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心得
第一,作为马克思主义理论一级学科下的学生,一定要读原著。
《黑格尔法哲学批判》导言
1844年经济学哲学手稿(节选)
关于费尔巴哈的提纲
德意志意识形态(节选)
共产主义原理
共产党宣言
雇佣劳动和资本
共产主义者同盟中央委员会
1848年至1850年的法兰西阶级斗争
路易·波拿巴的雾月十八日
《政治经济学批判》导言
《资本论》
哥达纲领批判
反杜林论
家庭、私有制和国家的起源
路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结
怎么办?
我们运动的迫切任务
马克思主义和修正主义
唯物主义和经验批判主义
论马克思主义历史发展中的几个特点
马克思学说的历史命运
马克思主义的三个来源和三个组成部分
辩证法的要素
谈谈辩证法问题
帝国主义是资本主义的最高阶段
国家与革命
共产主义运动中的“左派”幼稚病
论粮食税
第二,一定要读马克思主义理论的工具书。
比如马克思主义基本原理这本教科书。
这都是最基本的东西,虽然其中观点和体系我不赞同,但是这毕竟是目前最权威流通最广的教科书了。
比如马克思传,恩格斯传,马克思主义发展史。
当然这是有版本问题的。
特别是马克思主义发展史,庄福龄老师和顾海良老师的版本都可以。
另外也有介绍性的,也就是原著导读,其实马恩选集四卷中的说明部分就是导读,而且是权威的导读,这个应该引起大家的重视。
还有就是介绍西方马克思主义的一些书,这些书看自己的兴趣,如果感兴趣可以通过介绍性的书,走进他们的文本。
比如陈学明主编的西方马克思主义前沿问题二十讲。
如果你本科学的不是马克思主义理论的相关专业,你还必须补习西方哲学的一些内容。
第三,一定要读名家关于马克思主义的著作。
这包括我国的马克思主义学界和国外的马克思主义学界的名篇。
国内的学者比如:
人大的安启念老师、梁树发老师和庄福龄老师,北京大学的聂锦芳老师,复旦的俞吾金和吴晓明老师,吉大的孙正聿老师和贺来老师,中国社会科学院的徐崇温老师,南大的张一兵老师,南开的王南湜老师,中国当代国外马克思主义研究会的段忠桥老师,等等。
国外的学者比如:
早期西方马克思主义:
卢卡奇、柯尔施、葛兰西;法兰克福学派:
霍克海默、阿多诺、本雅明、马尔库塞、哈贝马斯、施密特;弗罗伊德主义的马克思主义:
赖希、马尔库塞、弗罗姆;新实证主义的马克思主义:
科莱蒂、德拉-沃尔佩;存在主义的马克思主义:
列斐伏尔、梅洛-庞蒂、萨特;结构主义的马克思主义:
阿尔都塞。
在之后的分析马克思主义、生态马克思主义、后马克思主义和后现代马克思主义,这些流派大体了解即可。
没必要阅读上面所列的每一个作者的著作,更未必他们的每一本著作都进行阅读。
具体的选择看个人的兴趣。
但是总的一个原则是你要总体了解,重点掌握。
第四,也就是阅读重点期刊和杂志。
具体内容在后面的问题意识当中展开。
值得特别注意的是,读书笔记不仅仅是记录经典语句,而且非常重要的一点就是你对这些思想的理解和思考。
第三个命题:
培养自己的问题意识。
培养文本意识的目的,就是为形成自己的问题意识打基础。
为什么这么说呢?
所谓文本就是别人的问题,别人对他自己感知的问题进行的阐释。
黑格尔认为“哲学是思想中把握到的时代”,马克思认为哲学是“时代精神的精华”,而你则是在思想中把握自己的时代,形成自己的问题意识。
这就要关注学术前沿和学术动态,关注学术前沿和学术动态有两个途径,一个是参加学术会议,第二个就是阅读重点期刊和杂志。
由于我们现在没有条件去参加学术会议,因此我们的主要途径就是阅读重点期刊和杂志。
这主要包括:
《新华文摘》、《中国社会科学》、《马克思主义研究》、《科学社会主义研究》、人大复印资料《马列主义研究》等。
还是那句话没必要阅读上面所列的每一个杂志,更未必他们的每一篇文章都进行阅读。
具体的选择看个人的兴趣,进行重点阅读。
在这个过程中我总结的马克思主义理论一级学科下的前沿问题如下:
比如:
马克思主义整体性研究:
什么是马克思主义?
回到整体马克思?
文本的重要性。
这就和文本意识联系起来了。
马克思世界历史理论与全球化问题:
马克思世界历史理论的主要内容及其当代价值。
人的全面自由发展:
人类生存危机研究,科学发展研究。
当代资本主义研究:
对当代资本主义的认识。
当代社会主义研究:
中国特色社会主义建设研究。
国外马克思主义研究:
马克思主义的历史命运。
等
第二,也就是要关注现实,思考现实问题。
我有一个习惯就是读新闻,喜欢看《参考消息》。
比如说如何认识目前还未摆脱的资本主义金融危机。
第三,养成对不证自明的问题进行追问的习惯。
比如什么是马克思主义?
比如说人(斯芬克斯之谜)?
