高二上学期数学教学计划及进度表完整.docx
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高二上学期数学教学计划及进度表完整
2021-2021高二下学期数学教学计划
湖北监利实验高中高二数学备课组欧阳竹
一、学生情况分析:
通过一学年的教学,大多数学生基本上了解新教材的特点,适应了新教材的学习,基本上能够自觉的学习,也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯,绝大多数学生顺利的度过高一知识体系与思考方法等方面的衔接,但是还有一部分学生,存在薄弱环节,还没有得到实质性的改变,主要表现在以下几个方面:
1、不能正确的评价自己,家长逼着来上高中。
2、没有理想的目标,没有动力。
3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来,平行班较为普遍。
4、良好的学习习惯尚未建立,表现在:
不会听课,不会做笔记,上课注意力不集中,作业没有认真完成,甚至抄袭。
4、有一些学生很听话,也能按老师的要求去做,但高中数学学习的能力很低,基础薄弱,经常是说老师讲的能听懂,作业基本会做,但是考试成绩不理想。
二、本学期应达到的教学目标:
本学期本着从学生的实际出发,认真落实新课程的标准,认真体会新教材的要求,使自己的教学水平有长足的进步。
本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率,同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣,改善学生的学习习惯,全面落实基础,使学生的能力有较大的提高。
达到以下目标:
(1)通过分析问题的方法的教学,培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识
(4)基于情感目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
。
三、教材分析和时间安排:
本学期教学内容为必修5(线性规划)必修2(直线与方程,圆与方程),必修3,理科选修2-3,文科选修1-2,本学期课本内容多、难度大,又要迎接月考,期中和期末考试,正常的教学工作很难完成。
针对这些具体情况,对本学期的教学进度安排如下:
周次
时间
教学内容
教时
1
9月1日至9月5日
倾斜角与斜率
6
2
9月6日至9月10日
直线方程
6
3
9月11日至9月22日
距离公式与线性规划(必修5)
12
4
9月23日至9月29日
小结与单元测试,月考
10
5
9月30日至10月4日
圆的方程
6
6
10月6日至10月12日
直线与圆的位置关系
6
7
10月13日至10月19日
月考或者期中考试
6
8
10月20日至10月26日
程序框图
6
9
10月27日至10月30日
基本算法语句
6
10
11月4日至11月10日
算法案例
6
11
11月11日至11月17日
月考或者期中考试
6
12
11月18日至11月24日
随机抽样
6
13
11月25日至11月31日
用样本估计总体
6
14
12月1日至12月5日
变量间的相关关系
6
15
12月9日至12月14 日
随机事件的概率
6
16
12月 15日至12月19日
古典概型与几何概型
6
17
12月20日至12月28日
分类与分步计数原理统计案例(文)
10
18
12月29至1月4日
排列组合与二项式定理推理与证明(文)
10
19
1月5日至1月10日
离散型随机变量及其分布列复数(文)
10
20
1月11日至1月16日
二项分布及其应用框图(文)
10
21
1月17至1月22日
复习备考
10
22
1月22日至期末统考
复习备考
10
.
四.高二数学组常规听评课安排
时间
教师
中心发言人
备注
9.11
孙中瑾
刘绍芳
9.18
刘绍芳
张业强
9.25
欧阳竹
李主任
10.9
李主任
张业强
10.16
万主任
欧阳竹
10.23
刘冰莲
李主任
10.30
蔡应发
蔡应发
11.6
姚雪梅
姚雪梅
11.13
李欣彦
欧阳竹
11.20
张业强
李欣彦
11.27
孙中瑾
李主任
12.4至期末
循环执行
循环执行
以上安排如果有特殊情况不能按期执行,就顺延执行!
高二数学组
2021.2.1
2021-2021下学期二年级
数
学
教
学
工
作
计
划
东城小学
二(4)刘萌
2021年3月1日
2021年二年级下册数学教学计划
一、学生情况分析
学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成。
因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
(一)内容变动情况
1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容,原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图,现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动,现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象,删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元,其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册,这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容
这一册教材包括:
数据收集整理,表内除法
(一),图形的运动,表内除法
(二),混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,简单的推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
(三)编排特点
1.各领域内容穿插编排,互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、教学目标
1.了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之间的关系。
使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3.使学生学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象。
4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。
掌握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。
7.结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,经历数数的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8.初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想。
9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动,使学生感受简单推理的过程,找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点
重点:
1、除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
难点:
培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。
五、教学措施
1.科学安排解决问题的教学,重视培养学生解决问题的能力,形成应用意识。
2.万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3.改进表内除法教学的编排,体现知识的形成过程,加强教学过程的探索性。
