第三主题香香水果.docx
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第三主题香香水果.docx
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第三主题香香水果
第三主题:
香香的水果(三周)
主题思路
红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄、甜甜的柿子……秋天的水果丰富又多彩。
水果是幼儿熟悉的、喜欢的,每个人对水果都有自己的喜好。
水果的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。
在《香香的水果》主题活动中,孩子们会在有趣的、生活化的情境中,去研究水果的外形、品尝水果的味道,尝试自己动手削水果、剥水果,欣赏用水果做的屋子,积极探索水果的秘密,大胆地用水果进行造型。
孩子们在自主活动中会不断地丰富知识经验,提升美的感受力、表现力,并养成喜欢吃多种水果的良好的生活习惯,感受大自然的多样性和生活的乐趣。
环境设置
1.将教师和幼儿收集的多种水果悬挂在教室的一角,挂一些绿色的藤条,布置“香香的水果园”。
2.在美工区布置水果图片,将幼儿制作的水果粘贴在“香香的水果园”中。
家园共育
1.带孩子去水果超市观察、认识各种水果,鼓励幼儿将选购的水果(每人1~2种)带到幼儿园与同伴交流。
2.帮助孩子收集一些水果的图片、图书。
3.鼓励孩子喜欢吃多种水果,并自己动手洗水果、剥水果、分水果。
4.有条件的家长可带孩子参观果园,并参加采摘。
区域活动
名称
指导要点
益智区
1.提供各种水果玩具或小卡片、小盘子,引导幼儿按点取物。
2.提供水果接龙卡片,供幼儿游戏。
3.绘制较大的水果卡片,剪成若干块制作水果拼图。
4.提供各种水果图片,供幼儿按大小、颜色、名称进行分类,比较大小等。
生活区
1.用布制作水果树(水果和树的相应位置钉揿扣),发展幼儿手眼协调能力和生活自理能力。
2.提供没开刃的水果刀和水果、沙拉酱,供幼儿继续学习制作水果沙拉。
科学区
1.提供手动榨汁机和水果,供幼儿制作水果汁。
2.提供各种口味的水果粉、杯子、勺子、水,供幼儿自己调制饮料,探索发现:
同样多的水中,放入不同量的水果粉,味道会有不同;同样多的水果粉放入不同量的水,味道也会有不同。
语言区
提供故事《水果屋》《水果服装》的挂图、磁带,供幼儿欣赏
并讲述故事。
美工区
l.提供多种颜色的油泥,供幼儿捏制水果。
2.提供各种画好的水果轮廊,让幼儿进行涂色、练习或是提供彩色纸条、有缝纫针眼的纸,供幼儿撕贴水果。
角色区
1.提供各种水果玩具和美工区幼儿制作的水果,分类摆放在小筐中,开设“水果店”游戏。
2.在娃娃家中,引导幼儿用在“水果店”买回来的各种“水果”招待客人。
建构区
提供较大型积木练习搭“水果屋”,并贴上水果标记。
第三主题:
香香的水果
活动安排
周次
活动名称
活动目标
第
八
周
主
要
活
动
语言:
水果服装
1.知道小动物的服装是各式各样的水果打扮的,非常漂亮。
2.理解象声词:
咯吱咯吱、吸溜吸溜。
3.喜欢听录音故事,感受作品的意境美。
音乐:
苹果
l.能按歌词内容做相应的动作。
2.能用常见的水果替换原歌词,并唱出来。
科学:
甜甜的柿子
l.学习运用感官感知柿子的主要特征。
2.学会儿歌,注意正确地发shi的音。
社会:
别人的东西
拿
1.幼儿知道别人的东西是不能拿、不能要的。
2.培养幼儿的自律、自我控制能力。
数学:
分一分
能根据水果的颜色匹配相同色的盘子。
健康:
看看我们的身体
引导幼儿认识身体的外部形态,知道人的身体有头、躯干、手臂、腿、手、脚等,能说出它们的名称。
绘画:
我给水果穿衣服
1.初步学习向一个方向来回涂色。
2.根据水果轮廊图选择相应的颜色笔涂色。
手工:
香香的水果
1.用泥制作自己喜欢的水果。
2.关心小动物的情感。
备
选
综合:
水果好又多
1.感知水果的色彩、形状、味道的多样性。
2.喜欢吃水果
名称:
水果服装(语言)
目标:
1.知道小动物的服装是各种各样的水果打扮的,非常漂亮。
2.理解象声词:
咯吱咯吱、吸溜吸溜。
3.喜欢听故事,感受作品的意境美。
准备:
L.果园背景图。
2.小动物教具,l套水果服装(苹果、橘子、梨)。
3.录音磁带,录音机。
4.故事PPT
过程:
1.欣赏故事,初步了解故事内容。
(1)倾听故事一遍,在讲述故事到“就钻进果树林不见了踪影”为止,让幼儿充分发挥想象“会到哪儿去?
