课内阅读指导--27《军神》.pptx
- 文档编号:18872717
- 上传时间:2024-02-04
- 格式:PPTX
- 页数:16
- 大小:801.16KB
课内阅读指导--27《军神》.pptx
《课内阅读指导--27《军神》.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课内阅读指导--27《军神》.pptx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
课内阅读指导手程中术过伯承所受的痛苦刘我欣赏手台上,一向容定的沃克生,术从镇医次手却有些抖,他上汗珠,这双颤额儿滚滚护士他擦了一次又一次。
最后他忍不住口帮开对病人:
“在忍不住可以出。
”说你实哼声来病人一不,他的手住身下的声吭双紧紧抓白,手臂上筋暴起,汗如雨下。
他越垫单青来越使,新的白居然被坏了。
劲崭垫单抓(神第军17-18段)“容定”和“抖”从镇颤形成明的比,沃鲜对克生的反常,面医侧烘托出次手的这术难度之大。
面烘托美侧我欣赏手台上,一向容定的沃克生,术从镇医这次手却有些抖,他上汗珠,士双颤额儿滚滚护帮他擦了一次又一次。
“一不”“住”“筋暴声吭紧紧抓青起”“汗如雨下”表出了病人现当时痛苦的子,他在承受着常人样难以忍受的痛苦。
描美细节写我欣赏病人一不,他的手住身下的白声吭双紧紧抓垫,手臂上筋暴起,汗如雨下。
单青用美词“居然”一表出的之词现当时惊讶情,也面表出“他”所承受从侧现的痛苦之大。
我欣赏他越越使,新的白居然被坏了。
来劲崭垫单抓说考试考型试类1.句子,音,生字读读拼写2.合用词语综运3.句子练习4.文回放,完成课练习文回放,完成课练习手台上,一向容定的沃克生,次术从镇医这手却有些抖,他上汗珠,士他双颤额儿滚滚护帮擦了一次又一次。
最后他忍不住口病人:
开对说“在忍不住可以出。
”你实哼声来病人一不,他的手住身下的白声吭双紧紧抓,手臂上筋暴起,汗如雨下。
他越越使垫单青来,新的白居然被坏了。
劲崭垫单抓1.“一向”意思是。
里什要这为么强“一向”?
调2.本段通沃克生手的过写医,上额,士一次又一次地他护为,出沃克生写医此时。
3.沃克生的表目的是什?
写医现么4.文中些可以看出伯承此非常痛苦哪词语刘时?
而一可以表他有强的毅力哪个词语现顽?
5.段文字了一件什事。
这两写么看示例手台上,一向容定的沃克生,术从镇医这次手却有些抖,他上汗珠,士双颤额儿滚滚护帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住口病人开对说:
“在忍不住可以出。
”你实哼声来病人一不,他的手住身下的白声吭双紧紧抓,手臂上筋暴起,汗如雨下。
他越越使垫单青来,新的白居然被坏了。
劲崭垫单抓文回放,完成课练习1.“一向”意思是。
里什这为要强“一向”?
么调向、来从来答:
是了突出沃克生的容定,表明为医从镇今天的反是例外,而明手度之应个从说术难大,病人需要忍受痛苦之巨。
技巧点:
先理解拨词语含,再看在句中起义它到什作用就能明白么为什要强了。
么调它看示例技巧点:
前几空是拨筛信息,文中都有具体选交代,到文中出上选填即可。
最后一空,可以借助生活分析。
经验来2.本段通沃克生手过写医,上额,士一次又一次地他护为,出沃克生此写医时。
心的内紧张有些抖颤汗珠儿滚滚擦汗3.沃克生的表目的是什?
写医现么看示例技巧点:
通文可拨过读以二人的表可以发现现成明比,用如此构鲜对心里强大的沃克的紧张,反伯承的来衬刘镇静,突出他的强。
坚答:
和伯承的表形成比,而烘托刘现对从出伯承的强。
刘坚4.文中些可以看出伯承此非常痛苦哪词语刘时?
而一可以表他有强的毅力?
哪个词语现顽技巧点:
根据拨题干提示,合生活结原文,找经验细读出符合要求的。
词语答:
住、筋暴起、汗如雨下、坏紧紧抓青抓表出他非常痛苦。
一不表他有强现声吭现顽的毅力。
5.段文字了一件什事。
这两写么答:
沃克在不用麻的情下做手,非药况术常,伯承在不用麻的情下接受紧张刘药况手,一不。
术声吭技巧点:
括主要事件,拨概通常的考方式是:
?
干虑谁了什?
什果?
但是么么结这里有人,且件事的两个并这特殊背景,方面。
从两来说学背诵朗文要在理解文意境的基上读课课础行进,注意体文中作者沃克生的描,会对医写以及伯承所承受痛苦的描。
背对刘写诵时,可以想象的景当时场,在理解的基上更容易背础。
诵背技巧诵
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 军神 阅读 指导 27