
作为一个合格的教导主任,就应默默地帮助有关教师提高认识,克服缺点,改正错误,振奋精神,切不可在校长面前“添油加醋”讲教师的坏话,那样,很容易把事情搞糟。
正确处理好自己与教师之间的关系。
1、做教师的朋友与贴心人,了解思想和愿望。
2、对生活有困难的教师,要协同有关方面尽力解决,以调动他们的积极性。
3、与教师谈心要有分寸,既要坦诚,又要讲究方法,切忌空许愿和损伤教师自尊心之类的谈话。
4、教导主任在督促下属工作的同时,也要接受自下而上的监督和师生的指正批评,应持诚恳、虚心和有则改之,无则加勉的态度。
此系教导主任能否在师生中建立威信,能否顺利开展工作的一个关键问题。
教导主任怎样才能协调好上下级的关系
教导付主任是学校的中层领导,是连接校长和教师的桥梁和纽带。
教导主任的工作开展得好与坏,关键必须要明确自己的职责,其次要找准自己的位置,正确处理好上下级和同级的关系。
我归纳出以下几个字:
工作要“到位”,但不要“越位”。
“工作到位”是指工作要主动、大胆、细心,把自己的本职工作完成好,不出差错,做好校长的得力助手,“不要越位”是指学校中各个领导都有自己的分管任务,不属于自己职权范围内的事决不干
预。
怎样才能得到上级的信任、支持、肯定
1.摆正位置,做到说话、做事有分寸,该说的话要说,不该说的话不能随便说。
2.要有踏实的工作态度和突出的工作业绩。
3.认真理解、执行上级的意图。
若确认上级的要求是正确的,就要结合实际忠实照办。
若认定是自己理解有误时,就要及时查清原因,迅速调整纠正。
4.坚持务实作风,不唯上,不抗上,不欺上。
怎样才能处理同级的关系。
1.以大局为重,团结共事,诚恳相处,做到大事讲原则,小事讲风格。
2.要彼此尊重,相互支持,做到不越位,对自己的职权范围的事,不推卸于人。
属于别人
3、彼此尊重各自的人格和习惯,不孤芳自赏,有意无意贬低、压制和损伤别人的人格和自尊心,不挖别人墙角,不告别人黑状。
4、要相互理解、支持,在遇到困难挫折时,能及时分析判断,主动关照,提供帮
助。
正确处理好与下级的关系。
对于领导来说,则是期望来自教职工的支持、信赖,尊敬和拥护,要达成共识,上下齐心,把工作完成好,
做好教导主任,应该做到以下几点:
1.要尊重、团结、依靠群众。
2要以身作则,作风民主。
以身作则,作风民主,凡是要求教师做到的,自己必须首先做到。
3要以能服人,以情感人。
教师教学管理能力、自身能力提高了,教师才能从心里佩服你。
作为教导主任,与教师的接触最多。
就不能高高在上,就应体贴下情,了解教师的辛苦、甘
甜。
教导主任如何与校长配合搞好工作
1、摆正自己的位置,大胆地发挥参谋作用
教务付主任,就是教务主任的助手,就是干活的人,教导主任的职责决定了在工作中既要对校长负责,又要对全体教师和全体学生负责。
2、严于律己提高业务水平
1)教导主任管理教学就要求有较高的政治思想水平、过硬的业务素质、较强的组织能力。
2)教导主任不但管理教学,还要身体力行教好所任课程,所以教导主任应成为教学骨干,甚至是把关教师,处处起表率作用,用自己实实在在的工作赢得大家信任,教师才会心悦诚服。
3)教导主任素质的提高包括政治思想素质、文化业务素质、智能素质
教导主任协调好人际关系
1、协调教师与学校领导干部的关系。
教导主任对教师的缺点、毛病、工作上的不足,要当面批评并指出其危害和改正的办法。
在学校领导面前要多讲教师的优点、成绩以及工作中的长处,多做解释和输通工作。
同时要注意不能当面一套背后一套,不要无原则的和气,也要指出领导的某些不合适的言论或行动。
多关心教师的成长与进步,以自己的行动赢得教师和领导的信任。
2、协调好教师之间的关系。
教导主任尽量用自己的言行影响教师,使他们严于律己,宽以待人,多去奉献。
3、协调班主任与科任教师的关系。
在协调关系时要多做解释工作,注意当众肯定表扬,背地个别批评帮助。
4、协调好与其他班子成员之间的关系。
坚持好分工合作原
则。
教导主任怎样做好校长的得力助手
教导付主任是校长的参谋,是教务主任的助手,是协调学校各种关系的枢纽。