”
(2)提问:
故事题目叫什么?
故事里有谁?
2.感受作品美的意境。
(1)幼儿看教师演示PPT,欣赏配乐故事。
(2)提问:
3只小老鼠穿着漂亮的服装准备去哪里?
小老鼠进了果园做什么?
(吃水果)理解象声词:
咯吱咯吱、吸溜吸溜。
(3)为什么嘟嘟熊找不到小老鼠?
(因为小老鼠穿上了水果服装)
3.师生共同欣赏完整配乐故事。
4.提供小动物教具和一套水果服装,供幼儿边讲故事边操作,增加讲述故事的兴趣。
故事:
漂亮的水果服装
太阳光暖洋洋,一朵朵像棉花糖一样的白云在天上飘着。
三只小老鼠穿着美丽的衣服,喜洋洋地去参加服装比赛。
前面就是嘟嘟熊的果园了。
啊!
那么多好吃的水果:
苹果、橘子、梨……
嘟嘟熊大方地说:
“欢迎,欢迎,我请你们吃香香的水果。
”三只小老鼠高兴地说:
“谢谢!
”就钻进果树林不见了踪影。
嘟嘟熊找来找去,一只小老鼠也看不见,只听见“咯吱咯吱”啃果子和“吸溜吸溜”吸果汁的声音。
过了好长时间,三只小老鼠才挺着鼓鼓的肚子从果树林里钻出来。
哈哈!
名称:
苹果(音乐)第一教时
动目标:
l.熟悉旋律,理解歌曲内容,初步会唱歌曲,并能用放声唱和默唱交替的方法来认识乐句。
2.注意倾听他人歌声与伴奏,并努力与他人的歌声、伴奏相一致。
准备:
道具“苹果树”。
过程:
l.练习摘苹果。
让幼儿看结满苹果的树,并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。
2.学新歌。
(1)听教师范唱歌曲。
(2)在琴声伴奏下,教师有节奏地朗诵歌词,并带领幼儿一拍一下地拍手。
(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
(4)教师与幼儿随琴声唱歌。
3.感受乐句,教幼儿用放声唱和默唱交替的方法唱歌。
(1)教师引导幼儿在每句第一个字上拍一下手。
(2)引导幼儿在每句最后一个字上拍一下手。
(3)引导幼儿每句编一种动作,按一拍一下的节奏编。
(4)教师教会幼儿先放声唱第一句,后默唱一句,默唱时用拍手表演,一个字拍一下。
或者先默唱一句,后放声唱一句,交替进行。
4.接唱。
(1)四名幼儿合作接唱,一人唱一句。
(2)或分四组进行。
名称:
苹果(音乐)第二教时
目标:
1.学习自编歌词,启发幼儿根据歌词自编表演动作。
2.在结伴表演中享受交流合作的快乐。
准备:
丰富幼儿有关水果的知识。
过程:
1.复习歌曲《苹果》。
2.尝试创编新歌词。
(1)教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果,讨论其颜色及其有关特
征。
(2)帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。
3.鼓励幼儿边唱边根据新词创编动作。
(1)引导幼儿观摩并模仿好的动作。
(2)自由结伴围着假想的各种水果、蔬菜边唱边表演。
名称:
甜甜的柿子(科学)
目标:
1.学习运用感官感知柿子的主要特征。
2.初步学会儿歌,注意正确地发shi的音。
准备:
1.每人一个柿子。
(有红有黄)准备的柿子有熟的和不熟的。
2.幼儿每人一把调羹。
过程:
1.出示柿子:
小朋友看,这是什么?