看起来简单,看起来不起眼,其实是最难解答的问题。
结合文本意识和问题意识,也就产生了三种研究路径:
即:
文本研究;西方马克思主义进行对话;关注、解释和解决现实问题。
文本研究和与西方马克思主义进行对话的根本目的也就是为关注、解释和解决现实问题服务的。
文本研究。
90年代后期,出现了包括文本研究、研究其哲学文献,考证、分析其渊源,这样的研究起到正本清源的作用。
当然,文本研究也有一些问题,突出的是它的有限性,其中有三个先天的缺陷:
语言上的障碍、知识上的劣势和文化上的劣势。
还有社会、时代背景等方面的限制。
有人认为这是学院派的做法,逃避现实,让马克思哲学重新回到书斋里了。
与西方马克思主义进行对话。
用现代西方哲学、或派别对马克思的哲学进行解读。
流行的是用海德格尔存在主义哲学解读马克思哲学。
有些人认为这样有积极意义,马克思哲学不能封闭起来,应参与近代的哲学交流与对话,并且在此过程中翻译了大量的研究马克思哲学的文献资料;也出现了一些新的话语,使人们逐渐摆脱了旧的话语,为当代人们应关切哪些问题带来了应有的启示。
有人也注意到这种范式的消极意义:
有些人不赞成这种态度,认为这是“用X解马”;出现了“胡塞尔二世”、“海德格尔的中国代言人”、“哈贝马斯第二”等等说法。
关注、解释和解决现实问题。
90年代的中国存在论坛哲学和讲坛哲学两张皮的现象。
现代马克思哲学已经被西方马克思话语垄断。
现实问题研究的路径,应该是从现实问题入手进行研究,用马克思哲学基本原理为指导,但是,这个基本原理是什么?
这种研究可能被庸俗化,或是对现实的涂鸦。
这三种路径都是对原有路径的修正;三者各有所长;三种研究范式都是必要的;三者可以互补;三者都应该以解决现实问题为核心;没有必要党同伐异。
A、关于论文:
论文写作和复习考博是相辅相成的关系。
自己的例子。
B、关于选择学校:
马克思主义理论一级学科博士点的。
知名的导师。
增强信心,多报学校。
C、关于专业:
最好向专业性强的专业靠拢。
D、关于复习:
认认真真上自习。
英语:
报班。
方法:
英语作文中的模板。
阅读和听力中but之类的转折词的用法。
记单词的方法(翻考博字典)。
专业课:
抄书。
E、有计划:
三轮复习计划:
一:
重点看基础的专业书。
二:
重点看重点期刊中基础性问题的文章。
三:
翻笔记。
F、考博出题的类型:
基础性:
两个必然,两个绝不会。
马克思主义观?
世界历史理论。
市民社会理论。
异化理论。
历史性的:
理论的产生和发展。
唯物史观。
剩余价值理论。
分工理论。
分工和私有制的关系。
马克思主义的科学性。
人的自由全面发展的理论。
前沿性:
江泽民的“四个如何认识”:
如何认识社会主义发展的历史进程、如何认识资本主义发展的历史进程、如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响、如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响等当前直接影响干部群众思想活动的重大问题。
马克思主义的整体性:
胡锦涛的论述。
四个深刻阐明。
一个中心三个着眼于。
基础性和前沿性相结合:
胡锦涛的“十个相结合”。
如何认识当今的资本主义金融危机引起的经济危机。
中国特色社会主义理论体系?
“三基本”、“五当代”教材引言
绪论马克思列宁主义是工人阶级及其政党的科学世界观和行动指南
一马克思恩格斯与马克思主义的创立和发展
二列宁、列宁主义和马克思主义发展的新阶段
第一章马克思恩格斯对哲学的根本变革和唯物史观的创立
第一节唯物主义历史观的形成
第二节马克思主义哲学在欧洲革命实践中的发展
第三节马克思主义哲学在自然科学研究和反对杜林主义斗争中的发展
第四节马克思主义哲学在政治经济学研究中的发展
第二章马克思恩格斯对资产阶级政治经济学的批判和剩余价值理论的创立
第一节剩余价值理论和对资本主义历史趋势的科学分析
第二节资本的运动过程和剩余价值的分配
第三节社会化生产的一般规律
第三章马克思恩格斯对空想社会主义的批判和科学社会主义的创立
第一节社会主义从空想发展为科学
第二节社会主义代替资本主义的历史必然性
第三节无产阶级革命和无产阶级专政
第四节对未来社会的预测和设想
第四章恩格斯晚年对马克思主义的丰富和发展
第一节对马克思主义哲学的新发展
第二节对资本主义发展新现象的观察和思考
第三节对社会主义问题的新认识
第五章列宁关于帝国主义和无产阶级革命的理论
第一节帝国主义的基本经济特征和历史地位
第二节社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的理论和实践
第三节帝国主义时代的殖民地和民族解放运动理论
第四节列宁主义的哲学基础
第六章列宁关于无产阶级专政和无产阶级新型民主的理论
第一节无产阶级专政是新型民主和新型专政的国家
第二节建设新型民主的理论和实践
第三节列宁晚年对新型民主建设的思考
第七章列宁关于无产阶级政党建设的理论
第八章列宁的新经济政策和苏联建设社会主义的曲折探索
结束语坚持和发展成克思主义
后记
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