13.白鹅1.ppt
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厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫局促不安厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫局促不安厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫局促不安厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫局促不安大模大样毫不相让三眼一板一丝不苟大模大样毫不相让三眼一板一丝不苟大模大样毫不相让三眼一板一丝不苟大模大样毫不相让三眼一板一丝不苟从容不迫厉声叫骂扬长而去空空如也从容不迫厉声叫骂扬长而去空空如也从容不迫厉声叫骂扬长而去空空如也从容不迫厉声叫骂扬长而去空空如也昂首大叫供养不周不胜其烦远近无定昂首大叫供养不周不胜其烦远近无定昂首大叫供养不周不胜其烦远近无定昂首大叫供养不周不胜其烦远近无定架子十足架子十足架子十足架子十足用严厉的声音大声责备。
用严厉的声音大声责备。
(厉声呵斥厉声呵斥)用严厉的声音大声地叫喊,吵喊用严厉的声音大声地叫喊,吵喊(厉声叫嚣厉声叫嚣)放开喉咙大叫。
放开喉咙大叫。
(引吭大叫)(引吭大叫)丰子丰子恺笔下的白鹅有什么特点?
恺笔下的白鹅有什么特点?
高傲高傲是作者对白鹅的第一印象,是作者对白鹅的第一印象,作者怎么会有这样的印象呢?
读了第一自然作者怎么会有这样的印象呢?
读了第一自然段,你就会明白了。
段,你就会明白了。
它伸长了头颈,左顾右盼,它伸长了头颈,左顾右盼,联系实际,想想看,联系实际,想想看,如果你到了一个陌生的环境如果你到了一个陌生的环境,你会是什么表现?
,你会是什么表现?
联系实际,想想看,联系实际,想想看,如果你到了一个陌生的环境如果你到了一个陌生的环境,你会是什么表现?
,你会是什么表现?
它伸长头颈,左顾右盼它伸长头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想到:
“好一,我一看这姿态,想到:
“好一个高傲的动物!
”个高傲的动物!
”白鹅白鹅的高傲表现在哪些方面?
的高傲表现在哪些方面?
叫声叫声步态步态吃相吃相鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:
“好一个高傲的动物!
”在12段中起到承上启下的过渡作用。
总起全文,可见文章是总分结构。
自读课文第三自然段,看一看鹅自读课文第三自然段,看一看鹅的叫声如何?
为什么说它高傲?
的叫声如何?
为什么说它高傲?
鹅的叫声,音调鹅的叫声,音调严肃郑重严肃郑重,似,似厉声呵斥厉声呵斥。
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
,不亚于狗的狂吠。
作者怎样把鹅的叫声写具体?
朗读作者怎样把鹅的叫声写具体?
朗读写鹅的叫声的部分,画出重点词语。
写鹅的叫声的部分,画出重点词语。
厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫从这些词中你体会到什么从这些词中你体会到什么?
高傲高傲凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的声音大声叫喊:
“!
”当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙大吼道:
“!
”真是一只真是一只高傲高傲的白鹅!
的白鹅!
它也要引吭大叫,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
不亚于狗的狂吠。
读读读读,作者用什么方,作者用什么方法来表现鹅的高法来表现鹅的高傲?
傲?
对比对比鹅鹅狗狗叫声如此高傲的白鹅走起路来什么叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢?
请读一读课文的第四自然段。
样呢?
请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调鹅的步调从容从容,大模大大模大样样的,颇像京剧里的净角出场。
它常的,颇像京剧里的净角出场。
它常傲然傲然地站着,地站着,看见人走来也毫不相看见人走来也毫不相让让;有时;有时非但不让非但不让,竟竟伸过颈子来伸过颈子来咬你一口咬你一口。
步调从容步调从容大模大样大模大样像京剧里的净角出场像京剧里的净角出场毫不相让毫不相让同学们知道什么是“同学们知道什么是“净角净角”吗”吗鸭的步调急速,有局促不安之鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容;大模大样相;鹅的步调从容;大模大样的,颇像京剧里的的,颇像京剧里的净角净角出场。
出场。
京剧是我国的国粹,其中有五京剧是我国的国粹,其中有五种角种角色:
生、旦、净、末、丑。
色:
生、旦、净、末、丑。
“净角净角净角净角”是京剧中的一种角色,通称是京剧中的一种角色,通称花脸花脸花脸花脸。
、慈祥、性格刚烈或者粗暴、慈祥、性格刚烈或者粗暴净角:
是一种戏曲角色,通称花脸,扮演性格刚烈或者粗暴的人。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
的确是一只的确是一只高傲高傲的白鹅!