(练习shi的音)
2.认知柿子的基本特征。
看一看:
柿子的形状有点圆、有点扁,柿子的颜色有点黄、有点红,柿子顶上有一个小盖子;
摸一摸:
柿子的皮是光滑的;
捏一捏:
捏一捏熟的和不熟的柿子,“大家猜一猜哪个柿子可以吃”,成熟的柿子是软软的;
尝一尝:
柿子的味道是甜甜的。
(用调羹舀着吃)
3、欣赏儿歌。
柿子红,柿子黄,
柿子长在柿树上,
揭开盖子尝一尝,
味道甜得像蜜糖。
4.幼儿跟着老师一起学说儿歌。
名称:
别人的东西我不拿(社会)
目标:
1.让幼儿知道别人的东西不能要、不能拿。
2.培养幼儿的自律和自控能力。
准备:
1.幼儿每人带一样自己喜欢的玩具来园,知道这种玩具的名称;
2.老师准备一些玩具,木偶一个。
过程:
1.让幼儿学习辨认自己的玩具,知道别人的东西不能要。
(1)幼儿将自己的玩具拿给大家看,并向大家介绍玩具的名称和玩法,然后玩一会儿自己的玩具。
(2)让幼儿将玩具放在老师这儿,然后再让幼儿辨认并找回自己的玩具。
(3)帮幼儿将拿错的玩具换回来,引导幼儿体验找回自己玩具的快乐情绪。
2.出示木偶,讲述故事《别人的东西我不拿》,进一步教育幼儿不能拿别人的东西,培养幼儿的自律和自控能力。
(1)出示木偶,讲述故事。
(2)提问,帮助幼儿理解故事内容。
①方方听见谁在哭?
“小黄鸭”为什么哭?
②妈妈是怎么对方方说的?
方方是怎样做的?
怎么说的?
为什么要这样做?
(3)使幼儿知道别人的东西不能拿。
①方方把圆圆的玩具带回家对吗?
为什么?
②方方后来做得对吗?
妈妈是怎样对方方说的?
你喜欢方方吗?
③刚才小朋友找不到自己的玩具心里怎么样?
那么别人的东西我们应该要吗?
如果你很喜欢这个玩具怎么办?
3.延伸:
在日常生活中提醒幼儿不要将幼儿园的玩具带回家。
名称:
水果好又多(综合)
目标:
1.感知水果的色彩、形状、味道的多样性。
2.喜欢吃水果。
准备:
1.每人带一个自己爱吃的水果,用塑料袋装装好。
2.另买一些水果洗净切成块状,上面插上牙签,用盘子装好。
过程:
1.自由交谈自己带来的水果。
(1)提问:
你带的是什么水果?
它是什么颜色,什么形状,什么味道?
请讲给小朋友听听。
(2)幼儿拿出带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。
(3)教师参与谈话,引导幼儿围绕水果与同伴交谈,并倾听幼儿的谈话。
2.拓展谈话内容。
提问:
还见过什么水果?
是什么颜色?
什么样子的?
3.品尝水果
(1)在老师的帮助下洗、切水果,每人自选小块品尝。
(2)边品尝边讨论水果的味道。
(3)说说吃水果的好处。
4.小结:
知道水果品种多,它们形状不同、颜色不同、味道也不一样,多吃水果身体好。
建议:
1.及时如数收掉幼儿吃水果的牙签。
2.鼓励幼儿平时在家要多吃水果。
评价:
能感知水果的丰富性。
名称:
分一分(数学)
目标:
能根据水果的颜色匹配相同色的盘子(篮子)。
准备:
实物水果人手一份(红、绿、黄各一样)。
过程:
一、.认认说说。
1.说说今天自己带来了什么水果?
同伴间相互说说。
2.说说带来的水果是什么颜色的?
3.根据老师的要求拿一拿:
红色的水果、绿色的水果、黄色的水果。
4.用小鼻子闻闻:
闻到了什么?
小手摸摸什么感觉?
二、游戏:
分一分
1.(出示红、黄、绿的框各四个)水果娃娃们玩累了,想找家休息一下,找一找它们的家在哪里?
是什么颜色的?
