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对于生活中出现的问题最新
班主任工作计划
1.班级管理篇
有人说过“班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。
”作为毕业班的班主任,要对班级的现状及发展了如指掌,管理好班级的日常事务和进行好德育教育。
在本学期的管理的理念中,我仍然坚持爱心与严格要求不可偏废。
有人说爱心是伟大的,但是我认为绝对不是万能的,尤其是对普通班级里的某些孩子。
孩子与父母间的感情联系是天性,可是孩子有时还与父母怄气、闹情绪。
所以,对学生付出的爱应该是门艺术,在付出后应该让学生明白自己的用心。
如果仅有爱心,没有严格要求也不行。
现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。
所以,很多时候,我们的教育离不开严格要求。
当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。
所以,三班的学生很配合我的工作,这样的理念也让我收获颇多。
因为班级很多孩子的家长在矿上上班,工作时间紧张,没有时间到校关心孩子的学习,理所当然的想到孩子应该是刻苦读书的。
所以作为班主任,经常与家长联系,就必不可少。
我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注。
在班级制度的建设上,我在八年级的基础上加以改动和延续。
制定本班的制度,使班级各项工作有规可依。
制定值日班长制度,每天有带班班长负责全面工作,如自习课的纪律维持工作,卫生督促工作等。
同时充分发挥学生的积极性、主动行,把管理权交给学生,值日班长按照学号轮流。
增强他们的集体意识和集体荣誉感,对那些表现突出的学生予以奖励以调动他们学习的积极性和主动性。
对表现较差的同学予以谈心、*规、学习名人名篇等处分。
我追求的目标很简单,我们不是秀的班集体,但是我们要做最幸福的班集体,希望在九三班的每一个学生都是幸福的。
2.德育计划篇
九三班现有学生x名,虽然学生虽然基础和自制能力较差,但是多数学生热情懂事。
教书首先要先育人,对于三班教育的意义要远远大于知识的传授。
无论成绩如何,首先要让学生先学会做人。
我们班的男生居多,加之初中学生的心智尚不成熟,做事遇事多容易冲动,所以,必须在平时的教学及德育工作中重视学生的养成教育。
我一直认为,学习是为学生以后生活打基础的,但不是孩子们的出路。
学习固然重要,更重要的是做人。
做一个正直和守纪的人更难能可贵。
这样,就会减少同学之间的摩擦,能让同学们理性处理身边的事情,让班级更加和谐。
让学生明白一句话:
“不该做的事情不做”。
很多孩子因为处在青春期,叛逆思想极为严重。
这样的问题让家长们束手无策。
作为班主任,也是要充分利用自身优势,架起学生和家长沟通的桥梁。
作为语文教师,也可以在教学过程中重视学生的情感态度价值观建设。
比如在上个学期学习课文《散步》的时候,孩子们的积极发言感染了很多同学,从他们的泪水中我也感受到了孩子们的成长和心底的那一份理解。
和谐的家庭关系,也是我们教育的闪光点。
本学期,我将利用多媒体上课的优势,将情感教育和德育教育贯穿教学始终。
另外,重视学生的自制力培养,以生治班。
我认为我在学生眼里是严厉的,但是也不是不近人情的。
我一直坚信,每一个学生身上,都有他自己的特长。
作为班主任,我认为一些原则性的问题不可以更改之外,是可是放手让学生自己管理一些班级常务事情的。
比如杨天祥同学会将车棚管理的井井有条,赵文涵同学会认真督促同学们的卫生打扫,关志文和武志杰同学更是十分心细,将班级事务记挂在心中……有他们的协助,也更容易让同学们信服。
成为一名成绩优异的学生,是三班很多同学的梦想。
一年多以来,我认为学生成绩不理想的原因多归于他们的不专心,不专心听讲就会影响课堂纪律,影响作业的完成,最终影响成绩。
本学期,作为班主任,我要适当夸大普通学生的优点,利用好班会课的时间,放大学生身上的闪光点,设立表扬栏,及时表扬学生的进步,让学生找到自信并体会成功的快乐。
班主任是班级这个大家庭中的家长角色,要扮演好这个角色,要用智慧和毅力。
班级文化也反映了一个班主任的思想,我想只要有心,只要认真去做,一定会让三班有更大的进步。
3.班级文化建设篇
班级文化是包括环境布置、行为习惯、制度、班级等的集合体。
班级文明也是一种隐性的精神导向,会自发或不自发地影响着学生的行动。
在本学期,我们九三班将八年级的优秀班级文化继承下来,也有所改进。
班级静态文化氛围布置要雅致整洁班级环境卫生,要窗明几净,地上没有纸屑,创造一个整洁的学习环境。
这需要全班同学长期的努力,要有文明的观念、文明的行为,要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。
继续照片墙、卫生角、图书角等的布置,并且责任到人,如照片墙由我负责,卫生角落是各组的专人负责,图书角是李天奇和邢洋菲负责。
我在黑板右边开辟出了“班务公开栏”,主要用于张贴表扬单、班内各项工作安排等内容。
我们有自己的班名:
幸福三班、班徽的设计已经由胡志斌完成,全体队员讨论、制定出适合本班跑操口号。
我们确立新班级口号:
三班风采,倾倒四海,三班,非比寻常。
我们的班级目标:
打造最幸福的班集体。
“自己管理自己,民主管理班级”是我们三班努力的方向。
我们每个人都是班级的主人,班上的事情就是我们每个人的事情,要想把班级管理好,就得要求我们每个人学会自己管理好自己,学会积极参与民主管理,真正实现“学生自治”,形成我们的班级特色。
建设良好的班级文化会发挥她的育人功能,使学生提高思想道德修养和整体素质希望我们九三班的班级文化会和我们xx中学的校园文化建设相融合,展现出属于我们九三班的独特的风采!
一、常规教育方面
为了使学生能够及早适应新学期的学校生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此,我决定从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,通过监督岗的汇报。
对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。
这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。