一方面,肩负着贯彻实施校长的决策,具体组织与指导全校教育教学工作的重任。
另一方面,来自教师、学生、家长等各方面的意见、建议和要求,还要通过教导主任及时地上传到校长,以便于实事求是、及时地调整决策。
因此作为教导主任,务必要充分认识自己角色的重要性,那就是做好校长的得力助手;
要明确自己是干什么的,应该怎样干。
在这里我将从以下四个方面阐述。
一、到位而不越位
1、到位是指工作中要想得周全,干得认真;
不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策。
2、成功了是决策的成功,是大家的成功,功劳归功于集体,归功于成功的决策。
3、失误了,首先要反思自己工作流程的每个环节,检查自己在细节和用人中是否有漏洞,做主动的自我批评,并将反思的结果直接的或间接的呈给校长。
二、补台而不拆台
1、补台是指教导主任是任务的直接传达者,是矛盾的正面冲击对象,这就需要我们具有较强的心理承受能力和较强的协调能力,善于协调人际关系,尽量避免矛盾或淡化矛盾,要主动承担责任。
2、当校长安排布置的工作确实有相当困难,其他同事,畏首畏尾甚至逃避推委时,教导主任应该站出来勇于承担。
这不仅能够维护校长的权威,也能够显示你的胆略、勇气和能力。
3、不拆台是能解决的问题一定要尽量解决,决不能不负责任地上推,或是有意地制造矛盾,只有胸怀全局,才能更好地履行自己的职责,并逐渐树立自己的威信。
三、决策而不拍板
1、决策是指工作要有独立性,教导主任工作有独立性才能让校长省心,校长才有可以委以重任。
2、合适地提出独立的见解、做事能独挡一面、善于把同事和校长忽略的事情承担下来是一个好教导主任必备的素质。
3、不拍板是指教导主任要在关键的地方向校长请示,征求他的意见和看法,把校长的意志融入自己对学校的各项管理中
四、分工而不分
家
如果你是一名中层副主任,你在某件事上因与主管领导意见不合发生冲突,你应该怎么处理?
1、明确自己的角色定位,主管领导是本系统的权威和领导,我应该首先维护领导的权威。
2、以大局为重,不能因为个人恩怨影响学校工作的全局。
更不能闹情绪。
3、先搁置争议,按领导的指示办事。
如果确信自己的思路是正确的,应该等双方情绪稳定后再沟通协调,但不能坚持己见影响团结。
你觉得造成学生思想道德素质比较差的主要因素有哪些,如果你是副主任你将如何解决这些问题?
比较差的主要因素
1、学生全部来自农牧区,卫生、行为习惯比较差。
2、全员住校,家庭教育基本属于空白,很多家长自身素质不高,教育方式简单粗暴,家长习惯性的把道德行为习惯教育交给学校,没有负起家庭教育的责任。
3、社会各种不良风气对学生的影响比较大,学生正处于青春发育期,辨别是非的能力比较差,逆反心理比较强,自由散漫,不愿意受约束。
4、文明习惯一时比较淡薄,因为家庭经济条件的改善,学生心理素质比较差,受不了挫折
(二)主要措施
1、学校应着力加强培养学生的感恩思想,让学生认识到当前学习生活条件的来之不易,让学生懂得尊重别人的劳动。
2、有意识有目的地培养学生的独立自主能力、判断识别事物能力。
3、保护学生的自尊心,帮助树立自信心自尊心是学生积极向上,克服困难,自我教育的内部动力。
4、加强日常检查督促,学生有违纪行为或不良行为习惯应该及时给予批评教育和引导。
5、加强教师的管理,改变以往只教书不育人的工作态度,让每个教师都成为德育工作者,全方位加强学生的行为习惯养成教育
6、加强校园文化建设,营造良好的育人环
教学管理的内容是多方面的,我认为,除了抓好教育教学的常规工作,应重点抓好哪些方面工作:
(一)、教学思想的管理:
思想是先导,思想指导行动。
有了先进的教学思想,才能保证取得高质量的教学效果。
因此,要提高学校的教学质量,最根本的在于教师教学思想的转变。
(二)、教学过程的管理:
1、多深入备课组,加强集体备课。
2、多深入课堂,加强课堂教学,强调教学反思
3、加强对教师进行信息技术培训
(三)、教学质量的管理
一个学校教学质量的高低是体现学校办学水平的重要标志之一,因此,加强教学质量的监测评估对学校教育教学质量的提高十分重要。
新课改究竟有没有实施的必要?
