从教30年乡村教师简要事迹材料.docx
- 文档编号:1932178
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:46
- 大小:55.73KB
从教30年乡村教师简要事迹材料.docx
《从教30年乡村教师简要事迹材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《从教30年乡村教师简要事迹材料.docx(46页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
从教30年乡村教师简要事
迹材料
篇一:
乡村教师从教30年表
乡村学校从教30年教师荣誉证书
登记表
省、自治区、直辖市学校行政区划工作单位
姓名填报时间
中
华
人
民
共
和
国
教
育
部
中华人民共和国人力资源和社会保障部
制表
填表说明
一、本表采用A4纸规格。
二、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。
三、“照片”一律用近期二寸半身免冠照片。
四、 学校行政区划填写xx市xx县(区)xx乡(镇);籍贯填写xx省(自治区、直辖市)xx县(市、区)。
五、 任教年限指在县以下(不含县城所在地)乡镇和村庄学校工作的累计周年数。
其中,间断后继续从事乡村教育教学工作,前后任教的时间合并计算。
经学校或主管部门批准,带薪到各级各类学校和培训机构学习的教师,学习结束后继续从事教育教学工作的,其学习的时间可计算为任教年限。
退休教师任教年限计算截至离退休年月。
六、 从业状态填写“在职”或“退休”、“离休气七、专业技术职务按照国家有关规定规范填写。
八、 学习简历从初中阶段填起,工作经历从参加工作填起,不得断档。
九、 没有的情况填“无”,不能留空白。
十、此表存入
个人人事档案。
—2—
—5—
篇二:
从教30年乡村教师表格
附件]
乡村学校从教30年教师荣誉证书
登记表
学校行政区划工作单位姓名填报时间
中华人民共和国教育
中华人民共和国人力资源和社会保障部
1
填表说明
本表采用A4纸规格。
二、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。
三、“照片,,一律用近期二寸半身免冠照片。
四、学校行政区划填写XX市XX县(区)XX乡(镇);
籍贯填写XX省(自治区、直辖市)XX县(市、区)。
五、任教年限指在县以下(不含县城所在地)乡镇和村
庄学校工作的累计周年数。
其中,间断后继续从事乡村教育教学工作,前后任教的时间合并计算。
经学校或主管部门批准,带薪到各级各类学校和培训机构学习的教师,学习结束后继续从事教育教学工作的,其学习的时间可计算为任教年限。
退休教师任教年限计算截至离退休年月。
六、从业状态填写“在职”或“退休”、“离休气七、专业技术职务按照国家有关规定规范填写。
八、学习简历从初中阶段填起,工作经历从参加工作填
起,不得断档。
九、没有的情况填“无”,不能留空白。
十、此表存入个人人事档案。
2
3
4
5
篇三:
优秀乡村教师典型先进事迹材料
把智慧和力量奉献给教育事业
果县同老乡小心唐奇剑典型事迹材料
唐奇剑同志是我乡教育教学管理带头人,自参加工作以来,该同志坚工作责任心强,工作中刻苦钻研,为人师表,积极带领广大党员教师进行教育教学工作。
他为了能出色完成各项教育教学工作任务,唐奇剑同志争先创优,不甘落后,他把大量的课余时间也用在了工作上,全力以赴投入到工作中去,把自己的全部智慧奉献给了教育事业,工作上得了社会群众和师生们的一致好评。
一、乐观进取,树立正确人生观。
