文化完小乡村学校少年宫手工兴趣小组辅导员训练记录.docx
- 文档编号:2030181
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:30.11KB
文化完小乡村学校少年宫手工兴趣小组辅导员训练记录.docx
《文化完小乡村学校少年宫手工兴趣小组辅导员训练记录.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《文化完小乡村学校少年宫手工兴趣小组辅导员训练记录.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
文化完小乡村学校少年宫手工兴趣小组辅导员训练记录
文化完小乡村学校少年宫兴趣小组活动
辅
导
记
录
小组名称:
手工制作
辅导教师:
伍会琴
文化完小乡村学校少年宫办公室制
二0一七年九月一日
文化完小乡村学校少年宫兴趣小组课程表
序号
活动项目
辅导教师
活动地点
开放时间
时间
1
篮球兴趣小组
何康
篮球场
周二、周四下午
16:
30-17:
20
2
羽毛球兴趣小组
王承华
运动场
周二、周四下午
16:
30-17:
20
3
乒乓球兴趣小组
杨先地
乒乓球场
周二、周四下午
16:
30-17:
20
4
呼啦圈兴趣小组
刘安涛
操场
周二、周四下午
16:
30-17:
20
5
跳绳兴趣小组
刘飞
操场
周一、周三下午
16:
30-17:
20
6
手工制作兴趣小组
伍会琴
二年级教室
周一、周三下午
16:
30-17:
20
7
器乐兴趣小组
安正洲
三年级教室
周一、周三下午
16:
30-17:
20
8
音乐兴趣小组
龙琴
四年级教室
周二、周四下午
16:
30-17:
20
9
棋类兴趣小组
田宏海
一年级教室
周一、周三下午
16:
30-17:
20
10
书法兴趣小组
杨华
五年级教室
周一、周三下午
16:
30-17:
20
11
绘画兴趣小组
张颖
绘画室
周二、周四下午
16:
30-17:
20
12
舞蹈兴趣小组
安正洲
舞蹈室
周二、周四下午
16:
30-17:
20
13
经典阅读兴趣小组
张克素
六年级教室
周一、周三下午
16:
30-17:
20
14
腰鼓兴趣小组
张颖
操场
周一、周三下午
16:
30-17:
20
15
军乐兴趣小组
杨华
操场
周二、周四下午
16:
30-17:
20
注:
文化完小乡村学校少年宫活动项目兴趣小组为每天下午放学后的16:
30-17:
20望各位兴趣小组辅导员自觉遵守执行.
文化完小乡村学校少年宫办公室
2017年9月1日
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组成员组织情况
序号
姓名
性别
年龄
所在年级
班主任
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组辅导计划
辅导员伍会琴
手工制作是一门讲究手眼协调的技能,有助于开发大脑智能,培养学生的广泛兴趣和动手能力,提高他们的审美能力,容易获得成功的体验。
因此,开设这一兴趣小组,通过一系列手工制作活动,培养他们的耐心、细心的学习品质,提高学生的观察力、创造力,从而使他们更加热爱生活,在生活中发现美、创造美,用自己的双手编织美好的希望。
手工制作作为一种文化现象,它闪烁着人类思维的光芒。
它是利用身边材料,采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法,表现出各种物体栩栩如生的空间形象。
手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣,能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。
更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力,希望能通过这一学期的手工制作教学,掌握一些简单的手工制作的方法,从而培养学生的形象思维能力、动手能力和创造力。
同时,丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操,让他们在活动中激发自信心和成就感。
一、活动目标:
1、可以通过一系列的手工制作培养学生动手能力。
多了解一些关于手工制作的知识,认识手工制作在生活中的主要作用,为以后的学习打下一个良好的基础,懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
2、可以通过这项活动增强审美能力,陶冶学生的情操。
多动手,使学生的想象力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。
养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4、激发学生对美好生活的热爱,丰富学生课余生活,感受生活的美。
开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示自我个性的舞台。
5、通过成果展示培养学生的成就感。
二、手工制作兴趣小组考核评价简述:
1、因人而异,不管是谁,不管作品的质量如何,只要参与学习就能得到肯定与表扬。
2、评价标准侧重于创造性与个性:
内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意与好奇、是否有一定的想象和个性成分。
3、允许大家反复尝试,作业讲评后修改,获得成功。
三、具体操作:
学生们通过学习,掌握制作技巧,获得成功的体验,同时也能掌握一门生活技能,培养学生动手能力、合作能力,并激发学生热爱美好生活。
1、教师简述每一课时手工制作内容,展示材料及必备材料;传授制作基本方法。
2、具体讲解制作的方法;学生训练制作的方法。
3、学生收集有关材料及创造性作品。
四、教学方法:
1、鼓励式教学
儿童在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理,我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。
并通过动手实践操作,使儿童深刻意识到“我真棒”!
在实践的过程中,针对儿童的进步不断鼓励:
你真棒!
从而提高儿童的自信心。
2、启发式教学
“看一看”首先让儿童看到我们的实物。
“想一想”通过实物,引导儿童观察,启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
“说一说”让儿童说出自己制作的想法,并能编出系列故事。
“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。
“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
这种学习儿童永远不会感觉累。
五、手工制作时间
星期一、星期三下午活动时间
六、展示作品:
1、学生根据自己的画讲讲构思及画中图例,以上述标准衡量自己,促进学生发展。
2、教师选择技法、形象感、创意各有千秋的作业,让学生先评价对方的作品,将个人的审美与认知表现出来,教师在一旁因势利导:
你认为他为什么好?
你认为他有没有创意……
3、将同学的作品都展示出来,优劣比较,一目了然,让全体学生在教师的指导下,学习优点。
同时,将不理想的作品让学生修改,力求完美。
完美作品展于教室墙壁,装饰班级文化。
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组活动辅导记录
时间
地点
周次
星期
人数
教具
活动主题
活动目标
活动过程:
活动效果:
文化完小乡村学校少年宫《手工制作》兴趣小组训练辅导工作总结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文化 完小 乡村 学校 少年宫 手工 兴趣小组 辅导员 训练 记录