作业环境的安全管理.ppt
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作业环境的安全管理.ppt
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广东省安全生产宣传教育中心课件名称作业环境安全管理作业环境安全管理授课人:
杨海燕授课人:
杨海燕广东省安全生产宣传教育中心课件名称作业环境是指劳动者从事生产劳动的场作业环境是指劳动者从事生产劳动的场所各种构成要素的总和。
所各种构成要素的总和。
包括生产工艺、设备、材料、工位器具包括生产工艺、设备、材料、工位器具、操作空间、操作程序、劳动组织、气象条、操作空间、操作程序、劳动组织、气象条件等。
件等。
在作业环境中存在有:
危险因素,和危在作业环境中存在有:
危险因素,和危害因素。
害因素。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称面向作业环境布设的安全管理面向作业环境布设的安全管理作业环境管理的核心作业环境管理的核心是如何保持作业环境是如何保持作业环境的整洁有序与无毒无害,以给作业人员创造一个良的整洁有序与无毒无害,以给作业人员创造一个良好的作业环境,确保他们的身体健康,实现安全生好的作业环境,确保他们的身体健康,实现安全生产。
产。
作业环境管理的任务作业环境管理的任务就是发现、分析和消除就是发现、分析和消除作业环境中的各种有害因素,防止职业病害职业病作业环境中的各种有害因素,防止职业病害职业病的发生,清理整顿作业环境的布设,保持作业环境的发生,清理整顿作业环境的布设,保持作业环境的整洁有序。
的整洁有序。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称一、作业环境安全管理的要素一、作业环境安全管理的要素(管理对象)(管理对象)11、厂区布局、设备、工具、物料的放置。
、厂区布局、设备、工具、物料的放置。
22、物流的流向与通道。
、物流的流向与通道。
33、作业人员的操作空间。
、作业人员的操作空间。
44、事故疏散通道、出口,及泄险区。
、事故疏散通道、出口,及泄险区。
55、安全标志。
、安全标志。
66、作业环境合理的照明。
、作业环境合理的照明。
77、职业卫生状况。
(、职业卫生状况。
(识别、评价、控制)识别、评价、控制)广东省安全生产宣传教育中心课件名称二、作业环境安全管理的基本要求二、作业环境安全管理的基本要求(管理目标)(管理目标)以人为本地确定人与物在生产空间、场以人为本地确定人与物在生产空间、场地的相互位置关系,通过对地的相互位置关系,通过对作业环境布设作业环境布设识别、评识别、评价、价、对不良改善;对有害因素的防治;作业环境管对不良改善;对有害因素的防治;作业环境管理及作业环境的日常检查管理。
理及作业环境的日常检查管理。
使作业环境整洁有使作业环境整洁有序、无毒无害,保障生产安全、高效。
序、无毒无害,保障生产安全、高效。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称三、作业环境安全管理工作的基本内容三、作业环境安全管理工作的基本内容三、作业环境安全管理工作的基本内容三、作业环境安全管理工作的基本内容11、现场调查,了解现状,分析作业过程,、现场调查,了解现状,分析作业过程,识别有危险、有害因素。
识别有危险、有害因素。
【T16】22、评价危害程度,确定整治对象。
、评价危害程度,确定整治对象。
33、确定整治方案并实施,评价整治效果并、确定整治方案并实施,评价整治效果并完善。
完善。
44、日常检查,维护整洁有序、无毒无害状、日常检查,维护整洁有序、无毒无害状态。
态。
55、持续改进,完善提高。
、持续改进,完善提高。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称四、作业环境布设四、作业环境布设作业环境的布设要做到整洁有序,而做到整洁有序的关键,一是要布置好,二是要经常维护清理。
达到高效、协调、安全舒适、美观。
11、布置原则、布置原则(11)按危害程度分区,有害与无害分开)按危害程度分区,有害与无害分开(22)按功能分类)按功能分类(33)按顺序排列)按顺序排列(44)频繁使用优生,重要优先)频繁使用优生,重要优先(55)符合人机工程学)符合人机工程学广东省安全生产宣传教育中心课件名称22、定置管理、定置管理(在生产中的调节)(在生产中的调节)定置管理定置管理是对生产现场中的人、物、场所三者之间的关系进行科学地分析研究,使之达到最佳结合状态的一门科学管理方法(11)定位、定向、定量、定人、定作业方式)定位、定向、定量、定人、定作业方式。
(22)实现安全、优质、高效、经济)实现安全、优质、高效、经济。
(33)相对稳定、持续改进)相对稳定、持续改进定置管理的目的定置管理的目的是消除人的无效劳动,防止和避免生产中的不安全因素,为生产者以最少的时间,最低的成本,生产出合格的产品而创造条件。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称33、定置管理的具体方法、定置管理的具体方法(11)5S(p242)(p242)整理按使用频繁分为常用、偶用、不用的整理按使用频繁分为常用、偶用、不用的整顿分类定位放置、常用优先整顿分类定位放置、常用优先清扫清除不用的清扫清除不用的清洁日常维护、各置其位、清除废物清洁日常维护、各置其位、清除废物素养发挥人的主观能动作用素养发挥人的主观能动作用开展开展5S活动活动的原则的原则(p247)(p247)【T17】广东省安全生产宣传教育中心课件名称一、一、6S6S的定义的定义6S6S是什么?