二、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。
因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是“说到就要做到。
”
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。
同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
三、卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说,病从口入。
收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1个人卫生:
要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫生:
每天早、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。
对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。
这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展
在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
因此,在班级继续开展各种活动。
如:
文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。
在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
本学期我担任新一届的焊接专业班的班主任,根据对该班学生进行沟通后的了解和我们学校的实际情况以及自身的实际条件,特制定本计划。
一.指导思想:
尊重;信任;共情;关注;在德育工作中要尊重每个学生的人格,相信他们的潜在的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面。
我们也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。
我们也知道“己所不欲,勿施与人”,“用人不疑,疑人不用”。
只有在了解的基础上充分的尊重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能。
所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通,即要经常换位思考,只有我们经常换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们的特征。
所谓“关注”,就是关注学生的成长进步的每一个细节,我们都知道细节决定成功。
二.奋斗目标:
要达到一个标准的职校学生的形象,需要做到“八有”:
“有人格,有胸怀,有教养,有能力
有计划,有规律,有效率,有成绩”。
前面的“四有”是教育学生怎样做人,后面的“四有”是教给他们如何学习。
1、“有人格”是做人的最起码的标准
2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家
3、“有教养”,注意,“教养”并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么?
他会回答:
因为没有***!
好像他遵守交通规则是为***遵守的。
我们的学生也是如此,经常看到学生在“检查”中写到:
我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”,可能就以为学生真的已经悔改了!
像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围!
4、那么什么是“有能力”呢?
有的学生每次考试还可以,但是实际操作不行,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力
5、“有计划”:
很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有计划的表现,有的学生不服气,说我有计划,比如我要成为一名优秀的工人,优秀的技术人员,我说那是理想,愿望,或者是你的计划太空洞,可操作性不强。
所以我规定,每月的1号是全班同学制定计划日,每个人都要制定出操作可行的计划,班长和学习委员以及班主任检查。
另外,每周甚至每天都要制定一个计划,一旦有了计划,那么慢慢的就会“有规律”起来。
6、“有规律”:
生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能“三天打鱼两天晾网”,有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩及能力很一般
7、“有效率”:
经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦干,就是看不出进步,原因就在于没有提高“效率”。
三.具体措施:
(一)思想行为教育方面:
1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制:
全班设置大约30个岗位,这样就作到
了人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些调皮的学生有事可做,也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人。
可谓“一箭三雕”。
2、实施班级常规:
为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下基矗
3、发挥主题班会的作用:
主题班会是一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。
鉴于此,我打算每两周高一次主题班会,内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。
4、多开展一些竞赛活动:
其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的集体主义感。
增强学生间的凝聚力。
5、确定每周的主题,提高能力:
如“高效学习周”,“治病救人周”
