26《剪枝的学问》第二课时.ppt
- 文档编号:18871436
- 上传时间:2024-02-04
- 格式:PPT
- 页数:31
- 大小:1.99MB
26《剪枝的学问》第二课时.ppt
《26《剪枝的学问》第二课时.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《26《剪枝的学问》第二课时.ppt(31页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
请默读课文,一边读书一边完成。
去年冬季的一天,“我”走进桃园,看到;春天到了,“我”又到桃园,看到了;暑假里,“我”再到桃园,看到了。
王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。
王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。
给“远近闻名”换词人人皆知家喻户晓远近驰名王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。
去年冬季的一天,我满怀好奇去年冬季的一天,我满怀好奇地走进桃园,只见王大伯和几位叔地走进桃园,只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。
“咔嚓、咔嚓”,叔正忙着剪枝。
“咔嚓、咔嚓”,随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来。
我着急地问:
“王大伯,您下来。
我着急地问:
“王大伯,您怎么啦?
干吗要把这些好好的枝条怎么啦?
干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?
”剪掉呢?
”看我看我一脸疑惑一脸疑惑的样子,王大伯拿起一的样子,王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,对我说:
“根剪下的枝条,笑了笑,对我说:
“你别你别看这根枝条长得粗壮,其实它只吸收营看这根枝条长得粗壮,其实它只吸收营养,不结果实。
这种枝条不剪掉,到了养,不结果实。
这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长起来,把许多养分夺走。
春天就会疯长起来,把许多养分夺走。
”“你别看这根枝你别看这根枝你别看这根枝你别看这根枝条长得粗壮,其实它条长得粗壮,其实它条长得粗壮,其实它条长得粗壮,其实它只吸收营养,不结果只吸收营养,不结果只吸收营养,不结果只吸收营养,不结果实。
这种枝条不剪掉实。
这种枝条不剪掉实。
这种枝条不剪掉实。
这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长,到了春天就会疯长,到了春天就会疯长,到了春天就会疯长起来,把许多养分夺起来,把许多养分夺起来,把许多养分夺起来,把许多养分夺走。
”走。
”走。
”走。
”因为(因为(),),所以(所以()。
)。
接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条,充满信心地说“来年就靠它们结桃子啰。
”我将信将疑:
剪去这些枝条,来年真的能长出更多更大的桃子吗?
春天到了,桃花开了,王大伯春天到了,桃花开了,王大伯的桃园红云片片。
浓郁的花香引来的桃园红云片片。
浓郁的花香引来了无数的蜜蜂,它们欢天喜地地在了无数的蜜蜂,它们欢天喜地地在花间飞舞。
我和小伙伴们在桃园奔花间飞舞。
我和小伙伴们在桃园奔跑着,嬉戏着。
看着满树的桃花,跑着,嬉戏着。
看着满树的桃花,我盼望着这朵朵桃花能早日变成又我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。
大又甜的桃子。
暑假里,我又一次走进暑假里,我又一次走进暑假里,我又一次走进暑假里,我又一次走进王大伯的桃园。
啊,只见一王大伯的桃园。
啊,只见一王大伯的桃园。
啊,只见一王大伯的桃园。
啊,只见一棵棵桃树上挂满了桃子。
桃棵棵桃树上挂满了桃子。
桃棵棵桃树上挂满了桃子。
桃棵棵桃树上挂满了桃子。
桃子成熟了,一个个光鲜红润子成熟了,一个个光鲜红润子成熟了,一个个光鲜红润子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。
,仿佛胖娃娃的脸蛋。
,仿佛胖娃娃的脸蛋。
,仿佛胖娃娃的脸蛋。
鲜嫩可爱鲜嫩可爱小巧玲珑小巧玲珑光鲜红润光鲜红润词语积累:
饱满饱满水灵灵水灵灵红通通红通通啊,只见一棵棵桃树上挂满了桃子。
桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。
我又惊又喜,不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话,还真有道理呢!
“你别看这根枝条长得粗壮,其实它只吸收营养,不结果实。
这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长起来,把许多养分夺走。
”王大伯剪掉了()王大伯剪掉了()虽然减少了(),但是增虽然减少了(),但是增加加了了()(),使桃园得到了丰收使桃园得到了丰收。
填一填王大伯是()的()。
每年冬季,他就要把()剪掉,保证来年结出()。
王大伯剪枝的故事告诉我们:
()。
其实,我们生活中处处有学问,我们要做()人。
填一填王大伯是(远近闻名)的(种桃能手)。
每年冬季,他就要把(吸收营养不结果实的枝条)剪掉,保证来年结出(更多更大的果子)。
王大伯剪枝的故事告诉我们:
(“减少”是为了“增加”的道理)。
其实,我们生活中处处有学问,我们要做(留心周围事物,注意向生活学习)的人。
填上合适的语气词。
(呢、啰、吗、啦、啊)填上合适的语气词。
(呢、啰、吗、啦、啊)1、我着急地问:
“王大伯,您怎么(、我着急地问:
“王大伯,您怎么()?
干吗要把这些好好的枝条剪掉()?
干吗要把这些好好的枝条剪掉()?
”)?
”2、王大伯充满信心地说“来年就靠它们结桃子、王大伯充满信心地说“来年就靠它们结桃子()!