这是一个颇存争议的问题。
大部分老师是接受和认同课程改革的。
(一)一线教师对新教材的适应状态不乐观。
很多老师对新教材有很大的意见。
有很多老师反映面对新教材无所适从,不知道如何把握好教材的知识点。
有更多的老师反映,第一次接触新教材,没有经验,心里没有底,不知道怎么教。
有教师说:
“新课改后不知道怎么上课。
”有的教师认为旧教材比新教材好用,原因是新教材的体系和结构发生了很大的变化,深度,广度都不好掌握,而且与高考相背离。
有的老师认为新教材内容编排不合理,而旧教材知识条理清晰,授课容易,学生容易把握。
Upi的教师反映新教材内容简略,学生基础差,学生难以把握知识。
有的老师认为新教材虽然体现了创新性,更加人性化,但是缺乏严密性。
(三)新课程改革加重了教师的负担
新课程的改革本来应该是对教师负担的减轻,但是课改以来,教师们普遍反映教师的负担明显增加了,老师在工作量、与同事的交流和讨论上都明显增加了,在教学上,教学内容比以前难上。
这些都证明了老师负担的加重。
(四)新的教学方式难以形成
虽然在教学方式上新课程改革提倡学生主动探究、合作交流,提倡学生自主学习,但是在实际教学中,绝大多数教师仍然以“灌输一接受”教学方式和以“听讲一记忆一练习一知识再现”的教学方式为主。
课程改革对他们的教学方式的影响很小。
可以说是穿新鞋走老路。
二、对实施状况的原因分析
1、教学培训效果不明显。
绝大部分的教师都参加了新课改的培训,但是据老师的反映,培训的效果对教学作用不大。
有的老师认为,“专家们讲起理论来头头足道,而对我们最想了解的操作中的问题却不置可否,既说不上来,又不愿深入讲,这样的专家讲学对我们实在意义不大。
”也有老师反映,这种纯理论培训只是摆摆花架子而已,根本谈不上对新课改实践的科学模式指导。
因此,在教学实践中,面对新课改经验儿乎为零的现状,教学只能用老模式教新课程。
2、教师教育观念没有转变。
在课程改革的年级,很多老师认为所谓课程改革就是教材改变而已,对于整个课改的理念还是知之甚少。
由于教育理念没有从根本上发生变化,所以在实际中,教师还是沿用旧模式进行教学,用旧的思维、旧的方式去适应新的大纲、新的教材,致使教改出现“形式化”“公式化”“穿旧鞋,走新路”的现象。
4、有限的教学资源和新的教学需求间存在着矛盾。
新课改要求从教学方式、教学手段、教学方法上进行转变。
在教学手段和教学方法上,更多地需要电脑、多媒体、网络等一些先进的电化教育手段进行辅助教学。
但是很多学校由于资金的有限,教育设备落后,教学资源的缺少,导致不能满足教学需求,从而使新课改在实际教学中难以进行。
三、解决问题的建议和措施
为了推进课程改革的实施,并以此为契机全面推进素质教育,可以采取以下措施推进基础教育课程改革:
,201X,
(4)篇五:
面试技巧心得体会
面试技巧心得体会一:
面试技巧讲座心得感受
对于公共卫生事业管理专业,未来从事的工作一直都感到很迷茫,也一直抱着走一步看一步的态度,先学好大学里需要你掌握的专业知识再说,但是,不管今后面临着什么样的工作,都会有大大小小各异的面试,因此,掌握面试的技巧非常重要。
作为在校大学生,与社会接触的机会很少,所以我觉得我们更应该抓住在学校锻炼的机会。
首先,多多参加院里校里的各种活动,尤其是管理专业,这是一个软科学的专业,更应培养自己的语言表达能力和胆识,比如参加情景模拟招聘大赛,既是身临其境,体会面试的情景,又是一次学习的机会,多了解面试方面的技巧,随机应变的能力,在氛围中体会那种紧张的感觉,多次体味就会使害怕变成自信;