唐奇剑于是1998年7月毕业于百色民族师范学校,当年9月参加工作,从事教育事业至今已经有16年,从一名普通的教师到现在的学校校长,在教育教学中,他获得了各种成绩和荣誉,各项教育教学工作也得到群众、教师以及上级领导的肯定,这与他平时不断努力提高自身业务水平离不开。
然而,在整整16年的乡镇教师岗位上始终保持着高涨的工作激情,做出色的工作成绩,并不是唐奇剑业务水平有多高,而是在于他有一颗对教育事业的爱心,更是他作为一名教师对教育事业的一种责任。
唐奇剑经常在师德会议上常告诫教师,没有正确的人生观、价值观,文化水平再高,专业水平再好,也不会成为一个好教师。
他这样要求每一个教师,也是这样做的。
在生活和工作中,任何难题到了唐校长手中,解决起来总是那么轻松快乐,他积极乐观的态度也让教师们受到感染,激发了大家工作的热情。
他始终把“爱与奉献”作为自
己工作的座右铭,他坚信只要爱在心中,教育就有希望,在教育工作中,他把爱贯穿于自己的整个教育。
唐校长用积极乐观的人生观去做好教育教学的每一件工作,快乐地生活,幸福地享受完美的教育人生。
二、尽职尽责,抓好教育质量。
2001年9月,刚毕业参加工作不久,唐奇剑老师就接任四年级民族班班主任。
在当时,民族班的学生大多数是瑶族,且学生生活贫困,学习成绩不好,在第一次测试中,班里有70%的学生没有及格,这是唐奇剑从来没有遇到过的。
为了抓好这个班,唐奇剑开始了解每一个学生的基本情况,通过一个月的走访和谈话,他摸清了班了的基本情况。
全班50名学生,都是在全乡9个村通过评选出来的,他们大多数是因为家庭困难才得以进入民族,享受生活补助待遇。
有的学生是父母离异,有的是孤儿,有的已经辍学在家几个月。
了解了学生的基本情况,唐奇剑开始制定出具体的教学方案。
民族班的学生全部是寄宿生,使得唐奇剑有更多的时间和孩子们交流,他经常深入到学生生活中去,和学生一起学习和活动,努力做学生的良师益友。
他从学生的学习兴趣入手,制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种兴趣小组,丰富了学生们的课余生活,让学生更加热爱学校生活,自然学生对唐奇剑的课堂教学也非常感兴趣。
然而,在首次期中考试中,民族班的及格率优秀率和平均分三项总积分只有96分,位于全乡倒数第一。
当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说,民族班是一个特殊的班级,民族现在的成绩并不是唐奇剑一个人责任,这是我们整个乡教育滞后的问题之一,也正是因为这样,我们才创办这个民族班,为的也是让贫困孩子能在同一片蓝天下学习和生活。
学校对唐奇剑的鼓励,更让他下定决心要抓好民族班的教学质量。
在接下来的工作时间里,唐奇
剑几乎把自己的智慧和力量用在了教学中,老师们时常(转载于:
www.cSSyq.com书业网:
从教30年乡村教师简要事迹材料)看到他忙碌的身影,放学后辅导学生学习成了他的家常便饭。
唐奇剑坚信,只要有付出就会有收获。
在唐奇剑执教民族班的时间里,他始终一如既往地关注每一个学生的成长。
通过两年的努力,民族班学生的成绩发生了翻天覆地的变化,在期末教试中,民族班的成绩排到了全乡的前三名。
因为学生基础的原因,民族班的整体实力没有排在全乡第一,但是全乡个人成绩排名中的前四名都是民族班的学生,这一成绩出乎了所有老师的意料,也正是唐奇剑的这一突出成绩,当时许多家长纷纷要求把自己的子女送进唐奇剑的班级。
唐奇剑用自己的行动给老师们诠释一没有教不好的学生。
三、爱生如子,关心学生生活。
唐奇剑因为有了民族班成功的教学经验,学校一直安排他担任民族班班主任。
教学中,他是学生的引导者,生活中他是学生的益友。
十几年教育教学工作,他爱生如子,时刻关心学生的生活细节,用爱滋润每一位学生的心田。
民族班学生有50人,全部是寄宿生,这些学生家庭经济困难不说,他们中有的是留守儿童,有的是孤儿,50个学生父母不在身边,学生生活大部分是靠唐奇剑作主,大到学生生病住院,小到学生日常生活用品,他都照顾得无微不至。