4.提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展。
5.提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
五、课时安排(附教学进度表)
教学进度表
学科数学班级二(4)班任课教师刘萌
周次
单元
教学内容
重难点
课时
备注
第1周
第一单元
数据收集整理
教学重点:
使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。
教学难点:
使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力
3
第2-4周
第二单元
表内除法
(一)
1、除法的初步认识:
平均分,除法
2、用2-6的乘法口诀求商
3、整理与复习
教学重点:
让学生在理解的基础上掌握用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
教学难点:
除法的含义,用除法运算解决简单的实际问题
12
第4-5周
第三单元
图形的运动
(一)
教学重点:
从实物对称抽象出轴对称图形,感知旋转与平移现象。
教学难点:
正确判断、区别旋转与平移现象,培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。
4
第5周清明节放假
第5-7周
第四单元
表内除法
(二)1、用7、8、9的乘法口诀求商
2、解决问题
3、整理与复习
教学重点:
1、使学生熟练应用乘法口诀求商;2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。
教学难点:
应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义
7
周次
单元
教学内容
重难点
课时
备注
第7-9周
第五单元
混合运算
1、两步式题解决问题
2、整理与复习
3、检测
教学重点:
能联系解决实际问题的过程,理解并掌握两步混合运算的顺序。
教学难点:
在认识和理解混合运算顺序的过程中,积累学习的经验,形成计算技能,并且能用两步计算解决相关的实际问题
9
第9周劳动节放假
第9-11周
第六单元
有余数的除法
1.有余数的除法的意义和计算
2.解决问题
3.小小设计师
教学重点:
有余数除法的意义和计算方法。
教学难点:
理解余数与除数的关系。
9
第12-15周
第七单元
万以内数的认识
1.1000以内数的认识
2.万以内数的认识
3.整百整千数的加减法
教学重点:
1.会数10000以内的数,探索万以内的数的读法、写法及数的组成。
2.能比较万以内的数的大小。
3.会口算整百整千数的加减。
教学难点:
1.体会相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.掌握中间、末尾有0的数的读写法。
3.认识近似数,并能结合实际进行估计
13
第16周
第八单元
克和千克
教学重点:
1.感受并认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克2.培养学生估量物体质量的意识。
教学难点:
建立1克和1千克的观念。
3
第17周
实践活动和数学广角
小小设计师
推理
总复习
4
高一下学期数学教学计划及进度表
高一数学备课组
一、学生情况分析:
通过一学期的教学,大多数学生基本上了解新教材的特点,适应了新教材的学习,基本上能够自觉的学习,也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯,绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接,但是还有一部分学生,存在薄弱环节,还没有得到实质性的改变,主要表现在以下几个方面:
1、不能正确的评价自己,家长逼着来上高中。
2、没有理想的目标,没有动力。
3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来,平行班较为普遍。
4、良好的学习习惯尚未建立,表现在:
不会听课,不会做笔记,上课注意力不集中,作业没有认真完成,甚至抄袭。
4、有一些学生很听话,也能按老师的要求去做,但高中数学学习的能力很低,基础薄弱,经常是说老师讲的能听懂,作业基本不会做,考试成绩很不理想。
二、本学期应达到的教学目标:
本学期本着从学生的实际出发,认真落实新课程的标准,认真体会新教材的要求,使自己的教学水平有长足的进步。
本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率,同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣,改善学生的学习习惯,全面落实基础,使学生的能力有较大的提高。
达到以下两个目标:
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学,培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识
(4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(二)能力要求
1.培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示立体几何、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过数列的通项公式和求和公式的训练,培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力。
(3)通过函数、数列的教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力。
(6)通过立体几何的教学培养学生的空间想象能力。
三、教学措施:
1、加强新教材的研修,努力提高教师本身对新教材的把握能力,使学生更加适应新课程的要求。
2.关注学生思想,及时与家长沟通学生状况,确定解决措施。
3、提高课堂教学的利用率,在深入了解学情的基础上,认真备课,从实际出发,努力提高课堂的效率,合理利用多媒体教学。
4、加强课后作业的优化,合理选择题目,使学生不做无用功,突显作业的检验知识的功能,及时批改,及时评讲,对个别学生面批。
5、进行分层教学,布置必做作业和选做作业。
6、进一步上好数学的辅导课,力争取得好成绩,同时也为高考打下良好的基础。
7、树立榜样,发挥模范作用。
四、教材分析和时间安排:
本学期教学内容为必修⑤、②,授课时为80课时,本学期时间短,课本内容多、难度大,又要迎接期末考试、月考,正常的教学工作很难完成。
针对具体情况,对本学期的教学进度安排如下:
周次
起讫月日
教学内容
教时
主备人
1
3月1日至3月8日
两角和差公式
6
何平
2
3月9日至3月15日
二倍角公式
6
何平
3
3月16日至3月22日
简单三角恒等变换
6
何平
4
3月23日至3月29日
小结 单元测试
6
何平
5
3月30日至4月4日
正弦定理与余弦定理
6
张志华
6
4月6日至4月12日
解三角形应用
6
张志华
7
4月13日至4月19日
期中考试
6
张志华
8
4月20日至4月26日
数列的概念
6
万细江
9
4月27日至4月30日
等差数列及求和
6
万细江
10
5月4日至5月10日
等比数列及求和
6
万细江
11
5月11日至5月17日
小结1单元测试
6
万细江
12
5月18日至5月24日
不等关系与不等式
一元二次不等式及解法
6
杨洋
13
5月25日至5月31日
二元一次不等式(组)
与简单的线性规划问题
基本不等式
6
杨洋
14
6月1日至6月5日
1.1空间几何体的结构
1.2空间几何体的三视图和直观图
6
刘恒章
15
6月9日至6月14 日
线面平行判定及性质
6
刘恒章
16
6月 15日至6月19日
线面垂直的判定及性质
6
刘恒章
17
6月20日至6月28日
期末复习考试
6
镇万章
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