培养好习惯之七至十二.docx
- 文档编号:206017
- 上传时间:2023-04-28
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:161.54KB
培养好习惯之七至十二.docx
《培养好习惯之七至十二.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《培养好习惯之七至十二.docx(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
培养好习惯之七至十二
培养学生好习惯之七
勤于劳动,培养责任感
我们每个人都要做一个有责任心的人。
父母有了矛盾,我有责任去化解它;同学违反纪律,我有责任去教育他;最后一个离开教室,我有责任关锁门窗;班级荣誉,我有责任去维护。
当然,我还有责任去保护环境,爱护公物……
在这个社会上,每个人都扛负着自己的责任。
责任,也许是自己对自己的规定,也许是别人交给你的任务,也许是自己的工作……责任是多种多样的,学生有学习的责任,建筑师有建房的责任,老师有教学的责任,作家有写作的责任,甚至连普通的动物——乌鸦也有反哺的责任。
活动建议:
第一阶段:
自觉劳动小测验。
为了让学生懂得所有的人都应该承担责任,教师可以把班级各项劳动进行平均分配,实行“承包制”,大到区域卫生值日,小到每一处墙壁的擦洗,每天接受学校值日同学的检查评比。
第二阶段:
要求学生每天做一做
1.检查你的书包、书桌和地面,是否干净,整洁。
2.在班里,你负责的区域卫生是否完成。
3.用餐完毕后,收拾应该清理的东西,包括擦桌子,检查就餐区域有无垃
圾。
4.在家里,自己整理书包和床,自己洗袜子,帮父母收拾房间等。
第三阶段:
1.指导学生参与学校内的绿化、卫生实践活动。
2.在教师和家长指导下做一些手工和家务劳动。
第四阶段:
学生劳动成果汇报,可以是劳动的过程也可以是劳动的感想。
可以利用以下几种方法:
第一,示范法
要求学生不要乱扔垃圾,对环境卫生负责的同时,自己也要这样做,并且经常参与到学生的拾垃圾活动中。
第二,目标法。
对学生各方面的劳动提出明确的目标,并且有具体的实施细则。
在提目标时,教师要注意因人而异,目标有高有低,低目标可以会同家长依据学生的兴趣,让其在家中种一棵草,养一条鱼,让他写好观察日记;高的目标,给学生布置一项或多项劳动,让学生做好活动记录,教师验收、集体评估。
第三,监督法。
遇到那些责任感差,不积极完成学习或其他劳动任务的学生,教师应该既严格要求,又坚持耐心地说服教育,最终督促其完成,哪怕是极小的任务如扫地、抹桌子也一定要监督他到干完、干好为止,干不好就重来。
责任是颗渺小的种子,一旦把它播种在你的心中,随着时间的推移,它会生根、发芽。
要不了多久,它会成为小树苗,最后成为参天大树。
经过努力,它会开花,点缀你的人生,最后结果,这是对你尽责任的回报。
当你抛弃它,它就始终只是一颗种子;当你在尽责任中放弃了它,那它就会死亡,甚至给你的人生抹上一丝阴霾;如果你在它含苞绽放时,用骄傲拔掉了它,你就会在别人得到果实后而后悔,想要重新尽责任却没时间了,更没有机会了。
只有你坚持尽到这些责任,努力呵护它们,你的人生才会丰富多彩。
相关资料:
纺织机旁的孩子
朱德的母亲是个勤劳的人,她为了一家人的生活,整天不歇着,总是纺呀纺。
母亲把自己“纺”老了,也把朱德“纺”大了。
俗话说穷人的孩子早当家。
四、五岁的时候,朱德就开始帮着母亲干活。
在几个兄弟中间,母亲更疼爱他,干活的时候,总喜欢把他带在身边。
到了八、九岁,朱德已经长得虎头虎脑,不但能挑能背,还会种地了。
有时,他从外面回来,看见母亲在满脸是汗水地忙东忙西,便悄悄地把书一放,就去挑水或放牛去了。
有的季节里,他常常上午读书,下午种地;到了农忙,整日跟着母亲下地劳动。
母亲也手把手地教他怎样锄草,怎样间苗,怎样救活倒伏的庄稼。
朱德一生都很怀念自己的母亲,他在《回忆我的母亲》一文中,深情地说:
“我应该感谢母亲,他教会我劳动,教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在30多年的军事生活中和革命生活中再没有感到过困难,没被困难吓倒。
寒号鸟的故事
在古老的原始森林,阳光明媚,鸟儿欢快地歌唱,辛勤的劳动。
其中有一支寒号鸟,有着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。
他到处卖弄自己的羽毛和嗓子,看到别人辛勤劳动,反而嘲笑不已,好心的鸟儿提醒它说;“快垒个窝吧!
