初中教师演讲稿精选.docx
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初中教师演讲稿精选.docx
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初中教师演讲稿
我们的钟老师有一双比星星还要明亮,比湖水还要清澈的大眼睛,我们都喜欢老师这双既美丽又情感丰富的眼睛。
老师的眼睛就像一盏明亮的指路灯,你看,每天早晨,只要这双水灵灵的大眼睛出现在课堂,课堂里就会书声琅琅;上课时,这双眼睛又像会说话的小嘴巴,跟随老师讲课的内容忽大忽小、忽亮忽暗、忽悲忽喜……同学们的心境也会随之起伏、变化,去理解、去感受课文内容,去邀游知识的海洋;
答复下列问题时,我们还能从老师的眼睛中找到满意的答案……
近来,老师的身体欠佳,说不出话来,不能给讲课,讲做人的道理,讲故事新闻了,她那双亮晶晶的眼睛蒙上了一层阴云。
老师焦急、难过得很。
我们很难受,上课更认真,作业更整齐了,就连那几个淘气的同学也显得懂事了,大家都希望能见到老师那明亮而又美丽的眼睛“多云〞转“晴〞。
单元检测,同学们的成绩提高了,望着懂事的我们,老师的眼睛“笑了〞。
各位领导,各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是?
教师一生,与花相伴?
。
印度大诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
〞选择了教师,就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。
与花相伴的一生,富有诗意而美好。
当我的演讲稿写到这里的时候,我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。
殷老师是江苏金坛市城南小学女教师,XX年3月31日,殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命,张开双臂,用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……25米,整整25米……小车把殷老师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……殷老师52年的生命历程,嘎然跌倒……在殷老师的追悼会上,10万名各界群众挥泪送别,被她救下的孩子跪在地上,泪流满面,他们深深地在呼唤:
“殷老师,您快回来啊〞,“殷老师,我们想您了〞,“殷老师,您永远活在我们心中〞……殷老师唯一的爱好就是养养花,但是她实在太忙了,即使是养花,也是挑选那些容易伺候的花,像吊兰、君子兰之类。
殷老师最喜欢的歌就是那首?
丁香花?
,在教师节晚会上,当这首歌响起时,电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师:
“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗?
你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂……〞
如果说殷老师是一朵花,那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说殷老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座巩固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。
让爱在教育事业中闪光吧。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
〞教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱〞源于高尚的师德,“爱〞意味着无私的奉献。
教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切,会聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不是无原那么的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
这才是合格的教师.
我来自一所再普通不过的乡镇学校——雁江区保和镇初级中学,但这是一所美丽的学校。
绿树成荫,一尘不染,鸽子在操场上散步,燕子在天空飞翔。
我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括:
“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子〞。
黄万华老师是我们学校德高望重的数学权威老师。
他每天在学生上早自习的时候便到校了,坐在办公桌前,边写边算,头上的日光灯雪亮雪亮,他的鼻梁上架着深度老花眼镜,有时手里还拿着馒头啃着,有一回我看见他馒头上还有墨水。
这一幕,印在了我的心中,也铭刻在了学生的心中。
我和他教过一个班,学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人。
我是一名思想品德教师,也是初三应届毕业班的班主任,今天,之所以能够轻松地站在这里和大家畅谈梦想,是因为就在半月前,我送走了三年来朝夕相伴的学生。
当然,让我感到轻松地不仅仅是辞别了紧张的复习和大大小小的考试,更重要的是我班的40名学生全部在本县参加了中考,无一人择校。
我欣慰!
也很惊讶!
因为每年临近中考时,条件好一些的家长总是会托关系找人情,千方百计地把孩子的学籍转安康或是西安某些学校,在他们眼里,进入更大的城市,到更好的学校,孩子才有希望,才能圆梦!
那么,今天,他们为何如此安静?
是孩子们没有梦想了吗,是家长们放弃希望了吗?
