七年级上册生物期末试卷试卷(word版含答案).doc
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七年级上册生物期末试卷试卷(word版含答案).doc
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七年级上册生物期末试卷试卷(word版含答案)
一、选择题
1.在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,如果物像不清晰,应该调节()
A.反光镜 B.遮光器 C.粗准焦螺旋 D.细准焦螺旋
2.在使用显微镜时,要想使视野中A点到达视野中央,应
A.向上移动装片 B.向左移动装片 C.向下移动装片 D.向右移动装片
3.下面所述的生命现象与其实例不相符的是
A.生物具有遗传现象--------种瓜得瓜,种豆得豆
B.生物能够影响环境--------仙人掌能够生活在干旱的环境中
C.生物的生命活动需要营养-------木耳从朽木中获取有机物
D.生物需要排除体内的废物--------人体内的部分代谢终产物物随汗液排出
4.如图,衣藻是生活在水中的单细孢藻类能独立完成生命活动。
下列叙述错误的是()
A.可在水中自由活动 B.通过神经进行调节
C.自己制造有机营养 D.能够排出代谢废物
5.“清明插柳,端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗,从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是
A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气
6.捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解,瓶内细菌获得有机物,瓶子草获得氮素。
那么,它们之间的关系是( )
A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食
7.如图是动、植物细胞分裂示意图,下列关于细胞分裂的描述正确的是()
A.动、植物细胞分裂过程中,变化最明显的是细胞核,分裂的结果都是形成不同的组织
B.动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二,然后细胞质再一分为二
C.动物细胞和植物细胞的分裂方式完全一样,分裂前都要进行遗传物质的复制
D.细胞分裂后形成的新细胞遗传物质是亲代细胞的一半
8.关于如图细胞分裂过程的叙述中,不正确的是( )
A.图甲中,②内的染色体在分裂前进行了复制
B.如图表示动物细胞的分裂过程
C.新细胞与母细胞一样都有细胞壁
D.图丙中,③和④内的染色体数目与母细胞内的染色体数目相同
9.某生态系统中生存的生物,其体内存留的农药(难以分解,无法排出)相对含量如下表,则由这些生物组成的食物链( )
生物
甲
乙
丙
丁
体内存留农药相对含量
0.08
7
0.6
25
A.丁→乙→丙→甲 B.甲→乙→丙→丁
C.甲→丙→乙→丁 D.丙→乙→甲→丁
10.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:
这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系,那么下列哪一条食物链的联系是正确的
A.A→B→C→D→E B.C→E→B→A→D
C.D→A→B→E→C D.E→D→C→B→A
11.某农民伯伯种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低。
他怀疑该农田可能是缺少肥料,为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块,进行田间实验。
除施肥不同外,其他田间处理措施均相同。
实验结果如下表:
地块
甲
乙
丙
丁
施肥情况
含氮的肥
含钾的肥
含磷的肥
不施肥
小麦收获量/千克
55.60
65.50
56.33
55.32
从表中可判断,该农田最可能缺少的是( )
A.含钾的肥 B.含氮的肥 C.含磷的肥 D.无法确定
12.某校七年级生物兴趣小组的同学做了“探究绿豆种子萌发的环境条件的实验,在甲乙丙丁四个烧杯中分别放等量的纸巾,再将相同数量的绿豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养,数日后记录发芽情况如下表所示。
以下说法错误的是()
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的纸巾,置于25℃的橱窗中
种子不萌发
乙
潮湿的纸巾,置于25℃的橱窗中
种子萌发
丙
潮湿的纸中,置于冰箱冷藏室(4℃)
种子不萌发
丁
纸巾和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱窗中
种子不萌发
A.该探究实验的对照组是乙,实验组为甲、丙、丁
B.乙组和丁组构成一组对照实验,变量是有无过量的水
C.结论:
种子萌发所需的外界条件有:
一定的水分、适宜的温度、充足的空气
D.某同学重复乙组实验,有部分种子没有萌发,则可能是种子自身的原因导致的
13.下列生物中,完全没有根、茎、叶分化的是()
A.葫芦藓 B.马尾藻 C.铁线蕨 D.红豆杉
14.孙悟同学对自家房前屋后的几种植物:
玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓、水绵,进行了描述,以下正确的是( )