一、教育教学目标
(一)健康方面
身心两方面的健康:
学会正确地使用小勺,独立进餐,保持愉快轻松地进餐情绪。
了解几种常吃的食物,逐渐喜欢吃各种食物,愿意喝白开水。
学会正确的洗手方法,知道饭前洗手,饭后漱口与擦嘴,学习使用自己的毛巾和手帕。
学会自己上厕所,养成定时大便的习惯。
愿意早晚刷牙。
愿意在幼儿园睡觉,学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方。
学习在大型运动器械上活动的正确方法,能排队玩,不推挤,不做危险动作。
乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴里、鼻、耳里。
知道外出时基本的安全知识,不单独到危险的场所去玩。
喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。
知道一些表达情绪的表情,乐意表达积极愉快的情绪。
从自身的活动中认识自己,喜欢自己。
不怕黑、不怕生,能克服胆怯心理。
对自己感兴趣的活动,能保持一段时间。
心理健康:
培养幼儿积极乐观的生活态度。
学习伙伴和周围人的长处。
(二)语言方面
会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。
能听懂别人说话的意思。
理解简单的指令和要求,初步学会识记成人的指令要求。
能用普通话清楚、连贯地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书。
会使用普通话,能正确发好翘舌音和舌根音。
理解较多的形容词、副词、代词、数量词等的词义。
喜欢与同伴交流,知道在与别人对话时要轮流发言。
对阅读图书感兴趣,初步建立口头语言和书面语言的对应关系。
(三)社会方面
能大胆参与各项活动,有一定的自信心。
愿意与人交往,学习合作和分享,有同情心,愿意表现对游戏、活动选择的喜好。
理解并遵守日常生活种基本的社会行为规则。
能学做一些力所能及的事,有初步的责任感;爱父母、老师和同伴,能与同伴友好相处,愿意和同伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。
(四)科学方面
对周围的事物、现象感兴趣,有一定的好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,积极探究问题;能用简单的方式表达、交流探索的过程和结果;能从生活和游戏中初步感受事物的数量关系,初步体验到数学的有趣;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察简单的理化现象,获取感性经验。
学习综合运用多种感官感知事物特征,培养观察力、动脑动手、语言表达等能力。
仔细观察物体的相同点、不同点、结构及发生的变化。
逻辑观念:
按物体的属性求同与分类,有初步的“集合”概念。
会比较大小、长短、轻重等。
掌握数序,有初步的守恒观念。
(五)艺术方面
能初步感受并喜爱周围环境、生活和艺术中的美。
喜欢参加绘画、表演、演唱等艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
能用语言、表情动作表示对事物的喜爱亲近之情。
对色彩有兴趣,愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。
掌握简单的技能造型技能能够运用橡皮泥并能按照自己的意愿塑造简单的形象。
对折纸活动有兴趣,能折出简单的形象。
二、班级特色教育工作
1、古典诗文诵读。
学习琅琅上口的古典文学作品和文化,寓人生教育与其中。
2、运用多种绘画工具、形式及方法引导幼儿轻松愉快地参加绘画活动,初步学会感知、利用色彩,养成大胆作画的习惯,培养幼儿对美的感受力和对绘画的兴趣;
3、通过多种形式让幼儿喜欢唱歌、跳舞、韵律等音乐活动,培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、家长工作
需家长配合的工作:
1、坚持送幼儿入园,协助教师培养幼儿良好的生活、学习、行为及习惯。
2、如需别人代接幼儿,请提前声明。
3、如幼儿需要服药,请写明姓名服用时间、剂量、注意事项等。
4、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯,定期为幼儿洗澡、剪指甲(双休日),禁止幼儿吸手指。
每天早晚要教幼儿学习刷牙,注意每天要为幼儿准备替换的衣物。
幼儿穿衣注意宽松、不要有缀饰。
衣服上的带子尽量给剪掉,以免发生不必要的危险。
5、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上
6、来园不要带危险的东西,比如玻璃球、小钉子等物品。
7、关注门口的联系栏通知。
这学期,我担任了大一班的班主任,这些孩子与我相处了两年的时间了,可以说这些孩子已经与我非常亲密了,她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不停,她们对我一点也不畏惧。
作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴,这是非常令人欣慰的,我真心喜爱我们班上的每一个孩子,衷心希望他们将来能成为对社会有用的人才。
本班幼儿经过幼儿园两年多的学习,已初步养成了许多良好的生活习惯,而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学,诚实大方等各种文明行为,也有了相当的明辨是非的能力。
为了更好地教育、培养幼儿,使他们的身心得到更加更加全面的发展,本学期特制定计划如下;
首先在日常生活习惯方面:
继续培养幼儿的卫生意识,进一步做到自主进餐,基本做到自己的事情自己做。
加强常规教育,懂得小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人,遇到事情应多用脑子想一想,还要去试一试,尽量自己想办法解决。
其次,我们要真诚的对待每一位幼儿。
今天的幼儿是国家未来的栋梁之材,是祖国明天的希望。
要使之成为有用之材,需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。
幼儿期是心理发展的关键期,是智力发展的黄金时期,我们一定要精心呵护每一朵小花,使他们快乐地成长,但是对幼儿也一定要严格要求,对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。