是什么?
6S是在日本广受推崇的一套管理活动,它是用来维持环境品质的一种技术。
5S5S是整理(是整理(SEIRISEIRI)、整顿()、整顿(SEITONSEITON)、清扫()、清扫(SEISSEISOO)、清洁()、清洁(SEIKETSUSEIKETSU)、素养()、素养(SHITSUKESHITSUKE)五个项目)五个项目,因日语的拼音均以“,因日语的拼音均以“S”S”开头,简称开头,简称5S5S。
又加上。
又加上SafetSafetyy安全,有的安全,有的Service,SimpleService,Simple等形成等形成6S6S、7S7S、8S8S等,等,我们采用了我们采用了6S6S的称呼方式,也就是加上了的称呼方式,也就是加上了SafetySafety安全,安全,但其实质都差不多。
其目的在于使企业的“多余”表面化但其实质都差不多。
其目的在于使企业的“多余”表面化,然后将其一扫而净,它是企业生存的关键,然后将其一扫而净,它是企业生存的关键。
整理整理SEIRI素素養養SHITSUKE整頓整頓SEITON清潔清潔SEIKETSU清掃清掃SEISO安全安全SAFETY广东省安全生产宣传教育中心课件名称6S6S的定义及做法和目的?
的定义及做法和目的?
整理:
整理:
定义定义区分要用和不要用的东西,不要用的东西区分要用和不要用的东西,不要用的东西清理掉。
清理掉。
做法做法1.1.需要”和“不需要”的判别基准。
需要”和“不需要”的判别基准。
2.2.清除不需要物品。
清除不需要物品。
3.3.调查需要物品的使用频度,决定日常调查需要物品的使用频度,决定日常用量。
用量。
4.4.制订废弃物处理方法。
制订废弃物处理方法。
5.5.每日自我检查。
每日自我检查。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称整顿:
整顿:
定义:
定义:
要用的东西依规定定位、定量地摆放整齐,要用的东西依规定定位、定量地摆放整齐,明确地标示。
明确地标示。
做法:
做法:
11要落实前一步骤整理工作要落实前一步骤整理工作22布置流程,确定置放场所布置流程,确定置放场所33规定放置方法规定放置方法44划线定位划线定位55标识场所物品(目视管理的重点)标识场所物品(目视管理的重点)目的:
目的:
所有物品摆放整齐、有标示,不用浪费所有物品摆放整齐、有标示,不用浪费“时间”找东西。
时间”找东西。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称清扫清扫:
定义定义清除职场内的脏污,并防止污染的发生。
清除职场内的脏污,并防止污染的发生。
做法做法1.1.建立清扫责任区(室内外)。
建立清扫责任区(室内外)。
2.2.执行例行扫除,清理脏污。
执行例行扫除,清理脏污。
3.3.调查污染源,予以杜绝。
调查污染源,予以杜绝。
4.4.建立清扫基准,作为规范。
建立清扫基准,作为规范。
目的目的清除“脏污”,保持职场内干干净净、明清除“脏污”,保持职场内干干净净、明明明亮亮亮亮。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称清洁:
清洁:
定义定义将前将前3S3S实施的做法制度化,规范化,并贯彻执实施的做法制度化,规范化,并贯彻执行及维持成果。
行及维持成果。
做法做法1.1.落实前落实前3S3S的工作。
的工作。
2.2.制定目视管理,颜色管理基准。
制定目视管理,颜色管理基准。
3.3.制定稽核方法。
制定稽核方法。
4.4.制定奖惩制度,加强执行。
制定奖惩制度,加强执行。
5.5.维持维持6S6S意识。
意识。
