舍生取义PPT.ppt
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舍生取义,孟子告子上,长春版小学语文五年级下册,孟子(公元前372年公元前289年),名轲,字子舆,是孔子之孙孔伋的再传弟子,他主张“仁政”“民贵君轻”,是战国时期思想家、教育家,儒家代表人物,地位仅次于孔子,被后人尊称为“亚圣”。
本文选自孟子告子上告子是孟子书中的篇目,分上、下两篇。
孟子告子记录了孟子和其学生告子之间有关人性道德的讨论;和论语类似。
舍生取义孟子曰:
“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
”,阅读指南一“曰”、“欲”、“得兼”、“亦”、“也”和“者也”在文中都是什么意思?
小组合作学习要求:
以小组为单位,利用工具书、注释与文章对比、小组内交流讨论等方式,完成“阅读指南一”。
时间:
3分钟。
说,喜欢、想要,兼得,也,无实际意义,不翻译,舍生取义孟子曰:
“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
”,阅读指南二1、这篇文言文中,孟子一共说了几句话?
2、这几句话一共有几层意思?
分别是什么?
3、孟子通过这段最终得出一个怎样的结论呢?
小组合作学习要求:
以小组为单位,利用工具书、注释与文章对比、小组内交流讨论等方式,完成“阅读指南二”。
时间:
4分钟。
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
屈原(约公元前340年公元前278年),中国战国时期楚国诗人、政治家。
他提倡“美政”,主张对内举贤任能,修明法度,对外力主联齐抗秦。
因遭贵族排挤诽谤,被先后流放多次。
楚国都城被秦军攻破后,屈原自沉于汨罗江,以身殉国。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
文天祥,生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
谭嗣同,“各国变法,无不从流血而成,今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌。
有之,请自嗣同始!
”,生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
黄继光舍身堵枪眼,董存瑞舍身炸暗堡,生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
最美教师张丽莉车轮下救学生,生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
拓展与运用孟子在鱼与熊掌、生与义之间做出了选择,假如在生活中有类似情况,你会怎样选择呢?
舍生取义,孟子告子上,再见,
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