景物描写.pptx
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景物描写.pptx
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写景训练By-Sharon0101春日0101夏日0101秋日0101冬日怎样写好景物呢?
什么是景物描写?
A、晚秋的天空是澄、晚秋的天空是澄清的,山脚下的高粱清的,山脚下的高粱成熟了。
成熟了。
B、晚秋的澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈、晚秋的澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;片的高粱时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
比较很明显,前者是景物叙述,后者才是景物描写;前者虽涉及景物,但只是简单的状态介绍,后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述,并综合运用多种修辞方法。
描写所谓描写,是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
从描写的从描写的对象对象看,描写分成二种,分别是看,描写分成二种,分别是人物描写、景物描写人物描写、景物描写。
景物描写的主要内容有。
景物描写的主要内容有形状、颜色、质地形状、颜色、质地以及以及音响、气味音响、气味等方面。
等方面。
如何写好景物描写的文章?
2、有顺序地进行观察、描写。
1、要细致观察,写出景物的特点。
3、巧妙的运用修辞方法、成语、俗语以及引用古诗词或名言锦句进行描写。
4、运用感官,多角度进行描写,使景物有声有色,有滋有味儿。
5、不同角度进行描写如何写好景物描写的文章?
6、动静结合地进行观察。
7、虚实结合进行描写8、正面描写与侧面描写相结合。
9、注意注入人物感情如如“小草偷偷地从小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的的,绿绿的”,“嫩嫩”和和“绿绿”就是就是春草的特点。
春草的特点。
1、要细致观察,写出景物的特点。
如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里,要有次序有入深、由表及里,要有次序有层次地次地进行行观察。
察。
还注意不要忘注意不要忘记观察景物察景物变化的全化的全过程,程,从开始到最后,凡有从开始到最后,凡有变化的都要化的都要细致入微地致入微地观察,察,这就容易抓住景物的特征。
就容易抓住景物的特征。
2、有顺序地进行观察、描写。
阳关朗照下的山由高到底写,重点是雪后山景按空间顺序由山上到山尖到山坡到山腰,城外远山按照有城内到城外的顺序2、有顺序地进行观察、描写。
比喻、拟人、排比。
3、巧妙的运用修辞方法、成语、俗语以及引用古诗词或名言锦句进行描写。
朱自清春如春中作者对“春花图”的描写:
“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去,野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
”这段文字,首句用拟人、回环两种修辞方法,描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象,紧接着通过三个比喻“红的像火,粉的像霞,白的像雪”,写出花朵的繁茂,花色的娇艳.运用感官,从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度4、运用感官,多角度进行描写,使景物有声有色,有滋有味儿。
如听潮中对海景的描绘:
“每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上,润湿着房中的一切。
”这里通过人的听觉(“音响”)、视觉(“细雨”“朝雾”“暮烟”)、嗅觉(“腥气”)、味觉(“咸味”)生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。
4、运用感官,多角度进行描写,使景物有声有色,有滋有味儿。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
”同一景物,由于观察点的不同,远看、近看、仰视、俯视、平视,视觉形象便会呈现出千姿百态。
描写景物时,若能从不同角度进行描写,会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识,获得更完美的感受。
5、不同角度进行描写如海滨仲夏夜:
“夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。
而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。
”这段描写,作者的立足点是海边。
由晚霞写到海浪,再随着海浪的翻涌而转移,视线由上到下,由远及近,生动细腻地写出了霞光的动态。
例题在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。
若能将动态描写与静态描写结合起来,以动衬静,以静写动,则会塑造出栩栩如生的艺术形象6、动静结合地进行观察。
例如听潮:
“海在我们脚下沉吟着,诗人一般。
那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。
”这段描写,为了体现“静”,作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比,以动衬静,描绘了大海沉睡之静美,用文字来塑造声音的形象美,又沟通了人们联想和想象的渠道。
