27-有的人——纪念鲁迅有感(改).ppt
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导入新课,司马迁说:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”现代著名诗人臧克家写下的有的人纪念鲁迅有感他又将人分成了几种呢?
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
人本来就有一死,但有的人死得比泰山还重,有的人却比鸿毛还轻,这是因为他们生存所追求的东西不同啊!
鲁迅先生怀着对祖国前途的深沉的忧虑、怀着对祖国人们的赤诚的爱,始终站在反帝反封建斗争的前列,他用自己的笔,与帝国主义的附庸、与封建势力的余孽、与一切人民的敌人做不妥协的斗争。
而他是怎样对待人民的呢?
他对人民可谓鞠躬尽瘁。
今天,让我们一起走进臧克家的有的人,来更深刻地了解这位伟人。
走近作者,臧克家(19052004),中国近代杰出诗人,著名作家、编辑家,忠诚的爱国主义者。
被誉为“农民诗人”。
主要作品:
诗集烙印,长诗罪恶的黑手泥土的歌生命的零度等。
资料链接,字词学习,我会读,不朽,不朽,xi,1.品格崇高;才识卓越;气象雄伟;规模宏大;超出寻常,令人景仰钦佩的。
()2.形容某种精神或某个事物千古流传。
()3.文中指人民要推翻反动派,打倒反动派。
(),A.不朽B.伟大C.摔垮,B,C,A,词语解释,(内容上的对比:
第二节和第五节、第三节和第六节、第四节和第七节中,写法上:
“有的人”这三个字反复出现。
),默读并思考:
这首诗在内容和写法上有什么特别之处呢?
整体感知,朗读课文扫清障碍,整体感知,“有的人”指的是哪两种人呢?
骑在人民头上作威作福的人,甘愿为人民做牛做马的人,活着已经死了,死了却还活着,骑在人民头上:
“啊,我多伟大!
”,俯下身子给人民当牛马。
把名字刻入石头,想“不朽”;,情愿作野草,等着地下的火烧。
他活着别人就不能活;,他活着为了多数人更好地活。
1.作者在诗中以鲜明的态度写了哪两种人?
课文解读,齐读第一节,思考:
为什么有的人活着像死了,有的人死了却像活着?
互动课堂,2.诗人对这两种人分别是怎样描述的?
(请找出相应的诗句。
),有的人/活着,他已经/死了;有的人/死了,他/还活着。
像鲁迅先生一样为人民无私奉献的人,活:
肉体还在死:
精神已亡,死:
肉体不在活:
精神永存,自主感悟诗歌第一小节,对比,反动派,从生与死的价值的对比中,你明白了什么?
我明白了精神和身体是可以分开的,反动统治者“活着”,不过是行尸走肉,毫无价值;革命者“死了”,却虽死犹生,精神永存。
骑在人民头上的人民把他摔垮;给人民作牛马的人民永远记住他!
对比学习诗歌第二、五小节,作威作福横行霸道,全心全意为人民服务,有的人骑在人民头上:
“啊,我多伟大!
”有的人俯下身子给人民当牛马。
骑在人民头上,想让自己名字永垂不朽,不让别人活的人,指的是什么人呢?
指的是那些自吹自擂比人民群众“伟大”,要为自己树碑立传、不让别人活下去的人。
俯下身子做牛马,情愿作野草,为了多数人更好地活,这样的人指的是什么人呢?
指的是一生为人民服务,甘愿做人民牛马的人。
有的人骑在/人民头上:
“啊,我多伟大!
”有的人俯下身子/给人民当牛马。
骑在人民头上的人民/把他摔垮;给人民作牛马的人民/永远记住他!
读出对敌人的恨,对人民的爱。
打倒,推翻的意思。
2、有的人/骑在人民头上:
“呵,我多伟大!
”有的人/俯下身子给人民当牛马。
一个“骑”字,深刻地揭露了反动统治者骄横的形象,凶暴的本质;“呵,我多伟大”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态,对反动派进行了有力地讽刺;对于鲁迅先生,则用“俯下身子给人民当牛马”刻画了鲁迅先生崇高而伟大的形象。
想一想:
人民为什么这样“恨”骑在人民头上的人?
他们骑在人民头上时表情会是什么样子的?
因为他们骑在人民头上作威作福,残酷地欺压人民。
他们骑在人民头上表情会很傲慢,很得意。
这两种人还有哪些行为?
人民又会怎么对待他们?
我们来对比学习3、6节和4、7节。
有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人情愿作野草,等着地下的火烧。
对比学习诗歌第三、六小节,把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方到处是青青的野草。
活着为自己死后想留名,为人民而战斗为革命愿献身,有的人把名字/刻入石头,想“不朽”;有的人情愿作野草,等着地下的火烧。
把名字刻入石头的名字比尸首/烂得更早;只要/春风吹到的地方到处是/青青的野草。
意思是生命长存、永不死亡,表现了这些人的贪婪。
被人民忘记,被人民唾弃。
指鲁迅精神被传颂,被延续。
4、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
把名字刻入石头的人,是想流芳百世,实际上这种人活在世上,灵魂早已死去,早已臭名昭著。
青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想,这里表现了广大人民群众对鲁迅先生的无比崇敬和爱戴之情。
三、品析语言,1.“只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”使你联想到了什么?
.“有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。
”这两句诗该怎样理解?