A.水绵没有根、茎、叶,生活在水中
B.玉米、花生、马尾松都能开花结果
C.玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓都有根、茎、叶
D.花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴、胚乳
15.下表所示实验或探究活动中,相关操作与所要达到的目的对应,错误的是
名称
操作
目的
A
观察草履虫
在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维
限制草履虫的运动速度
B
观察植物蒸腾现象
将一盆栽植物放到密闭透明的玻璃罩里,放到在光下照几个小时
玻璃罩内壁有水珠产生
C
观察蚯蚓
用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表
保证蚯蚓正常呼吸
D
观察细菌
先用低倍镜找到清晰的物像,转动转换器换高倍物镜,调节细准焦螺旋观察
观察细菌的形态
A.A B.B C.C D.D
16.如图,在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,使两端液滴连通.在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后,观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液.根据生物的特征分析,这一现象说明生物能()
A.进行呼吸 B.进行运动
C.生长和繁殖 D.对外界刺激作出反应
17.如图是人体结构层次及其关系示意图,下列有关叙述中正确的是( )
A.心脏和肺都属于④所示的结构层次
B.动物和植物都有⑤所示的结构层次
C.①形成②的过程遗传物质发生改变
D.③的细胞结构功能及遗传物质不同
18.下列对人体的结构层次(各图放大倍数不同)从微观到宏观排序正确的是()
A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→② D.④→①→②→③→⑤
19.美西螈属于两栖动物,有黑白两种体色,科学家用美西螈做如图所示实验。
请据图分析,控制美西螈体色的细胞结构主要是( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
20.如图是洋葱鳞片叶表皮细胞示意图,下列说法正确的是()
A.结构①是细胞生命活动的控制中心
B.洋葱鳞片叶表皮中的紫色物质存在于结构③
C.在光学显微镜下可以清楚看到结构⑤
D.植物细胞都有的结构是②④⑥
21.某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片,据图分析下列说法,错误的是
A.图甲可能是盖盖玻片时,没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
B.图乙是显微镜下看到的植物细胞结构
C.显微镜放大倍数是指丙中①与②放大倍数的乘积
D.观察人口腔上皮细胞临时装片时,个子矮的同学可以尽量向后倾斜镜臂
22.如表是某同学“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验记录表。
10天后,甲组种子都没有萌发,最可能的原因是( )
种子数
光照
水分
温度
现象
甲组
10粒
暗室
淹没种子
25℃
不萌发
乙组
10粒
暗室
适量
25℃
萌发
A.温度太高 B.没有光照 C.实验时间过短 D.空气不充足
23.如图是动物细胞的结构模式图,关于此图的描述正确的是
A.结构1动物细胞有而植物细胞没有
B.遗传物质主要分布在2中
C.结构4能将光能转变为化学能
D.所有动物细胞都有结构3
24.下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验的叙述,错误的是
A.把天竺葵提前放到黑暗处的目的是消耗、转移叶片中的淀粉
B.将叶片部分遮光的目的是形成对照
C.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热的目的是溶解叶片中的叶绿素
D.往叶片上滴加碘液后看到的现象是遮光部分呈蓝色
25.如图是经过暗处理后的银边天竺葵叶子,其中甲为银边部分,乙为切断叶脉部分,丙为绿色部分。
光照一段时间后取下该叶片,脱色、漂洗,然后滴加碘液再漂洗,甲、乙均不变蓝,这分别说明()
①光合作用需要水②光合作用需要叶绿体
③光合作用需要光④光合作用需要二氧化碳
A.③① B.②① C.③④ D.②③
26.试剂的正确选择和使用是实验成功的关键下列试验中,所用试剂不能很好地达到实验目的地是()
选项
实验名称
所用试剂
使用目的
A
观察洋葱片叶内表皮细胞临时装片
碘液
染色
B
绿叶在光下制造淀粉
清水
溶解叶绿素
C
制作人口腔上皮细胞临时装片
生理盐水
保持细胞形态
D
绿色植物光合作用吸收二氧化碳
氢氧化钠溶液
吸收二氧化碳
A.A B.B C.C D.D
27.图是叶的横切面示意图,叶内水分散失的部位是图中的()
A.①
B.②
C.③
D.④
28.小华进行观察叶片的结构实验,看到番薯叶横切面如图,下列说法错误的是()
A.图中③是叶肉
B.图中的④是叶片与外界进行气体交换的“窗口”
C.气孔的开闭由⑤保卫细胞控制
D.当该植物缺钾肥时,叶片发黄瘦小
29.小明同学对如图生物(1葫芦藓,2肾蕨,3衣藻,4银杏)进行了观察和记录,其中错误的是
A.1是苔藓植物,植株矮小,有根、茎、叶的分化
