人教版九年级上册化学单元过关测试题及答案全册.docx
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人教版九年级上册化学单元过关测试题及答案全册
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人教版九年级上册化学第一单元达标测试卷
一、选择题(本大题包括15小题,每小题2分,共30分。
每小题的4个选项中只
有1个符合题意)
1.下列物质的变化中属于化学变化的是()
2.下列叙述不符合化学实验规则的是()
A.上实验课前,明确实验步骤和注意事项
B.在设计实验方案时,要充分考虑实验安全
C.每次实验时,应该实事求是地做好记录
D.实验后,可以把剩余药品随意拿出实验室
3.1元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。
在讨
论时,有同学提出:
“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这
一过程而言,属于科学探究中的()
A.设计实验B.假设
C.观察D.得出结论
4.随着社会经济的快速发展,能源与环境成为人们日益关注的问题,下列做法不
合理的是()
A.利用化学方法合成药物,抑制细菌和病毒,保障人体健康
B.积极开发使用新能源,在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具
C.要防止“白色污染”,就不能使用塑料制品
D.在现代农业发展中要合理使用农药和化肥,保护环境
5.下列说法错误的是()
A.若不慎将腐蚀性的药液溅入眼睛,要先用手揉眼睛,再立即用水冲洗
B.取用药品时,不可以直接用手去拿
C.若不慎将燃着的酒精灯碰倒,洒出的酒精在桌面上燃烧,应立刻用湿抹布
扑盖
D.给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向
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6.正确的实验操作是科学探究成功的基础,下列操作中错误的是()
7.文言同学在化学课上发现,蜡烛上方的烧杯底部出现大量的黑色物质,他的下
列做法不正确的是()
A.反复实验,并观察是否有相同的实验现象
B.查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分
C.认为与本次实验无关,不予理睬
D向老师请教生成黑色物质的原因
8.物质的性质决定物质的用途。
下列用途主要是利用其化学性质的是()
A.生铁制成铁锅
B.金刚石作装饰品
C.铜丝作导线
D.氢气作高能燃料
9.甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气小,难溶于水;在空气中能够燃烧,
是现在家庭中常用的气体燃料。
上述对甲烷的描述中,没有涉及的是()
A.制法B.物理性质
C.化学性质D.用途
10.下列是化学实验的基本操作,其中正确的是()
A.用托盘天平准确称取9.56g固体
B.在托盘天平两端放大小相同的滤纸称量氢氧化钠固体
C.用10mL量筒量取5mL液体时仰视读数
D.用10mL量筒量取9.6mL水
11.下列叙述中,前者是化学变化,后者是化学性质的是()
A.纯铁具有银白色金属光泽,质软;铁制品放在潮湿的空气中容易生锈
B.植物油可以燃烧;放在衣柜里的樟脑丸逐渐变小最后不见了
C.二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊;汽油易燃烧
D.食盐易溶于水;水结成冰
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⑤生成了氧化镁和碳;⑥二氧化碳可用于灭火,干冰可作制冷剂等;⑦二氧
化碳气体变成固体二氧化碳——“干冰”。
用序号填空,以上叙述中:
____________是物理性质;____________是化学性质;
____________是物理变化;____________是化学变化;
____________是描述现象;____________是物质的用途。
17.(9分)结合图1所示仪器,回答实验中的有关问题:
(1)仪器G的名称是____________,量取一定体积的液体应选用的主要仪器是
________,使用该仪器读数时的正确方法是__________________________。
(2)用容积为15mL的试管盛液体加热时,最多可盛液体________mL,加热过程
中,试管夹应夹持在试管的______________。
(3)吸取和滴加少量液体的仪器是________________,用它取用一种试剂后,未经
__________不可再吸取别的液体,使用过程中应始终保持橡胶胶帽朝
__________。
(4)向试管内装入碳酸钠粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,可先使试管
____________,把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管____________,然
后使试管慢慢直立。
(5)对蜡烛的探究实验:
点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图2),约1
s后取出,可以看到火柴梗与________(填字母)接触处最先炭化。
18.(4分)看图回答问题:
(1)图中的实验操作,正确的是________(填字母)。
(2)指出图中两个不正确的实验操作及可能造成的后果:
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①________________________________________________________;_
②________________________________________________________。
_
(3)请结合上面的错误示例,列举一例不正确的实验操作,并指出可能造成的后果:
____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________(图中错误示例除外)。
三、实验与探究题(本大题包括2小题,共14分)
19.(5分)在人群密集、相对封闭的大型超市和教室等地方的空气中,二氧化碳的
含量相对较高,而氧气的含量相对较低。
试设计实验证明:
超市空气中氧气
的含量小于学校操场空气中氧气的含量。
实验步骤实验现象实验结论
20.(9分)关于蜡烛的实验探究:
小红是某班的小小化
学家,最近对蜡烛产生了兴趣,于是开始了系列
实验。
探究一
(1)点燃一支蜡烛,先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中,片刻后取出,观察到木筷表
面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑,其产生的原因是
____________________________________________________________。
__
(2)如图(b),在火焰正上方罩一个漏斗,用一燃着的火柴接近漏斗颈口处,可观察
到火焰________________,是由于
___________________________________________。
_如图(c)斜插入蜡烛焰心
时,观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰,这是由于
__________________________。
(3)为了探究蜡烛的组成,她取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方,发现杯壁有
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________出现,将小烧杯迅速倒置,倒入澄清石灰水,振荡,发现石灰水
________,据此她得出关于蜡烛组成的结论是
__________________________________________________________________
_____________________________________________。
_
【注意:
答对以下问题奖励4分,卷面总分不超过60分】
探究二
【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
【实验方案】取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的
食盐,另1支作对照实验,分别测定它们的燃烧时间。
【实验结果】
食盐质量/g00.10.50.70.91.0
燃烧时间/min101518232527
燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭
【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论:
①__________________________________________________________;__
②___________________________________________________________。
__
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17.
(1)酒精灯;A(或量筒);量筒放平,读数时视线应与凹液面最低处保持水平
(2)5;中上部
(3)E(或胶头滴管);洗涤;上
(4)倾斜;底部
(5)a
18.
(1)B
(2)①A造成药品污染②C打破试管底部(或D容易引起灯内酒精失火)
(3)倾倒液体时标签没有向着手心,标签被腐蚀(或点燃酒精灯时用另一只燃着的酒
精灯引燃,造成酒精洒出燃烧失火等)
点拨:
(1)滴管滴加液体时不能伸入试管内,A不正确;向试管中加入块状或颗粒
状药品时试管要先横放,故C不正确;熄灭酒精灯要用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭,
故D不正确。
(2)①A中胶头滴管伸入试管内,容易污染药品;②C向试管中加入
块状或颗粒状药品,试管要先横放,把固体药品放在试管口,然后将试管慢慢地竖
起来,防止打破试管底;D中用嘴吹灭酒精灯,易引起灯内酒精失火。
(3)错误的
实验操作及其可能造成的后果有:
①倾倒液体时标签没有向着手心,标签被腐蚀;
②向燃着的酒精灯内添加酒精,易使酒精洒出,引起失火;③用手接触药品,易腐
蚀手,污染药品;④给试管中的液体加热,试管口对着有人的方向,液体可能会喷
出伤人(选择其中一个即可)。
三、19.
实验步骤实验现象实验结论
取同体积的超市和操场的操场空气中氧气的含量大
盛操场空气的瓶中木条燃
空气,分别放入燃着于超市空气中氧气的
烧时间更长
的木条含量
20.