这让我突然想起了今年开学初的那次家长会,会上我利用电子白板展示了班级建设理念和学生的活动剪影,会议间隙我带家长去参观了学校餐饮楼、宿舍楼以及各种功能教室,从他们的眼神中,我看到了掩饰不住的惊喜。
最后,在“亲子互动〞环节,一位父亲给孩子留下了这样的寄语,“儿子,爸爸一直很愧疚,因为小升初时,你的许多同学都被送往了更好的学校,我和你妈妈却没有这样的能力。
但是今天,看到你和他们一样享受着同等条件的教育,我非常欣慰!
我相信,只要你努力一样可以成为有用的人!
儿子,加油!
〞我找到了
答案:
原来,日趋公平的教育条件让他们看到了希望!
是啊,享受到公平的教育,是所有的父母和孩子们的梦想,那么能在同等的条件下开展教学工作不也是我们老师最大的愿望吗?
我的思绪不禁回到20xx年,那一年我作为小学语文教师骨干被派往安康参加全市中小学优质课展评活动,带着年轻人的热情和成功的梦想,我来到了这个充满希望的城市。
当我拿到参赛课题时,耳边传来了这样的声音:
“哇,太好了,这篇我有课件。
〞“这道题我用多媒体展示的话效果会更好!
〞什么,课件?
多媒体?
多么陌生而又神奇的字眼,我循声望去,只见一群外县的老师们正在兴奋地讨论着,从他们自信的眼神中我看到了自己的失落!
再看看我的课题——五年级语文?
看雪?
,一篇描写雪景的美文,此时,如果我有一个雪景视频该多好啊!
为了让课堂不那么单调,我买来卡纸、药棉……花了整整一个下午,制作了一幅手工雪景图。
第二天,当我满怀信心地把作品展示给学生时,却听到了那个让我一辈子都不会忘记的声音:
“老师,那不是雪花,那是棉花!
〞这时,教室里顿时一团哄笑,尽管我告诉他你说出了一个很好的比喻句,尽管我竭力用优美的语言描述着雪花的美,却始终没能找到我要的精彩!
我的梦就这样在孩子们不屑的眼神中,破灭了!
当然,我知道不仅仅是教学手段,经验和能力都是导致失败的原因,但是,如果我也能多一些学习的时机,多一些先进的媒体作为依托,是不是可以成长得快一些呢?
20xx年,国家农远工程工程启动,全国农村中小学校都配备了远程资源接收系统,我所在的小学也终于有了第一台电脑,我也成为了第一批参加农远培训的教师,通过学习,让我感受到了科技的神奇与力量。
当我自信地将雪景视频展示在学生面前时,当我手拿多媒体课件大赛的获奖证书时,当我取得省级教学能手的称号时,我知道,我与外面教师的差距正在缩小;我知道,我的学生,这群山里的孩子同样可以与城里孩子一样共享蓝天!
民族的复兴,人才是关键,莫让寒门难出贵子,期待英雄不问出
处,应该算是中国梦的起点。
近年来,为了促进教育公平,国家在努力,不断加大对农村教育的投资力度;各级政府在努力,如,从今年起安康市江南片区小升初将不再实行质量检测,而是直接按学区就近入学,这就让我们看到了公平的希望,再看看我们镇坪县吧,县委、县政府视教育为“民生工程〞之首,全县中小学生“蛋奶工程〞、“营养午餐〞的全覆盖,15年免费教育的全面实现,校园平安网络的构建,各种功能教室的投入使用等等无一不表达着我县教育事业的蒸蒸日上;我们的家长在努力,明白了充分利用本地资源,就近入学,让孩子们感受到家的温暖,更利于其健康成长。
那么作为一名教师,我们又应该做些什么呢?
我想,不断地提高自身的业务水平,公平地对待每一个学生,让他们享受到同样的关爱和教育,应该是我们义不容辞的责任!
我坚信,在社会、学校、家庭多方的共同努力下,我们的教育公平梦会实现,我们的美丽富裕安康梦会实现,我们的民族复兴中国梦也会实现!
朋友们,让我们携起手来,为孩子共创同一片蓝天!
尊敬的各位领导、老师:
你们好!