演讲比赛同样也是一个锻炼自己的平台,能在众人面前谈吐自如也需要时间的锤炼,同时强化自己的写作能力,逐渐消除紧张感;
相比之下,竞选更是一个近似面职业面试的情景,不管结果如何,多多参加各种社团、学生会的只为竞选,在学习到面试技巧的同时,也在给自己积累经验;
最后,多听一些面试求职方法讲解的讲座,或向老师、学长学姐请教,与他们交流,收获经验,听听他们在求职面试的时候是怎样灵活应对考官的问答的。
总的来说,我们应该从这几方面入手,将提高自己的面试技能:
一、专业知识强化,在考官询问专业知识时,能应答如流,术业有专攻;
二、应注重面试的基本礼仪、基本常识问题,以不变应万变,牢记最重要的环节问题,无论发生什么意外,也能灵活应对;
三、除了专业的知识,我们还应该多了解其他各方面的内容,做到博学,在考官谈到其他问题的时候,都能够轻松应接,提高自己的思想政治素质、文化素质、能力素质和身心素质。
面试技巧心得体会二:
面试心得总结(446字)
一、自我介绍一定要声音洪亮,自信,有层次感。
我在很多自我介绍中成为boss唯一翻阅简历的童鞋,这很重要!
二、形象很重要,一身正装,虽不是必须,但会有加分,特别是大国企,IT类的那些不看重这些。
三、抓住每个机会,不要太局限专业,看到NB公司就投,不投永远没机会。
四、能提前和HR有个小接触是非常有用的,如果不能,那么面试后一定给HR鞠个躬,回去发个感谢短信!
HR也是人。
五、礼节,和第四条有点重复,全场注意礼节吧,特别是开始和结束。
六、你是什么性格?
适合在国企还是外企?
我亲身体会到了这个的重要性,我在面试国企中,基本不费力,只需稳稳的回答,HR就会很肯定,气味相投吧。
但是面试外企和IT类时,总是郁郁不得志。
七、宣讲会记住每个HR的姓,很有可能他就是你的面试官,如果你能叫上他的姓,那么可能有意外惊喜。
八、善于改变自己,完善自己,我从口口面的紧张的不得了,到第二面之后就非常放松了,一定要学会适应!
九、观察好和你同面的人,特别是无领导小组面试,他们相对较弱的话,一定从自我介绍开始就震住他们。
面试技巧心得体会三:
模拟面试心得体会(921字)
第
一、在参加面试前,首先要对所应聘的公司要有充分的了解,包括企业文化,公司当前概况以及未来发展方向等。
其次要对所应聘职位有充分的了解,包括具体职位所属部门,职责权限以及职业发展规划等。
以便能做到对面试官提出的有关问题作出回答,也对自己面试的职位有一个清晰的认识。
二、参加面试一定要守时,宁可提前去面试现场等候,也不要出现迟到现象,哪怕只有几分钟。
三、我觉得参加面试时,仪容仪表很重要毕竟第一印象来自于外表。
在衣着方面,我觉得最好是穿正装,这既体现了对面试方的尊重,又能展现应试者阳光自信的精神风貌。
即使不穿正装,也要做到衣着得体,整洁大方,不要穿得特别另类,因为这样很有可能就引起某位面试官的反感,留下较差的印象。
四、在面试过程中,尽量避免紧张情绪,争取做到思路清晰,表达准确简洁。
在与面试官交谈时,要与对方眼神交流,眼睛不要看其他不相关地方,也不要只低着头,这样会显得没有自信心。
五、对面试官提出的问题要给与明确回答,不要含糊不清,即使是比较棘手的问题,也不要不去回答,但可以巧妙应变。
同时,在回答问题时,要注意分析面试官提出的相应问题的用意,从而斟酌出比较令其满意的答案。
例如,对于必有问题自我介绍,不要太过随意,面试官通常以此来核对应聘者的表述是否与简历上所
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