粤教版《综合实践活动》一年级上册学科资源:《入队的号角》优秀活动设计参考.pdf
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综合实践活动设计参考1入队的号角入队的号角粤教版综合实践活动一年级上册第31-40页。
一、活动导入(歌曲播放,导入新课)1.教师:
(在大队干部活动室)同学们,开始今天的新课之前,让我们先来听一首歌曲。
(播放歌曲我们是共产主义接班人)活动内容活动准备活动目标重点1.认识少先队队旗、队徽、誓词、队歌和呼号,知道红领巾的含义。
2.学习写入队申请书,知道少先队员的责任。
难点1.理解红领巾的含义。
2.知道少先队员的责任和担当,努力用实际行动为红领巾添光彩。
课前准备红领巾、队旗、队徽问题解决1.知道少先队队旗、队徽、誓词和呼号。
2.知道红领巾的含义和少先队的责任。
3.知道少先队的创立者和领导者。
责任担当热爱红领巾,努力用实际行动为红领巾添光彩,以我是少先队员为荣。
价值体认增强自豪感和使命感,培养关爱他人、关心集体、奉献社会的情感。
培养热爱红领巾,努力用实际行动为红领巾添光彩,以我是少先队员为荣,愿为共产主义奋斗的情感。
创意物化会唱队歌,认识队徽、队旗,会敬队礼等。
活动过程综合实践活动设计参考22.教师:
有没有同学知道这首歌的名字呀?
3.学生回答。
教师总结:
这首歌的名字是我们是共产主义接班人,同学们想一想,这首歌里的共产主义接班人是谁呢?
4.学生回答。
教师总结,引出少先队是共产主义的接班人。
我们学校有好多同学已经是少先队员了,你们了解少先队吗?
5.我们一起来参观一下大队部活动室,了解一下少先队的相关知识。
二、活动过程
(一)说一说1.认识少先队入队前的准备
(1)播放致敬红领巾的视频,让学生思考少先队入队前需要准备什么。
(2)教师提问入队前需要了解和学习哪些有关少先队的知识。
(3)学生发言。
教师介绍并总结:
少先队的历史以及少先队的队徽、队旗,使学生会唱队歌、系红领巾,宣誓、呼号等。
2.体验少先队
(1)教师提前准备好红领巾,分发给学生。
教师讲解红领巾的知识,并示范如何正确佩戴红领巾。
(系红领巾口诀:
领巾披在肩,左边搭右边,下边绕一圈,小角圈中过,两角拉拉边。
)
(2)教师示范行队礼基本动作和宣誓。
动作:
立正,右手五指并拢,手掌与小臂成直线,自下至上经胸前高举头上约5厘米(即一拳),动作自然流畅,掌心朝向左前下方。
(3)PPT展示少先队的入队誓词。
(4)宣誓时由共青团组织的代表或大、中队长领誓,领誓人读一句,新队员重复一句,宣誓时右手握拳,举在耳侧。
宣誓时,队旗和护旗手要站到新队员的面前。
(二)做一做1.请学生画一画队旗、队徽,感受少先队的先锋作用。
2.展示与评价
(1)为他人或集体多做好事(捡垃圾、扫地、扶老人过马路、打扫楼道、拾金不昧综合实践活动设计参考3等)
(2)用相机拍照片,记录下小组做的好事,在班级内展示。
(3)评价活动:
在这个活动中,我们小组做了、等好事,我的收获是:
。
3.试试写入队申请书。
三、展示与评价1.秀一秀:
在本课活动中,让学生对自己的表现进行评价,做的好的可以获得一枚“向日葵章”。
(也可选用“活动资源包-活动工具”中的两个参考评价表)2.评一评:
学生通过评价表格进行评价。
项目项目自评自评小组评小组评师评师评学习知识,我爱动手学会聆听,大胆表达积极参与,认真思考干净整洁,相互帮助小组合作,完成任务完成展示和评价后,教师可指导学生对活动过程和活动成果进行回顾和记录。
四、学生自主活动示例以上为教材推荐活动示例,教师可根据实际条件和学生兴趣,鼓励学生自主生成或参与新活动,以下为学生自主活动提供示例参考:
1.同学们在生活中多做好事,可以去孤儿院或者中队里慰问同龄的、有困难的孩子,给他们送去生活和学习用品,跟他们做朋友。
2.收看关于少年英雄的书籍或视频,向他们学习,如:
王二小等。
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