2.送水果。
三、检查:
让幼儿先试着检查,老师在后。
四、分享水果:
分享黄色的香蕉、体验口味、分享的快乐。
延伸:
相同口味放一起。
名称:
看看我们的身体(健康)
目标:
1.引导幼儿认识身体的外部形态,知道人的身体有头、躯干、手臂、手、脚、腿等,能说出它们的名称,初步了解它们的作用。
2.激发幼儿观察人体的兴趣。
准备:
可活动的玩具娃娃一个。
过程:
1.老师出示玩具娃娃,引起幼儿的兴趣。
“小朋友们好,我是娃娃。
很高兴见到你们,你们能告诉我,我和你们长得一样吗?
”
2.引导观察娃娃,并以娃娃的口吻从上到下认识娃娃身体的各个部位,同时也请幼儿在自己身上指出相应部位。
如:
娃娃:
我有一个大大的头幼儿:
我也有一个圆圆的头
我有大大的躯干我也有大大的躯干
我有两条手臂我也有两条手臂
我有两条腿我也有两条腿
师生共同小结:
原来娃娃和我们一样,身上都有头、躯干、手臂、手、腿和脚。
3.引导幼儿初步了解头、手、脚的作用。
娃娃问:
小朋友,手、头、脚有什么用?
可以干什么?
幼儿一起说一说,做一做。
小结:
我们的头可以动,会思考问题;小手可以做很多事情,如吃饭、写字等;
小脚也真有用,会跑步、踢球等等。
4.游戏:
在哪里。
娃娃边唱边问,幼儿边唱边回答。
娃娃:
你们的大头在哪里?
幼儿:
拍呀拍呀,大头在这里。
你们的小手在哪里?
拍呀拍呀,小手在这里。
你们的身体在哪里?
拍呀拍呀,身体在这里。
你们的小腿在哪里?
拍呀拍呀,小腿在这里。
小结:
人有头、躯干、手臂和腿,因为有这些,我们人才漂亮。
名称:
我给水果穿衣服(绘画)
目标:
l.初步学习来回一个方向涂色。
2.会根据水果轮廓图选择相应的颜色涂色。
准备:
每人一张有水果轮廓图的纸,油画棒。
过程:
1.引起幼儿兴趣。
(1)教师出示水果轮廓图。
提问:
这是什么?
(2)说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
(1)涂色时从边缘线开始向一个方向涂。
从上往下、从左往右(念儿歌)。
(2)不要涂出轮廓线。
3.练习涂色。
(1)鼓励幼儿大胆涂色,给水果穿上漂亮的衣服。
(2)提醒幼儿顺一个方向来回涂色,涂满,涂匀。
4.展示幼儿作品。
将作品贴于主题墙,相互欣赏。
创编一首儿歌:
短线条、排排队,
一条一条排整齐。
好朋友挤挤拢,
不要留出小空隙。
名称:
香香的水果(手工)
目标:
1.在团圆的基础上利用各种辅助材料做水果。
2.养成干净、整洁的习惯。
准备:
橡皮泥、泥工板、牙签、苹果、香蕉、梨子、葡萄图片
过程:
1.导入。
你最喜欢吃什么水果?
它是什么样的?
今天我们就用橡皮泥将这些水果做出来。
2.演示与讨论。
(I)苹果怎么做?
团圆再压洞——插牙签。
(2)香蕉怎么做?
团圆——搓长——组合。
(3)上面的花纹可用什么方法做?
(可以用泥工刀在上面刻画)
3.幼儿创作。
(1)观察幼儿搓圆技能,提醒幼儿用正确的方法搓(在手心中)。
(2)可提供水果图片供幼儿参考。
(3)鼓励幼儿做出与别人不一样的水果。
(4)教师在孩子制作时拍下场景和作品。
4.评价。
(1)展示作品。
(2)鼓励幼儿讲述自己的作品。
周次
活动名称
活动目标
第
九
周
主
要
活
动
语言:
秋的水果
l.帮助幼儿学习理解诗歌,使幼儿感受诗歌的色彩美。
2.根据已有经验仿编诗歌。
音乐:
秋天(二教时)
1.组织幼儿边唱边做相应动作。
2.引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞。
科学:
香香的水果
1.能感知水果特有的香味。
2.愿意将自己的发现告诉大家。
社会:
吃水果
1.知道吃水果的不同方法(削、剥、切)。
2.喜欢动手操作。
数学:
水果在哪里
在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。
健康:
小猴摘水果
练习在宽25厘米的平行线中间走。
手工:
苹果熟了
圆与短线组合画苹果,进一步分辨上下。
绘画:
摘苹果
认识红黄绿,区别上下,能粘贴端正。
备
选
健康:
水果宝宝爱洗澡
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
名称:
秋的水果(语言)
目标:
1.学习儿歌,感受诗歌的色彩美。
2.理解并学说词汇:
黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
准备:
l.带领幼儿初步观察秋天,知道秋天是收获的季节。
2.有关秋天的图片教学挂图,诗歌的配乐录音。
过程:
1.教师引导幼儿观察画面,提问:
师:
这是什么季节?