记得那是2008年5月,唐奇剑像往常一样去上课,他发现班里的学生蒙芳发烧,可是无论老师怎么劝说,蒙芳同学都不愿意去医院就医。
正当唐奇剑无奈之时,听到有学生小声议论,蒙芳没钱,怕上医院付不起医药费。
唐奇剑听到这些后,耐心地教育蒙芳同学及时治疗病情的重要性,并答应为她垫付医疗费,蒙芳同学这才跟老师上医院就诊。
在住院期间,唐奇剑视蒙芳同学如自己女儿一样为她送饭喂药,直到出院,回到学校后还主动给该生补课,让蒙芳同学在学校也能感
受到家一般的温暖。
蒙芳同学的成绩又回到班里前列,可是就在一个周日的下午,却从同学那里传来了蒙芳同学辍学的消息。
经过多方打听,唐奇剑才知道蒙芳同学因为欠自己的医疗费还不起而感到内疚不来上学,他决定到家里动员学生返校。
当踏上蒙芳的家门,他发现蒙芳同学的家境比自己想像的还要困难一母亲因为家庭困难而改嫁,父亲常年有病在身,家庭入不敷出。
更让唐奇剑感到意外的是,在这样一艰苦的环境下,蒙芳同学在学校里的表现却是那么坚强,于是他决定从自己微薄的工资拿出部分资金资助蒙芳同学。
在唐奇剑担任民族班班主任期间,他共为班里学生垫付医药费超过2000元,他把爱撒向了班里的每个学生,在他的管理下,民族班的学生没有一个因为贫困而辍学,在他班里每个学生都能健康快乐地成长。
四、爱校如家,心系学校发展。
唐奇剑作为学校校长,他在工作中身先垂范,处处以学校的发展为中心,只要学校有需要他的地方就有他的身影。
2013年2月20日,我县发生4.5级地震,震源位于我乡那录村和田东县交界处,当时正值放假时间,但是唐奇剑顾不上休息,立即成立地震应急工作小组,对全乡各村小学校舍进行安全排查,发现有4所学校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破坏。
唐奇剑意识到,如果不能在短时间拿出重建方案,将会影响整个乡的正常开学。
他一边向教育局汇报工作,一边组织学校领导召开紧急会议,继续加大安全排查力度,确保学生如期开学。
在他的努力下,学校的开学工作得到了县委县政府的高度重视,决定建设1800平米的临时活动板房解决学生的学习和生活用房问题。
而这时,离开学时间已经不到一个周的时间。
通过和施工单位协商,他们同意24小时不间断施工,终于在开学前一天完成活动板房的建设。
至此,唐奇剑已经和工人奋斗了
三天三夜,精力几乎达到极限,然而,活动板房的建成并不能马上解决学生入住问题,还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。
时间紧任务重,唐奇剑第一个拿着工具,带领30名学校教师亲自上阵安装架床,直到当晚12点多才完成安装工作,回到自己房间躺在床上,唐奇剑还没来得及洗澡就已经睡着了o
开学的问题虽然已经解决了,但是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内学生,学习环境恶劣,严重影响学校正常教学的开展,唐奇剑积极联系上级各部门,多方筹集资金,立足实际,采取向上要一点、社会捐一点、自己挤一点的办法,努力改善学校办学条件。
在他的努力下,共争取到地震项目资金1044万元,新立项建设的校舍面积达6960平方米。
目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中,工程的建成将大大改善我乡办学条件,在唐奇剑的带领下,同老乡明天的教育将更加美好。
多年来,唐奇剑同志在工作中,坚持做到以德服人,以廉正下,积极调动了广大教职工的工作热情;他在教育教学工作上,以严谨务实的作风,先进的办学理念,为教育事业的发展做出了贡献,创建了让教师、家长和学生满意的学校。
膏一
*.
