新人教版八年级物理下册第12章《机械效率》ppt课件3.ppt
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12-3、机械效率,复习提问:
1.功的两个必要的因素:
一是作用在物体上的力。
二是物体在力的方向上通过的距离。
2.功的计算公式:
W=FS或W=Gh,有用功、额外功与总功:
额外功:
提升物体,目的:
提升物体所做的功Gh,有用功:
提升动滑轮所做的功G0h,总功:
人对动滑轮所做的功Fs,有用功、额外功与总功:
额外功:
提升物体,目的:
提升物体所做的功Gh,有用功:
克服斜面摩擦所做的功fs,总功:
人拉物体所做的功Fs,有用功、额外功与总功:
额外功:
移动物体,目的:
克服摩擦所做的功,有用功:
克服滑轮轴之摩擦所做的功,总功:
人对滑轮组所做的功,有用功W有用:
总功W总:
有用功、额外功与总功:
额外功W额外:
使用机械时,实现目的所做的功,人们不需要但又不得不做的功,对机械所施加的动力所做的功,用水桶从井中提水的过程,所做的功哪部分是有用功?
哪部分是额外功?
讨论:
一、水桶打水:
二、打捞水桶,一水桶掉入井中,将其打捞上来,桶中有水,在此过程中所做的功哪部分是有用功?
哪部分是额外功?
有用功、额外功与总功:
有用功跟总功的比值叫机械效率,有用功总小于总功,所以机械效率总小于1,公式:
(1)机械效率一般用百分数表示,没有单位,机械效率,
(2)思考:
机械效率会大于吗?
为什么?
起重机的机械效率是60%,它表示什么意思?
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%,机械效率,有用功在总功中占有60%,另外的40是额外功,探究滑轮组的机械效率,活动,【实验目的】1学习安装滑轮组2学习测滑轮组的机械效率3学习计算滑轮组的机械效率,讨论:
为得出滑轮组、斜面的机械效率,需要求出有用功和总功,为此需要测出哪些物理量?
每个量怎样测量?
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳、,实验器材:
思考:
若没有刻度尺能否测出滑轮组的机械效率?
探究滑轮组的机械效率,1、测量器材:
刻度尺、弹簧测力计2、原理:
3、测量的物理量:
物重G、物体上升高度h、拉力F、拉力移动的距离S4、测量过程中注意:
应在竖直方向上匀速拉动5、讨论:
a、其他不变,若绕绳方向变化,则不变;b、物重不变,若动滑轮个数增加,则减小;c、装置不变,若物重增加,则增加。
实验步骤:
照图,把滑轮组和刻度尺安装好,从刻度尺读出钩码和弹簧测力计的位置;测出钩码G的值,并记录表中。
匀速竖直拉动弹簧测力计,使钩码G上升,读出弹簧测力计所示拉力F的值,从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S,记录数据在表格中。
分别算出有用功和总功、机械效率。
记录结果。
再安装另一滑轮组,重复再做一次。
比较两次两种滑轮组有什么不同?
机械效率的差异?
换成斜面再做一次。
机械效率,计算同一滑轮组在不同情况下的机械效率?
你有什么发现?
80%,83.3%,85.7%,
(1)同一滑轮组的机械效率不是固定不变的。
(2)滑轮组的机械效率随着被提升物体的重力增大而变大。
如何提高机械效率?
改进机械的结构,减小机械自重,减小机械间的摩擦力。
请你思考,例如:
动滑轮太重,使滑轮组机械效率很低,换用较轻滑轮就可提高其机械效率。
例如:
加强机械运动部位的润滑.,影响滑轮组机械效率的因素,1、滑轮组轮与轴的摩擦(减小摩擦可以减少额外功,提高机械效率)2、所提升的物重(物重增加,机械效率也提高)3、动滑轮的重力,机械效率,如何提高滑轮组的机械效率?
1.减小动滑轮自重来减少额外功,3.增加提升物体的重力来增加有用功,2.减小机械间的摩擦力来减少额外功,用甲乙两个滑轮组提升同一物体,哪个机械效率高?
1机械效率越高,越省力;2机械效率越高,做的有用功越多;3机械效率越高,做功的功率越大4因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于15额外功在总功中的比率越小,机械效率越高,试一试:
下面说法中是否正确,机械效率,(),(),(),(),(),一、三种功,1、有用功(W有):
对人们有用的功。
计算:
W有Gh提升物体;W有fS物水平移动2、额外功(W额):
人们不需要但又不得不做的功。
计算:
W额G动h提升物体,且不计摩擦与绳重;W额fL斜面3、总功(W总):
有用功与额外功的总和(运用机械时动力F所做的功)。
计算:
W总FS滑轮组F=(G+G动)/nS=nh;W总FL斜面4、三者关系:
W总W有W额,1、机械效率:
有用功与总功的比值叫做机械效率。
理解:
a:
常用百分数表示;b:
小于100%;c:
没有单位。
二、机械效率,2、计算公式:
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