烟台校本优质课1.ppt
- 文档编号:18809126
- 上传时间:2023-11-26
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烟台校本优质课1.ppt
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保护环境从我做起,保护环境,从我做起,说课结构,教学目标确立,课时资源开发和利用,教法与学法选择,教学过程设计,板书设计,教学反思,为全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为教育的根本任务,为了给每个班级开展公民教育实践活动提供可以依据的教材,给全体学生提供一套比较系统的参与学习公民教育实践活动的材料。
(一)、课程开发的理念与实施,(三)、教学目标,目标1,目标2,目标3,了解造成环境污染的原因危害性;了解防治环境污染的初步知识。
认识环境保护的重要性,增强环保意识。
学会资料的收集、整理,培养学生从中获取有效信息的能力,培养学生将知识加工运用于实践的能力。
认识到人类的行为与环境和谐的必要性,激励他们保护家园,积极投身环保,树立主人翁社会责任感。
(四)、教学重难点,环境问题,是社会关注的焦点。
学生通过各种媒介的接触:
电视、报纸以及网络,对于环境问题已经有了一定程度的了解。
环境问题是关乎到国计民生的问题,与我们的生活息息相关,知识内容包含丰富也可以拓展。
我校校内设有莱阳气象观测点,二氧化碳检测点,临近污水处理厂,这些校内外资源可以帮助学生学习了更多环境的知识,对环境问题的会有更多的、更深的了解。
二、课时资源开发合理用,五、教学过程,教学目标,环节四,环节三,环节二,环节五,
(二)、小组合作,探究环境污染,活动二:
我实验,活动一:
我发现,活动一:
我发现(6分钟)【视频展示】
(1)课外活动兴趣小组在五龙河边,用瓶子取上游被污染的水样。
(2)课外活动兴趣小组在五龙河下游看到垃圾焚烧的浓烟滚滚。
活动三:
我会学,活动一:
我发现,
(二)、小组合作,探究环境污染,活动二:
我实验(4分钟)利用简单的实验观察课外活动兴趣小组在五龙河边,用瓶子取的被污染的水样。
(二)、小组合作,探究环境污染,活动三:
我会学(6分钟)(大屏幕出示问题)做题之前先把全班分成四个小组,以竞赛的形式进行,看哪一个小组的同学所选答案正确率最高,评选出得分最高的一组。
(1)、1998年9月渤海发生赤潮,使山东烟台、河北、天津等地养殖业造成数亿元损失。
从生态学角度看,发生的原因是
(2)简单鉴别水已经被污染的方法?
(闻味道,查ph值)(3)、我们家乡周围的环境污染有哪些?
请说三种。
(4)请说出3个破坏自然环境,妨害人体健康的现象有哪些。
(二)、小组合作,探究环境污染,活动四:
我会用(6分钟)学生结合图片,调查报告对调查过程进对发现的问题进行交流,他们发现的问题有:
五龙河水下游受到工业排放的污染,凤凰山受到白色污染,水泥厂附近空气污染,树木的滥砍乱伐等。
引导学生总结出:
学校环境破环有水污染,损伤森林,引起水土流失、白色污染、空气污染等。
(四)、知识升华,践行保护环境的行动,活动五:
我实践(4分钟)【写一写,画一画,未来家乡】我让学生写一写,画一画未来家乡。
于是,我又把同学们带入另一种境界:
播入课件:
出现的是人们治理地球的画面,(伴歌让世界充满爱轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干)让同学们展开想象的翅膀写一写,画一画,共同构建一座未来的家乡美景图。
(五)教学小结,巩固环保知识,活动六:
我总结(1分钟)在这一环节我我设计了三个问题:
通过本节课的学习,你学会了哪些知识;通过本节课的学习,你最大的体验是什么;,谢谢!
五、教学过程环节二,问题二,问题一,问题五,问题四,问题三,问题一:
这个过程中图形发生了什么变化?
五、教学过程环节二,问题二,问题一,问题五,问题四,问题三,问题三:
这个式子体现了大家刚才所提到的哪两个变量之间的关系?
自变量是什么?
因变量又是什么?
五、教学过程环节二,问题二,问题一,问题五,问题四,问题三,五、教学过程环节二,问题二,问题一,问题五,问题四,问题三,问题四:
观察表格中的数据,你有何发现?
五、教学过程环节二,问题二,问题一,问题五,问题四,问题三,问题五:
黑板上大家找到的这些变量还有哪些关系呢?
哪些又可以用关系式来表示呢?
五、教学过程环节三,随堂练习:
在地球某地,温度T()与高度d(m)的关系可以近似的用T=10-d/150来表示,跟进这个关系式,当d的值分别是0,300,600,900,1200时,请你计算相应的T值并填写下表。
五、教学过程,教学目标,环节四,环节三,环节二,环节五,动画一,动画二,1,2,4cm,2cm,五、教学过程环节四,五、教学过程环节四,五、教学过程环节四,五、教学过程,教学目标,环节四,环节三,环节二,环节五,五、教学过程环节五,保护环境,从我做起,说课结构,教学目标确立,课时资源开发和利用,教法与学法选择,教学过程设计,板书设计,教学反思,谢谢!
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