B.2是蕨类植物,有根、茎、叶和输导组织,所以比苔藓植物高大
C.3是单细胞藻类,细胞内有叶绿体,能通过光合作用释放氧气
D.4是裸子植物,种子外面无果皮包被
30.银杏可食物部分叫白果,属于植物的,属于植物。
( )
A.果实、被子 B.果实、裸子 C.种子、裸子 D.种子、被子
31.“杏树”与“银杏树”只是一个字不同,但却不是一类植物,一个是被子植物,一个是裸子植物,那么它们最主要的区别是( )
A.生活环境不同 B.是否进行种子生殖
C.种子内子叶的数量 D.种子有没有果皮的包被
32.图是蚕豆叶不同切面结构示意图。
在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中,叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是()
A.② B.③ C.④ D.⑤
33.如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验,图Ⅱ中澄清的石灰水变浑浊,说明种子呼吸过程中产生的气体是
A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.一氧化碳
34.图1的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化情况,图2表示气孔的两种状态,有关说法错误的是()
A.图1中,甲代表呼吸作用,乙代表光合作用
B.在a点,光合作用强度与呼吸作用强度相等
C.一昼夜间,b点植物体内有机物含量最多
D.图2中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输
35.下图是光合作用实验操作步骤示意图,下列叙述错误的是( )
A.本探究实验的变量为光
B.⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉
C.④为隔水加热,叶绿素溶解于小烧杯中的酒精
D.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
36.17世纪比利时的科学家范·海尔蒙特,做过一个有名的“柳树实验”:
在盛有200磅干土的瓦罐中,栽上一棵5磅重的柳树苗,罩上瓦罐后只用水灌溉,5年后树和落叶总重169磅3盎斯,干土只少了2盎斯.范·海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发,绿色植物生长所需要的物质主要是( )
A.二氧化碳 B.水 C.氧气 D.无机盐
37.如图,把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞无叶绿体)放在黑暗处一昼夜,用黑圆纸片将C处两面遮盖,移到阳光下几小时,经酒精脱色后滴加碘液。
下列说法错误的是( )
A.叶片在酒精中隔水加热后,绿色部分变成黄白色
B.滴加碘液后发现A、C两处均变蓝
C.本实验可证明光合作用的产物是淀粉
D.实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽
38.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
A.消耗叶片中的水分 B.消耗叶片中的叶绿素
C.消耗叶片中的有机物 D.消耗叶片中的无机盐
39.一般情况下,叶片正面的绿色比背面要深些,这是因为( )
A.靠近叶的上表皮栅栏层细胞中含有的叶绿体比较多
B.靠近叶的下表皮海绵层细胞中含有的叶绿体比较多
C.靠近叶的上表皮栅栏层细胞中含有的叶绿体比较少
D.叶肉细胞排列紧密,无色透明
40.如图是绿色植物部分生理过程示意图.有关说法错误的是( )
A.①过程向上运输水分主要用于光合作用
B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C.③表示叶制造的有机物向下运输
D.④过程能促进水分的吸收和运输
【参考答案】
一、选择题
1.D
解析:
D
【分析】
显微镜的使用步骤是取镜和安放,对光,观察和收镜。
【详解】
A.反光镜包括平面镜和凹面镜,光线强时用平面镜调节,光线弱时用凹面镜调节,故A不符合题意。
B.遮光器有大小不同的光圈,光照强时用小光圈,光线弱时用大光圈,故B不符合题意。
C.调节粗准焦螺旋使用镜筒升降幅度较大,故C不符合题意。
D.调节细准焦螺旋时使镜筒升降幅度较小,使物像更加清晰,故D符合题意。
故选D。
2.A
解析:
A
【分析】
普通的光学显微镜是根据凸透镜的成像原理,要经过凸透镜的两次成像。
是倒立的放大的虚像。
因此移动玻片的方向与物像移动的方向正好相反。
【详解】
由于在视野中观察到的是实物的倒像,图中物像从视野上方移到中央,装片一定是要向上方移动,物像才能移向下方,因为显微镜呈倒像,物像移动方向与实际方向相反。
故选A。
【点睛】
本题主要考查了显微镜的成像特点,解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。
3.B
【解析】
种瓜得瓜、种豆得豆,是子代和亲代具有相同的性状,属于遗传现象,A正确;仙人掌能够生活在干旱的环境中,属于生物对环境的适应,B错误;木耳从朽木中获取有机物,说明生物的生命活动需要营养,C
解析:
B
【解析】
种瓜得瓜、种豆得豆,是子代和亲代具有相同的性状,属于遗传现象,A正确;仙人掌能够生活在干旱的环境中,属于生物对环境的适应,B错误;木耳从朽木中获取有机物,说明生物的生命活动需要营养,C正确;人体内的部分代谢终产物随汗液排出,说明生物需要排出体内废物,D正确。