你从什么地方看出是秋天呢?
(落叶、菊花、水果熟了)
2.教师配乐朗诵诗歌,引导幼儿欣赏画面。
(出示果园图)
3.理解诗歌内容,提问并讨论:
(1)诗歌中讲到哪些水果?
它们是什么颜色?
根据幼儿的回答,教师随机出示水果图片。
学说词汇:
黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
(2)风娃娃钻进果园干什么?
(3)风娃娃钻进果园后,果园里的水果有什么变化?
(4)你喜欢这首诗歌里哪句话?
为什么?
4.幼儿学念诗歌。
(1)再次欣赏配乐诗歌,幼儿跟念。
(2)帮助幼儿回忆秋天丰收的水果。
引导幼儿根据自己的经验讲述,知道秋天水果熟了,水果香了。
儿歌:
秋的水果
黄澄澄的梨子,红彤彤的苹果。
金灿灿的香蕉,亮晶晶的葡萄。
风娃娃钻进进园,
水果熟了,水果香了。
名称:
秋天(音乐)
目标:
1.初步了解歌曲的性质,知道名称,理解歌曲的内容,激发幼儿唱歌的兴趣和愿望。
2.在歌声中感受秋天的美丽。
准备:
1.幼儿观察过秋天落叶随风飞舞的情景。
2.秋天的景色图片小树叶。
过程:
l.复习歌曲。
要求幼儿用好听的声音、有表情地演唱歌曲。
2.激发幼儿学唱的兴趣。
(1)出示一片枯黄的树叶:
“瞧,小树叶来和我们做朋友了。
(2)看看小树叶穿的衣服,猜猜是什么季节到了?
”
3.了解歌曲的性质,掌握歌曲的名称。
老师头上戴小树叶头饰,“现在老师变成了一片小树叶”,今天,我被秋风吹到了这里,我很高兴,我为大家唱一首歌,名字叫《秋天》
(1)听音乐一遍。
(2)在音乐的伴奏下,教师手拿树叶,轻柔、舒展地飞舞,
使幼儿感受到音乐是慢的,抒情优美的。
4.理解歌曲的内容。
(1)教师清唱歌曲一遍后问:
秋天到了,小树叶在干什么?
引导幼儿说出歌词内容。
(2)教师再清唱一遍:
小树叶还在干什么?
5.初步跟唱歌曲。
(1)请幼儿扮演小树叶,教师作大树妈妈,前奏时,小树叶手指在老师身上,再请部分幼儿扮秋风,吹呀吹,小树叶开始边飞边唱。
(2)多种形式轻声跟唱。
坐着唱——站着唱——看老师表演幼儿唱——幼儿用轻柔的动作边唱边舞。
6.听《秋天》的音乐,扮演小树叶出活动室。
名称:
秋天(音乐)
目标:
1.组织幼儿边唱边做相应的动作。
2.引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞。
3.让幼儿懂得:
“小树叶”被清洁工扫到后,才能移动位置,在表演时要遵守规则。
准备:
观察过清洁工用扫帚以及清洁车清扫和装运落叶的动作。
过程:
1.演唱歌曲《秋天》。
唱出歌曲优美的情绪。
2.学习游戏。
(1)启发幼儿跟着音乐创编小树叶飞舞的动作。
(2)教师介绍游戏玩法,并强调规则:
“树叶”落地不能动。
被清洁工扫到的“小树叶”要很快移至场地中间。
(3)请幼儿感受“刮风”的音乐。
3.集体玩游戏。
(1)教师当清洁工,幼儿当小树叶,集体玩游戏。
(2)请幼儿担当清洁工的角色,并学习一拍一下地扫树叶。
(3)请一幼儿当清洁工,其余幼儿当小树叶,边听音乐边游戏。
名称:
香香的水果(科学)
目标:
l.能感知水果特有的香味。
2.愿意将自己的发现告诉大家。
准备:
1.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)洗好或切好各装一盘,分别放在4个魔术盒中。
2.教师扮演魔术师。
过程:
l.引起幼儿玩游戏的兴趣。
教师扮演魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果?
