包容演讲稿精编.docx
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包容演讲稿3篇
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家上午好。
今天我演讲的题目是?
学会包容?
。
来到镇中已经一年多的时间了,如果要我说说对镇中的印象如何,我会说很好,很好,很很好。
我总是在他人的面前说起我们镇中的好,总是劝在其他学校读书的同学转到我们这来就读,为此,同学们都在笑我,学校给你多少广告费啊?
我们大家能够来到镇中读书,实在是一种缘分,我们要珍惜这种缘分,同学之间要有一颗包容的心。
包容是一种文明与素质的表现,它能产生团结的力量,它能使人们的凝聚力和向心力更加增强,在一个文明的社会当中,总是少不了包容和大度。
大度能容,容天下难容之事。
包容是世界上最美好的品德,他无处不在。
在自然中因为有了海洋的不弃滴水,才有了"海纳百川,有容乃大"的波澜壮阔。
历史长河里,因为有了刘备的三顾茅庐,才有了蜀国天下三分有其一。
同学们在一起读书是一种缘分;在一起游戏是一种快乐;在一起生活是一种幸福。
人生中最纯真的友谊往往是在校园结下的,人生中最诚挚的朋友也往往是自己的同学。
同学情谊值得我们用心去珍惜,同学之间难免有一些磕磕碰碰,怎么办?
学会包容,培养起严于律已、宽以待人的心胸:
当别人不小心踩到你,你应该摆摆手,说声没关系;当别人弄坏了你的东西,向你抱歉时,你也应该包容地付之一笑。
都说时间珍贵,我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢?
学会包容,人与人之间便会多几分理解,多几分感谢;懂得包容,人世间便会多几分温暖,多几分关爱。
每个人都会有不如意,每个人都会有不顺心的时候,无论你面临怎样的困难,遇到怎样的摩擦,请别忘了:
学会包容、善待他人
生活在这个世界上的人,谁都难免会犯错,在这个时候,我们需要的是谅解,需要的是包容。
过分的指责与责骂,常会令我们感到无地自容,因此还会激怒我们犯下一个更大的错。
而当我们在犯错的时候,别人给予我们包容与理解,我们会感到的温馨,自尊心也得到了体谅,自尊心不容我们再去犯错了。
我们不要总是用手指指着别人的缺点,我们在指责他人的时候,不要凭着自己的意气用事,应该想想,有没有更好的解决方法?
自己的做法会不会伤害到了对方,这个时候你应该镇定,冷静。
懂得去包容。
让别人在你的包容下去感谢你,去敬佩你,到最后的尊重你
包容别人的过错,不是欣赏别人的过错,也不是成就别人去犯错、鼓励别人去犯错,而是允许别人的过错,让别人更好地改正,而不是对他的指责、更不是对他人的冷嘲热讽!
罗丹说过:
"把爱拿走,世界将变成一座坟墓。
"包容也是一样的,如果将包容拿走,这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组,不知有多少破碎的亲情等待重温,不知有多少破碎的和平等待重补。
所以,让我们都将心里的那一份包容抓住,不要让他溜掉。
包容是镇中精神的特征,包容是一种境界、一种美德、一种气质。
同学们,别让“包容〞这颗充满智慧的种子在心里搁置太久,时常给它浇浇水,让它享受阳光吧,它需要长大。
慢慢的,会发现,包容别人,自己是快乐的。
我们作为镇中的学生,看到同学们能这样和睦相处,实在是一种幸福。
所以我们没有必要为了一点点矛盾,就觉得很是委屈,非得讨个说法,这样做,不仅会使你的形象受到伤害,而且还会影响到你的健康。
所以说学会包容对他人改正他人,就是学会了包容自己。
包容他人对自己有意无意的伤害,是让人钦佩的气概;
同学们,让我们都做会包容的人吧,为我们镇中的温馨和谐作出自己的一份奉献和努力。
我的演讲完毕,谢谢大家!