不然冬天来了怎么过呢”。
寒号鸟轻蔑的说:
“冬天还早呢,着什么急!
趁着今天大好时光,尽情地玩吧!
”
这让,日复一日,冬天眨眼就到了。
鸟儿们晚上躲在自己暖和的窝里安乐的休息,而寒号鸟却在寒风里,冻得发抖,用美丽的歌喉悔恨过去,哀叫未来:
“得过且过!
寒风冻死我,明天就垒窝。
”
第二天,太阳出来了,万物苏醒了。
沐浴在阳光中,寒号鸟好不得意,完全忘记了昨天的痛苦,又快乐的歌唱起来。
鸟儿劝他,“快垒个窝吧,不然晚上又要发抖了。
”
寒号鸟嘲笑地说:
“不会享受的家伙。
”
晚上又来临了,寒号鸟又重复着昨天晚上一样的故事。
就这样重复了几个晚上,大雪突然降临,鸟儿们奇怪寒号鸟怎么不发出叫声了呢,太阳一出来,大家寻找一看,寒号鸟早已被冻死了。
培养学生好习惯之八
亲近动物,懂得珍爱生命的意义
人有了生命,才有快乐与悲伤,人有了生命,才有希望与理想,人有了生命,才有了对生命的珍爱。
其实,在地球上不仅人有生命,地上搬家的蚂蚁,枝头鸣唱的鸟儿,高原奔跑的羚羊,大海中戏水的蓝鲸等等,无不富有生命。
鸡的寿命是14年,兔可以活15年,羊的寿命为20年,猪、马、牛可以活30年至40年,鹦鹉、孔雀可生存20年至50年,大象可活100至150年,龟可活300至400年!
在我们周围生活的动物,都和我们一样有生命,而且有的比我们的生命更加长。
求生是人之天性,中国有句古语:
“蝼蚁尚且偷生,何况人乎?
”当看到身边自然界的小生命为自身和种族的延续而忙忙碌碌的时候,作为我们,更应该珍爱自己的生命,活出自己的精彩。
活动建义:
第一阶段:
细致观察身边的小动物,感受生命的美好。
引导学生感受身边的生命,认识生命对于我们自身的重要性,对于身边亲人的重要性,对于这个世界的重要性。
第二阶段:
感受生命的脆弱。
1.介绍动物界的生存法则。
比如,鲸鱼在我们的意识里是一种多么顽强的动物,但是它们的生命并不是坚如磐石的。
同样会有伤痕,同样面临着危机。
2.指导学生种一盆花,不仅要学生生物方面的知识,还应该在施肥浇水时,告诉学生花虽然美丽,但是它的生命是脆弱的,需要每个人精心呵护。
3.通过典型事例介绍人的生命也是脆弱的,需要好好的珍惜。
第三阶段:
精心呵护脆弱的生命。
通过演讲的方式告诉学生不去伤害自然界中的一切生命,不去伤
害别人,更不能伤害自己。
第四阶段:
让生命更加坚强,能够承受挫折。
通过讲故事比赛,老师带领学生重新认识生命,感受生命,在自己的生命
历程中创造关爱,创造希望。
懂得如何才能使生命得到更好的锻炼,在创造未来的路上能承受更大的压力,使生命不再是易碎的纸花。
生命,它珍贵。
没有任何东西能与之相比。
它对每一个人都是平等的,每个人都只有一次机会,一旦失去,就不会再有第二次了。
所以,我们必须抓住机会,来好好珍惜和爱护它!
生命无处不在,无所不有。
生命又是何其珍贵!
有了生命,才有了竞争和拼搏;有了生命,才会有理想与希望;有了生命,才会有快乐与悲伤;有了生命,才会有对于生命的珍爱。
你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游;你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地鸣唱……哦!
这个世界最生机盎然的就是生命!
正是这一条条鲜活的生命啊,让我们的整个地球也鲜活起来。
每天清晨,当朝霞映红了你的双颊,当树上的小鸟叫醒了你的梦想,新的一天又开始了。
要感谢我们的爸爸、妈妈,是他们给予了我们宝贵的生命,是他们让我感受这美丽的地球。
还要感谢我们的爷爷、奶奶,他们的慈爱像阳光一样照亮了我们心灵的每一个角落!
