护理伦理教育修养.ppt
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护理伦理教育修养.ppt
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护理伦理教育与修养,“哪里有病人,我们就在哪里!
”,思索,灾情就是命令,白衣天使们应声而动。
国际主义战士白求恩在炮火中手术,白衣天使们在地震和余震中继续救死扶伤,岿然不移!
他们不是不怕死,不是不爱惜自己的生命,而是在病患的生命面前将自己的生死置之度外“病人在,我们就在”,短暂的话语让人仰视请我们的同学思考,为什么他们能让我们如此感动,他们身上显示了什么?
是他们的高尚的医德品质!
高尚的医德品质是通过什么途径来培养?
医德品质是先天具有的吗?
护理伦理教育有作用吗?
本章目标及要求,掌握护理伦理教育与护理伦理修养的主要方法与途径熟悉护理伦理教育的意义与原则护理伦理修养的意义与境界护理伦理评价的标准与依据了解护理伦理教育的涵义与特点护理伦理修养的涵义,第一节护理伦理教育,
(一)护理伦理教育的内涵及任务
(二)护理伦理教育的特点1专业性2综合性3长期性4.实践性(三)护理伦理教育的意义1.有利于培养合格的护理人才2.有利于促进护理职业道德建设3.有利于促进卫生事业改革和护理科学的发展,(四)护理伦理教育的过程,1.晓之以理,提高护理道德认知2.动之以情,培养护理道德情感3.炼之以志,锻炼护理道德意志4.笃之以念,树立护理道德信念5.导之以行,养成护理道德行为和习惯,护理教育的原则,1以人为本的原则2理论与实践相结合的原则3积极导向的原则4综合一致的原则,护理伦理教育的方法,1说理疏导法2榜样示范法3案例分析法4实践体验法5.舆论扬抑法6参观学习法7自我教育法,思考,为什么在抗击SARS的战斗中,医务人员们的表现不一,这其中的原因是什么呢?
医务人员们在抗击SARS的战斗的表现导致社会不同的评价,作出评价的标准与依据是什么呢?
第二节护理伦理修养,何谓修养(culture)?
“修养”一词,在中国传统伦理思想史上,源自于的曾子的“修身”、孟子“养性”说,北宋的程颐第一次把“修身”和“养性”结合起来,正式提出了“修养”这一概念。
“修养”是一个含义广泛的概念,包含了言行、举止、仪表、技艺、情操等多方面的陶冶,既有“修身养性”、“反省体验”的意思,又包含有涵养的待人处世态度,以及政治思想、知识技能等方面的某种能力和品质,
(一)护理伦理修养的概念是指护理人员在护理道德品质形成中所进行的自我教育、自我塑造,把道德理论、原则和规范转化为个人道德品质的过程;是通过学习和实践的陶冶和磨砺所形成的道德情操和所达到的道德境界和道德理想
(二)护理伦理修养的意义1.有利于培养个人品德,提高护理质量,发展护理科学。
2.有利于树立科学的人生观,提高伦理评价能力和行为选择能力。
3.有利于形成优良的护理道德作风,促进社会的精神文明。
(三)护理伦理修养的境界,何谓“境界”?
护理人员的道德修养能力以及修养已经达到的程度与水平。
1.自私自利的道德境界。
2.先私后公的道德境界.3.先公后私的道德境界4.大公无私的道德境界,(四)护理伦理修养的途径和方法,1.把学习护理伦理理论与护理实践活动相结合。
2.学习典范,从榜样中吸取力量。
3.自觉进行自我批评。
4.努力做到“慎独”。
第三节护理伦理评价,护理伦理评价是指人们按照一定的护理伦理原则、规范和范畴,对护理人员的言行所具有的道德价值作出的评判。
分为社会评价与自我评价
(二)护理伦理评价的作用1对护理人员伦理道德行为的善恶起裁决作用2对护理人员的伦理道德行为起调节作用3对护理人员具有伦理道德教育作用4、对护理与医学科技的发展起促进作用,1疗效标准是否有利于病人疾病的缓解、根除2社会标准是否有利于公众、人类、社会的利益3科学标准是否有利于护理与医学科学的发展标准以上三条,第一条是中心和实质。
后两条是第一条的补充,并为其服务。
这三条标准,共同构成一个评价的整体,缺一不可。
凡是符合三条标准的医德行为,就是善的、道德的;反之则是恶的、不道德的。
(三)护理伦理评价的标准,(四)护理伦理评价的依据1动机与效果的辨证统一2目的和手段的辨证统一(五)护理伦理评价的方式1.社会舆论2.传统习俗3.内心信念4.量化考核,南丁格尔誓言TheFlorenceNightingalePledge,余谨以至诚,于上帝及公众面前宣誓:
终身纯洁,忠贞职守尽力提高护理之标准,勿为有损之事,勿取服或使用有害之药,慎守病人隐私与秘密,竭诚协助医生之诊治,谋求病者之福利,谨誓!
