人教版度七年级上学期期中考试语文试题B卷.docx
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人教版度七年级上学期期中考试语文试题B卷
人教版2019-2020年度七年级上学期期中考试语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子没有语病的一项是()
A.1958年8月,邓稼先奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造。
B.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
C.省政府要求各级农业部门认真做好灾情汇总、上报、核查工作,做好抗灾救灾服务工作。
D.等了二三十分钟左右电车还没有来,鲁迅先生拿出香烟来,装上烟嘴,悠然地吸烟。
2.下列句子与上文衔接连贯,顺序排列正确的一项是()
秋叶在树头俯观大地,风劲吹,________
①所谓秋风吹过来,怀里揣着一把接生婆的剪刀。
②人看秋叶飘落,心境生凉。
错了,人心哪懂天意。
③使它摇摇欲飞,叶子早就想下地走一走。
④去掉叶子的羁绊,让它们在大地打滚奔跑。
⑤千千万万的叶子抱着、携着,牵拉彼此的手腕臂膀团团起舞。
⑥落叶高兴,在地上与众多兄弟姐妹相逢。
A.③④①⑤⑥②
B.③①④②⑥⑤
C.④③①②⑥⑤
D.①③④②⑥⑤
二、字词书写
3.阅读下面语段,写出拼音或汉字。
漫步湖边,流水chάnchάn(______),春天的脚步越来越近,刺骨的寒风不再是温暖阳光的jī(____)绊。
草木萌发,各种花次第开放小野鸭们快活地在湖中凫(____)水;湖边的游人也愈加多了,断桥上,苏堤边,处处摩肩接踵,人声喧rǎng(____)。
拂面而来的春风与月前截然不同,凛冽的刀锋变成了柔和的手心,令人迷醉,好一派春日盛景!
三、现代文阅读
阅读下面语段,完成下列小题。
温暖心窝的话语
①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。
②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。
来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。
而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!
王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。
我就经历了好几次。
可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。
而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。
当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。
我翻开一看,还好,这次没有撕。
④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:
“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!
”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!
我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:
“王老师已经走了,调到别的城市去了!
”
⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。
只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。
有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。
在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。
每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。
孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。
当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。
我打开那张纸,是一行字:
舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!
二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!
我回望去,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:
“其实,那句话是我写的。
王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”
⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。
4.对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别作了什么事?
5.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?
为什么?
6.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。
7.结合全文,说说第⑨段有何作用。
根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师。
阅读下面的文章,完成下列小题。
道德是孕育风度的种子
①风度之美并不在于其流露在外的“翩翩姿态”或者“优雅举止”,不在于那一挥手一抬眼一低头,这只是“风”。
风如过雨,倏忽即逝。
风度之美之所以能让人如沐春风,之所以能深入人心,风度之“风”之所以如如此“养眼”,全在于其下之“度”是如此“养心”。
②记得多年前一个学生在期末考试的试卷上写下这么一句话:
一流高手之间比的总是胸襟气度。
我深感认同。
一个人的风度本质上取决于他的胸襟气度;一个人外显的“大家风范”,归根到底源于他内有坚强的意志和温柔的心。
这使得他能凭一己之力理解费解之事、忍耐不耐之苦、放下难放之怀;也使得他在任何情况下都会心怀公正、待人仁爱,对旁人的欢乐感同身受,对他人的苦难不忘将心比心。
“对强者,他将他们视为自己的兄弟;对弱者,他将他们视同自己的孩子”。
追根溯源,风度源于一种最古老也是最伟大的力量:
道德。
风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝,不在于举手投足中的风流倜傥,风度的本质是一种震慑人心的道德力量。
③人的“气度”“尺度”“高度”“宽度”“深度”“风度”最终会化为一个人“信手拈来”“自然流露”的天性,而非有意识地矫揉做作,但这并不意味着它们完全“自然天成”“天性使然”。
“风度”的成因绝不是随随便便、不假思索的本能,而是基于对德性深刻之思考、对举止审慎之取舍;“风度”固然最终外化为一种无心之举,但这样的“无心”恰恰来源于长久的“良苦用心”。
“无所在等于无所不在,无心意味着无处不用心”。
真正的“风度”必须是经过深思熟虑和严格教养而修成的正果。
教养的内容:
公正与仁爱。
教养的核心:
道德。
④我们常误以为“道德”是一种精神的约束力,限制着我们不敢恣意狂放,却不知“道德”实在是美好人格的驱动力,正是它在滋养着我们的“风度”,使之摆脱虚伪与低级,超越自私与恶意,既蕴含有一份温柔动人的单纯与慈悲,又能释放出一种震慑人心的痛快与力量。