是啊,生命就像一朵花,生命之花是绚烂的,也是脆弱的,稍不珍惜就会枯萎,凋零。
同学们,让我们吸取生活中教训,珍爱生命中的每一天。
愿我们每个小小的梦想,都能够慢慢地实现!
从现在开始,从我们做起:
不要因贪玩,而失去了宝贵的生命,健康成长,让生命之花永远绽放!
相关资料:
一百年前,人们在亚马逊河两岸砍伐树木时,发现一种十分奇怪的现象,在电锯的轰鸣声中,所有的动物都四散逃离了,惟有一种叫做树虎的珍稀的动物却没有走。
据记载,树虎是非常怕人的。
工人们深感奇怪,不明白这些树虎为什么不走。
他们找来动物学家桑普。
桑普的话让工人们吃惊,他说一定有一只树虎被树胶粘在了树上了,所以其他的树虎才不走。
大家仔细搜寻,果然发现树干上有一只树虎。
原来,一千只树虎里,总会有一只被树胶粘住,从此再不能动弹。
让人感动的是,一动不动树虎仍然能在世上活很多年。
因为周围的树虎不忍心离开它,都会来轮番喂它。
成群的树虎心甘情愿的留下来陪伴它。
伐木工人听了如此的说法被深深感动,他们将整棵树移到森林的深处。
于是,所有的树虎也都跟着迁移了。
但多少年后,树虎还是在世上灭绝了。
因为它的毛皮非常昂贵。
于是,有人先将一只树虎用胶粘在树上,其他树虎便相继跟来,寻食喂养这只不能动的树虎。
善良使它们纷纷落入猎人的圈套,被贪婪者一网打尽。
人们利用了树虎的善良,欺骗了树虎。
所以,树虎这种动物,很快就在地球上销声匿迹了。
大熊猫热爱生命,它为了保护自己的生命,学会了爬树等技能。
鲨鱼热爱生命,它为了生存,以一生的力气去捕食猎物,从不停
止游动。
长颈鹿热爱生命,它为了能吃到大树上新鲜的嫩叶,经过几百万
年的演变,使自己的脖子高达20米。
生命对于每一个人都只有一次,我们要十分珍爱自己的生命:
1.养成良好的饮食卫生习惯,戒烟酒不挑食,保持营养均衡。
2.养成劳逸结合的好习惯,早睡早起精神好!
3.积极参加体育锻炼,努力提高身体素质。
4.保持良好的心态,和气待人,乐观面对人生!
5.千万不能浪费宝贵的时光,在
自己的有生之年尽量把时间花在有用的地方。
6.远离一切危险。
培养学生好习惯之九
亲近大自然,培养环保意识
自然是一首诗,春夏秋冬,每一个季节都在抒写动人缠绵的诗篇;自然是一幅画,365天每天更新不同的美丽风景。
自然给予人类恩泽,让我们生生不息;自然给予人类奥秘,让我们沉醉探索;自然给予人类质朴,让我们心静如水;自然给予人类启迪,让我们解读真谛。
可以说,自然把它的全部都给予了人类,然而人类又回报给了自然些什么?
“滴水之恩,当涌泉相报”,自然给了我们这么大的恩惠。
而我们又是怎样报答她的呢?
是无止境的修建工厂,把工业废水排放到河流里吗?
是肆无忌惮的砍伐树林,让沙漠面积蔓延吗?
是到处乱扔垃圾,把城市践踏的破乱不堪吗?