谢谢大家!
护理伦理教育,护理伦理教育是根据护理伦理理论、原则和规范的要求,有组织、有目的、有计划、有步骤地对护理人员进行系统的道德灌输,施加道德影响的活动。
基本任务是:
通过教育,使护理人员较系统地掌握护理伦理理论体系,并将护理伦理理论、原则、规范和要求转化为其内心信念,形成正确的道德观念和稳定的道德责任感及自我约束、自我激励和自我评价能力,在护理工作中践行护理伦理行为,履行护理道德义务.,动机与效果的辨证统一,护理伦理行为动机是指护理人员进行道德行为选择时的动因。
护理伦理行为效果是护理人员的护理伦理行为所产生的结果。
第一,动机与效果的统一性。
第二,动机与效果的对立性。
第三,动机与效果在一定条件下可相互转化。
应在评价动机注重客观性,考察效果注重全面性考察动机与效果的联系时,要注意它的过程性,目的和手段的辨证统一,目的是指护理人员在护理活动中期望达到的目标。
手段是指护理人员为实现目的所采用的方法和途径。
第一,目的与手段的统一性。
第二,手段有相对的独立性。
第三,在一定条件下可相互转化。
“内圣外王”的境界,古之欲明明德于天下者,先治其国,欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物。
物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。
自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。
1、社会舆论,定义:
是社会大众对某种社会现象、事件和行为所发表的议论和看法、态度。
类型:
一类是有组织的正式舆论一类是非正式的社会舆论其在医德评价中有重要作用:
(1)指导功能
(2)监督功能(3)疏导功能(4)影响决策功能,在这三种法律之外,还要加上一个第四种,而且是一切之中最重要的一种;这种法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里;它形成了国家的真正宪法;它每天都在获得新的力量;当其他的法律衰老或消亡的时候,它可以复活那些法律或代替那些法律,它可以保持一个民族的创制精神,而且可以不知不觉地以习惯的力量代替权威的力量.我说的就是风尚,习俗,而尤其是舆论,2、传统习俗,定义:
是指人们从历史上沿袭下来对某事或某一问题的一种惯例、不言自明的行为常规。
具有普遍性、稳定性、悠久性的特点。
如何对待?
需对其进行批判与分析,又要继承和发扬有利于人民身心健康和医学发展的传统习俗,抛弃不符合、落后的、旧的传统习俗。
吸取精华,扬其之善,丢掉糟粕,弃其之恶,3、内心信念,定义:
是指护理人员发自内心对医德义务的深刻认识和强烈的责任感。
也称之为医德良心,是护理人员进行自我评价的重要形式。
具有深刻性与稳定性。
社会舆论、传统习俗和内心信念之间的联系1、三者有着相互联系、相互补充和相互促进的作用。
2、社会舆论的形成需要每个人的内心信念和传统习俗为基础,社会舆论、传统习俗又利于内心信念的形成。
3、在医德评价中,社会舆论、传统习俗是客观、外在的监督人们行为的有效方法,而是否真正发挥作用,最终还是靠内心信念。
因此,三者是医德评价的有机整体,2003-05-0802:
28:
00人民网本报讯记者昨日从北京市监察局了解到,抗击非典以来,北京市有15名医务工作者在防治非典工作中因擅离职守临危退缩受到不同处理。
其中大多数是护师、护士。
他们有的辞职,有的私自离开医院,有的不服从工作安排,有的工作不到岗。
他们分别受到了开除党籍、团籍,解除聘用合同、取消护士执业资格等组织和行政处理。
北京市有15名医务工作者在防治非典工作中擅离职守临危退缩,感言,5月12日,汶川地震发生在“国际护士节”,这个本来应该温暖的节日把医生和护士拉进了一场血与火的熔炼。
白衣天使们恪尽职守,抢救伤员,在危难面前以奋不顾身、赴汤蹈火、勇往向前的行动捍卫了自己的职业操守,也洗涤了国人的精神灵魂!
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