(1)蜡烛火焰各层温度不同,外焰温度最高
(2)熄灭;蜡烛燃烧生成的二氧化碳和水蒸气不支持燃烧;气体中含有石蜡蒸气
(3)水珠;变浑浊;肯定含有碳、氢元素,可能含有氧元素
【实验结论】①食盐可以延长蜡烛燃烧的时间
②所加食盐并非越多越好,从此次实验来看加入0.7g时效果最好
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第二章达标测试卷
一、选择题(本大题包括15小题,每小题2分,共30分。
每小题的4
个选项中只有1个符合题意)
1.“绿水青山就是金山银山”。
下列物质的大量排放不违背该理念的是
()
A.氮气B.二氧化硫
C.固体粉尘D.工业废水
2.空气是一种宝贵的自然资源,下列说法正确的是()
A.空气由氧气和氮气组成,氧气的质量约占空气质量的五分之一
B.空气中的氮气化学性质不活泼
C.空气中各成分的含量恒定不变
D.空气污染指数越小,空气质量状况越差
3.下列有关空气成分的说法不正确的是()
A.稀有气体可用于制作闪光灯
B.氮气是制造氮肥的重要原料
C.二氧化碳是一种空气污染物
D.氧气化学性质活泼,可以和许多物质发生反应
4.下列有关实验现象的描述,正确的是()
A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
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5.下列几种物质中,属于纯净物的是()
A.大理石B.空气
C.冰水混合物D.稀有气体
6.现要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他
气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是()
A.木炭B.硫磺
C.铁丝D.红磷
7.实验室制取氧气与工业制取氧气比较,下列叙述正确的是()
A.生产原料不同B.制取产物完全不同
C.都是化学反应D.都利用了物质的化学性质
8.在生产和科学研究中,需要用到一些保护气。
当焊接金属时,为
了隔绝空气,能用作保护气的一组是()
A.氧气、氮气B.氧气、二氧化碳
C.氮气、氩气D.氧气、氩气
9.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化
点燃点燃
学反应。
如:
①硫+氧气――→二氧化硫;②红磷+氧气――→
点燃
五氧化二磷;③铁+氧气――→四氧化三铁。
关于这三个反应的
叙述不正确的是()
A.反应条件都是点燃B.都属于化合反应
C.生成物都是固体物质D.都是与氧气反应
10.区别下列物质所用试剂或方法错误的是()
A.空气与氧气——带火星的木条
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B.木炭粉与二氧化锰——点燃
C.人体吸入气体与呼出气体——澄清石灰水
D.氮气与氦气——燃着的木条
11.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操
作,其中正确的是()
12.许多物质对氯酸钾的分解有催化作用。
分别用下列物质作催化
剂,氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表。
氧化物
温度/℃Fe2O3Al2O3CuOMgO
反应程度
开始反应470515305490
剧烈反应490540350545
实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选
用()
A.氧化铁(Fe2O3)B.氧化铝(Al2O3)
C.氧化铜(CuO)D.氧化镁(MgO)
13.如图所示是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
下列说法错误
的是()
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A.氧气无须提前制备和收集
B.用塑料瓶代替集气瓶,实验更安全
C.塑料瓶中水的作用是防止生成的高温熔融物烧坏塑料瓶
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,发出黄色火焰,产生黑色固体
14.化学概念在逻辑上存在如图所示关系:
对下列概念的说法正确的是()
A.纯净物与混合物属于包含关系
B.物理性质与化学性质属于并列关系
C.化合反应与分解反应属于交叉关系
D.氧化反应与化合反应属于并列关系
15.加热氯酸钾到较高温度时可以缓慢地分解出氧气,二氧化锰可以
作氯酸钾分解的催化剂。
在a、b两支试管里分别装有等质量的氯
酸钾,再向b试管中加入少量二氧化锰。
同时加热,下列能正确
表示两试管中产生氧气的量(m)与加热时间(t)关系的图像是()
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二、填空题(本大题包括3小题,共12分)
16.(2分)请把下列物质归类:
①清新的空气、②澄清石灰水、③蔗
糖、④冰水混合物、⑤二氧化锰、⑥高锰酸钾完全分解后的剩余
物,其中属于混合物的是________(填序号,下同),属于纯净物
的是________。
17.(5分)请将符合题意的序号填写在横线上:
①二氧化碳、②二氧
化硫、③氧气、④稀有气体、⑤高锰酸钾、⑥氯酸钾、⑦四氧化
三铁、⑧五氧化二磷。
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是____________。
(2)白色固体物质有____________。
(3)能供给呼吸,支持燃烧的物质有____________。
(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是____________。
(5)有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是____________。
18.(5分)根据下图所示实验,回答下列问题
A.铁丝在氧气中燃烧B.测定空气中氧气的含量
(1)图A中反应的文字表达式为____________________________;集
气瓶中预先加水的作用是_______________________________。
_
(2)图B实验在加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是_____
_________________________;若不进行该操作,实验结果可能_
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_______(填“偏大”偏“小”或“不变”。
)
三、实验与探究题(本大题包括2小题,共18分)
19.(12分)下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题:
(1)写出下列仪器的名称:
a____________,b____________,c____
________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用发生装置________(填字母序
号),反应的文字表达式为________________________________