6.6.高阶主管经常带头巡查,带动重视。
高阶主管经常带头巡查,带动重视。
目的目的通过制度化来维持成果,并显现“异常”之所在通过制度化来维持成果,并显现“异常”之所在。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称素养:
素养:
定义定义人人依规定行事,养成好习惯。
人人依规定行事,养成好习惯。
做法做法1.1.持续推动前持续推动前4S4S至习惯化。
至习惯化。
2.2.制订共同遵守的有关规则、规定。
制订共同遵守的有关规则、规定。
3.3.制订礼仪守则。
制订礼仪守则。
4.4.教育训练(新进人员加强)。
教育训练(新进人员加强)。
5.5.推动各种精神提升活动(早会、礼貌运推动各种精神提升活动(早会、礼貌运动等动等)。
目的目的提升全员的“素质”,养成工作规范认真提升全员的“素质”,养成工作规范认真的的习惯。
习惯。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称安全:
安全:
定义定义在前在前5S5S的基础上,遵守的基础上,遵守HSE/SOEHSE/SOE的规则,所有设的规则,所有设备、物品(包括夹备、物品(包括夹/制制/治具)、现场所有的布治具)、现场所有的布置没有安全隐患,不会导致事故发生。
置没有安全隐患,不会导致事故发生。
做法做法、定期保养并及时维修设备。
、定期保养并及时维修设备。
、遵守操作规则,不违章操作。
、遵守操作规则,不违章操作。
、工作场所的布置遵守、工作场所的布置遵守HSE/SOEHSE/SOE的规则。
的规则。
目的目的保证设备和环境的安全,消除安全隐患,减少保证设备和环境的安全,消除安全隐患,减少/避免工伤事故的发生。
避免工伤事故的发生。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称培养员工的“培养员工的“主动性”和“主动性”和“积极性”积极性”创造人和设备创造人和设备都“舒适”的都“舒适”的环境污环境污培养“团队精培养“团队精神”主“合作神”主“合作精神”精神”改善和提高“企业形改善和提高“企业形象”象”促进“效率”的提高促进“效率”的提高改善零件在库周转率改善零件在库周转率减少甚至消除“故障减少甚至消除“故障”保障企业内的“安全保障企业内的“安全”降低“生产成本”降低“生产成本”改善员工的精神面貌改善员工的精神面貌缩短生产交期时间缩短生产交期时间确立一种能确立一种能进行自主改进行自主改善的组织机善的组织机制制提高管理水提高管理水平,改善企平,改善企业的经营状业的经营状况况6S6S活活动动的的目目的的广东省安全生产宣传教育中心课件名称整理整理SEIRI没将要与不要的物品没将要与不要的物品区分开来。
区分开来。
违反违反第一第一个个“S”整理就是要减少有效空间的浪费!
任其破烂没有修补。
前任其破烂没有修补。
前3S的标准维持何在的标准维持何在?
违反违反第四第四个个“S”?
清潔清潔SEIKETSU上级有关心,下级才有责任心!
广东省安全生产宣传教育中心课件名称既然既然6S需要我们随时随地的养成好习需要我们随时随地的养成好习惯,为什么资料掉在地上,没人去关心惯,为什么资料掉在地上,没人去关心呢?
!
呢?
!
违反第违反第5个“个“S”?
素素養養SHITSUKE有人丢垃圾,无人捡垃圾的工厂是三流的工厂!
有人丢垃圾,有人捡垃圾的工厂是二流的工厂!
无人丢垃圾,有人捡垃圾的工厂是一流的工厂!
广东省安全生产宣传教育中心课件名称安全安全SAFETY违反违反第第6个个“S”?
在这在这“电“电网”的网”的世界中世界中办公,办公,朋友,朋友,你是否你是否感觉到感觉到安全?
安全?