“只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”,会使我们联想起白居易“野火烧不尽,春风吹又生”的意境。
“有的人活着/他已经死了”指的是骑在人民头上作威作福的人只躯壳活着,他们徒具形骸,虽生犹死,生命毫无价值;“有的人死了/他还活着”,指的是一生为人民,甘愿做人民的牛马的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。
是那些自吹自擂比人民群众“伟大”,要为自己树碑立传、不让别人活下去的人。
问题1:
把名字刻入石头,不让别人活的人指的是什么人呢?
思考下面的问题:
指的是一生为人民服务,甘愿做人民牛马的人。
问题2:
“情愿作野草”“为了多数人更好地活”,这样的人指的是什么人呢?
对比学习诗歌第四、七小节,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。
他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活的人,群众把他抬举得很高,很高。
有的人他活着/别人就不能活;有的人他活着/为了多数人更好地活。
他活着别人就不能活的人,他的下场/可以看到;他活着为了多数人更好地活的人,群众把他抬举得/很高,很高。
身败名裂,遗臭万年。
他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到被人民忘记和摔垮。
问题3:
人民群众对待他们的态度分别怎样?
他活着为了多数人更好地活的人群众会把他举得很高很高。
憎恨,爱戴,文中通过哪些方面的对比,突出了鲁迅的什么精神?
对人民的态度,作威作福横行霸道,全心全意为人民服务,对人生的目的,活着为自己死后想留名,为人民而战斗为革命愿献身,对社会的影响,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,人民对这两种人的态度是怎样的呢?
摔垮,永远记住,下面我们一起来总结一下,被人民怀念和爱戴的是哪些人?
被人民唾弃和憎恶的是哪些人?
欺压人民的人,一心追求名利的人,压迫人民的人,为人民服务的人,一心默默奉献的人,给人民做牛马的人,流芳百世,遗臭万年,对比、体会:
一边是被人民摔垮,被人民忘记,一边是青青的野草,被人民举得很高很高,这样的结局说明了什么?
这首诗的前四节一连用了八个“有的人”,请把“有的人”替换为某一种人或某一类人。
这样的结局说明了只有一心为人民服务,为人民无私奉献的人,人民才会永远记住他。
想一想:
无私奉献的人有哪些?
为人民服务的雷锋,亲民爱民的焦裕禄,义务摆渡的万其珍,还有我们的鲁迅先生,找一找,1.文中写鲁迅为人民服务的诗句:
“俯下身子给人民当牛马。
”与鲁迅的哪句诗相对应?
2.暗示鲁迅愿把自己献给革命的诗句是:
“情愿作野草,等着地下的火烧。
”,3.你认为最富有哲理的诗句是哪一句?
“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
”,本文纪念的是鲁迅,把诗的题目改为“鲁迅赞”或者“纪念鲁迅”好不好?
不好,用“有的人”作题目更含蓄,而且扩大了诗歌的内涵,使诗歌更具有普遍意义。
1.有的人这首诗赞颂了鲁迅先生怎样的精神?
2.读过这首诗,你受到了怎样的启示?
甘愿“俯下身子给人民当牛马”,“情愿作野草,等着地下的火烧”的精神。
这首诗歌颂“俯首甘为孺子牛”的伟大精神,鞭挞骑在人民头上的反动统治者,启示我们要树立革命人生观,像鲁迅那样去生活战斗,全心全意为人民服务。
二、探究主旨,这首诗表达了臧克家对鲁迅深深的怀念,我们带着对这伟人的崇敬和怀念之情来读读老师变序后的诗。
鲁迅死了(师)他还活着。
(生)鲁迅俯下身子给人民当牛马。
(师)给人民作牛马的,(生)人民永远记住他!
(生)鲁迅情愿作野草,等着地下的火烧。
(师)只要春风吹到的地方,(生)到处是青青的野草。
(生)鲁迅活着为了多数人更好地活。
(师)他活着为了多数人更好活的人,(生)群众把他抬举得很高,很高。
(师生齐读),有的人活着,他已经死了。
有的人死了,他还活着。
他活着为了多数人更好地活。
我为人人,鞠躬尽瘁。
虽生犹死,行尸走肉。
虽死犹生,永垂不朽。
我会连,俯下身子当牛马,作野草,等着火烧,为了更多的人而活着,骑在人民头上,把名字刻入石头,活着别人不能活,摔垮,记住,反动派,鲁迅,有的人,结构梳理,主旨概括,这首诗在怀念鲁迅先生的同时,通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正的有价值的人。
拓展延伸,作为21世纪的接班人,我们应该怎么做?
你还知道哪些为人民服务的典范?
袁隆平,叶欣,李素丽,大搞科研兴国利民,关键时刻勇于献身,全心全意做好本职,随堂练习,一、选词填空。
摔垮记住,骑在人民头上的人民把他_;给人民作牛马的人民永远_他!
摔垮,记住,二、下列诗句朗读节奏有误的一项是()。
A.有的人/活着,他已经/死了。
B.给人民作/牛马的/人民/永远记住他!
C.只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。
D.他活着/别人就不能活的人,他的下场/可以看到。
B,三、理解课文内容,判断下列说法的正误,对的打“”,错的打“”。
1.有的人这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而写的。
()2.这首诗运用了联想的写作手法,歌颂了鲁迅先生的奉献精神。
(),3.“情愿作野草,等着地下的火烧。
”这是一个比喻句,“野草”比喻那些已经过时的事物。
()4.“只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
”青青的野草给人无限生机、无限希望的感受和联想,表现了人民群众对鲁迅先生无比的崇敬和爱戴。
(),课外作业,学了本文的诗歌,你心中一定会涌起许多感受吧,或是对自己的,或是关于人生的,或是有关社会的。
那就拿起笔来,写一写你的感受吧。
谢谢观看!
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