粤教版《综合实践活动》一年级上册学科资源:《生活自理我能行》优秀活动设计参考.pdf
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综合实践活动设计参考1生活自理我能行生活自理我能行粤教版综合实践活动一年级上册第1-10页。
一、活动引入(儿歌导入,激发兴趣)教师:
同学们,上课前让我们先读一读。
PPT展示:
我有一双勤劳的手,勤劳的手。
样样事情都会做,都会做。
自己的事情自己做,自己做。
妈妈她说我是好孩子,爸爸他也常常夸奖我,夸奖我教师:
读完后,请大家想一想,为什么爸爸和妈妈都夸奖我呢?
教师请学生回答,对回答较积极的学生予以口头表扬。
教师:
同学们说得都很好,因为我有一双勤劳的手,知道自己的事情自己做,而且样活动内容活动准备活动目标重点1.知道哪些事情可以自己做。
2.学会做一些力所能及的事情。
难点学会自己系鞋带和整理书包。
课前准备1.要求学生当天穿有鞋带的鞋子上学。
2.鞋带、绳子。
问题解决1.知道自己的事情自己做。
2.学会系鞋带和整理书包。
责任担当学会独立处理力所能及的事情,提高生活自理能力。
价值体认养成自己的事情自己做的习惯,培养学生的独立意识和责任意识。
创意物化把“蝴蝶结”打结法运用到生活各处。
活动过程综合实践活动设计参考2样事情都会做。
是不是很厉害?
你们也想成为这样“厉害”的好孩子吗?
二、活动过程
(一)看一看生活中的你,会自己的事情自己做吗?
让我们来看看下面两个小朋友的做法,你觉得他们做得对吗?
为什么?
PPT展示两个小朋友的不同做法。
教师引导学生描述图中的画面,并说一说对其行为的看法。
学生回答。
教师总结:
第一个画面展现的是,一个小朋友吃饭是妈妈喂的;第二个画面展示的是一个小朋友在看电视,一边叫奶奶给他拿水果,一边让爷爷给他递果汁。
这两个小朋友的做法都不对,因为他们没有做到自己的事情自己做。
提出问题:
这样的小朋友你喜欢吗?
你想对他们说什么?
(二)说一说自己的事情自己做,这是我们每个人都应该养成的习惯。
有的同学会扫地,有的同学会自己收拾书包,你会自己做哪些事情呢?
请跟同学分享一下吧。
学生各抒己见,教师对回答积极的学生予以表扬。
教师总结:
原来大家都这么棒,会做这么多事情呢!
老师真为你们感到自豪,你们都是会照顾自己的小能手。
(三)做一做学会照顾自己要从小事做起。
系鞋带是日常生活中经常会遇到的事情,让我们一起来学一学吧。
1.教师:
同学们,观察一下我们的鞋子,看看系好的鞋带像什么?
2.学生回答。
教师总结:
很多同学说系好的鞋带看起来像蝴蝶,是的,这种鞋带的打结法叫做“蝴蝶结”打结法。
用蝴蝶结打结法系鞋带,看起来美观又大方,操作简单,也容易解开。
我们来学一学吧,大家先把鞋子上的鞋带解开。
3.教师分解步骤,图文展示系鞋带的详细步骤过程,利用道具慢动作示范如何用“蝴蝶结”打结法系鞋带,学生跟随练习,教师巡视指导。
4.一起学习系鞋带儿歌,掌握步骤:
系鞋带两个好朋友,见面握握手,做成兔耳朵,钻进大洞口,用力拉耳朵,综合实践活动设计参考3变成蝴蝶走。
5.做游戏:
系鞋带比赛规则:
教师计时,让学生在规定时间内比赛系鞋带。
结果评比:
在规定时间内,能把蝴蝶结系好的同学可获得“小能手”称号。
(四)秀一秀1.教师:
你的书包是谁整理的?
你会自己整理书包吗?
请同学们拿出书包,相互瞧一瞧,看看谁的书包最整洁。
2.教师:
老师发现有的同学书包很整洁,有的同学书包比较杂乱。
想一想,你的书本和文具在一个乱乱的书包里,是不是不好看呢?
同学们,你会整理书包吗?
怎样分类整理呢?
3.整理书包儿歌,一起唱一唱:
小小书包作用大,我来把它整理好;看课表,拿好书,根据大小层层放;作业本,最上层,交给老师不忘记;空水壶,餐巾纸,袋袋里面来安家;文具盒,准备好,我们学习离不了;最后放本课外书,高高兴兴把学上。
4.教师:
同学们,整理书包有很多小窍门,比如把书和本子从小到大放,按照尺寸来分类;或者把书放一类,把练习本放一类。
5.游戏:
整理书包比赛规则:
教师计时,让学生在规定时间内比赛整理书包。
结果评比:
在规定时间内,能把书包按分类方法整理好的同学可获得“小能手”称号。
三、学生自主活动示例以上为教材推荐活动示例,教师可根据实际条件和学生兴趣,鼓励学生自主生成或参与新活动,以下为学生自主活动提供示例参考:
1.“蝴蝶结”打结法的妙用:
除了用于系鞋带,“蝴蝶结”打结法还可以用在系腰带、系丝巾、包装礼物盒、扎辫子上。
回家以后在家长的帮助下准备一个礼品盒,尝试给礼品盒系一个美丽又大方的蝴蝶结,并在下节课带到课堂上来,进行班内展示。
2.除了系鞋带、整理书包,你每天还会独立做哪些事情?
把你一个星期内独立做的事情记录下来,看看自己都会哪些小技能。
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