小学主题班会课件:小学生读书励志ppt.ppt
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,我读书我快乐我成长,宋春蕾,1、书读百遍,2、读书破万卷,3、问渠哪得清如许,4、书籍是人类5、学海无崖苦作舟。
读书名言,其义自见。
下笔如有神。
为有源头活水来。
进步的阶梯。
书山有路勤为径,,为什么要读书?
20世纪初沈阳一所小学。
校长问同学们:
“你们为什么读书?
”课堂上顿时寂静无声。
听了片刻,一个同学毕敬毕恭的站起来回答:
“读书为了寻求生路。
”话音刚落,另一位同学说:
“为了光宗耀祖!
“这时,一位同学从座位上站起来。
他,浓眉大眼,昂首挺胸,大声回答道:
“为了中华民族之崛起,腾飞于世界而读书。
”当时这位少年年仅12岁。
请问这位少年是谁?
周恩来,有位少年在青年时代就树立了立志报国,献身革命。
他在中学读书时,同学称他“身无分文,心忧天下”。
1914年他在长沙第一师范读书时,全部的费用只有几块大洋,而三分之一花在订报上,铺盖和衣服非常单薄。
他与同学提出三不谈:
不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。
他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了,一定要珍惜宝贵的青春,把时间和精力花在有价值的事情上。
请问这位少年是谁?
毛泽东,歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。
200多年前,有不少科学家试图征服它,并因此耗费了巨大的精力,却都没有成功。
有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠,他把它当作自己的事业和理想。
他拼命积累知识、奋力演算难题,草稿纸装了一麻袋又一麻袋。
最后终于用自己的智慧和理想的合力,移动了数学群山,摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠,发明了以他的姓氏的定理。
请问这位少年是谁?
陈景润,古人是如何读书的?
读一读,凿壁借光西汉时,有个叫匡衡的人,非常勤奋好学,但家境贫困,买不起蜡烛。
匡衡的邻居,家境富裕,夜间烛火通明。
匡衡请求晚上去他家读书,但邻居不允许。
不得已,匡衡想了一个办法,偷偷地在墙壁上凿了一个小洞,让邻居的亮光透过来,借着这点亮光读书。
用这种方法,匡衡读完了一些书,但他买不起新书。
有一天,他发现一个财主家里藏着许多书,于是他向财主提出,愿意帮助干活,不要工钱。
财主很奇怪,问其原因,匡衡说:
“我给你干活,不要工钱,只是想借你家里的书看看。
”财主听说只借书看而不要工钱,很是高兴。
匡衡就这样读了很多书,因而成为一个很有学问的人。
鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。
少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
王亚南苦读成才王亚南小时候胸有大志,酷爱读书。
他在读中学时,为了争取更多的时间读书,特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺,成为三脚床。
每天读到深夜,疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身,床向短脚方向倾斜过去,他一下子被惊醒过来,便立刻下床,伏案夜读。
天天如此,从未间断。
结果他年年都取得优异的成绩,被誉为班内的三杰之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书,后来,终于成为我国杰出的经济学家。
怎样读书?
策略之一:
定向阅读,策略之二:
选择阅读,世上有各种各样的书:
有的不值一看,有的只值看20分钟、有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。
策略之三:
时间巧安排,零星时间阅读法。
要善于利用课余之时间阅读,积少成多。
整段时间阅读法。
寒暑假、节假日对于爱读书的学生来说,是十分珍贵的。
同学们在适当娱乐、温习功课之后,可根据自己的兴趣,大量阅读,多读书,读好书。
读书的时候应该注意什么?
1、养成做读书卡片的习惯。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、坚持每天安排一段时间看书。
4、能自己选择较好的环境。
如不能在车上、床上等地方看书。
5、能爱护书籍。
如不在书上随意乱图乱画,尽量使用书签,不乱丢书。
6、做任何事情都要劳逸结合,再好的书也不能拿起不放,要做到看一会就休息休息,注意用眼卫生。
比一比:
我们幸福的生活,甘肃冬天满是冻疮的手,在田间劳动间隙看书,如果你说苦,那他们呢?
几个人共用的教科书,如果你说苦,那他们呢?
如果你说苦,那他们呢?
如果你说苦,那他们呢?
这不是一个老人,他是一个孩子!
最便宜的“草稿纸”,如果你说苦,那他们呢?
如果你说苦,那他们呢?
深夜就要起床翻越几个山头去上学的山区孩子,如果你说苦,那他们呢?
为了凑齐费用,她要砍大约1000筐这样的柴,如果你说苦,那他们呢?
因不能为孙子交学费而流泪的爷爷,为了给孩子上学,在这样的教室里专心上课,没有凳子,跪着听课的孩子。
你有这样的专心吗?
我要读书,当我们感觉苦的时候,请你多想想1、也许我读书苦,可父母一定比我还辛苦!
他们天天在忙什么呢?
2、也许我穿的不够时尚,可是贫苦地区的孩子们呢?
3、也许我的零花钱不多,可是贫苦地区的孩子们呢?
4、也许别人有富裕的家庭,可是他们有我这样温馨的家吗?
5、也许老师对我严了些,可是没有这样严格的环境我会怎样呢?
静静地反思,明志我有明确的目标吗?
我为实现目标而努力了吗?
静静地反思,勤学我在课上能全身心投入吗?
我能充分应用好课余时间吗?
在课堂上我能从严要求自己吗(不打瞌睡、不交头接耳等)?
静静地反思,慎思我能谨慎对待每一道题吗?
我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗?
我思考过解决问题的措施、方法吗?
静静地反思,笃行我能做到及时订正并加以落实吗?
我能细心地将试卷分类整理吗?
我能在每节课前迅速进入状态吗?
静静地反思,守纪规定时间内我还在闲逛游走吗?
我能够真正遵守各项规章制度吗?
静静地反思,感恩我能体会到家人的艰辛,感受到家人的期盼吗?
我所做的一切对得起关心我的人吗?
我想过要报答父母、老师的恩德吗?
读懂人生,用色彩打扮自己,不如用知识充实自己。
清晨不起早,误一天的事;年少不勤学,误一生的事。
我相信想飞上天和太阳肩并肩,世界等着我去改变,想做的梦,从不怕别人看见,在这里我都能实现,大声欢笑让你我肩并肩,何处不能欢乐无限,抛开烦恼,勇敢的大步向前,我就站在舞台中间,我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线,在日落的海边,在热闹的大街,都是我心中最美的乐园,我相信自由自在,我相信希望,我相信伸手就能碰到天有你在我身边,让生活更新鲜.每一刻都精采万分,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,就让我们读书励志树立崇高理想吧!
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