_。
若用装置D收集氧气,验满的方法是______________________
_____________________________________________________。
_
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C作发生装
置,检查该装置气密性的方法______________________________
____________________,你认为选用C的优点是(与B比较)_____
_____________________________________________________。
_
(4)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从________(填“m”
或“n”端)通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满
水,再将气体从________(填“m”或“n”端)通入。
(5)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则
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收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)。
20.(6分)小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,想再探
究其他一些物质,如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。
请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
【问题】
氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【猜想】
氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
他设计并完成了下表所示的探
究实验:
(1)请帮助小明同学填写表格。
实验操作现象结论
取5mL5%的过
实验氧化氢溶液于试管有少量气泡产生,
一中,伸入带火星的木条不复燃
木条
________________
取5mL5%的过________________
氧化氢溶液于试管________________
实验氧化铝是过氧化氢
中,加入少量氧化________________
二分解的催化剂
铝,伸入带火星的________________
木条________________
________________
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【讨论与反思】
(2)经过讨论,有同学认为仅凭实验一和实验二,不能证明氧化铝能
作过氧化氢分解的催化剂,还要补充两个方面的探究实验,最终
大家一起完成了对这个猜想的验证。
①第一方面的实验操作中包
含了两个称量,其目的是__________________________________
_____________________________________________________;_
②第二方面的实验是利用实验二反应后试管内的剩余物继续实验,验
证____________________________不变,接下来的实验操作及现
象为____________________________________________________
____________________________________________________;_
③请写出第二方面实验中反应的文字表达式____________________。
【注意:
答对以下问题奖励4分,卷面总分不超过60分】
【反思与交流】
(3)实验结束后,有同学提出问题,还有哪些因素可以加快过氧化氢
分解速率。
你的猜想是____________________________________
_____________________________________________________,_
请写出实验方案(步骤、现象、结论)_________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________。
_
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答案
一、1.A2.B3.C4.D5.C6.D7.A
8.C9.C10.D
11.A点拨:
A选项用高锰酸钾制取氧气是正确的制取装置;B选
项收集氧气时导管应伸入到集气瓶底部;C选项验满时带火星的
木条应放到集气瓶口;D选项铁与氧气反应时集气瓶底应有少量
细沙或水,故选A。
12.C点拨:
催化剂的本质:
“一变两不变”;催化剂的作用是使反
应速率改变,在该反应中,也可以说是使产生氧气时的温度降
低。
由表格中的数据可知,氧化铜作催化剂所用的温度较低,所
需温度越低,越易操作。
故实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用
二氧化锰作催化剂,最好选用氧化铜(CuO)。
13.D点拨:
铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,
不会发出黄色火焰。
14.B点拨:
A.纯净物与混合物属于并列关系;B.物理性质与
化学性质属于并列关系;C.化合反应与分解反应属于并列关
系;D.氧化反应与化合反应属于交叉关系。
15.A点拨:
二氧化锰作为催化剂,可加快氯酸钾分解,但不能改
变生成氧气的质量。
二、16.①②⑥;③④⑤
17.
(1)④
(2)⑥⑧(3)③(4)①(5)②
点燃
18.
(1)铁+氧气――→
四氧化三铁;防止高温熔融物溅落,炸裂
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集气瓶
(2)使空气中的氧气与红磷充分接触;偏小
三、19.
(1)酒精灯;长颈漏斗;锥形瓶
加热锰酸钾+二氧化锰+氧气;将带火星的木
(2)A;高锰酸钾――→
条置于集气瓶口,木条复燃,证明已集满
(3)将C和F相连,轻推注射器,导管口有气泡产生,则气密性好
(合理即可);可以控制产生氧气的速率,节约药品
(4)m;n(5)F
点拨:
(1)仪器a为酒精灯,b为长颈漏斗,c为锥形瓶。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用固固加热型发生装置A,
高锰酸钾在加热条件下分解生成氧气、二氧化锰、锰酸钾,反应
加热
的文字表达式为:
高锰酸钾――→
锰酸钾+二氧化锰+氧气。
氧
气有助燃性,能使带火星木条复燃,若用装置D收集氧气,验满
的方法是将带火星的木条置于集气瓶口,木条复燃,证明已集
满。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C作
发生装置,检查该装置气密性的方法:
将C和F相连,轻推注射
器,导管口有气泡产生,则气密性好,选用C的优点是(与B比
较):
通过控制液体的滴加速率,而控制产生
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