走在马路上,已经闻不到清新的空气,到处都是灰尘,到处都被时常光顾的沙尘暴所笼罩着。
南极北极的冰山融化,致使许多动物没有了家、栖息之所,即使是采取了措施,但是沿海地区却仍旧时刻遭受着被淹没的危险。
活动建议:
1.环保活动课教育宣传。
利用班会有计划、有内容地把将环境知识传授给学生。
2.“我是环保小明星”实践活动
(1)校内:
爱我校园、绿在校园、美化校园、知识化装点校园
①种一盆花,筑绿色走廊。
②为校园制作环保小标语。
③天天十分钟清洁我们的校园。
④布置绿色教室。
⑤“变废为宝”主题活动。
(2)校外:
绿色大行动。
①走进社区,宣传环保。
②我为地球种棵树。
③与家人亲近大自然,感受大自然的美好。
爱护大自然,就要从身边的小事做起。
无法阻止人们乱砍乱伐为数不多的森林资源,但自己可以节约一张纸;无法阻止工厂、城市生活污水污染江河湖海,但自己可以用无磷洗衣粉,可以节约用水;无法阻止铺天盖地的白色垃圾污染环境,但自己可以尽可能少用或不用塑料袋。
保护环境从点点滴滴做起,我们节约一张纸,少摘一枝花,不去践踏草坪,爱护花草树木,不随地吐痰,不破坏动物的巢穴,多栽树,向大家宣传环保意识,这都是在为大自然做贡献。
保护大自然就是保护人类赖以生存的环境,人人都要关心,人人都要尽力。
相关资料:
一、全球10大环境问题
1、气候变暖2、臭氧层破坏
3、生物多样性减少4、酸雨蔓延
5、森林锐减6、土地荒漠化
7、大气污染8、水体污染
9、海洋污染10、固体废物污染
二、我国环境状况
1、大气污染属煤烟型污染,以尘和酸雨危害最大,污染程度在加剧。
2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地。
华中地区酸雨污染最重。
3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染,除部分内陆河流和大型水库外,污染成加重趋势,工业发达城镇附近的水域污染尤为突出。
4、七大水系(珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江)中,黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重。
5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广,富营养化严重。
6、四大海区以渤海和东海污染较重,南海较轻。
7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变,并呈加重趋势。
8、城市环境污染呈加重趋势。
9、城市地面水污染普遍严重,呈恶化趋势。
绝大多数河流均受到不同程度污染。
10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。
走进大自然
朋友,你烦恼吗?
你身体疲倦吗?
带你走进大自然吧!
让大自然美丽的风景,将你所有的烦恼与疲倦洗去。
来吧!
这里能够将让你忘掉繁杂吵闹的市区,用心来感受大自然的美,感受大自然的静。
让我们走向原野吧。
看,一片片碧绿的草地,一望无际,上面又长出一朵朵美丽的野花。
原野上的小草像千万个绿色的卫士,守护着花朵。
就算人们怎样压他们踩他们,都决不低头。
让我们投入山的怀抱吧!
远远看去,山并不高,可当你来到山脚下时,抬头一看,这才知道山是多么的雄壮威武。
山就像一个个巨人,任凭风吹雷打、日曝雨淋,永远那样坚定不拔地挺立着。
它们的精神多么令人钦佩啊!
再让我们走向大海吧!
听,海水“哗啦,哗啦”的声音,就想大海呼唤着我们。
赤着脚在沙滩上走着,感觉多好啊!
捡起一个贝壳,放在耳边,能够听到海浪声。
大海无边无际,它那宽广的胸怀,真值得我们学习。
最后,让我们走进森林。
一进森林,茂密的树叶就将我们包住。
有时,还能听到小鸟在树枝上吱吱喳喳地演奏着美妙的乐曲。
如果你是友善的,就会有许多的小动物出来欢迎你。
大地滋润着生活在土地上的生物,使它们茁壮成长,变成美丽的大自然。
大自然时刻生机勃勃,如果我们爱这个快乐的世界,就不要去破坏和改造它,让它保持原来的美丽模样,这不是很好吗?
朋友,你如果有空,请来大自然看看吧!
培养学生好习惯之十
学习“三字法”,养成仔细审题的习惯
在学习中,审题是十分重要的。
审题,既是学生的一种学习能力,也是一种学习习惯。
如果做数学题时对题目的理解不清楚,或是审题马虎,就很难找到合适的解题思路,当然也很难得出正确的答案;如果是写作文审题不清或审题失误,“差之毫厘,谬之千里”,写出的文章就会和题目南辕北辙,离题万里。
