四年级下册《黄河是怎样变化的》课件.ppt
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中民族的母河。
作中文明华亲为华的祥地,系炎子的血脉。
是中民发维黄孙华族民族精神和民族情感的象征。
源于中发华人民共和海省巴喀拉山脉,流海国青颜经青、四川、甘、宁夏、蒙古、西、山西肃内陕、河南、山省,最后于山省东个区东东营利注入渤海。
干流河道全千垦县长米,次于江,中第二河。
河仅长为国长黄还是世界第五河。
长1、了解河演的程和化的黄变过变原因,培生保大自然的意。
养学护识2、理文脉清课络,文分段给课,括段落大意。
概3、了解河的化人的黄变给们教训。
4、有感情地朗文。
读课学习目标带着下面三个问题初读课文,了解课文内容。
河生了些化?
化的黄发哪变变原因是什?
治理河?
么怎样黄美的河晋大谷丽黄陕峡河渡黄龙门河岸的芦黄边连绵苇荡河岸边垃圾成堆水像瀑布一流向河主干道污样黄河中死去鱼儿纷纷读准字音注意字形理解词语概括段意“域”字“应读y”,“衍”字“应读yn”,“”字“构应读gu”,“耕”“应读gng”,“”“蚀应读sh”,“”“频应读pn”,祸(祸害)择(选择)衍(繁衍)锅(锅盖)译(译文)衔(衔接)沃(沃土)吨(千吨)迭(更迭)跃(跳跃)顿(顿时)跌(跌倒)蚀(腐蚀)构(结构)域(地域)浊(浑浊)钩(鱼钩)或(或者)注意字形抑制不住。
摇篮:
不禁:
高原:
理解词语理解词语指发源地。
海拔较高、地形起伏较小的大片土地。
叫苦不迭:
生息繁衍:
忧患:
不停地叫苦。
生活、养育后代。
困苦患难。
植被:
覆盖在某一地地面上区,具有一点密度的多植物的和。
许总水土流失:
土地表面的肥沃土壤被水冲走或被刮走。
风:
情起定作用的因素关键对况决。
流域:
一水系的干流和支流所流个过的整地。
个区河道:
河水流的路,通常指能通经线航的河。
河床:
河流岸之容水的部分,也两间叫河槽或河身。
河大谷河道黄峡河冰卦河床堆起冰凌黄全文共七个自然段,可以分为四段:
第一段(第1自然段)概括地讲黄河给两岸人民带来苦难。
第二段(第2、3自然段)主要讲黄河为什么是中华民族的摇篮。
理清结构,分段,概括段意。
第三段(第46自然段)这是课文的重点段,主要讲黄河变化的原因。
第四段(最后一个自然段)讲的是科学家设计的治理黄河的方案。
文一始:
“人都,课开讲们说河是中民族的。
”“黄华摇篮摇篮”指什?
么“”指源地。
摇篮发过去的“摇篮”是什么样的呢?
自然条件很好,气候温暖,自然条件很好,气候温暖,森林茂密,土地肥沃。
森林茂密,土地肥沃。
可是,后河了。
来黄变河无次地岸百姓黄数给两造成苦,成了中民族的难为华患。
忧黄河为什么变了?
黄河为什么变了?
从两个方面找一找原因,再说一从两个方面找一找原因,再说一说这些原因之间的关系。
说这些原因之间的关系。
一是黄土高原气候转寒,暴一是黄土高原气候转寒,暴雨集中;二是人口迅速增长,无雨集中;二是人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色的植被遭到严重草原破坏,绿色的植被遭到严重破坏,引起了严重的水土流失。
破坏,引起了严重的水土流失。
黄河变化的原因有两个:
黄河变化的原因有两个:
几因素相互作用,使大量泥个沙入河,堵塞河道。
因此,进黄黄河中的泥沙越越多,以至河积黄决口、改道的次越越繁。
数来频从这里可以看出河生化的原黄发变两个因是相相成,互相作用的系。
辅关候寒气转暴雨集中植被破坏水土流失科学家为此做了很多工作,要解决黄河给人民带来的“忧患”,科学家为治理黄河设计了什么方案呢?
保护森林资源合理利用土地资源修筑水利工程科学家设计的方案有科学家设计的方案有:
保护自然保护母亲河系生活联实际心得体谈谈会可以举生活中的实际例子谈谈自然环境对人类生活的影响,也可以从黄河的变化谈人类应接受什么教训。
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