安装造价员实习周记
安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么,我一时竟不知怎么说。
我跟师傅说学的挺广的,不过都不算怎么深入。
师傅问我预算学得怎么样,我说没怎么深入,只是学的些基础。
看来我得从头好好学习了。
第一天,师傅拿了一套简单的建筑图纸给我,是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。
然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。
我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍,然后自己翻图纸,按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍,又验算了一遍。
期间,遇到不懂的及时向师傅请教。
师傅都耐心帮我解答,有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。
每次问师傅他都细心讲解,还会拓展一些我不知道的内容。
师傅说要做好预算得会看图纸,还要熟悉预算定额。
相信在师傅的帮助下我可以学到更多。
第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则,很多东西和实际中是不一样的,必须知道各个构件的计算规则并熟记。
通过一周的训练和计算,我明白了所有梁都算至板底,长度算至柱间净长,伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。
圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。
柱子从柱基算至板顶,有柱帽算到柱帽下端,板厚所占体积不扣除。
板分有梁板无梁板,有梁板的梁计入板内套板的定额,板不扣除柱所占体积。
无梁板包括板和柱帽的工程量。
本工程主要是工业厂房承受力大,基础采用大板基础。
一周算完后,感觉自己挺有成就感,了解到实际和图纸中的区别,计算时必须要有耐心,认真观察图纸不懂得进行现场考察,最好分类计算防止掉项。
算出工程量套定额,套定额必须设好计算规则,注意实际工程量和软件默认的差异,特别是换算问题。
通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。
做什么事并没有想象中的简单,做任何事都要分好细节,规划好自己的任务,今后一定多加培养自己的专业知识,多向前辈学习经验。
第三周周记按照定额的顺序计算下去,我遇到了拦路虎。
这时师傅告诉我,我可以不按定额顺序来进行。
为了方便计算,我改变了计算的顺序,我把定额的后一章节提前了,。
在计算中我依然遇到了好多问题,我先在百度上了解搜索,能自己解决的就自己解决。
实在是搞不懂的,没处查询的在问师傅。
由于师傅工作比较忙,我把自己与道德问题先记录下来,等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅,有的问题在自己的摸索中自己就解决了。
这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。
有时候我总是不愿意去问,想自己解决,但是这样自己解决要花很多时间,有时很多时间花下去了却还是求不出结果。
这是让我最纠结的地方,我认为自己解决印象会比较深刻,但相对而言花的时间就要多出好多。
第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。
基础与上部结构同一材料时,以设计室内地坪(或地下室地坪)为界,以上为墙身,以下为基础。
不同材料时,位于设计室内地坪正负300mm以内时,以不同材料为分界线;位于室内地坪正负300mm以外时,以设计室内地坪为分界线。
石墙:
外墙以设计室外地坪为界,内墙以设计室内地坪为界线,以上为墙身,以下为基础。
砖、石围墙:
以设计室外地坪为分界线,以上为墙身,以下为基础。
在计算工程量是要先分清基础和上部结构,以便计算时因分不清而造成的错误。
基础的种类有好多,计算规则也大多不同,构成基础的材料也大不相同,有砖基础和混凝土基础,现在砖基础比较少用,大多是混凝土基础,不过我们学习当然是学的多点比较好。
基础是房子的开始,房子要造好,当然基础首先得保证。
第五周周记通过计算模板工程量发现我们学的计算规则和实际当中有些差异,模板是按接触面积计算,梁:
梁按柱间净长算,除圈梁外都要三面支模板,所有梁支到板底。
梁的底可以合到板内计算,梁头也要支模。