就像斯蒂芬·茨威格笔下的苏格兰女王玛丽·斯图亚特在临刑前的最后一句遗言便是:
“我宽恕你们。
”
⑤如果“风度”是一朵优美的花,那么道德便是孕育它的那颗神奇的种子。
正因如此,风度可能是朴素的或者华丽的,但绝无可能是卑微的、做作的、骄纵的、伤人的;风度可能是深沉的或者飞扬的,但绝无可能是无知的、肤浅的、小家子气的。
真正的“风度”对人性的明与暗有着很深的洞见和同情,对生命的喜与悲有着透彻的领悟和释怀,在欢乐中它是对欢乐的铭记和珍惜,在痛苦中它是对痛苦的承担和宽恕,痛过之后还是善,苦过之后还是热爱生活,像极了木心先生所说的“不知原谅了什么,诚觉世事皆可原谅。
”
(文/选自《好的孤独》,作者:
陈果)
8.下列对“一个有风度的人”的理解,不符合①②内容的一项是()
A.一个有风度的人,是一个很“养心”的人。
B.一个有风度的人,是一个有胸襟气度的人。
C.一个有风度的人,是一个坚强的意志的人。
D.一个有风度的人,是一个有仁爱之心的人。
9.下列对“风度的成因”的理解,不符合第③段内容的一项是()
A.风度属于人的天性,但并非完全自然天成。
B.风度属于人的本能,德性对其成因作用不大。
C.风度表面看是“无心”,实际上是“良苦用心”。
D.风度是用道德经过深思熟虑和严格教养出来的。
10.下列对“道德是孕育风度的种子”的原因的分析,理解不准确的一项是()
A.风度的本质是一种道德力量。
B.道德是风度形成的核心内容。
C.道德驱动风度走向美好人格。
D.风度是在道德上开出的鲜花。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
今有三人焉:
一人勇,一人勇怯半,一人怯。
有与之临乎渊谷者,且告之曰:
“能跳而越此,谓之勇,不然为怯。
”彼勇者耻怯,必跳而越焉;其勇怯半者与怯者则不能也。
又告之曰“跳而越者与千金,不然则否。
”彼勇怯半者奔利,必跳而越焉;其怯者犹未能也。
须臾①,顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄②矣。
然则,人岂有勇怯哉?
要者以势驱之耳。
注:
①须臾:
很短的时间。
②康庄:
平坦的大道。
11.下列加点词语的意思,不相同的一项是()
A.跳而越者与千金/借旁近与之
B.彼勇者耻怯/不耻下问
C.今有三人焉/吾日三省吾身
D.顾见猛虎/左顾右盼
12.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄矣。
13.本文认为人没有勇和怯之分,关键是形势驱使他罢了。
你是怎样认为的呢?
阅读下面的文言文,完成小题
(甲)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及。
《诫子书》
(乙)
孔子曰:
“吾死之后,则商①也日益,赐也日损。
”曾子曰:
“何谓也?
”子曰:
“商好与贤己者处,赐好说②不若己者。
不知其子,视其父;不知其人,视其友。
不知其君,视其所使;不识其地,视其草木。
故曰:
“与善人居,如入芝兰之室③,久而不闻其香,即与之化矣。
与不善人居,如入鲍鱼之肆④,久而不闻其臭,亦与之化矣。
丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所与处者焉。
”
选自《孔子家语》
注:
①商:
“商”与下文的“赐”皆为孔子弟子。
②说:
谈论。
③芝兰之室:
种植芝兰散满香气的屋子。
④鲍鱼之肆:
卖咸鱼的店铺。
14.解释下面加点词的意思。
①淫慢则不能励精
②险躁则不能治性
③商好与贤己者处
④即与之化矣
15.下列每组句子中,加点字的意思完全相同的一项是()
A.故曰/两狼之并驱如故
B.目似瞑,意暇甚/意与日去
C.夫君子之行/即与之化矣
D.商也日益/吾日三省吾身
16.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)非学无以广才,非志无以成学。
(2)不知其子,视其父;不知其人,视其友。
17.甲、乙两文都是关于告诫子孙、弟子的文章,写作目的有何不同?
请简析。
五、句子默写
18.默写
(1)_______________,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
(2)________________,云生结海楼。
(3)________________,志在千里。
(4)攀条折其荣,____________________。
(5)晴川历历汉阳树,___________________。
(6)巴东三峡巫峡长,____________________。
(7)______________,猿则百叫无绝。
六、语言表达
19.口语交际
语文课上,王老师正在黑板上板书关于理想的格言警句,并要求大家抄下来读记
A.坐在教室后面的张锦看不清楚,他举手后站起来对王老师说:
___________________________
七、名著阅读
20.名著阅读
《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆散文集,最初以《_________》为总题,陆续发表于《莽原》半月刊。
其中鲁迅在《琐记》中提到离开故乡的原因是____________________________。
为了“寻别一类人们去”,他起初选择了无须学费的南京水师学堂,因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”,他随后又考入了_____________ ,在这个学堂里,他最喜欢阅读的一本书是《_________》,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
八、作文
21.请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一:
在成长的道路上,总有一些事会让我们终身难忘,每一次的经历都会让我们长大一点。
请自选角度,以“那一件事,让我长大”为题目,写一篇不少于600字的记叙文。
文题二:
作为中学生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有健康,拥有青春,拥有激情,然而有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太累。
其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“珍惜所拥有的___”为题,写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌、戏剧外,文体不限。
(2)不少于600字。
(3)文中不可出现真实的人名、校名。
要求:
(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。
(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。
(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
(4)字数在600字以上。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
2、
五、句子默写
1、
六、语言表达
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
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