改善后改善后广东省安全生产宣传教育中心课件名称高效率的工作管理高效率的工作管理广东省安全生产宣传教育中心课件名称整齐清洁的工作人员及工作环境,是减少浪费、提高生产及整齐清洁的工作人员及工作环境,是减少浪费、提高生产及降低产品不良最重要的工程。
从不良现象加以剖析:
降低产品不良最重要的工程。
从不良现象加以剖析:
仪容不整或穿着不整的工作人员仪容不整或穿着不整的工作人员机器设备摆放不当机器设备摆放不当机器设备保养不良机器设备保养不良原料、半成品、成品、整修品、报废品随意摆放原料、半成品、成品、整修品、报废品随意摆放工具乱摆放工具乱摆放运料通道不当运料通道不当工作人员座位或坐姿不当工作人员座位或坐姿不当以上种种不良现象,均会造成浪费,这些浪费包括:
以上种种不良现象,均会造成浪费,这些浪费包括:
广东省安全生产宣传教育中心课件名称以上种种不良现象,均会造以上种种不良现象,均会造成浪费,这些浪费包括:
成浪费,这些浪费包括:
资金的浪费场所的浪费资金的浪费场所的浪费人员的浪费士气的浪费人员的浪费士气的浪费形象的浪费效率的浪费形象的浪费效率的浪费品质的浪费成本的浪费品质的浪费成本的浪费广东省安全生产宣传教育中心课件名称6S6S的效能的效能11)提升企业形象)提升企业形象22)提升员工归属感)提升员工归属感33)减少浪费)减少浪费44)安全有保障)安全有保障55)效率提升)效率提升66)品质有保障)品质有保障广东省安全生产宣传教育中心课件名称(22)PDCA(p249)(p249)系统化模型称为戴明模型(系统化模型称为戴明模型(PDCAPDCA模型),是管理体系模型),是管理体系的运行基础。
按照戴明模型,一个组织(用人单位)的活动的运行基础。
按照戴明模型,一个组织(用人单位)的活动可分为:
可分为:
计划(计划(PLANPLAN)确定用人单位的方针、目标;配备必确定用人单位的方针、目标;配备必要的人财物资源;建立组织机构,规定相应职责,权限及相要的人财物资源;建立组织机构,规定相应职责,权限及相互关系;识别体系运行的相关活动或过程,规定实施程序和互关系;识别体系运行的相关活动或过程,规定实施程序和作业方法等,是体系中最重要的环节。
作业方法等,是体系中最重要的环节。
行动(行动(DODO)实施计划规定的程序,保证所有活动在实施计划规定的程序,保证所有活动在受控状态下进行。
受控状态下进行。
检查(检查(CHECKCHECK)确保行动有效性,修正行为偏差确保行动有效性,修正行为偏差改进(改进(ACTACT)不断调整完善管理活动不断调整完善管理活动广东省安全生产宣传教育中心课件名称4、安全标志准确迅速传递信息、安全标志准确迅速传递信息【T6】指示标志警示标警示标志志指令标指令标志志禁止标禁止标志志广东省安全生产宣传教育中心课件名称55、采光与照明、采光与照明
(1)
(1)不良光照对作业人员的影响不良光照对作业人员的影响
(2)
(2)照度与光照质量照度与光照质量按新标准按新标准按新标准按新标准GB50043-2004GB50043-2004GB50043-2004GB50043-2004建筑照明设计标准建筑照明设计标准建筑照明设计标准建筑照明设计标准旧标准废止:
旧标准废止:
旧标准废止:
旧标准废止:
GB50043-92GB50043-92GB50043-92GB50043-92工业企业照明设计标准工业企业照明设计标准工业企业照明设计标准工业企业照明设计标准GBJ133-90GBJ133-90GBJ133-90GBJ133-90民用照明设计标准民用照明设计标准民用照明设计标准民用照明设计标准广东省安全生产宣传教育中心课件名称五、作业环境职业有害因素五、作业环境职业有害因素(一一)有害因素的分类有害因素的分类(按其来源分按其来源分)11、生产、生产工艺工艺工艺工艺中的有害因素,指工艺方法中的有害因素,指工艺方法、设备、物料等带来的有损健康的因素。
设备、物料等带来的有损健康的因素。