认真看好每一跨的截面高度。
板:
和梁一块现浇因此只需支底模。
板内空洞要扣减,侧面要增加。
柱:
从基础放大脚开始算至板顶,四而支模。
规范中说明柱要扣梁头,柱与板厚部分不扣减,板不扣除柱所占模板的面积。
但实际中要看我们站在哪一方,如果给分包商算就是按实际接触面积,如果和甲方结算就要严格套定额,按照定额计算规则和合同约定。
通过本周实习了解到做预算必须认真严格要求自己,认真阅读每一份图纸,记录有关说明。
必须有一定的空间想象力,能结合图纸把实物想出来。
了解工程的会审、图纸签证、变更内容。
锻炼了自己的思维能力,能把专业知识与实际相结合。
做任何事都要坚持,不怕苦,不怕累。
学会和领导沟通,进一步提高自己适应社会的能力。
第六周周记计算钢筋必须有足够耐心,不急不慌,结合图集和设计说明,计算钢筋时边翻图集边计算。
不同型号的钢筋单独计算,并分别套相应定额。
计算之前必须有规划有细节,一个个构件计算,把有疑问的地方写出来,以免漏项,使误差尽量达到最小。
注意特殊构件的详图。
不同工程套定额要乘相应系数。
通过一周的计算,对各构件的钢筋大致有了了解,明白其在各构件中的作用。
对图集内的规定也非常熟悉。
计算钢筋是预算中最复杂的一项工作。
计算之前必须熟悉一遍图纸说明,看懂平法施工图,培养自己对钢筋计算的兴趣,要有耐心,不懂就问,结合实际并和实际搭设的钢筋作比较,明白钢筋的计算规则。
一周下来,感觉学到不少东西,终于体会到做预算的辛苦,第一,作为一名预算员首先得看懂图纸,明白图纸的各项说明;第二,要有耐心,做预算不能急躁,确保计算工程量完整无误;第三,要认真,做预算不能马马虎虎,必须关注每个细节;第四,要牢记预算员的职责,做好自己的本职工作。
第七周周记今天跟办公室一个职员,去了我们公司内部的厂房,去测量核实工作量。
整整一上午我们一行人,去到6个厂房和车库,拿着卷尺去核实装修公司给我们干的活。
主要是在原来的厂房新增的墙体上刷涂料刷油漆和一些零星活。
这次的实地考察给我接下来的学习有很大帮助。
我接下来正要学习楼地面工程和墙柱面工程工程量的计算。
其中的好多规则我在今天的现场都了解到了,在计算工程量时我们要注意减去门窗空洞,但是要加上门窗空洞侧边的量。
经过今天的观摩,我想我更明白现场的重要性,眼见为实耳听为虚。
很多知识不是光靠书本就能理解的,“现场''这个词对于预算员,对于我应该至关重要。
有时候书上的一条规则是多少文字都无法解释清楚的,但只要现场去看一看,就会都明白了。
第八周周记今天师傅可能想给我练练手,毕竟我看书识图这么久了。
师傅把一简单的小型的公园休息处的决算书给我叫我自己算。
拿到后我先自己熟悉图纸,把里面的平面图先仔细看了一遍,然后再把详图一一看了一遍。
由于小公园有拼接的图案,我就认真看了拼接图案的做法及小公园的整体剖面图。
我先计算了公园的挖土方,然后按照剖面给的构造图计算了混凝土垫层的量和表面铺贴的砖的面积。
接着师傅教我怎么用软件套定额计算工程款。
这是我第一次用软件套定额,很多地方都不懂,我按师■父的指导自己动手操作,之后自己摸索学习。
师傅告诉我定额里的价格是会变化的,我们在组价的时候要参照各个地方的信息价(每个月的市场价)来调整组价里的单价。
这样才会使工程款更确切。
这对我来说是一个新的开始,新的挑战。
第九周周记时间过的真的很快啊,我来到科尔集团房地产公司都一个多月了。
在这段时间里,曾闲时过,也曾忙绿过,曾迷茫过,也曾充实过。
但是,现在我想说的是,我尽量让自己每天都过的充实又丰富精彩。
机会是给有准备的人,不要傻傻的等着别人给你事情做才去做,那样的话,我们生活就太别动了,失去了自我主导的能力。
要学会自己给自己找事做,想学东西就更要学会主动学习,在这点上,我一直觉得自做的不够好还要继续努力。
看着图纸,我还是那句话,书到用时方恨少。
虽然有上过有关的课但是在看图纸上的量,还是很吃力,并不是那么一帆风顺的。
师傅发给我一些材料,是以前工程里面套过的,我就拿来学习下,我相信只要我想把事情做好的,我就会认真的去把这些事情都给做好,克服一切难题。
先写到这,我还要去算下幼儿园的造价。
我对现在的工作也渐渐熟悉起来,希望自己每天都在进步。
第十周周记这一周,还是老样子,大家各自忙自己的。
我也不闲着,之前小陈姐姐发了好几份预算表给我,说是让我看熟悉来着,再加上,给了我一本本厚厚的施工设计文件,还要学习的地方还很多。
学习是慢慢来的,不能操之过急。
虽然这些都使看过的材料,但是重新做一遍,还是有收获的,而我始终认为,熟能生巧,不断的重温,让我在做的过程中确实熟悉了许多,不像当初,这些东西拿在手上很棘手,都不知从何下手。