”()!
”3、我将信将疑、我将信将疑:
剪去这些枝条,来年真的能长剪去这些枝条,来年真的能长出更多更大的桃子()?
出更多更大的桃子()?
4、原来,王大伯的话确实还真有道(、原来,王大伯的话确实还真有道()!
)!
5、王大伯种桃能手的称号真是名不虚传(、王大伯种桃能手的称号真是名不虚传()!
)!
啦啦呢呢啰啰吗吗呢呢啊啊剪枝的学问是什么?
“减少”是为了减少”是为了“增加”。
“增加”。
生活处处有学问,我们要做有心人。
生活中有哪些“减生活中有哪些“减少”是为了“增加”的典少”是为了“增加”的典型事例。
型事例。
“减少”是为减少”是为了“增加”了“增加”在禾苗地里,杂草非常多,杂草吸收了在禾苗地里,杂草非常多,杂草吸收了水的营养剪掉杂草,把杂草连根拔起,水的营养剪掉杂草,把杂草连根拔起,减少减少了杂草的数量。
了杂草的数量。
没有别的不好的植物和禾苗没有别的不好的植物和禾苗抢养分了,就抢养分了,就增加了增加了禾苗的养分,禾苗长得禾苗的养分,禾苗长得更茁壮了。
更茁壮了。
减少减少玩耍的时间,是为了玩耍的时间,是为了增加增加学习的时学习的时间,获取更多的知识。
间,获取更多的知识。
减少减少二氧化碳的排放,二氧化碳的排放,减少减少工厂的排工厂的排污,是为了污,是为了增加增加空气的质量,使我们能生活空气的质量,使我们能生活在一个空气新鲜的环境里。
在一个空气新鲜的环境里。
减少尾气排放,就是增加减少尾气排放,就是增加好天气;好天气;减少乱砍滥伐,就是增加新减少乱砍滥伐,就是增加新鲜空气;鲜空气;玩具里的学问玩具里的学问谁也不会想到玩具也有学问,可我就发现了。
谁也不会想到玩具也有学问,可我就发现了。
有一次,我无所事事地呆在家里,摆弄着我的竹有一次,我无所事事地呆在家里,摆弄着我的竹蜻蜓,我把叶片朝上,双手用力一搓,竹蜻蜓飞了蜻蜓,我把叶片朝上,双手用力一搓,竹蜻蜓飞了,活像一个直升飞机!
可是,我思索起来,它为什,活像一个直升飞机!
可是,我思索起来,它为什么会飞起来呢?
我捧起我珍爱的百科全书。
原来,么会飞起来呢?
我捧起我珍爱的百科全书。
原来,竹蜻蜓的叶片是斜的,转的时候,它使空气流动,竹蜻蜓的叶片是斜的,转的时候,它使空气流动,由于叶片歪斜,改变空气向下流动,产生的升力就由于叶片歪斜,改变空气向下流动,产生的升力就使竹蜻蜓升空了。
相反如果你把它转反了,它就会使竹蜻蜓升空了。
相反如果你把它转反了,它就会向下飞。
多有趣呀!
大家可以试一下。
原来玩具也向下飞。
多有趣呀!
大家可以试一下。
原来玩具也有这么多学问呀!
它竟可以使直升机起飞!
有这么多学问呀!
它竟可以使直升机起飞!
生活中的学问像天上的星星;像沙漠中的沙粒;生活中的学问像天上的星星;像沙漠中的沙粒;像大海中的水滴,数不胜数。
以后要“玩中思,做像大海中的水滴,数不胜数。
以后要“玩中思,做中学。
”寻找生活中的美好的学问!
中学。
”寻找生活中的美好的学问!
蜘蛛里的学问蜘蛛里的学问在一个阳光明媚的星期天,我在打扫房间的时候,发现了一张蜘蛛网,一只小蜘蛛在上面自由自在地爬来爬去。
我就很奇怪,难道他可以抗粘性吗?
如果是这样,那别的蜘蛛也可以在这个网上随意爬行了。
第二天,我从别处捉来了一只蜘蛛,把他放在网上,一开始我看见他还能在网上行走,后来,不知道是碰到了哪根丝,结果被粘住了。
后来我想:
是不是蜘蛛只能在自己的网上才能正常行走,在别人的网上就不行了。
所以蜘蛛才会被黏住,无法动弹,只能任由别人处置。
这个问题让我百思不得其解,我先去问了爸爸,但是爸爸也不知道,我迫不得已只好上网一查,最后终于在百度里找到了答案。
原来,蜘蛛之所以能够在自己的网上爬来爬去的原因有两个。
一是蜘蛛可以吐出有粘性的丝和没粘性的丝。
有粘性的丝用来捕捉猎物,而没粘性的丝就用来支撑身体。
二是蜘蛛敏锐的触角,对自己织的网非常熟悉,能分清各种性质的丝,知道哪些丝该走,哪些丝不该走。
而别的蜘蛛却不知道。
因为那张网不是他织的,不知道哪些该走。
所以会被黏住。
从这次意外的发现,我知道了生活中只要仔细观察,就会发现哪里都是学问。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 剪枝的学问 26 剪枝 学问 第二 课时