我于毕业于xx师范学院中文系,已从教十五年了。
十五年的教书生涯,“谈指一挥间〞,蓦然回首走过的足迹,有太多值得回味的东西一直在心头涌动,把我的思绪又拉回到从前。
回想课改的两年多来,深入学习课改理论,参加课改培训,转变
教学观念,参加课改课题研究,积累了许多珍贵的经验。
期间我担任xx两个班的语文教学工作,根据班级实际情况,以新
课程理论为指导,深入钻研教材教法,精心设计好每一节课。
课堂上,教态自然、表述清楚、重难点突出、知识点到位、教法多样,充分调动了学生学习的主动性和积极性。
为激发学生学习语文的兴趣,经常给他们讲一些文学方面的故事,组织课前三分钟讲成语故事,让他们了解中国文化的博大精深。
课堂上让学生自主学习、合作探究,让他们动起来,激活学生的创新思维。
工作认真踏实、任劳任怨、不记名利,常常牺牲休息时间帮学生培优补差,不仅解答学生的质疑,而且常与学生谈心,拉近了师生之间的距离,使学生对老师的感情转移到学科学习上来,产生了巨大的精神动力。
期末考试检验了教学效果,两年来xx班语文成绩在平行班中居前列,xx班成绩较好。
辅导学生参加古诗词竞赛、朗诵比赛、演讲比赛均获得较好名次,xx班李佳同学获区、市级演讲比赛
三、二等奖。
我认为成绩不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何提高学生的语文水平。
积极参加教研活动,善于总结别人的经验,并灵活运用到教学实践中。
由于以上教学工作实际,我打算竞聘学校的语文教学工作,希望能教完初三,为课改实验画上一个圆满的句号。
假设能竞聘成功,我将不负众望,用自己的勤奋加智慧,完成好教学任务。
今后,我打算采取以下几点措施:
1.夯实根底,早抓复习语文是一门积累的学问,短期强化毫无效果,要让学生多读、多背、多练,再反复中加强记忆,对局部不自觉的学生采取强硬背诵方式。
2.抓好作文教学,稳步提高作文在中考中所占分值较大,加大写作力度,将各种题材、体裁都能写上一遍。
3.强化阅读训练将各种文体的分析方法教给学生,反复练习,并能把握时代脉搏。
4.最后冲刺组织专项复习,人人过关,适当训练难题今后的教学工作无论怎样艰苦,我都会继续努力的,使自己的教学水平更上一个新台阶,为x中的腾飞献出自己的光和热。
我的讲话完毕,谢谢大家!
当____一身戎装地站在面前,我差点没有认出来。
几年军营的磨练,小伙子长高了,也长壮实了。
肩上的一杠两星,显示着他越来越有长进了。
____握住我的手,不停地说着感谢的话。
我似乎一句也没有听进去,思绪早已飘到了几年前……那年,当我接手一个新的初一班级时,就有小学老师善意的提醒我,要特别留神几个淘气的学生,尤其是____,在小学就是年级鼎鼎大名的“四大金刚〞之一,真是未见其人,先闻其名啊。
第一次看见他,确实让人失望。
杂乱的头发,带着股异味,衣服脏兮兮的,一点不讲个人卫生。
更让人恶心的是,他总是拖拉着的长长的鼻涕,时不时的唏呼一下,然后用衣服的袖子擦掉。
让人不愿意靠近他,我摆出严厉的样子,使用威胁加恐吓的惯用法宝,希望他能改正自新。
但高压政策没有管多久,____又恢复了本来面目,上课淘气捣蛋,下课惹事生非,这无疑是对班主任权威的极大挑战。
老虎不发威,还以为是病猫!
我立即痛下狠手,对他施加严厉的惩罚。
而且发动班上的其他老师和学生,组成一张密不透风的大网,就像警察监视罪犯一样,只要发现____的一点蛛丝马迹,我都绝不放过,追查到底。
有一段时间没有发现____违反纪律了,我开始沾沾自喜起来:
再厉害的“金刚〞,也被我收服。
但很快我就发现了不对劲,____违犯纪律的次数是少了,可他对学习的兴趣也没了,上课总是莫名其妙地走神,作业马虎了事,错误连连,考试成绩每况愈下。
这难道就是我要追求的效果吗?
到底应该采取什么样的方法才有效呢?
李镇西老师在?