大家都知道这么一句经典的话:
“班主任〞不是什么“官〞,但却要管理班级的几十号人,有时还包括孩子的家长。
因为在零零种种的班级工作中,家长工作也是十分重要的。
我们开展的任何活动都需要家长的大力支持。
特别在我们幼儿园,孩子家长的配合与否都直接影响孩子平时良好各种习惯的养成。
因此,我总是热情地接待每一位家长的到来,和他们聊聊孩子的点点滴滴,并不时地给予相应的指导与帮助。
在平实的语言中讨论教育孩子的方法,在亲切的交谈中增进家园的感情,而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。
应该说,有了家长的理解与支持,班级管理工作也就成功了一半。
而在真正实施的班级常规管理中,严格要求每一个孩子是我坚守的原那么,并且也要求配班老师也同我要求一致。
因为我们知道,管理幼儿就宛如栽培小树一样,要时常给它培土、施肥、浇水,将它多余的小叉剪掉,使它能健康、茁壮地成长。
如果不对小树进行精心的管理,任其东倒西歪,树叉横生,那么小树就难以成材,只能成为火中燃物,因此,对幼儿严格管理是十分必要的。
然而在这严格的背后,却隐藏着我对孩子无限的包容。
因为我知道,不管孩子年龄大小,他们都有自己独特的想法,当我们顺应了孩子正确的要求,那么孩子就能愉悦地接受相应的规那么。
相反,如果我们只是以大人的`意志为转移来确定相应的规那么去约束孩子,有的孩子就会产生抵触情绪。
所以,我在提出常规要求时,总是要求孩子们也参与进来,以增强孩子们的自制力和约束力。
别以为小年龄孩子的民主意识还不浓,当真正让他们参与时,我就发现,其实孩子的某些想法是非常合理的,只是我们大人没有站在他们的立场去替他们想想而已。
当初步建立起一定的规那么要求后,我就请全体幼儿必须来遵守我们共同制定的相应规那么。
并在得到认同后对违反规那么的孩子提出善意的“惩戒〞。
如:
不遵守玩具归位的规那么就暂时停止游戏等。
在民主与纪律的相互协作下,孩子的规那么意识随着年龄的增长得到不断的稳固。
此外,教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。
在整个教育过程中,教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系,才能有助于开发幼儿的智力,培养其能力;有助于培养良好的生活学习习惯,有助于教师与幼儿的身心健康。
而要建立良好的师生关系,教师必须要做到“热爱〞孩子,也就是说要“包容〞与“理解〞每一个孩子。
赞可夫曾说:
“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是热爱儿童。
〞前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法
规座谈会上明确指出“要爱孩子,不爱孩子的人不能当幼儿教师,这是一个最根本的条件。
〞因此,“爱〞是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。
作为教师要做到热爱每个孩子。
特别是小年龄孩子,他们对老师的依恋有时甚至超过父母。
我班有个全园有名的“淘气蛋〞叫盛城。
从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩罚,但他依然我行我素。
通过观察,我发现这个孩子特别聪明,又非常喜欢听故事。
于是,我就主动亲近他,并用真挚而亲切语言和他交谈,把容有很多规那么的自编的小故事讲给孩子听,使幼儿在感受母爱般温暖的同时懂得相应的规那么。
同时,我还十分注重孩子的养护问题,从睡眠、起床到用餐、喝水等等,做到事事关注,事事细心,还要随时观察幼儿的身体健康状况。
这些看似婆婆妈妈的小事,却真正表达出幼儿园教师母爱般的师爱。
孩子们真诚地叫我:
“郁老师好妈妈〞。
在我付出爱的同时,我也赢得了孩子们最真挚爱!