的白鹅!
鹅鹅鸭鸭对比对比傲慢傲慢作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃头部、叫声、步态、吃相来写白鹅的高傲相来写白鹅的高傲,采用了对比对比的手法。
如写鹅的叫声,与鸭作比较,突出白鹅叫声的“严肃庄重严肃庄重”;与狗比较,突出白鹅叫声的“严厉”。
(2)作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点?
去掉文中写鸭、狗的内容好不好?
为什么?
点?
去掉文中写鸭、狗的内容好不好?
为什么?
把狗换成小羊或其他动物可以吗?
为什么把狗换成小羊或其他动物可以吗?
为什么?
能从鹅的头部、叫声、步态、吃相等方能从鹅的头部、叫声、步态、吃相等方面面抓特征抓特征对白鹅对白鹅进行细致观察进行细致观察,并且,并且采采用了对比手法用了对比手法。
不能去掉。
不能去掉。
去掉后不能鲜明地突出白鹅去掉后不能鲜明地突出白鹅高傲的特征高傲的特征。
因为有比较才有鉴别。
因为有比较才有鉴别。
可以换,但要考虑他们是否是同类动物可以换,但要考虑他们是否是同类动物在“高傲”特点的表现上是否有区别。
在“高傲”特点的表现上是否有区别。
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢?
不信,请你读读课文的可笑呢?
不信,请你读读课文的5、6、7自然段。
自然段。
1、它需要三样东西下饭。
、它需要三样东西下饭。
2、吃法:
三眼一板、一丝不苟、吃法:
三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。
从容不迫、架子十足。
3、循规蹈矩,不会变通。
、循规蹈矩,不会变通。
小组合作学习,研究探讨:
“鹅的小组合作学习,研究探讨:
“鹅的吃饭,常常使我们发笑”,哪些地方使吃饭,常常使我们发笑”,哪些地方使我们发笑?
最可笑的是什么?
我们发笑?
最可笑的是什么?
鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”?
是怎么侍侯的?
是怎么侍侯的?
作者怎样具体描写鹅的吃相?
作者怎样具体描写鹅的吃相?
鹅的吃相表现出它的高傲,从哪里鹅的吃相表现出它的高傲,从哪里看出来的?
看出来的?
它需要三样东西下饭:
一样它需要三样东西下饭:
一样是水,一样是泥,一样是草。
是水,一样是泥,一样是草。
就连吃饭都这就连吃饭都这么讲究,怎能说它不么讲究,怎能说它不高傲高傲呢?
呢?
就连吃饭都这就连吃饭都这么讲究,怎能说它不么讲究,怎能说它不高傲高傲呢?
呢?
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它远处,它一定一定从容不迫从容不迫地大踏步走上前去,地大踏步走上前去,饮一口水,饮一口水,再再大踏步走去吃泥,吃草。
吃过大踏步走去吃泥,吃草。
吃过泥和草泥和草再再回来吃饭。
回来吃饭。
先先吃一口冷饭,吃一口冷饭,再再喝一口水,喝一口水,然然后再后再到别处去吃一口泥和草。
到别处去吃一口泥和草。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗,都知道我们这位狗,都知道我们这位鹅老爷鹅老爷的脾气,每逢它吃的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。
在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。
然然而而它所必须的泥和草,所在的地点远近无定。
它所必须的泥和草,所在的地点远近无定。
为了找这些食物,它仍是要走远去的。
为了找这些食物,它仍是要走远去的。
“鹅老爷”鹅老爷”“老爷”一词原是旧时代对老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。
作者有身份、有地位的人的一种尊称。
作者用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中有特用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中有特殊“地位”,享受特殊待遇。
于是,白殊“地位”,享受特殊待遇。
于是,白鹅也就有理由表现得“架子十足”。
鹅也就有理由表现得“架子十足”。
因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
架子十足!
对比句子:
对比句子:
因此鹅吃饭时,要有一个人侍候,真因此鹅吃饭时,要有一个人侍候,真是架子十足!
是架子十足!
为什么非有一个人侍候不可?
架子十为什么非有一个人侍候不可?
架子十足表现在哪些句子足表现在哪些句子?
1鹅狗争食
(1)?