爱心与教育?
中提出,永远不对任何学生言放弃。
“高压政策〞的失败算不了什么,在____身上我决不认输。
我打算抽空去家访,一来了解____的成长背景,二来争取家长的大力支持。
一个周末,我一路打听,找到了____的家。
他的父母见到我的到来,非常的吃惊,手忙脚乱地把我请进屋里。
因为是一楼,光线暗,再加上乱七八糟的东西堆放的多,散发着异味,使得房间更显得阴暗。
那唯一的一盏灯,也因为我的到来而开启,发出微弱的光。
我不禁大吃一惊,____是在这样的条件下学习的吗?
他父母告诉我,由于他们没有工作,身体又不好,虽然每月领取
几十元的生活补助,但是杯水车薪,满足不了三口人的生活开支,更不要说生病抓药了。
所以他们养鸽子来补贴一下家用。
由于养的鸽子很多,既影响了周围邻居的休息,又污染了周围的环境。
所以一提起“程鸽子〞,无人不晓。
不要说老师不愿意来家访,就是左邻右舍不到万不得已,都绕道而行。
怪不得刚刚我在门前深一脚,浅一脚,还是弄得一脚的鸽粪。
为了节省电费,白天____都是在家门口做作业,晚上全家人实在看不见了,才翻开唯一的那盏电灯。
我有点坐立不安了,不是因为那阴暗的房屋,不是因为那难闻的鸽粪,而是一种自责,一种愧疚。
在没有充分了解情况之前,我就先入为主,戴着有色眼镜去看学生。
本来是一个非常需要关心,非常需要温暖的学生,在我简单粗暴的方法压制下开始自暴自弃,我不是在活生生的扼杀一颗稚嫩的心灵吗?
在回家的路上,我的脑海里还一直回响着____最后说的那句话:
老师,我想读快班,我想上大学……
冰冻三尺,非一日之寒。
要帮助____改掉身上的坏毛病,也不是一朝一夕能够做到的。
为此,我详细制定了一个改造____的方案。
既有年度总目标,也分设月目标和周目标,每个目标都有具体的配套措施和方法。
在实施过程中,我还根据实际情况,随时调整目标和措施。
在物色我的语文科代表时,我第一个想到了他,可是他开始还不愿意。
我就激将他说:
“要想进快班,就先当好科代表。
堂堂一个男子汉,还怕当一个小小的科代表?
〞这个方法挺管用,他很干脆地接受了。
每天他来办公室收发作业的时候,我都抓住时机和他谈心,虽然每次语言不多,但日积月累,潜移默化地让他接收我的观点。
然后,我注意到____自尊心强,爱面子。
就有意无意让他做我的“新闻发言人〞,把班级的许多事情先透露给他,再由他去通知全班,使他成为同学们的“小灵通“,心理上有很大的满足感。
等他在班级中树立一点威信以后,我再把一些班级的事情放手交给他去处理,完毕后再和他一起分析处理的得失,多肯定多鼓励,又让他有了一种成就感。
渐渐地,____从老师的“对手〞变成了老师的助手,让我看见了一丝胜利的曙光。
____的思想、行为逐步走上了正轨,我趁热打铁,开始转入对他学习的要求。
“亲其师,信其道〞,____已经乐于接受我给他制定的新目标。
但他也知道自己根底差,一点信心也没有。
我先和他一起分析成绩差的原因,共同寻找方法。
然后和科任老师协商,利用双休日轮流为他补课,不仅不收他一分钱,而且各科学习成绩一旦到达目标,我还自掏腰包,选择他最喜欢的东西奖励他。
这样,____的学习劲头就更足了。
经过一年的艰苦付出,____的成绩已经进入班级的前十名,很多同学和老师都不敢相信:
当年的淘气“金刚〞现在居然成了优生!
