数量条款的机动幅度.ppt
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- 上传时间:2023-11-02
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数量条款的机动幅度.ppt
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5号选手,步骤二订立合同中的数量条款,数量条款是合同条款的重要内容之一,交易磋商,交易成功订立合同,梦想,订立数量条款,重要组成部分,数量机动幅度条款,抽象直观,中职国际商务专业,外贸业务员,梦想,高一新生,基础比较薄弱,讨厌枯燥的课本知识,对未来职场很感性趣,较强的合作精神,学习如何规定合理的数量机动幅度,提高订立合同条款的能力。
知道数量机动幅度条款规定的过程,学习运用合作交流、问题探究等方法解决问题。
激发学习的积极性,感受课堂愉悦的环境,体会获取知识的成就感,同时培养诚实、认真和敬业的职业素养,促使其立志追求梦想。
关键点:
动起来,完成对知识的自主探索与实践,UCP600对溢短装的规定,按UCP600溢短装的规定判断数量条款订立是否合理,最常用的支付方式是信用证,情境教学法,任务驱动法,设置情境模拟职场,实施项目任务驱动,求知实践体验,平台,动眼看,动脑想,动口说,动手做,教师主导学生主体,做中学悟理实一体,40分钟,实践,我探究,我成功!
我实践,我快乐!
创设情境知识回顾,任务驱动学以致用,牛刀小试,再显身手,乘胜追击,任务驱动学以致用,第一环节牛刀小试,学习数量机动幅度的表达方法,可以,任务驱动学以致用,第一环节牛刀小试,学习UCP600对about的规定,任务:
说说为什么经理对于小王的条款是满面笑容的说可以,而对小李的却是眉头紧皱,还说“可是”,你觉得省略号部分的内容是什么?
(2分钟讨论),_,付款方式是信用证吗?
任务驱动学以致用,第二环节再显身手,学习UCP600对溢短装的规定,两人分别收到了客户开来的信用证,对数量条款的规定具体内容如下:
小王:
数量10000码,单价0.4美元/码,金额42000美元;小李:
数量10000码,允许5%增减,单价0.4美元/码,金额40000美元;任务:
请每个小组讨论这两份信用证对数量条款的规定是否合理,如果合理,在保证花色完整的情况下,乐乐工贸可以交多少货?
(讨论6分钟),任务驱动学以致用,第三环节乘胜追击,明确UCP600对溢短装的规定的适用范围,课堂小结查漏补缺,理清思路了解课堂教学情况,1.全体同学朗读课本中关于UCP600对数量规定的两项内容,明确本次课堂教学的内容;2.请同学们举手示意各自获得的情况,以便了解教学效果,班级中获得最多的6名同学将担任下次团队合作时的组长;3.统计每个小组得分,选出优胜团队,并这时学分。
巩固提升情感激励,巩固知识激励学生,2.以课堂内容比喻作情感激励:
梦想的实现合同履行学习的你们在订立数量条款老师数量机动幅度条款数量机动幅度条款可以让数量条款更加完整一直帮助你们为明天的成功而努力,1.课后练习:
书本42页“体验活动1”;,互动交流课后评价,互动缩短师生距离课后跟进共同提高,
(一)选题构思围绕职教理念:
渗透职业素养的培养,
(二)教学活动紧扣理实一体:
致力营造愉悦课堂氛围,(三)情感激发结合教学内容:
把数量条款和学生学习作比喻,难以进一步拓展,缺乏实际操作的经验,教学素材十分有限,知识对于实际业务的借鉴意义难以检验。
不,足,5号选手,THEEND,
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- 数量 条款 机动 幅度