二年级上册识字2《树之歌》.ppt
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/2、树之歌第一课时第一课时一、谈话导入一、谈话导入小朋友们,大家都认识很小朋友们,大家都认识很多树吗?
那么,你们认识了哪多树吗?
那么,你们认识了哪些树呢?
哪位小朋友上来说说些树呢?
哪位小朋友上来说说,看谁认识得多呢?
,看谁认识得多呢?
好棒,小朋友们都认识了那么多好棒,小朋友们都认识了那么多树呀!
今天我们来学习一首儿歌树呀!
今天我们来学习一首儿歌,里面就有好多树!
,里面就有好多树!
二、初读课文,整体感知。
二、初读课文,整体感知。
请同学们边听课文朗读边思考,这篇请同学们边听课文朗读边思考,这篇课文里写了哪些树?
课文里写了哪些树?
杨树杨树yng榕树榕树rng梧桐树梧桐树wtng枫树枫树fng松树松树sng柏树柏树bi木棉木棉桦树桦树hu银杏银杏yn水杉水杉shn金桂金桂gu杨榕梧桐枫松柏桦桂你还学过哪些你还学过哪些木字旁的字?
木字旁的字?
形声字手掌绿装耐寒守北疆化石银杏水杉三、现在老师要考考小朋友,把生字藏在星星三、现在老师要考考小朋友,把生字藏在星星里,你还认识它们吗?
里,你还认识它们吗?
松梧耐枫桐桦柏银疆杉守装化桂松梧耐枫桐桦柏银疆杉守装化桂组词:
化学融化部首:
亻组词:
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/杉杉桂桂组词:
杨树水杨部首:
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油桐桐叶部首:
木组词:
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枫叶枫木部首:
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松柏松果部首:
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柏油柏树部首:
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棉花棉衣部首:
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水杉杉木部首:
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桂冠桂花部首:
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左右结构壮壮第二课时第二课时一、复习上节课学过的生字一、复习上节课学过的生字松梧耐枫桐桦柏银疆杉守装化桂梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒守北疆银杏水杉化石桂花二、课文新授二、课文新授从文章你看到了哪些树呢?
从文章你看到了哪些树呢?
用横线划出来。
用横线划出来。
杨树杨树高高榕树榕树壮壮梧桐树梧桐树叶像手掌叶像手掌松树松树四季常绿四季常绿柏树柏树为什么松树、柏树会四季常青?
松树、柏树原是寒带和高山生长的树木,由于长期在寒冷的环境中生活,形成了独特的御寒构造。
松柏树的叶一般都缩小呈针形、线形或鳞片形,由于叶片面积小,因而水分不容易蒸发散失。
有的叶片具有厚的角质或蜡质,有的着生有很厚的绒毛。
如取一枚松树的针叶仔细观察一下,就可看到上面密生着白色的绒毛,摸时感觉很光滑,这些构造都有效地阻止了水分的蒸发。
同时,松柏树叶片内水分少,又含松脂,当气温降低时,可以很快地使细胞液浓度增大,增加糖分和脂肪以便防冻。
所以,虽在冬季,松柏树也不会缺水而干枯,保证了树木的生机永存。
树木上叶片都有一定的生活期,生活期的长短因植物不同而异。
每片树叶达到一定的年龄就要脱落,松柏树也不例外。
它的树叶也是要衰落的,只不过是松柏树的叶子生活期长,可生活35年,脱换时又是互相交替,一般要在新叶发生以后,老叶才次第枯落,就全树看来好像不落叶一样,所以使人有冬夏常青的感觉。
枫树枫树秋天叶儿红秋天叶儿红木棉木棉喜暖在南方喜暖在南方桦树桦树耐寒守北疆耐寒守北疆银杏银杏活化石活化石水杉水杉活化石活化石金桂金桂开花满院香开花满院香三、读一读,想想它们的意思三、读一读,想想它们的意思。
十年树木,百年树人。
十年树木,百年树人。
小朋友们试着动动脑,想一想,小朋友们试着动动脑,想一想,它们是什么意思呢?
它们是什么意思呢?
树高百尺,叶落归根。
树高百尺,叶落归根。
树无根不长树无根不长,人无志不立。
人无志不立。
十年树木,百年树人。
十年树木,百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的时间。
比喻要使小树成为木料需要很长的时间。
而培养一个人才则需要更多的时间,是个而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。
长久之计,并且十分不容易。
树高百尺,叶落归根。
树高百尺,叶落归根。
比喻事物有一定的归宿。
多指客居他乡的比喻事物有一定的归宿。
多指客居他乡的人,终要回到本乡。
不论离开多远,多久人,终要回到本乡。
不论离开多远,多久,终有一天会回到最根本原始的地方。
,终有一天会回到最根本原始的地方。
树无根不长树无根不长,人无志不立。
人无志不立。
这是千百年来人们从实践中总结出来的真这是千百年来人们从实践中总结出来的真理。
它向世人深刻阐明:
树木如果没有根理。
它向世人深刻阐明:
树木如果没有根系不会生长,一个人如果没有志向将会一系不会生长,一个人如果没有志向将会一事无成!
事无成!
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