22、劳动劳动劳动劳动过程中的有害因素,指劳动的时间过程中的有害因素,指劳动的时间、强度、强度、方式方式、工具等引起的有损健康的因素工具等引起的有损健康的因素。
33、生产、生产环境环境环境环境中的有害因素,指自然环境中的有害因素,指自然环境、工艺环境工艺环境、人工环境以及厂房设计和设备布局人工环境以及厂房设计和设备布局不合理等带来的有损健康的因素。
不合理等带来的有损健康的因素。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称生产中的有害因素生产中的有害因素生产工艺过程中的有害因素劳动过程中的有害因素生产环境中的有害因素化学因素物理因素生物因素:
使人致病的寄生虫、微生物、细菌、病毒等生物体生产性粉尘生产性毒物不良气象条件及异常气压噪声和振动电磁辐射空气温度过高、过低空气湿度过高、过低强热辐射有害气流气压过高、过低电离辐射:
如X射线、射线、中子流等非电离辐射:
包括高频、超高频、微波红外线、激光、紫外线过强的劳动强度过长的劳动时间不合理的作业方式设计不合理的工具、设备自然环境的有害因素,如太阳紫外线辐射工艺环境的有害因素,如烘房的高温人工环境的有害因素,如照明不足不合理的厂房设计或设备布置造成的有害因素,如辐射源布置在作业人员密集的地方有害因素的种类有害因素的种类广东省安全生产宣传教育中心课件名称生产生产工艺工艺工艺工艺中的有害因素是主要的,可分为中的有害因素是主要的,可分为:
化学化学化学化学因素因素(11)生产性粉尘()生产性粉尘(22)生产性毒物)生产性毒物物理物理物理物理因素因素(11)不良气象条件()不良气象条件(22)噪声振动)噪声振动(33)电磁辐射)电磁辐射生物生物生物生物因素:
使人致病的生物体因素:
使人致病的生物体其中危害较大的是其中危害较大的是生产性粉尘、生产性毒生产性粉尘、生产性毒生产性粉尘、生产性毒生产性粉尘、生产性毒物、高温高湿强热辐射、噪声物、高温高湿强热辐射、噪声物、高温高湿强热辐射、噪声物、高温高湿强热辐射、噪声。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称
(二)
(二)有害因素对人体的危害及造成伤害有害因素对人体的危害及造成伤害的条件的条件11、有害物质和生物体侵害人体的途径、有害物质和生物体侵害人体的途径(11)粉尘毒物主要经呼吸道)粉尘毒物主要经呼吸道吸入吸入吸入吸入(22)有的毒物可经)有的毒物可经皮肤吸收皮肤吸收皮肤吸收皮肤吸收(33)毒物也可经消化道)毒物也可经消化道食入食入食入食入(44)生物体从这三个途径均可侵入)生物体从这三个途径均可侵入广东省安全生产宣传教育中心课件名称22、有害因素侵害人体的后果、有害因素侵害人体的后果未造成实质性损害未造成实质性损害未造成实质性损害未造成实质性损害出现职业特征出现职业特征体质变弱及抵抗力下降体质变弱及抵抗力下降造成实质性损害造成实质性损害造成实质性损害造成实质性损害官能性或器质性病变引起职业病官能性或器质性病变引起职业病死亡死亡潜在性损害潜在性损害:
致癌和基因突变致癌和基因突变胎儿损害胎儿损害:
流产、畸胎、体格智力发育不良流产、畸胎、体格智力发育不良广东省安全生产宣传教育中心课件名称33、有害因素对人体造成伤害的条件有害因素对人体造成伤害的条件有害因素对人体造成伤害的条件有害因素对人体造成伤害的条件
(1)
(1)人与有害因素有人与有害因素有接触机会接触机会接触机会接触机会,有害因素侵害了人体,有害因素侵害了人体。
(2)
(2)有害因素作用人体的有害因素作用人体的剂量剂量剂量剂量超过了人的超过了人的耐受能力耐受能力耐受能力耐受能力。
剂量由与有害因素的剂量由与有害因素的接触时间接触时间接触时间接触时间和和接触浓度接触浓度接触浓度接触浓度(强度强度)共同决定,共同决定,剂量随接触时间或浓度剂量随接触时间或浓度剂量随接触时间或浓度剂量随接触时间或浓度(强度强度强度强度)的增大的增大的增大的增大而增大而增大而增大而增大。
