一下《人之初》.ppt
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一下《人之初》.ppt
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R一年级下册,识字8人之初,知识备查,三字经三字经与百家姓千字文并称三大国学启蒙读物。
三字经是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、朗朗上口。
三字经内容广泛,涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓“熟读三字经,可知千古事”。
之,初,性,善,习,教,迁,贵,专,幼,玉,器,游戏:
小猴子爬楼梯,教,jio(教书),jio(教师),玉不琢,苟不教,贵以专,玉米,人之初,四季,性乃迁,远近,意义,相信,学习,整体感知,朗读课文,找一找:
课文所选的两节三字经各讲了什么内容?
课文解读,人/之初,性/本善,性/相近,习/相远。
苟/不教,性/乃迁,教/之道,贵/以专。
子/不学,非/所宜,幼/不学,老/何为?
玉/不琢,不/成器,人/不学,不/知义。
我会读:
人之初,性本善,性相近,习相远。
译文:
人在初生时候,禀性本来都是善良的,天性本来人人大致接近,只是后天所处的环境和所受的教育不同,才形成巨大差别。
苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。
译文:
如果对孩子不严加教育,孩子善良的禀性就会改变。
教育孩子的方法,贵在教导他学习专心致志,始终不懈。
课文详解,1、文章第一段是什么意思?
人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。
如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
思考:
第一节主要讲了什么内容?
第一节三字经主要讲了后天的环境和教育对孩子的重要影响。
子不学,非所宜,幼不学,老何为?
译文:
孩子不读书学习,这是很不应该的。
幼小的时候不学习,长大以后还能有什么作为呢?
玉不琢,不成器,人不学,不知义。
译文:
美玉不经过雕琢,就不能成为有用的玉器;人不读书学习,就不会懂得知识和道理。
课文详解,2、第二段是什么意思?
小孩子不肯好好学习,是很不应该的。
一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?
玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。
思考:
第二节主要讲了什么内容?
第二节用比喻的手法讲述了学习的重要性,告诉我们人只有从小好好学习,长大了才能有所作为。
新三字经勤学篇人之春,在少年,光阴迫,惜时间。
生有涯,知无限,苦攻读,莫偷安。
求学路,曲弯弯,路是弓,人是箭。
头不回,弦不断,志不渝,永向前。
拓展延伸,之,zh,znrynzh总而言之,zhjin之间,造句:
总而言之,你对爸爸撒谎这件事是错误的。
笔顺:
字词学习,相,xin,xintn相同,xinxn相信,造句:
这两个陶瓷碗上的花纹是相同的。
笔顺:
近,jn,yunjnwnmn远近闻名,fjn附近,造句:
叔叔是我们镇上远近闻名的学者。
笔顺:
习,x,linx练习,xux学习,造句:
羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习飞翔。
笔顺:
远,yun,yoyun遥远,yunfn远方,造句:
这条小路一直延伸到远方。
笔顺:
玉,y,ym玉米,ysh玉石,造句:
我喜欢吃玉米。
笔顺:
义,y,yw义务,zhny正义,造句:
保护草坪是我们每个人的义务。
笔顺:
开始笔顺学习吧!
之,相,近,习,远,玉,义,写字指导,之,组词:
之后,造句:
吃完饭之后,我帮妈妈刷碗。
zh,相,组词:
相信,造句:
我相信明天会更好。
xing,近,组词:
附近,造句:
我家附近有个超市。
jn,习,组词:
学习,造句:
好好学习,天天向上。
x,远,组词:
遥远,造句:
遥远的北京城有一座天安门。
yun,玉,组词:
玉米,造句:
我爱吃玉米。
y,义,组词:
义工,造句:
我在养老院做义工。
y,老师指导:
这四组词语是本文生词所组的词语,我们可以通过多种形式的朗读记住它们。
课后作业,1、朗读课文,背诵课文。
2、默写生字词。
3、阅读三字经其它内容。
初,ch,初中,性,xn,个性,字词学习,善,shn,慈善,教,jio,教师,迁,qin,搬迁,贵,u,昂贵,专,zhun,专心,幼,yu,幼苗,器,q,仪器,字词乐园,之初性善习教迁贵专幼玉器义,zhchxngshnxjioqinguzhunyuyqy,
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- 人之初 一下