观察植物细胞和动物细胞.ppt
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观察植物细胞和动物细胞.ppt
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第二节观察细胞,萌萌学会使用显微镜后,就想看看真实的细胞是什么样。
她将一片菠菜叶放在显微镜的载物台上,按照显微镜的使用方法规范操作,却看不见菠菜的细胞。
萌萌为什么没有观察到细胞?
你能帮她解决这个问题吗?
请同学自学相关内容,思考以下问题:
1.要看清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?
2.玻片标本的类型有哪些?
如何区分?
玻片标本类型,要看清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?
薄而透明,1.材料要求,玻片标本,切片,涂片,装片,用从生物体材料上切取的薄片制成,用液体的生物材料经过涂抹制成,用从生物体上撕下或挑取的少量生物材料制成,(非常微小的生物可直接做成装片),2.玻片标本的类型,一、观察植物细胞,请同学们阅读相关内容:
1.了解实验的目的要求、材料用具、方法步骤。
2.尝试动手完成临时装片的制作,并尝试绘制显微镜下看到的洋葱细胞简图。
3.认识植物细胞的基本结构。
目的要求:
制作植物细胞临时装片,学习制作临时装片的基本方法。
认识植物细胞的基本结构。
练习画细胞结构简图。
实验:
制作并观察植物细胞临时装片,材料用具:
洋葱鳞片叶,新鲜的黄瓜,苦草或黑藻,清水,碘液,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。
方法步骤一、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
(1)准备用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
将载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
(2)制作临时装片,用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,并用镊子将它展平。
用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的洋葱内表皮上,避免盖玻片下面出现气泡。
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部。
(3)染色,实验步骤分哪几步?
关键字:
擦滴,撕展盖,染吸,洋葱鳞片叶内表皮细胞,黄瓜表层果肉细胞(可见叶绿体),黑藻叶片细胞(可见叶绿体),对照下图辨认细胞的不同形态和各种结构:
保护和支持,保护并控制物质的进出,进行光合作用,内含遗传物质,内含细胞液,新陈代谢的场所,植物细胞模式图,目的要求1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
材料用具生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。
二、观察人的口腔上皮细胞,擦净载玻片和盖玻片,滴加12滴生理盐水,用消毒牙刮取口腔内侧壁细胞,放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下,盖上盖玻片,染色(用稀碘液),擦,滴,刮,涂,盖,吸,染,用吸水纸从盖玻片另一侧吸引,方法步骤:
一、制作临时装片,漱,用清水漱口,合作学习,1、制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为什么要用生理盐水,用清水行不行?
2、为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色?
3、人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的?
与植物细胞有什么相同和不同之处。
合作学习:
阅读教材P46-47,1、制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为什么要用生理盐水,用清水行不行?
不行,清水会使控枪上皮细胞破裂,生理盐水能保持细胞正常形态。
合作学习:
阅读教材P46-47,2、为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色?
使细胞结构清晰,(有较清晰的细胞核),便于观察,4、人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的?
细胞膜,细胞核,细胞质,评价与归纳,动物细胞图,线粒体,评价与归纳,人体内不同部位的细胞形态是否一样?
结构怎样?
动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处?
分组讨论:
探究二,相同点:
细胞膜,细胞质,细胞核,不同点:
细胞壁,叶绿体,液泡,总之:
除病毒外生物都是有细胞构成的,细胞是构成生物体的基本单位。
1.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡,盖盖玻片时应该()A.把盖玻片平放在载玻片上B.事先多滴几滴清水C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,重重地压D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,轻轻地平放,D,8.识图题:
(1)说出图中各结构的名称。
(2)结构对细胞有保护和_作用。
结构除保护作用外,还能控制物质_细胞。
(3)含有细胞液的结构是_;含有遗传物质的结构是_;与光合作用直接相关的结构是_。
(4)图中表示的物质具有流动性,它的流动可加速细胞内外物质的_。
支持,进出,氧化分解,1.构成生物体的结构和功能的基本单位是:
()ADNAB染色体C细胞D基因2.经碘液染色后,观察人的口腔上皮细胞中颜色最深的是:
()A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核3.海带中含有大量的碘,但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素,这一现象主要与海带细胞中的哪个结构有关?
()A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核,C,D,B,
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- 关 键 词:
- 观察 植物 细胞 动物