对吸入性有害物,剂量还随体力劳动强度。
对吸入性有害物,剂量还随体力劳动强度增大而增大。
增大而增大。
影响耐受力的主要因素影响耐受力的主要因素:
年龄性别健康状况年龄性别健康状况营养状况遗传缺陷营养状况遗传缺陷广东省安全生产宣传教育中心课件名称1111202088334804802/12/12/12/1101088332402403/13/13/13/1202044332402404/34/34/34/320204422160160接触浓度接触浓度接触浓度接触浓度接触时间接触时间接触时间接触时间劳动强度劳动强度劳动强度劳动强度剂量剂量剂量剂量车间空气中车间空气中车间空气中车间空气中有害物浓度有害物浓度有害物浓度有害物浓度(mg(mg(mg(mg/)每日工每日工每日工每日工作时间作时间作时间作时间(小时小时小时小时/天天天天)吸气量吸气量吸气量吸气量(/小小小小时时时时)剂量剂量剂量剂量(mg(mg(mg(mg/天天天天)序序序序号号号号广东省安全生产宣传教育中心课件名称(三)(三)有害因素危害控制的基本措施有害因素危害控制的基本措施11、工程技术措施工程技术措施工程技术措施工程技术措施控制作业环境中有害因素的浓度。
22、个人防护措施个人防护措施个人防护措施个人防护措施控制直接作用人体的有害因素的浓度。
33、卫生保健措施卫生保健措施卫生保健措施卫生保健措施用预防医学方法保护作业者。
44、组织管理措施组织管理措施组织管理措施组织管理措施用制度强制保障以上项措施的落实。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称六、生产性粉尘、毒物危害控制技术六、生产性粉尘、毒物危害控制技术六、生产性粉尘、毒物危害控制技术六、生产性粉尘、毒物危害控制技术粉尘、毒物形态的粉尘、毒物形态的医学概念、物理学概念医学概念、物理学概念固体微粒悬固体微粒悬浮在空气中浮在空气中粉尘粉尘经呼吸道进经呼吸道进入肺内导致入肺内导致尘肺病尘肺病尘肺病尘肺病固体、液体、气体固体、液体、气体液体微粒悬浮在空气液体微粒悬浮在空气中中固体微粒悬浮在空气固体微粒悬浮在空气固体微粒悬浮在空气固体微粒悬浮在空气中中中中物理学概念物理学概念(存在的形存在的形态态,治理的治理的方法方法)经呼吸道、皮肤或食经呼吸道、皮肤或食道进入人体导致道进入人体导致中毒中毒中毒中毒医学概念医学概念(对人的危对人的危害害,治疗的治疗的方法方法)毒物毒物粉尘与毒物有相同的形态因而有相同的治理方法粉尘与毒物有相同的形态因而有相同的治理方法粉尘与毒物有相同的形态因而有相同的治理方法粉尘与毒物有相同的形态因而有相同的治理方法广东省安全生产宣传教育中心课件名称
(一)有害源控制
(一)有害源控制1、工艺措施工艺措施工艺措施工艺措施(替代替代替代替代)
(1)有害源合理布局有害源合理布局
(2)提高机械化自动化程度以减少接触提高机械化自动化程度以减少接触(3)消除或减少有害物或危害程度消除或减少有害物或危害程度2、密闭措施密闭措施密闭措施密闭措施(隔离隔离隔离隔离)将产生有害物的部位封闭起来,使有将产生有害物的部位封闭起来,使有害物不能逸散到生产环境中。
害物不能逸散到生产环境中。
广东省安全生产宣传教育中心课件名称33、通风措施通风措施通风措施通风措施(排除排除排除排除)设置吸风罩,在散发区内建立有足够吸设置吸风罩,在散发区内建立有足够吸捕速度的吸捕气流,将有害物抽走。
捕速度的吸捕气流,将有害物抽走。
因通风措施的吸风量比密闭措施大很多因通风措施的吸风量比密闭措施大很多,且易受外部气流干扰,故只有不能密闭时,且易受外部气流干扰,故只有不能密闭时才采用。
才采用。
【T19】44、湿法防尘湿法防尘湿法防尘湿法防尘(增重增重增重增重)广东省安全生产宣传教育中心课件名称
(二)
(二)控制设施控制
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- 作业 环境 安全管理