例题(发挥想象与联想,将虚景与实景结合起来描写,往往有意想不到的效果。
如春第四段中实景与虚景的完美结合。
)7、虚实结合进行描写(正面描写是直接对景物进行描写,侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。
在描绘景物时为了使景物更真切、具体,更有利于烘托人物,可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。
如春,写蜂蝶,衬托春花的芬芳艳丽。
)8、正面描写与侧面描写相结合。
屋屋顶顶上的黑色瓦片已褪去原有的色上的黑色瓦片已褪去原有的色泽泽,唯有一只孤唯有一只孤鸟鸟掠掠过过,留下几留下几声哀声哀鸣鸣。
那堵白。
那堵白墙墙隔隔绝绝着两个世界空气着两个世界空气,而我而我,只能在只能在墙墙的另一的另一头头沉睡。
外婆沉睡。
外婆说说,乌乌黑的瓦片和黑的瓦片和纯纯白的高白的高墙墙是最好看的,只是你是最好看的,只是你还还太小太小不会懂。
小不会懂。
小时时候,脖子里候,脖子里总总是系着一串是系着一串铃铛铃铛,发发出清脆出清脆的声响。
的声响。
铃铛铃铛太小太小,以至于后来,以至于后来这这小小东东西何去何从,已成西何去何从,已成为为无解无解的方程。
就像很多的方程。
就像很多琐琐碎的事,也随着它的消失而一并从碎的事,也随着它的消失而一并从脑脑海中海中遗遗落。
落。
在我残留的在我残留的记忆记忆里,里,外婆的手跟外婆的手跟树树的的皱皱皮是一皮是一样样的,手心有的,手心有老老茧茧,很粗糙,摸上去,很粗糙,摸上去时时常会被扎痛常会被扎痛。
8、正面描写与侧面描写相结合。
在写景中注入人物或者作者的情感,情景交融,更能体现人物的爱憎感情,突出文章的中心。
春的最后三段。
9、注意注入人物感情春天像春天像刚刚落地的娃娃,从落地的娃娃,从头头到脚都是新的,它生到脚都是新的,它生长长着。
着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有春天像健壮的青年,有铁铁一般的胳膊和腰脚,一般的胳膊和腰脚,领领着我着我们们上前去。
上前去。
这这几段中,作者几段中,作者为为什么要什么要连连用三个比用三个比喻喻,从中你能体会,从中你能体会出春天的什么特点出春天的什么特点?
例题景物描写有何作用景物描写有何作用1、烘托烘托烘托烘托心情2、渲染渲染渲染渲染气氛3、推动推动推动推动故事情节发展4、借景抒情,深化深化深化深化主题欣赏语句暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
花儿们一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼闹!
欣赏语句在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么的清亮,那么的蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一两个风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。
写法提示描写景物时,从远处、近处、高描写景物时,从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物,再引用几句诗,注来描绘景物,再引用几句诗,注入自己的感情。
这样,景物不仅入自己的感情。
这样,景物不仅千姿百态,呈现立体美,而且具千姿百态,呈现立体美,而且具有诗情画意。
有诗情画意。
欣赏语句欣赏语句在在飘飘飘飘忽忽忽忽的的秋秋雨雨中中,校校园园的的那那株株桂桂花花开开了了!
它亭亭玉立于花坛之上,宛若披着轻柔薄纱的新娘。
它亭亭玉立于花坛之上,宛它亭亭玉立于花坛之上,宛若披着轻柔薄纱的新娘。
若披着轻柔薄纱的新娘。
走走近近一一瞧瞧,银银灰灰色色的的树树干干托托一一团团绿绿云云般般的的树树冠冠,密密密密密密密密肥肥肥肥实实实实的的的的叶叶叶叶片片片片中中中中点点点点缀缀缀缀着着着着一一一一簇簇簇簇簇簇簇簇星星星星星星星星点点点点点点点点的的的的米米米米黄黄黄黄色色色色的的的的小小小小花花花花好好好好像像像像秋秋秋秋天天天天田田田田野野野野沉沉沉沉甸甸甸甸甸甸甸甸的的的的稻稻稻稻穗穗穗穗,又又又又似似似似节节节节日日日日之之之之夜夜夜夜金金金金灿灿灿灿灿灿灿灿的的的的焰焰焰焰火火火火,煞煞煞煞是是是是好好好好看看看看!
校园桂花在飘飘忽忽的秋雨中,校园的那株桂花开了!
(首句点题。
)它亭亭玉立于花坛之上,宛若披着轻柔薄纱的新娘。
(从远处写桂花树静止的形态。
)走近一瞧,银灰色的树干托起一团绿云般的树冠,密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花,好像秋天田野沉甸甸的稻穗,又似节日之夜金灿灿的焰火,煞是好看!
(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。
)清风徐来,桂枝瑟瑟,芳香四溢,把整个校园都熏醉了!
(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。
)吸一口,甜津津的;掬一把,清爽爽的。
(从味觉、肤觉写花的香味。
)只要你从这儿经过,准会给你染上一身浓浓的馨香。
古诗赞桂花:
“月中有客曾分种,世上无花敢斗香。
”可见,桂花的芳香在花的王国里是出了名的。
(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。
)谢谢
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