《上、下、前、后》教学设计.docx
- 文档编号:1969800
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:8.80KB
《上、下、前、后》教学设计.docx
《《上、下、前、后》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《上、下、前、后》教学设计.docx(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《上、下、前、后》教学设计
《上、下、前、后》教学设计教材第9页内容及“做一做”,练习二的第
2、4题。
1.让学生参与多种形式的数学活动,从而建立“上、下”和“前、后”的方向感。
2.能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。
3.使学生初步体会到生活中处处有数学。
正确辨别“上、下”和“前、后”的位置及其相对性。
课件或挂图。
师:
同学们,今天老师要和大家做个游戏。
咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好?
教师做“母鸡”,一学生做“老鹰”,其他学生做“小鸡”。
师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
提问:
母鸡的前面是谁?
后面是谁?
上面是什么?
下面是什么?
生:
母鸡的前面是老鹰,后面是小鸡,上面是屋顶,下面是地面。
师:
同学们说得真好!
今天,我们就一起来学习上、下和前、后的知识。
1.认识上、下、前、后。
师:
你们听说过南京长江大桥吗?
谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的?
下面我们就一起去南京长江大桥看一看,开开眼界,好不好?
出示主题图课件。
师:
请同学们仔细观察:
你发现了什么?
告诉大家好吗?
学生讨论后交流汇报。
这是一幅南京长江大桥的图画。
蓝天下,雄伟的大桥横跨长江,一艘轮船正从桥下穿过,桥上的铁路上正奔驰着一列火车,铁路上方的公路上正行驶着一辆辆各式各样的汽车……师:
大家发现了这么多东西,真了不起!
下面我们来做一个“你说我对”的游戏,比比谁的反应快。
好吗?
生:
好!
师:
卡车在火车的`。
生:
上面师:
轮船在火车的。
生:
下面。
师:
很好!
你能像刚才那样和同桌来对一对吗?
请同学们先合作对一对,再全班交流。
汇报交流、归纳。
卡车在火车的上面,火车在卡车的下面;轮船在火车的下面,火车在轮船的上面;小汽车在卡车的前面,卡车在小汽车的后面;公交车在卡车的后面,卡车在公交车的前面。
2.拓展活动。
拍手游戏①教师发口令,学生上下拍手②听反语:
教师说“上”学生在下面拍手,教师说“下”学生在上面拍手。
小组活动小组长发口令,其余的同学动手摆。
如,把本子放在数学书上面,把文具盒放在书上面……分别画一幅自己喜欢的能够表示上下关系和前后关系的画。
1.教材第9页“做一做”。
2.动物运动会。
跑在最面跑在最面在的面
3.小动物分房。
小鸡住最上面一层,小猪住最下面一层,小羊住小猪的楼上,小狗住小羊的楼上、小鸡的楼下。
请你用线连一连。
2.前后后
3.小鸡——4小猪——1小狗——3小羊——2提问:
我们今天学习了什么?
你有什么收获?
小结:
今天我们学习了上、下、前、后的知识,它们都是表示方向的。
在生活中,我们一定要分清上和下,前和后。
1.练习二的第
2、4题。
2.完成《创优作业100分》本课时练习。
第1课时上、下、前、后卡车在火车的上面,火车在卡车的下面;轮船在火车的下面,火车在轮船的上面;小汽车在卡车的前面,卡车在小汽车的后面;公交车在卡车的后面,卡车在公交车的前面。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上、下、前、后 教学 设计