但我并没有被暂时取得的胜利冲昏头脑,我深深知道:
万里长征,这才走完了第一步。
我及时地给他敲响警钟,提醒____不要骄傲自满。
同时鼓舞他充满信心,脚踏实地,一步一个脚印地前进。
接下来又为____量身打造了初二年度目标、初三年度目标。
特别是进入初三以后,____不仅顺利就读快班,成绩还稳居年级前五名。
在最后的中考他也发挥出色,总分只比江津中学的录取分数线差了几分。
____实实在在成为一名品学兼优的学生,身上再也见不到当年“金刚〞的影子了。
又经过高中三年的发奋图强,____顺利考上了本科军事院校,毕业后由于表现优异,很快被提拔为中尉连长。
我坚信在不久的将来,站在我面前的____,会是一名营长、团长了吧。
尊敬的教师们、同学们,今日我国旗下讲话的题目是——感恩教师
九月金秋,这是一个收获的季节,是一个感恩的季节,更是一个属于教师的季节。
再过4天,我们将迎来中华人民共和国第27个教师节。
在此,我先向每一位同事致以最诚挚的节日问候!
祝愿你们身心健康愉悦,合家幸福美满!
教师节-----这是一个令人冲动而神圣的日子,因为教师节不仅仅赞美教师,更重要的是,她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。
教师,一个普通的名字,可是在今年这个名字却显得格外的厚重。
师者,传道、授业、解惑。
教师,多么神圣的字眼。
这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才,都离不开教师的培养;
社会的每一点提高和更新,无不饱含着教师的辛劳和奉献。
解决疑难,教师是书;传递礼貌,教师是桥;科教兴国,教师是帆。
从入学的第一天开始,我们的每一点提高,每一份成功,无不浸透了教师们的心血与汗水,无不来源于教师们的栽培与辛苦。
是教师的手在引导,是教师的目光在鼓励,是教师的声音在指正,是教师的心在呼唤,是教师的人格在感召。
教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人,但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。
教师职业是崇高的,教师职业是无价的。
有人把教师比做红烛,燃烧着自我,明亮了别人,甘作人梯,呕心沥血,献身教育,他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华,培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。
他们兴教育人,笔尖耕耘桃李地,墨水浇开智慧花。
同学们,师恩难忘,难忘师恩,在教师节来临之际,让我们为教师们送上自我内心深处最真诚的祝福吧,也许是简简单单的几句温馨话语,也许是自我亲手制作的教师节卡片,也许是团体为教师们开一个简短晚会。
赶快动手吧,用自我的话语送去发自内心的祝愿,让鸿雁带走我们的祝福,飞往我们亲爱的教师的心中。
拥有一颗感恩的心,我们会懂得去关心他人;
拥有一颗感恩的心,我们就会拥有欢乐,拥有幸福。
相信同学们多姿多彩的想法,能够为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩,让我们用同一旋律,谱写同一个心音:
教师,您好!
同学们:
今天又到了周一,又迎来了一周一次的国旗下讲话,道理你们已经听得太多,今天来听听老师的心里话,告诉你们——师者的幸福!
在你们眼中大局部老师比拟严肃,对你们要求严格,似乎不近人情,还有的同学认为老师和学生就是猫和老鼠的关系,但是你们知道吗,为什么老师可以守住这样清贫的职业,可以这么超负荷的工作,可以连自己的爱人和孩子都顾不上?
那是因为你们,因为你们就是我们师者的幸福!
在假期拜访一位熟识的老教师,这位老教师深情地讲述了他身为师者的幸福,就在春节前夕的一天,老教师与妻子有事出门不在。
回来之时,发现本来存之于菊花盆中用来滋养菊花的蛋壳,却整整齐齐地排列在门前的台阶上。
老教师正在纳闷,蛋壳上一个个鲜活的名字却触动了他的心灵,一滴滴硕大的泪滴顿时洒落衣襟,因为那书之于蛋壳之上的是老教师曾经教过的一个个学生的姓名。
可以想见,学生假期拜访老师,发现老师不在,便用这样的方式表达自己的敬意与新春的祝福。
此时的这位教师又怎能不为之感动,为之幸福呢?