2.玩“闻一闻”的游戏。
(1)出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。
(2)打开魔术盒,看看是否说对了,请幼儿品尝。
(3)逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。
3.小结。
水果有自己独特的香味。
建议:
1.魔术盒里可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集1~2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。
2.在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。
名称:
吃水果(社会)
目标:
l.知道吃水果的不同方法(削、切、剥)。
2.喜欢动手操作。
准备:
l.木偶表演“猴宝宝去果园”。
2.苹果、橘子、香蕉、西瓜若干。
过程:
1.木偶表演“猴宝宝去果园”。
猴妈妈带猴宝宝去果园玩,主人请猴宝宝吃水果,一只小猴将没削皮的苹果往嘴
塞;一只小猴将没剥皮的橘子往嘴里塞;一只小猴将没切开的两瓜往嘴里塞。
猴妈妈看见了连忙说:
“错了,错了”,接着就帮助了三只小猴,三只小猴高高兴兴地吃到了香香的水果。
2.讨论:
吃水果的方法。
提问:
猴宝宝吃水果错在哪?
应该怎样吃?
3.幼儿动手试一试:
吃水果。
幼儿自愿选择水果,掌握正确吃水果的方法。
4.以儿歌《吃水果》的形式小结吃水果的方法。
苹果苹果削皮吃,
橘子橘子剥皮吃,
两瓜两瓜切开吃,
莫忘吃前手洗净,
人人都要讲卫生。
名称:
水果在哪里(数学)
目标:
在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。
准备:
水果若干(卡片)。
过程:
1.以游戏的形式导入,引起幼儿的兴趣。
(1)老师扮兔妈妈出远门回来了,给兔宝宝带来了很多水果。
(2)告诉幼儿有很多水果藏在家里,请宝宝们找一找,找到以后告诉大家在哪里找到的。
2.认识上、下、里、外空间方位。
(1)请4名幼儿找水果,找到后说一说分别是在哪里找到的?
(老师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里、篮子外。
)
(2)幼儿藏、找水果,巩固认识上、下、里、外空间方位。
(3)将幼儿分成两组,先请一组幼儿藏水果,另一组幼儿找水果,第二次游戏交换角色。
①教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿:
“你把水果藏在了哪里?
”
②“你是在哪里找到水果的?
”
鼓励幼儿用语言,如“我在篮子里找到了苹果”,“我把橘子藏在了桌子的下面”等进行表述。
3.巩固上、下、里、外空间方位
(1)和老师一起藏水果,好吗?
老师藏在哪里,你们也藏在哪里,好吗?
(2)教师藏水果,在头上、手心里、椅子下……幼儿跟着一起藏。
4.水果回家
出示几个贴有几种水果的分类蓝
(1)蓝子上有什么?
这儿就是水果的家。
(2)现在请小朋友把你手上的水果送回家,好吗?
把一样的水果放在一起,边送边说:
××水果送你回家。
名称:
小猴摘水果(健康)
目标:
练习在宽25厘米的平行线中间走。
准备:
场地“水果”若干(数目是幼儿人数的两倍),小篮两只。
过程:
1.活动开始,幼儿开飞机进场。
2.介绍游戏玩法及规则。
幼儿扮小猴,分别成一路纵队站在起点线后。
游戏开始,老师说:
“现在我们去种水果,路上要走过一座小桥种好后再从两侧走回来。
然后大家再依次走过小桥去浇水。
”
最后老师说:
“现在水果长大了,我们去摘水果吧!
”幼儿走过小桥,每人摘一个水果回来放在小篮里。
3.游戏2~3次
4.活动结束,把“水果”运回教室。
名称:
水果宝宝爱洗澡(健康)
目标:
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
准备:
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
过程:
1.游戏:
摸摸是什么?
(1)将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
(2)提问:
你摸到的是什么?
2.讨论:
吃水果的好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3.给水果宝宝洗个澡。
(1)幼儿观察水果表面。
(2)了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
(3)教师和幼儿共同洗水果。
(4)洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
建议:
1.可以让幼儿品尝干净的水果。
2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
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对洗水果感
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