在过去的一个月里,我反反复复,做这些事,我也曾想过,做过一遍会做就行,其他再看看就行。
但是,我的同事小陈姐姐无意间的一句话让我恍然大悟,她说“看了那么多遍,那你现在找定额应该都知道在那里了吧”,我扪心自问,其实我没有十足把握说,我会了,我平时看看的都使人家找过的,就有时对一对看在哪里,还真没独立自己做过。
思前想后的,我把这些东西又翻出来自己再做,就这样,一遍一遍的,温故而知新,学了不少的东西,很庆幸自己及时领悟到这,不至于傻傻的坐着。
第十一周周记今天,是新年后上班的第二天。
过完年回来我准备好好准备今年5月份的造价员考试,我带回来了过年前买好的10本书,接下来两个月我要好好看书,好好准备考试了。
昨天我看了《工程造价基础理论》,熟悉了一些造价相关的概念,对于我这个新手,虽然在学校学的是建筑工程类专业,但对于造价并不很熟悉,虽然多少有些了解。
师傅告诉过我,既然选择从事这个行业了,那么最好是把这本证考出来,这对以后我换单位会有用。
《工程造价基础理论》是这几本书中概念性最强的,它容易让人感到枯燥无味。
为了增强记忆,我找来了一个笔记本,把重点归纳整理写在上面,方便下次翻阅。
接下来的一周,要加快进度去准备考试。
然后在准备的过程中发现不足,弥补不足。
总结更多的学习方法,得出经验为接下来自己的职业生涯累积更多的经验。
第十二周周记来这里有一段时间了,虽然同事们都很好,工作也轻松,只是学着认识图纸,虽然也实习过很好几次,对工地的环境有一定的了解,但真正在这里生活了,还是会觉得有些不适应。
与当初想象中的状态似乎有些差距。
生活还在慢慢的适应,每天按部就班的工作。
学习认识图纸,师■父不在,暂时只能自己钻研了,不过好在有很多资料可以查,不懂时就查查资料,也培养了自学能力,同时了解许多相关的知识,一举多得。
不知道是福是祸,来的时候公司刚刚将上一个工程收尾,这段时间一直没有新工程。
说它是福,是因为我可以利用这段时间慢慢适应,包括生活,工作,环境,对于从未接触过的知识我可以慢慢消化;说它是祸,是因为有时觉得实践才是锻炼人的最佳途径,从实践中的到的经验才是最可靠的。
很期待,有一个实践的机会。
第十三周周记这几天我看了前几个工程的一些图片资料,预算资料,计量支付资料等,如财务支付月表,清单支付报表等相关表格,还通过图片资料认识了许多从前不知道的机械设备,了解了许多施工过程和施工工艺,这些旧资料加深了我对预算的理解,为将来自己从事这份工作增加了自信。
生活还是一如既往,每天读图,看书,整理资料,还可以练习软件,曾经学过广联达软件,因此虽然没学过公司的软件,但其和广联达相似,有了广联达的基础学起来还是挺容易的。
转眼三个多月了,虽然也有收获,但离自己的目标还是相差很远,学到的仍然是一些空空的理论知识,虽然也能查一些旧的参考资料,但那些工程毕竟自己没有亲身经历,还是很期待能有一个自己经手全过程的工程经历。
第十四周周记又是一个礼拜过去了,感觉自己一直都在做一件事,那就是看书,看书再看书。
知识一到用的时候就觉得根本不够用,这一周平平的没什么值得说的事。
我已经开始着手师傅交给我的任务了,师傅给我的图纸是,现在我们公司正在开盘销售的楼盘的。
让我算楼盘地下室的砌体和抹灰工程量,她说这是决算,让我好好的仔细算,到时候如果结果对不上就需要我来和施工方对账的。
我想到了该怎么算,可我不会使用品茗软件,我拿出手稿,在纸上算。
麻烦的计算过程让我认识到,软件计算的方便,所以我决定接下来的时间要好好的学习怎么使用品茗算量软件,争取熟练操作品茗软件。
当然接下来的造价员考试也不能忽视,有时间就要多看书,多做做卷子,不憧的多向师傅请教请教。
第十五周周记实习接近尾声,预算员的报名即将开始,还剩两个月时间准备考试。
写完这篇周记,我想我就不用再交作业了,这也意味着我将要结束我的学生生涯,开始真正上走上社会,离开学校,我再也不是一个学生,再也不能肆意挥洒我的青春。
这一刻我才感觉我是个成人了,初涉社会,我要学的还有很多,要积累的经验也还有很多,要走的路还很远。
作为学生我很感谢老师对我的谆谆教导,作为学生我很感谢学校对我的悉心栽培。
在单位实习的这几个月,我是多么想念学校的生活。
对于现在所接触到的,我后悔过,我后悔没选建筑经济这个专业,但我所庆幸的是毕竟我学的还是建筑(虽然这两年房地产行业不景气)。
太长远的不叫计划那叫规划,在我的计划里,接下来5年我会一直从事现在所选择的职业。
谁也无法预知未来,谁也不能肯定自己的未来。
这篇周记是对这几个月来实习的总结,和将要毕业的我的感慨。
最后还有一句话,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 从教 30 乡村 教师 简要 事迹材料