而我的班级管理也在爱的诠释中到达升华。
(管鲍〞,是指公元前7世纪中国春秋时期的政治家管仲和鲍叔牙,他们俩是好朋友。
管仲比拟穷,鲍叔牙比拟富有,但是他们之间彼此了解、相互信任。
管仲和鲍叔牙早年合伙做生意,管仲出很少的本钱,分红的时候却拿很多钱。
鲍叔牙毫不计较,他知道管仲的家庭负担大,还问管仲:
“这些钱够不够?
〞有好几次,管仲帮鲍叔牙出主意办事,反而把事情办砸了,鲍叔牙也不生气,还抚慰管仲,说:
“事情办不成,不是因为你的主意不好,而是因为时机不好,你别介意。
〞管仲曾经做了三次官,但是每次都被罢免,鲍叔牙认为不是管仲没有才能,而是因为管仲没有碰到赏识他的人。
管仲参军作战,临阵却逃跑了,鲍叔牙也没有嘲笑管仲怕死,他知道管仲是因为牵挂家里年老的母亲)西汉·司马迁?
史记·管仲传?
:
“生我者父母,知我者鲍子也。
〞
要知道这“管鲍之交〞,就是鲍叔牙不计较管仲的自私,理解管仲的贪生怕死等一系列“包容〞的结果。
鲍叔牙对管仲的包容使他牵起了一位知己的手,而管仲和鲍叔牙之间的友情,早已传为佳话。
林肯对政敌素以包容著称,后来终于引起一议员的不满,议院说:
“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。
〞林肯微笑着答复:
“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我们的敌人吗?
〞一语中的,多一些包容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
三峡工程大江截流成功,谁对三线工程的奉献最大?
著名的水利工程学家潘家铮这样回到外国记者的提问:
“那些反对三峡工程的人对三峡工程的奉献巨大。
〞反对者的存在,可让你保持清醒理智的头脑,使得做事更周全,可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能。
天空包容每一片云彩,故能广阔无比;大海包容每一朵浪花,故能浩瀚无涯。
脾气性格、阅历视野、文化修养、生存环境的影响,人们表现出种种差异,甚至种种缺乏和缺点。
能否包容他们的个性,宽容他们的欠缺,不仅是一种气度雅量,也是一种处世艺术。
人们要包容别人的龃龉,排挤甚至诬陷。
要知道,风凉话,正可以给你发热的头脑“冷敷〞;给你穿的小鞋,或许能让你在舞台上跳出最妙的“芭蕾舞〞;给你的打击,仿佛运发动受伤的杠铃,会增加你的爆发力。
林肯说过,人的快乐的程度多半是自己决定的。
有些人,对好话
只记一会儿,可是对一些不中听的话‘如数家珍’。
无奈,他们就象收垃圾一样的,十几年来,把人家丢给他们的垃圾背着到处跑。
一个人在想什么是别人无法来控制的事,因此,快乐的感觉操纵在自己的手里,别人不可能把思想硬灌输给我们。
我们要去寻找快乐,必须专心的去思考快乐的事。
成熟代表为自己的快乐负责。
自得其乐是最保险和最恒久的快乐。
在很多时候,除了我们自己的心情,我们真的一无所有。
清朝初叶的李绂做过一篇〈无怒轩记〉,他说:
「吾年逾四十,无修养性情之学,无变化气质之功。
因怒得过,旋悔旋犯,惧终于忿戾而已,因以『无怒』名轩。
」(我年过四十,我没有修养性情的学问,也没有改变个人气质的功夫。
〔我常〕因为发怒而出现过失,发怒后马上又会懊悔,但以后还会再犯。
我害怕(这样下去)最终就成为爱发怒而不讲理的人,因此我就用“无怒〞命名我的书房「无怒」,我们「宽容」如何?
包容并不等于懦弱,我们是在用爱心净化世界,而不是含着眼泪退避三舍。
包容不是天平一端的砝码,不停地忙碌,以维持着不断的平衡,而是人世间永恒的爱与宽容。
投之以木桃,报之以琼瑶,把包容插在水瓶中,她便绽出新绿;播种在泥土中,她便长出春芽。
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