附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
等鹅吃过每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
等鹅吃过一口饭,踏着方步去喝水吃泥吃草的当儿,狗就敏一口饭,踏着方步去喝水吃泥吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。
捷地跑过来,努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归,伸颈鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候立刻逃往篱边,蹲着静候等到鹅再来吃饭的时候,等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也,鹅便昂饭罐已经空空如也,鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养首大叫,似乎责备人们供养不周。
不周。
鹅狗争食
(2)鹅狗争食(3)说说鹅吃饭时为什么“非有说说鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”?
是怎么侍侯的?
人侍候不可”?
是怎么侍侯的?
说说句子好在哪儿?
“这样从容不迫从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁伺侯,像饭馆里的堂倌一样”。
运用成语和比喻写出了白鹅吃相的运用成语和比喻写出了白鹅吃相的高傲。
高傲。
“因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在窝边伺侯。
”运用拟人手法,突出了白鹅的高傲运用拟人手法,突出了白鹅的高傲。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。
怪不得,它吃饭时,怪不得,它吃饭时,非非有一个人侍候有一个人侍候不不可可,真是架子十足。
,真是架子十足。
如果不是如果不是高高傲傲的性格,吃饭时怎会非的性格,吃饭时怎会非有一个人侍候不可?
有一个人侍候不可?
如果不是如果不是高高傲傲的性格,吃饭时怎会非的性格,吃饭时怎会非有一个人侍候不可?
有一个人侍候不可?
因为附近的狗,都知道我们这位因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭,踏着方躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然地跑过来,努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经而去。
等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
空空如也。
用狗小偷般的委琐相来对比,突出了鹅老爷的派鹅老爷的派头。
头。
作者怎样具体描写鹅的吃相?
作者怎样具体描写鹅的吃相?
食料:
一日三餐、水、泥、草三样东西下饭食料:
一日三餐、水、泥、草三样东西下饭吃法:
三眼一板、一丝不苟、从容不迫;吃法:
三眼一板、一丝不苟、从容不迫;先先再再然后然后老爷脾气:
每逢老爷脾气:
每逢就就责备、架子十足责备、架子十足有人侍候:
堂倌、非有人侍候:
堂倌、非不可不可你感受到什么?
你感受到什么?
高傲高傲鹅的鹅的“高傲高傲”,具体表现在,具体表现在叫声、步态、吃相上。
作者用了叫声、步态、吃相上。
作者用了不少好词,请你归纳一下。
不少好词,请你归纳一下。
厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫步调从容大模大样毫不步调从容大模大样毫不相让相让三眼一板一丝不苟从容三眼一板一丝不苟从容不迫不迫鹅老爷脾气架子十足昂首大叫鹅老爷脾气架子十足昂首大叫读读,说说你体会到什么?
读读,说说你体会到什么?
作者对鹅充满了喜爱之情。
作者对鹅充满了喜爱之情。
白鹅的作者丰子恺运用()修辞手法描写白鹅的可爱,通过写白鹅的()、()、()三方面来表现白鹅()的特点。
拟人、对比、比喻叫声步态吃相高傲写作特点11、用反语或者调侃的语气表达自己的喜、用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱之情爱之情22、运用拟人的修辞手法,赋予动物人性、运用拟人的修辞手法,赋予动物人性化的行为化的行为33、文章结构清晰、文章结构清晰您来总结一下,学习了这课有您来总结一下,学习了这课有何收获?
何收获?
(1)观察动物时,可以从它的外形,叫声观察动物时,可以从它的外形,叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。
、步态、吃相等方面抓特征细致观察。
(2)用比较的方法突出事物特征。
用比较的方法突出事物特征。
(3)运用成语、修辞等对事物进行生动描运用成语、修辞等对事物进行生动描写。
写。
(4)以后要留心观察身边事物,做关注自以后要留心观察身边事物,做关注自然的“有心人”“有情人”。
然的“有心人”“有情人”。
探究与实践探究与实践写出有关动物的成语:
对牛弹琴对牛弹琴虎头蛇尾虎头蛇尾叶公好龙叶公好龙鸡鸣狗盗鸡鸣狗盗呆若木鸡呆若木鸡龙飞凤舞龙飞凤舞龙腾虎跃龙腾虎跃狐假虎威狐假虎威虎背熊腰虎背熊腰试用比较的方法,写写你喜欢的一种小动物,要求从多角度去观察和描写。
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