4.B
【分析】
衣藻是单细胞藻类,一个细胞可以完成全部的生命活动。
【详解】
衣藻可通过鞭毛的运动在水中自由活动,A正确;衣藻是单细胞生物,单细胞生物不具有神经,B错误;衣藻的细胞内有叶绿体,能够进行
解析:
B
【分析】
衣藻是单细胞藻类,一个细胞可以完成全部的生命活动。
【详解】
衣藻可通过鞭毛的运动在水中自由活动,A正确;衣藻是单细胞生物,单细胞生物不具有神经,B错误;衣藻的细胞内有叶绿体,能够进行光合作用制造有机物,C正确;衣藻虽然只有一个细胞构成,但具有生物的特征,能够排出体内产生的废物,D正确。
【点睛】
本题要求掌握的是单细胞生物能独立完成各项生物活动,注意理解。
5.B
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,据此分析解答。
【详解】
农谚“清明插柳,端午插艾”(艾是草本植物),主要意思是清明、春天,温度升高,气候变暖,利于植物的生长,因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是素温度。
故选B
【点睛】
此题考查的是环境对生物的影响。
6.B
【分析】
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系,解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
【详解】
生物与生物之间的关系常见有:
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等。
共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生。
捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解,瓶内细菌获得有机物,瓶子草获得氮素。
瓶子草与细菌生活在一起,相互依赖,彼此有利。
因此它们之间的这种关系是共生关系。
【点睛】
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
7.B
【分析】
植物细胞分裂的过程是:
分裂时细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜和细胞壁,这样,一个细胞就分裂成为两个细胞。
动物细胞分裂过程:
首先细胞核分裂,一分为二,然后细胞质均分,最后形成新的细胞膜,这样,一个细胞就分裂成为两个细胞。
【详解】
A.动、植物细胞分裂时最明显的变化是细胞核,细胞核内的遗传物质先复制然后再平均分配到两个新细胞中,分裂的结果使细胞数目增多,A错误。
BC.细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂前首先进行遗传物质的复制,在分裂时先是细胞核一分为二,遗传物质平均分到到两个新细胞核中,随后细胞质分成两份,每份含一个细胞核,最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞就分裂成两个细胞,B正确,C错误。
D.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质,D错误。
故选B。
【点睛】
掌握动植物细胞分裂过程是解题关键。
8.B
【分析】
简单地说,细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。
最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。
【详解】
A、②细胞核分裂时,染色体的变化最明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍,A正确;
B、图示细胞分裂最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜和细胞壁,是植物细胞分裂的过程,B错误;
C、图示植物细胞分裂的过程,新细胞与母细胞一样都有细胞壁,C正确;
D、细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。
所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同,D正确。
【点睛】
理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。
9.C
【分析】
在食物链中,营养级别越高,体内积累的有毒物质就越多,据此解答。
【详解】
生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程。
因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点,会在生物体内积累而不易排出,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的最高级消费者。
依题意,由表格可以推出这些生物组成的食物链是:
甲→丙→乙→丁。
故选C。
【点睛】
掌握生物富集的概念是解题的关键。
10.B
【分析】
在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
【详解】
食物链由生产者指向消费者,在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,表中C的农药含量最少,C是生产者,D的农药含量最多,是最高级消费者,因此:
E是初级消费者,B是次级消费者,A是三级消费者,D是四级消费者。
食物链为:
C→E→B→A→D,故D符合题意。
【点睛】
理解掌握生物富集现象。
11.A
【分析】
植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾。
【详解】
植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐,并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,例如,含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成和运输。
当土壤中缺乏某种无机盐时,植物的生命活动就会受到相应的影响。
由表中施肥情况可以看出,小麦收获最好是的是乙,所以,该农田缺少的无机盐是钾肥。
故选:
A。
【点睛】
对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义,可结合着具体的实例掌握。
12.B
【分析】
分析实验装置可知,该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验:
甲与乙、丙与乙、丁与乙,变量分别是水分、温度、空气。
【详解】
A.该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验:
甲与乙、丙与乙、丁与乙,对照组是乙,实验组为甲、丙、丁,A正确。
B.乙组和丁组构成一组对照实验,变量是空气,B错误。
C.在实验中,乙组种子处在湿润的25℃环境中,甲组种子处在干燥的25℃环境中,变量是水,形成一组对照实验,结果甲组种子不萌发,而乙组种子萌发,可以得出结论为:
种子的萌发需要一定的水分;乙组种子处在湿润的25℃环境中,丙组种子处在湿润的4℃环境中,变量是温度,形成一组对照实验,结果丙组种子不萌发,而乙组种子萌发,可以得出结论为:
种子的萌发需要适宜的温度;乙组种子处在湿润的25℃环境中,丁组种子完全浸没在水中,置于25℃环境中,变量是空气,形成一组对照实验,结果丁组种子不萌发,而乙组种子萌发,可以得出结论为:
种子的萌发需要充足的空气。
所以由以上三组对照实验可以得出结论:
种子萌发的外界条件为:
一定的水分、适宜的温度和充足的气。
C正确。
D.种子要萌发,除环境条件,还必须满足的自身条件是活的胚种子完整,种子不在休眠期。
某同学重复乙组实验,有部分种子没有萌发,则可能是种子自身的原因导致的,如胚不完整、胚已经死亡等,D正确。
【点睛】
掌握探究实验变量的惟一性,以及种子萌发的外界条件。
13.B
【分析】
藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,据此作答。
【详解】
A.葫芦藓是苔藓植物,苔藓植物有了茎、叶的分化,A不符合题意。
B.马尾藻是藻类植物藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化,B符合题意。
C.铁线蕨是蕨类植物,蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大,C不符合题意。
D.红豆杉不仅有根、茎、叶的分化,还有种子,种子外的假皮不是果皮,种子裸露,属于裸子植物,D不符合题意。
故选B。
14.A
【分析】
(1)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。
孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物;种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。
(2)藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物,有茎和叶的分化,但没有真正的根;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官;被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【详解】
水绵属于藻类植物,生活在水中,结构简单,无根、茎、叶的分化,A正确;
玉米、花生属于被子植物能开花结果,而马尾松属于裸子植物,种子外面无果皮包被,不会结果,B错误;
玉米、花生、马尾松、铁线蕨都有根、茎、叶;而葫芦藓有茎和叶的分化,但没有真正的根,C错误;
花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶,花生没有胚乳,玉米有胚乳,D错误。
【点睛】
熟练掌握各类群的主要特征,仔细分析图中植物的形态结构特点,结合分类索引即可解答。
15.B
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求,只有平时多积累该部分知识,才能解答相关题目。
【详解】
A.观察草履虫时,在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动,便于观察,A正确。
B.若要观察绿色植物的蒸腾作用现象,可以用透明的塑料袋在盆栽植物茎的基部扎紧,放在阳光下,几小时后塑料袋内壁上会有水珠出现,若将一盆栽植物放到密闭透明的玻璃罩内,放到在光下照几个小时,玻璃罩内水珠可能产生于土壤,B错误。
C.蚯蚓是用湿润的体壁进行呼
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