审题能力是综合获取信息、处理信息的一种能力,它需要以一定的知识储备、认知水平为依托,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。
而这种能力的获得并不是一蹴而就的,它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。
审题不过关是制约很多同学学不好数学的一个重要因素,也是一个普遍的实际问题。
审题不过关说到底就是方法、习惯不过关。
因此,从低年级开始,就应该培养仔细审题的能力,养成良好的审题习惯。
活动建议:
通过“三字法”培养学生仔细审题的习惯
读——要搞清题意。
读题是培养审题能力的第一步,通过读题,使学生明确题意,为进一步思考作准备。
要求学生反复把题默读几遍,必须认真、仔细、全面地、逐字逐句、逐符号的读题,边读边思考。
前后对照地读,关键字、词语还要重点读。
通过读题弄清题里说的是什么,弄清题里的已知条件和问题是什么。
在低年级,要求在读题时用手指指着所读的部分,手眼合一。
例如,在平时学习中,成绩较好的同学,拿到一个题目,不管是难是易,他都怀着轻松的心情去小声读或默读,特别是遇到一个陌生的题目,他会更加兴奋,认真、仔细地去完成它,逐字逐句地研究,把做出一道难题看成一种快乐。
而基础差的同学则不然,看见难题有畏惧感,脑中“我做不出来”的意念缠住了他们的思维,这时可通过“嘴读”的方法找一些灵感,解决问题。
画——要弄清关系。
画,就是对题目中出现的数学情景、数学模型画一些必要的草图、线段图和数量变化的过程图。
线段图具有半具体、半抽象的特点,可以帮助学生在解答应用题时分清数量关系,理清思路,把学生难以接受的知识化难为易,它是提高学生理解能力和分析能力的有效辅助工具。
学画图形,搞清数量变化的过程,还原数学模型,找出题目的关键之处。
这是审题中很重要的一环,也是解题的突破口。
根据题中告诉的数量关系充分想象、分析、判断,运用“手画”方法画出草图以展示完整的知识关系,使数学过程更为直观,易于理解。
比如,在遇到行程问题时,画出线段图就能很快的理解题中复杂的数量关系;在函数问题中,也常需画出相应的函数图象来分析理解题目。
此举能让抽象的数学问题变得直观。
也可以让学生在读的基础上,用笔将条件、问题以及关键词语用波浪线、着重号、小圆圈等不同的符号画出来。
明确题中哪些是“已知条件”,有几个;那些是“问题”,有几个。
想——要理清思路。
做到以上几点后,下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息,准确思考、全面思考、快速思考,分析出解题的思路和方法。
在弄清题意后联想。
一般有三种联想:
一种是从条件出发去想;一种是从问题出发去想;一种是直接抓题中的关键词语去想。
这样,通过联想分析数量关系,初步确定先算什么,再算什么,最后算什么,解题的方法就出来了。
遇到从来没有碰到过的题型或一时无从下手的难题,千万不要认定自己做不出来。
这时可采取一些巧妙的方法。
例如,先闭上眼睛,深呼吸几下,然后再集中全部精力攻克这道题等等。
最要不得的是,遇到一道难题,看了几眼,做不下去,就看下一道;写了几行又做不下去,再做前一道;刚有了思路,却又放弃;反反复复,最后两道题一道也做不出来,可时间却又所剩无几了。
其实,考试成绩不理想的原因不在于做不出难题,而在于做不对你会做的题目,这儿计算错误,那儿题目看错,导致到处有错题。
在结合应用题教学讲解“三字审题法”时,可以这样引导学生完成审题的步骤:
例题:
合唱队有男生15人,比女生少10人,合唱队有女生多少人?
要求学生边读边画①:
合唱队有男生15人。
边读边画②:
比女生少10人。
边读边画③:
合唱队有女生多少人?
启发学生想:
合唱队有男生(15)人,(男生)比(女生)少10人,(男生)少,(女生)多,女生是大数还是小数?
求大数用什么方法?
这样,经过以上的认真审题,此题的解法就很明确了。
15+10=25(人)
由此可知,在解题过程中,审题十分重要。
无论是计算题还是应用题,审题不清,就要出错。
这种读、画、想“三字结合审题法”,在手脑并用、图文结合的过程中,一步步引导学生分析所有条件,找到解决问题的方法。
在实际应用中,既有效提高了学生审题、解题的能力,也培养了学生不放过每一个条件,认真审题的学习习惯。
相关资料:
请你运用“三字审题法”,完成下面的题目。
1.小明买一支钢笔花了8元,买书包的钱是买钢笔的6倍,小明一共花了多少钱?
2.票价:
儿童票每张:
5元;成人票每张:
8元 ,小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩,用20元买票够吗?