每一个孩子都希望得到老师的表扬,所以老师不能吝啬自己的表扬,哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。
但是如果孩子犯了不可弥补的错误时,教师就应该视情况给予相应的惩罚,以此来让幼儿明确什么事情能做,什么事情不能做,为他们的将来打基础。
本班有个别幼儿他们的自制能力较差,上课常常不能专心听讲,常常惹事生非,是些使老师头疼的孩子。
为了改变这些,首先要做好幼儿的思想工作,使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性,然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣,使其积极主动地参加各项活动。
我们还可以用奖励“小红花”的方法激励幼儿,如果一周表现良好,周五则能评到小红花。
这样坚持几星期,基本上有所改进。
我们对孩子既要关心爱护,也要严格要求,但爱和严都要适可而止。
然后我们要配合家长教育好幼儿。
充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。
了解和介绍幼儿家园的表现,提出合理要求,交流时耐心倾听,同时发表意见,还可根据不同家长的特点,从实际出发,采用多种方式,积极而有效地做好家长工作,以取得他们的信任和支持,共同教育好幼儿。
相信孩子们一定会在我们三位老师的的共同呵护和引导下健康快乐的成长!
一、指导思想
从学校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力使班主任工作再上一个新台阶。
二、工作要点
(一)班主任队伍建设
1、树立典型班主任
在班主任之间培养典型班主任,帮助他们制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面,通过研讨、指导、学习,提高典型班主任的思想素质和管理能力。
为其他班主任的工作提供样板。
2、组织交流讨论
每月举行一次班主任工作坊活动,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。
组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验,取长补短,共同提高。
3、加强教育科研。
每学期进行“精品晨会课”、“特色班队活动课”的展示、研讨活动,引导班主任总结自己的点滴经验,并把总结经验和教育科研结合起来。
(二)加强班风建设
1、安排班级活动
要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容,根据学校德育工作安排,引导少年儿童开展各项实践活动。
活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。
活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施。
力求取得主题教育的最大效应。
班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。
如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2、营造向上氛围
根据各年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风Ц自己班级、小队取个新名字。
(2)布置教室环境。
如设立“图书角”、“卫生角”、“星星火炬”、“书香伴我行”“笑话栏”等文化墙。
(3)让学生参与班级管理。
培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
3、指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。
第一、帮助小干部树立威信。
第二、鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法。
第三、严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步。
在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”。
第四、┡嘌干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三班级考核评比
不断完善《班主任工作考核细则》,并继续开展各项常规检查评比活动。
每天公布检查结果,班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。
同时认真抓好班队课,并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
本学期是学生进入高二的第一个学期,又是一个新的开始。
回眸高一,班级从组建到现在,各方面情况良好,都很稳定。
在高二的上学期,我的班级工作目标就是,让班级在保证良好习惯稳定的同时能够进一步革除一些不好的习惯,把班级引上一个更加团结、和谐、拼搏、向上的道路。
所以制定计划
第一、解决开学之初,学生对校纪校规纪律观念淡薄,行为较为自由散漫的状况。
具体要求
1、校内着装礼仪方面的教育
(1)、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方,到校一律穿校服,佩戴校卡。
(2)、男生不留长发(两侧头发不遮住耳朵)(前额的头发不超过眉毛)和胡子,女生不留披肩发。
男女同学都不许烫发、染发,不得化妆。
(3)、到校穿皮鞋或运动鞋,不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超过2厘米)。
(4)、男女同学一律不得佩戴任何饰件
(5)、要适时理发,经常梳洗,勤剪指甲,勤换衣服。
2、日常文明礼仪教育
(1)、进校门主动下车,接受门卫和值勤同学的迎接和检查,受到检查时,不得作出粗暴的反应或其他不良表现。
(2)、与同学相处亲切、温和,不在休息时间和其他公共场合大声交谈、打闹。
不给同学起绰号。
(3)、认真
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