虽然,没有亲眼见过这群学生的面,虽然没有亲耳倾听学生温暖的话语,虽然也没有收到学生的新春贺礼,但是如此特殊的祝福却足以让这位老教师深深感动,从而体悟到师者的幸福了。
这就是清贫职业的背后却收获着其他职业无法获取的幸福。
这种幸福源于你们,源于你们那份纯洁的心灵,干净而明亮,纯洁而美好,不是金钱可以取代,不是物质可以替换,不是世俗可以理解的。
清晨,迎着朝霞的灿烂,聆听你们清脆的朗读,感受着你们的朝气;步入教室,明净的讲台,为老师讲课而擦得干干净净的黑板,看着你们有点疲惫却还强打起精神的眼睛,感受着你们的善解人意;节日里,一条条暖暖的短信,一句句温馨的话语铺天盖地,接踵而至,感受着你们的懂事;看着你们一次又一次的努力,一次又一次的奋斗,看着你们一路跌跌撞撞却异常执着的成长,这就是师者的幸福!
师者的幸福就在这一桩桩不起眼的小事中,就在这一幕幕不经意的时刻与瞬间。
所以在这个庄严的时刻,我仍然要对你们提要求:
要求你们认真对待在石门二中学习的每一个瞬间:
要求你们上课时认真听讲;要求你们健康成长,要求你们成为懂得感恩和成为一个文明守纪的人,要求你们能毫不退缩,脚踏实地去创造自己的奇迹与辉煌,不因为别的,就因为你们是怀着xxx每一位老师的幸福而不断前行!
就因为你们就是我们的幸福!
谢谢大家!
尊敬的各位领导,各位老师:
下午好!
我演讲的题目是?
师德永存?
。
有一个问题想请教大家:
您最不希望您的朋友缺什么?
我想大多数人的答案是一致的——缺德。
可见,道德品质是评判我们交往对象的首要标准。
就我们教师而言,师德可谓是我们的灵魂。
唐代文学家韩愈在师说中讲:
师者,所以传道授业解惑也。
教师,不光要解疑答惑,教授知识,更应传承优良的道德,爱国之道,奉献之道,文明之道,和谐之道,做人处世之道。
倘假设教师无德,又以何传于学生?
著名教育家斯霞曾经说过:
“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
〞用真诚的心去教导学生,用真诚的爱去呵护学生。
在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师,王洪春老师。
群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一间破旧的土墙教室,两边的陡坡延伸至让人恐惧的深谷。
20xx年夏,49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教。
“群岭村校不能撤。
那里的孩子也需要老师呀。
〞这是王老师给出的朴实的理由。
王老师扎根群岭村校,一方面,她兢兢业业的工作,想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。
更令人敬佩的是,王老师对孩子们无私的关爱。
中午,她为孩子们奉献出可口的饭菜,晚上,为了让留守儿童感受到父母的温暖,家庭的温馨,她让这些孩子留宿学校,如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子。
从王老师执著的选择,无悔的付出上,折射出她对教育事业的忠诚和热爱;她用行动诠释了“师德〞这两个字的全部含义。
虽说我们教师没有令人羡慕的收入,但我们精神上是充实的。
记得崔永元在新闻会客厅里采访开县敦好小学的陈历春老师时,有这样一段对话:
崔永元:
你怎么会心里不失落呢?
培养那么多大学生,同学都在干别的,都在发财,自己辛辛苦苦地做一个代课教师,只拿三百多工资,我还听说这样的事儿,教室倒了,你把孩子接到自己家,接着上学。
你喜欢这个职业,是吗?
陈历春:
喜欢这个职业,养成习惯了,崔永元:
舍不得那些孩子。
你现在的工资一千二,如果三个月不用,可以在重庆买一平米的房子。
你满意现在这个收入吗?
陈历春:
很满意。
透过这平静的答复,陈老师那不求回报,无私奉献的心声震耳欲聋。
是的,虽然我们的生活清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
印度大诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧!
因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!
〞确实,我们教师是一片平凡的绿叶。
站在三尺讲台,日复一日地讲授知识,那么平淡,也那么平凡,然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中表达出来。
最后,允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话结束今天的演讲:
“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。
〞
谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:
大家好!
很荣幸,今天我能够代表全体教师在开学典礼上发言。
九月,对于学校,对于教师,是个冲动人心的季节,因为它是个收获的季节。
我为今年我校的毕业生在中考中取得
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