培养学生好习惯之十一
小处着眼,培养勤俭节约的好习惯
勤俭节约的意思是勤劳而节俭,形容工作勤劳,生活节俭。
我国仍然是一个发展中的人口大国,人均资源短缺,艰苦奋斗、勤俭节约将是一个要永远倡导的精神。
勤俭节约是中华民族的传统美德,是我们民族世代相传的精神财富,也是我们这个民族百折不饶、生生不息的力量源泉。
勤俭节约的美德如甘霖,能让贫穷的土地开出富裕的花;勤俭节约的美德似雨露,能让富有的土地结下智慧的果。
从古至今,勤俭节约这种美德为世代中国人所崇尚。
朱元璋的故乡凤阳,还流传着四菜一汤的歌谣:
“皇帝请客,四菜一汤,萝卜韭菜,着实甜香;小葱豆腐,意义深长,一清二白,贪官心慌。
”朱元璋给皇后过生日时,只用红萝卜、韭菜,青菜两碗,小葱豆腐汤,宴请众官员。
而且约法三章:
今后不论谁摆宴席,只许四菜一汤,谁若违反,严惩不贷。
毛泽东要求别人的自己首先做到。
他一生粗茶淡饭,睡硬板床,穿粗布衣,生活极为简朴,一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。
经济困难时期,他自己主动减薪、降低生活标准,不吃鱼肉、水果。
上世纪60年代,有一次他召开会议到中午还没有结束,他留大家吃午饭,餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜,主食是烧饼。
伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
作为新时代的小学生,我们更应该从自身做起,养成勤俭节约的好习惯。
1.在穿着上不要追求新奇时髦,更不要互相攀比。
2.不要乱花钱,不随便向家长要钱。
3.平时不挑食,不经常买零食吃,能节约的钱一定要节约。
3.珍惜自己和别人的劳动成果,对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。
4.吃饭时不乱倒饭菜,节约水、电,随时注意随手关灯、关水龙头,爱惜书本,不乱撕书本,也不乱削铅笔,爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。
活动建议:
第一阶段:
勤俭节约,做个文明小学生。
1.召开以勤俭节约为主题的班会,大力倡导“勤俭节约,从我做起,从现在做起,从身边做起,从点滴的小事做起”。
2.利用班级黑板报、广播等多种阵地,挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等各类资源。
3.勤俭节约小能手比。
第二阶段:
浪费是最大的犯罪。
指导学生做各种浪费资源的调查表,统计各种资源的浪费情况。
水
电
纸
零花钱
一天
一月
一年
根据数据,说明节约的重要性。
第三阶段:
勤俭节约方法多。
1.节能小窍门、小发明展示和“变废为宝”小制作比赛活动。
2.学生以小组的方式在班内交流,实现资源共享。
全班同学了解现在的各种浪费情况和节约的好点子。
通过讨论,交流的形式,让学生明白节约就在我们身边,只要自己增强节约意识,就很容易做到勤俭节约。
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的诗句至今仍被我们所吟唱,无论岁月如何变迁,中华民族从未丧失“勤俭”的千古美德,然而时至今日,我们也应该秉承着先辈们的训诫。
从身边的点滴做起吧,去养成一个勤俭节约的好习惯。
“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。
”让勤俭成为一种风尚,成为我们血液中的一种自觉,愿勤俭之风尚遍彻校园。
相关资料:
有这么一个民间故事:
从前,在中原的伏牛山下,住着一个叫吴成的农民,他一生勤俭持家,日子过得无忧无虑,十分美满。
相传他临终前,曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子,告诫他们说:
“你们要想一辈子不受饥挨饿,就一定要照这两个宇去做。
”后来,兄弟俩分家时,将匾一锯两半,老大分得了一个“勤”字,老二分得一个“俭”字。
老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中,每天“日出而作,日人而息”,年年五谷丰登。
然而他的妻子却过日子大手大脚,孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉,久而久之,家里就没有一点余粮。
老二自从分得半块匾后,也把“俭”字当作“神谕”供放中堂,却把“勤”字忘到九霄云外。
他疏于农事,又不肯精耕细作,每年所收获的粮食就不多。
尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用,毕竟也是难以持久。
这一年遇上大旱,老大、老二家中都早已是空空如也。
他俩情急之下扯下字匾,将“勤”“俭”二字踩碎在地。
这时候,突然有纸条从窗外飞进屋内,兄弟俩连忙拾起—看,上面写道:
“只勤不俭,好比端个没底的碗,总也盛不满!
”“只俭不勤,坐吃山空,一定要受穷挨饿!
”兄弟俩恍然大悟,“勤”“俭”两字原来不能分家,相辅相成,缺一不可。
吸取教训以后,他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上,提醒自己,告诫妻室儿女,身体力行,此后日子过得一天比一天好。
培养学生好习惯之十二
积极参与,培养动手实践的好习惯
儿童时期的习惯培养就像一粒种子,等到秋天要收获的时节才匆匆忙忙开始播种,就已经太晚了。
而在生命的春天就开始有意识有计划地撒种、灌溉、施肥,才能让这小小的种子及早发芽、茁壮成长。
动手能力是的一个非常重要的能力,它的培养也要在儿童时期开始。
俗话说:
“钢不炼不硬,兵不练
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 培养 习惯 十二